Chủ đề Sinh 6 - Vai trò của thực vật

CHỦ ĐỀ SINH 6
VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT
1. Mục tiêu dự án:
- Nêu được vai trò của thực vật đối với tự nhiên, động vật và con người.
- Giải thích được sụ khai thác quá mức dẫn đến tàn phá, suy giảm đa dạng sinh vật.
- Nêu các ví dụ về vai trò của cây xanh đối với con người và nền kinh tế
- Nêu được vai trò của thực vật đối với tự nhiên, động vật và con người.
- Giải thích được sụ khai thác quá mức dẫn đến tàn phá, suy giảm đa dạng sinh vật.
- Nêu các ví dụ về vai trò của cây xanh đối với con người và nền kinh tế
2. Mô tả dự án:
Nội dung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
- Nêu được vai trò của thực vật đối với tự nhiên, động vật và con người.
- Giải thích được sụ khai thác quá mức dẫn đến tàn phá, suy giảm đa dạng sinh vật.
- Nêu các ví dụ về vai trò của cây xanh đối với con người và nền kinh tế
- Sử dụng ngôn ngữ để trình bày, mô tả, giải thích ... kiến thức của chủ đề vai trò của thực vật.
- Nhận biết được chu trình tuần hoàn hàm lượng khí cacbonic và khí oxi trong không khí. 
- Nhận biết vai trò của thực vật trong việc điều hòa khí hậu và giúp giảm ô nhiễm môi trường.
- Kể tên các cây có ích và cây có hại đối đối với động vật và đời sống con người
- Giải thích được hàm lượng khí cacbonic và khí oxi trong không khí luôn được ổn định là nhờ thực vật. 
- Trình bày vai trò của thực vật trong việc bảo vệ đất và nguồn nước
- Trình bày được lợi ích và tác hại của thực vật đối với động vật và đối với đời sống con người.
- Trình bày được khái niệm đa dạng thực vật, tình hình đa dạng thực vật ở nước ta.
- Trình bày nguyên nhân và hậu quả của suy giảm đa dạng thực vật ở nước ta.
- Đề xuất các giải pháp làm giảm ô nhiễm môi trường bằng cách trồng nhiều cây xanh.
- Đề xuất các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật.
- Đánh giá được những tác hại của một số cây có hại đối với con người.
- Vận dụng kiến thức đa học có những hành động cụ thể giúp bảo vệ thực vật và sự đa dạng thực vật.
3. Các năng lực nhận thức cần hướng tới:
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, quản lý, giao tiếp, hợp tác, sử dụng CNTT, ngôn ngữ khoa học.
- Năng lực riêng biệt: Tri thức sinh học, năng lực nghiên cứu, thực địa.
4. Hệ thống câu hỏi trong chủ đề:
HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ
STT
Mức độ nhận biết
1
Thực vật điều hòa khí hậu bằng cách:
 A. Giảm nhiệt độ, tăng độ ẩm, tăng CO2 
 B. Giảm nhiệt độ, tăng độ ẩm, tăng gió mạnh.
 C. Giảm nhiệt độ, tăng độ ẩm, giảm gió mạnh, tăng O2 
 D. Giảm nhiệt độ, tăng độ ẩm, giảm gió mạnh, tăng CO2 
2
Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trường bằng cách:
Giảm bụi và VSV gây bệnh, tăng CO2 
Giảm bụi và khí độc, tăng CO2 
Giảm bụi, khí độc và giảm VSV gây bệnh, tăng O2 
Giảm bụi, khí độc và giảm VSV gây bệnh, giảm O2 
3
Thực vật giúp giữ đất, chống xói mòn vì:
Giảm vận tốc dòng chảy, giảm lượng nước ngấm xuống đất
Tăng vận tốc dòng chảy, giảm lượng nước ngấm xuống đất
Tăng vận tốc dòng chảy, tăng lượng nước ngấm xuống đất
Giảm vận tốc dòng chảy, tăng lượng nước ngấm xuống đất
4
Nhóm nào toàn cây có hại cho con người và các loài động vật:
Sen, ngải cứu, bạch dương, duốc cá.
