Bồi dưỡng thường xuyên - Module THCS 11: Chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số trong trường THCS - Nguyễn Thị Hương

3. Thông tin cơ bản

3.1. Sự phát triển tâm lý - Sự phát triển tâm lí mang tính quy luật: Lửa tuổi học sinh THCS ngự trị

quy luật về tính mất cân đối tạm thời, tỉnh mâu thuẫn và quy luật về tính không đồng đều của sựphát triển, thể hiện ở tất cả các lĩnh vực của nhân cách: trẻ phát triển với tốc độ khác nhau, nhưng đó lại là tính độc đáo. Các điều kiện phát triển tâm lí ở lứa tuổi học sinh THCS: hoạt động học tập, các hoạt động chung khác, hoạt động giao tiếp với những người xung quanh (với người lớn và các bạn cùng tuổi). Đặc thù mang tính quy luật trong sự phát triển tâm lí của học sinh lửa tuổi trung học gây ra những khó khăn nhất định cho giáo viên trong việc nhận diện, đánh giá, có tác động phù hợp đến học sinh. Điều này đòi hỏi phải có những cách thức phù hợp, khoa học, để có thể tìm hiếu học sinh một cách khách quan, đúng đắn. Ở từng lứa tuổi, có một số lĩnh vực thể hiện nét riêng, đặc thù của lửa tuổi, chi phối sự phát triển của các lĩnh vực khác và toàn bộ nhân cách học sinh. Đây là điều giáo viên cần nắm được để định hướng cho việc tìm

hiểu học sinh một cách phù hợp. - Tuổi dậy thì và những thay đổi của các em học sinh nữ ở trường THCS: + Tuổi dậy thì: Tuổi dậy thì bắt đầu từ 10 – 13 tuổi và kết thúc vào 17- 19

tuổi. Trẻ em gái thường dậy thì sớm hơn trẻ em trai 1- 2 năm. Tuổi dậy thì là giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ con thành người lớn. Đặc trưng của giai đoạn này là sự phát triển mạnh mẽ cả về thể chất, tâm lí, tình cảm và khả năng hànhập xã hội, cộng đồng. Ở em gái: Ngay trước khi bước vào tuổi dậy thì, cơ thể bắt đầu phát triển nhanh hơn mức bình thường. Các em gái cao rất nhanh và khi lộ tuổi các em có thể cao bằng một người phụ nữ trưởng thành. Ngoài thay đổi về chiều cao, vu bắt đầu phát triển, mọc lông ở bộ phận sinh dục và xuất hiện trứng cá. Giai đoạn dậy thì chính thức được đánh dấu bằng lần hành tinh đầu tiên, báo hiệu trứng đã bắt đầu rụng và có khả năng có