Đề khảo sát chất lượng học thêm đợt 1 môn Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Thất Hùng (Có hướng dẫn chấm)

PHÒNG GD & ĐT KINH MÔN
TRƯỜNG THCS ...................................
Ngày khảo sát: ............/........../2017
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC THÊM ĐỢT I
NĂM HỌC 2017 - 2018
Môn: N.Văn 6 – Thời gian: 90 phút.
Câu 1. Truyền thuyết là gì? Kể tên các truyền thuyết mà em đã học? (2®): 
Câu 2. Nêu cảm nhận của em về nhân vật Lang Liêu? (3®): 
Câu 3. Em hãy kể lại truyện Thánh Gióng bằng lời văn của em. (5®): 
ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM N.Văn 6
Câu 1: 
* Møc tèi ®a (2®): 
HS nêu được: Truyền thuyết là loại truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ, thường có yếu tố tưởng tưởng , kì ảo. Truyền thuyết thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử được kể.(1 đ)
- Tên các truyền thuyết đã học: + Bánh chưng, bánh giầy.(0,25 đ)
 + Thaùnh Gioùng.(0,25 đ)
 + Sôn Tinh , Thuûy Tinh.(0,25 đ) 
 + Söï Tích Hoà Göôm.(0,25 đ)
* Møc ch­a tèi ®a: HS kh«ng nªu ®­îc ®Çy ®ñ khái niệm về truyền thuyết, cßn thiÕu tên các truyền thuyết đã học. GV c¨n cø vµo bµi lµm cña HS, møc y/c ë bªn trªn GV linh ®éng cho ®iÓm cho phï hîp.( cã thª tõ 1- > 1,5 ®iÓm tuú theo bµi lµm cña HS).
* Møc kh«ng ®¹t: Hs kh«ng lµm ®­îc c¸c y/c ë trªn, cßn qu¸ nhiÒu thiÕu xãt.
Câu 2
* Møc tèi ®a (3®): 
+ VÒ h×nh thøc: kh«ng m¾c lçi chÝnh t¶, dïng tõ, diÔn ®¹t, lçi vÒ c©u , tr×nh bµy râ rµng, khoa häc, viÕt s¹ch ®Ñp
+ VÒ néi dung: Hs nªu ®­îc c¸c ý sau: 
- Trong các lang chàng là người thiệt thòi nhất......
- Là người duy nhất được thần linh mách bảo
- Là người con thông minh , hiếu thảo, khéo léo, sáng tạo đã làm ra hai loại bánh vừa mang ‎ nghĩa thực tế, vừ mang ‎ nghĩa sâu xa để dang lên vua cha trong ngày lễ Tiên Vương
- Là người con tài năng biết trân trọng những người sing thành ra mình...
* Møc ch­a tèi ®a: HS kh«ng nªu ®­îc ®Çy ®ñ theo c¸c y/c ë trªn, cßn thiÕu ý vÒ néi dung nh­ sau khi nêu cảm nhận về Lang Liêu, tr×nh bµy ch­a ®¶m b¶o y/c, cßn m¾c lçi chÝnh t¶, dïng tõ, diÔn ®¹t, lçi vÒ c©u GV c¨n cø vµo bµi lµm cña HS, møc y/c ë bªn trªn GV linh ®éng cho ®iÓm cho phï hîp.( cã thª tõ 1- > 2,5 ®iÓm tuú theo bµi lµm cña HS).
* Møc kh«ng ®¹t: Hs kh«ng lµm ®­îc c¸c y/c ë trªn, cßn qu¸ nhiÒu thiÕu xãt. 
Câu 3. a) H×nh thøc:( 1®) . 
- Mức tối đa: 
- KiÓu bµi tù sù, bè côc 3 phÇn
 - ThÓ lo¹i truyÖn: truyÒn thuyÕt hoặc cæ tÝch
 - Ch÷ viÕt cÈn thËn, s¹ch sÏ, c©u v¨n ®óng ng÷ ph¸p.