Ngải cứu, bạch dương, duốc cá, lá ngón, thuốc lá.
Tam thất, linh chi, táo, xoài, thuốc phiện, cần sa.
Duốc cá, lá ngón, thuốc lá, thuốc phiện, cần sa.
5
ĐA DẠNG THỰC VẬT
Mỗi loài trong giới thực vật đều có những nét đặc trưng về hình dạng, cấu tạo, kích thước, nơi sống.....Tập hợp tất cả các loài thực vật với các đặc trưng của chúng tạo thành sự đa dạng của giới thực vật, tuy nhiên hiện nay đa dạng thực vật ở Việt Nam đang bị giảm sút mạnh.
Em hãy cho biết thế nào là đa dạng thực vật?
Nguyên nhân khiến đa dạng thực vật ở Việt Nam bị giảm sút?
Mức độ thông hiểu
6
Trình bày vai trò của thực vật trong việc điều hòa khí hậu?
7
Thực vật có vai trò gì đối với nguồn nước?
8
Vai trò của thực vật trong hạn chế lũ lụt và hạn hán như thế nào?
9
Con người sử dụng thực vật để phục vụ đời sống hàng ngày của mình như thế nào? Cho một vài ví dụ cụ thể?
10
Em hãy cho biết thế nào là thực vật quý hiếm?
Mức độ vận dụng thấp
11
Tại sao người ta nói “rừng cây như một lá phổi xanh” của con người?
12
Tại sao người ta nói thực vật góp phần chống lũ lụt, hạn hán?
13
Vì sao cần tích cực trồng cây gây rừng?
14
Tại sao người ta nói nếu không có thực vật thì không có loài người?
15
Tại sao ở vùng bờ biển người ta phải trồng rừng ngoài đê?
Mức độ vận dụng cao
16
HÔ HẤP VÀ QUANG HỢP Ở CÂY XANH
Khi quang hợp cây xanh hút khí CO2 và nhả ra khí O2 , khi hô hấp cây xanh hút khí O2 và nhả ra khí CO2 . Quang hợp chỉ sảy ra vào ban ngày, hô hấp sảy ra cả ngày lẫn đêm.
 Em hãy giải thích vì sao người ta trồng cây xanh làm tăng nguồn khí O2 .
27
Bản thân em cần phải làm gì để bảo vệ đa dạng thực vật?
5. Thời lượng:
- Thời lượng: 03 tiết lý thuyết. 
6. Các bước tổ chức dạy học
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng
Bước 1: Lập kế hoach- Thực hiện trong 1 tiết chính khóa 
15p 
Lựa chọn chủ đề.
- Nêu tình huống có vấn đề: Thực vật có khả năng quang hợp để chế tạo chất hữu cơ và nhả ra khí oxi, vậy vai trò của thực vật là gì?
- Học sinh thiết kế chủ đề và thống nhất chọn chủ đề phù hợp nhất.
Dùng phấn viết tên các chủ đề lên bảng 
10 p
Xây dựng các tiểu chủ đề.
- Tổ chức cho học sinh phát triển ý tưởng, hình thành các tiểu chủ đề.
- Thống nhất ý tưởng và lựa chọn các tiểu chủ đề.
- Hoạt động nhóm, chia xẻ các ý tưởng.
- Cùng GV thống nhất các tiểu chủ đề nhỏ.
Giấy A4, bút dạ 
20 phút 
Lập kế hoạch thực hiện dự án.
- Yêu cầu học sinh nêu các nhiệm vụ cần thực hiện của dự án.
- Giáo viên gợi ý:
+ Vai trò của thực vật trong việc điều hòa khí hậu?
+ Vai trò của thực vật trong việc bảo vệ đất và nguồn nước?