DiÔn ®¹t râ rµng. Sö dông ng«i kÓ, thø tù kÓ phï hîp. §¶m b¶o c¸c sù viÖc chÝnh, h¹n chÕ lçi chÝnh t¶, c¸c ý s¾p xÕp hîp lý, viÕt ®óng thÓ lo¹i, ®ñ néi dung. Bµi viÕt cã c¶m xóc. §¶m b¶o nh÷ng yªu cÇu trªn.
- Mức chưa tối đa: Giáo viên căn cứ vào bài làm của học sinh để xem xét, đánh giá mức chưa tối đa một cách linh hoạt theo tổng điểm từ 0,25 đến 0,75.
- Không đạt: Bố cục không rõ ràng, sai quá nhiều lỗi diễn đạt.
b) Néi dung bµi: (3®). C¸c ý chÝnh trong dµn ý:
- BiÕt kÓ l¹i hoµn chØnh mét c©u chuyÖn, chó ý 2 yÕu tè: nh©n vËt vµ sù viÖc mét c¸ch chÝnh x¸c. Tuy nhiªn, ng«n ng÷ sö dông ph¶i mang nÐt riªng cña c¸ nh©n kh«ng ®­îc sao chÐp hoµn toµn lêi v¨n cña ng­êi kÓ chuyÖn trong s¸ch.
- BiÕt s¾p xÕp c¸c sù viÖc theo mét tr×nh tù hîp lÝ. Cô thÓ:
* Më bµi:
* Møc tèi ®a (0,5®): Hs nªu ®­îc c¸c ý sau:
 Giíi thiÖu c©u chuyÖn, nh©n vËt, sù viÖc chÝnh.
* Møc ch­a tèi ®a: GV c¨n cø vµo bµi lµm cña HS, møc y/c ë bªn trªn GV linh ®éng cho ®iÓm cho phï hîp.
* Møc kh«ng ®¹t: Hs kh«ng lµm ®­îc c¸c y/c ë trªn.
*Th©n bµi: 
	* Møc tèi ®a (3®): Hs nªu ®­îc c¸c ý sau:
 KÓ theo tr×nh tù sù viÖc cña c©u chuyÖn( sù viÖc nµo x¶y ra tr­íc kÓ tr­íc, sù viÖc nµo x¶y ra sau kÓ sau, diÔn biÕn c©u chuyÖn râ rµng, hîp lÝ)
* Møc ch­a tèi ®a: GV c¨n cø vµo bµi lµm cña HS, møc y/c ë bªn trªn GV linh ®éng cho ®iÓm cho phï hîp.
* Møc kh«ng ®¹t: Hs kh«ng lµm ®­îc c¸c y/c ë trªn.
 *KÕt bµi: 
* Møc tèi ®a (0,5): Hs nªu ®­îc c¸c ý sau:
 KÕt thóc sù viÖc, nªu suy nghÜ cña b¶n th©n vÒ chñ ®Ò cña c©u chuyÖn Êy.
* Møc ch­a tèi ®a: GV c¨n cø vµo bµi lµm cña HS, møc y/c ë bªn trªn GV linh ®éng cho ®iÓm cho phï hîp.
* Møc kh«ng ®¹t: Hs kh«ng lµm ®­îc c¸c y/c ë trªn.
 c) Về sáng tạo (1,0 điểm): 
- Mức tối đa: Bài viết có sự sáng tạo; sử dụng từ ngữ có chọn lọc. 
- Mức chưa tối đa: Bài viết có sự sáng tạo song chưa đem lại hiệu quả cao. Giáo viên căn cứ vào các tiêu chí trên để xem xét, đánh giá mức chưa tối đa một cách linh hoạt theo tổng điểm từ 0,25 đến 0,75.
- Không đạt: Không có sự sáng tạo.