+ Vai trò của thực vật đối với con người?
+ Đa dạng thực vật là gi?
+ Tình hình đa dạng thực vật ở Việt Nam ? Nguyên nhân và biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật ?
- Hướng dẫn các nhóm ghi sổ theo dõi dự án và phân công nhiệm vụ trong nhóm lập kế hoạch.
- Căn cứ vào chủ đề học tập học sinh đưa ra các nhiệm vụ phải thực hiện.
- Thảo luận và chọn nhiệm vụ.
Học sinh lựa chọn nhiệm vụ theo sở thích, hình thành các nhóm học sinh có cùng sở thích:
Nhiệm vụ 1: Nhóm 1
Nhiệm vụ 2: Nhóm 2
Nhiệm vụ 3: Nhóm 3
Nhiệm vụ 4,5:
Nhóm 4
- Ngồi theo nhóm có nhiệm vụ cùng sở thích
- Thảo luận, xây dựng kế hoạch thực hiện kế hoạch của nhóm 
- Các nhóm trưởng lần lượt báo cáo kế hoạch của nhóm.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Dùng phấn viết các gợi ý lên bảng phụ
- Bảng phân công nhiệm vụ nhóm.
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng
Bước 2: Thực hiện kế hoạch dự án và xây dựng sản phẩm (2tiết chính khóa )
Tiết 1
Thu thập thông tin 
- Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ các nhóm (xây dựng câu hỏi phỏng vấn, câu hỏi trong phiếu điều tra, cách thu thập thông tin, kĩ năng giao tiếp...)
- Thực hiện theo kế hoạch:
+ Nhóm 1: Tìm hiểu vai trò của thực vật trong việc điều hòa khí hậu?
+ Nhóm 2: Tìm hiểu vai trò của thực vật trong việc bảo vệ đất và nguồn nước?
+ Nhóm 3: Tìm hiểu vai trò của thực vật đối với con người?
+ Nhóm 4: Tìm hiểu đa dạng thực vật là gi? Tình hình đa dạng thực vật ở Việt Nam ? Nguyên nhân và biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật ?
- Mạng Internet, sách giáo khoa
- Máy ảnh.
- Câu hỏi phỏng vấn.
- Phiếu điều tra
- Sách tham khảo
Tiết 2
Tổng hợp thông tin và hoàn thành báo cáo của nhóm. 
- Theo dõi, giúp đỡ các nhóm (xử lí thông tin, cách trình bày sản phẩm của các nhóm)
- Từng nhóm phân tích kết quả thu thập được và trao đổi về cách trình bày sản phẩm.
- Xây dựng báo cáo sản phẩm của nhóm
- Máy tính.
- Giấy A0
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng
Bước 3: Báo cáo kết quả.
25 phút 
5 phút
10 phút
30 phút
Báo cáo kết quả 
Nhìn lại quá trình thực hiện dự án
- Nêu ý tưởng về biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật của mỗi học sinh
- Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả và phản hồi 
- Nhận xét, bổ sung.
- Kết luận, tuyên dương nhóm, cá nhân.
- Yêu câu HS nêu ý tưởng các nhóm.
- GV cho các nhóm thảo luận và lựa chọn một ý tưởng tốt nhất, phù hợp nhất với điều kiện học sinh. 
- Các nhóm báo cáo kết quả 
- Trình chiếu Powerpoint.
- Trình chiếu dưới dạng các file ảnh.
- Các nhóm tham gia phản hồi về phần trình bày của nhóm bạn. 
Học sinh trả lời câu hỏi dựa vào các kết quả thu thập được từ mỗi nhóm và ghi kiến thức cần đạt vào vở
- Nhóm trưởng báo cáo kết quả tổng hợp ý tưởng về biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật của mỗi học sinh
- Máy tính.
Máy tính
Máy chiếu
- Máy tính, máy chiếu...