Bản đăng ký Xây dựng trường Trung học cơ sở Tân Hiệp A5 đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2011-2016

ạy giỏi ngày càng tăng, chất lượng giáo dục ngày càng được nâng cao nhưng tỷ lệ học sinh giỏi các cấp còn thấp, chưa có tính ổn định, một số giáo viên chưa ngang tầm với yêu cầu của Ngành Giáo dục hiện nay.
	Tình trạng học sinh chưa cố gắng trong học tập, rèn luyện hạnh kiểm vẫn còn chiếm tỷ lệ phải quan tâm.
       	II. MỤC TIÊU
1. Duy trì, giữ vững và phát huy các kết quả đã đạt được sau khi được Phòng GDĐT Tân Hiệp kiểm tra định kỳ trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2010-2013, thời điểm tháng 5/2013, năm học 2012-2013 theo Thông tư số 06/2010/TT-BGDĐT ngày 26/02/2010 và Thông tư số 47/2012/TT-BGD$ĐT ngày 07/12/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế công nhận trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia
2. Bảo vệ và tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất trường lớp theo hướng kiên cố hóa, chuẩn hóa; duy trì danh hiệu môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn; Thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
3. Tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên tham gia học tập, bồi dưỡng thường xuyên nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, công tác giáo dục, trình độ lý luận chính trị; nâng cao và duy trì tỉ lệ giáo viên dạy giỏi các cấp; quan tâm tới một số giáo viên chưa ngang tầm với yêu cầu của Ngành Giáo dục hiện nay.
4. Tăng cường tiếp cận và ứng dụng các phương pháp dạy học mới, chú trọng hướng dẫn phương pháp tự học, phương pháp kiểm tra, đánh giá năng lực học tập của học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục; giảm tỉ lệ học sinh yếu.
5. Tham mưu với các cấp lãnh đạo để tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, phòng học, phòng chức năng, trang thiết bị dạy học, theo hướng hiện đại.
III. KẾ HOẠCH XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
Công tác tuyên truyền
	Tiếp tục tổ chức tuyên truyền công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia, tạo sự chuyển biến về nhận thức trong chính quyền địa phương, cha mẹ học sinh, cán bộ, giáo viên và học sinh từ đó huy động mọi nguồn lực để thực hiện kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2010-2016.
Nội dung tuyên truyền:
Mục đích ý nghĩa của việc xây dựng trường chuẩn;
Quy chế xây dựng trường chuẩn quốc gia bậc trung học;
Kế hoạch và các bước thực hiện của nhà trường; 
Vai trò, nhiệm vụ của cán bộ, giáo viên (GV), học sinh (HS), của cha mẹ HS, của cấp chính quyền và các lực lượng xã hội ;
Hình thức tuyên truyền:
Qua các buổi họp cha mẹ học sinh mỗi lớp: Giáo viên chủ nhiệm (GVCN )
Sinh hoạt dưới cờ 	(hiệu trưởng, TPTĐ)
Họp ba ban	(hiệu trưởng)
Tọa đàm vào Ngày Khai giảng; Ngày 20/11  	(hiệu trưởng)
Bên cạnh việc tổ chức tuyên truyền, nhà trường cần từng bước xây dựng trường chuẩn theo các tiêu chuẩn được quy định tại Thông tư số 47/2012/TT-BGD$ĐT ngày 07/12/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế công nhận trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia với nội dung cụ thể như sau:
2/ Tiêu chuẩn xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
Tiêu chuẩn 1 - Tổ chức và quản lý nhà trường
1. Lớp học:
a. Trong từng năm học, Ban lãnh đạo nhà trường phối hợp cùng Ban đại diện cha mẹ học sinh (CMHS) huy động học sinh tới trường theo đúng độ tuổi quy định đạt 100%, đảm bảo đủ các khối lớp 6,7,8,9 của cấp học THCS;
b. Đảm bảo số lượng học sinh trong mỗi lớp tối đa không quá 45 học sinh.
2. Tổ chuyên môn:
a. Trong từng năm học, Hiệu trưởng ra quyết định thành lập từng tổ chuyên môn và chỉ đạo, tổ chức hoạt động theo quy định tại Điều 16. Tổ chuyên môn của Điều lệ trường trung học; 
b. Trong năm học, mỗi tổ chuyên môn đề xuất và tổ chức thực hiện được ít nhất hai chuyên đề chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy-học;
c. Xác định rõ vai trò của Ban giám hiệu trong việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho GV; Triển khai hướng dẫn giáo viên và cán bộ quản lý xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập, bồi dưỡng thường xuyên; Lãnh đạo nhà trường phê duyệt kế hoạch bồi dưỡng của giáo viên, của tổ chuyên môn; Tổ chức nghiệm thu, kiểm tra đánh giá kết quả đạt được theo các qui định về đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo, tổng hợp kết quả và báo cáo Phòng GD-ĐT
3. Tổ văn phòng:
a. Trong từng năm học, Hiệu trưởng ra quyết định thành lập tổ Văn phòng, quyết định phân công cho từng thành viên đảm nhận công việc tương ứng: văn thư, kế toán, thủ quỹ, y tế trường học, bảo vệ và phục vụ các hoạt động của nhà trường theo quy định tại Điều 17. Tổ văn phòng của Điều lệ trường trung học;
b. Quản lý hệ thống hồ sơ, sổ sách của nhà trường. Hướng dẫn sử dụng theo quy định tại Điều 27. Hệ thống hồ sơ, sổ sách về hoạt động giáo dục của Điều lệ trường trung học và những quy định trong hướng dẫn sử dụng của từng loại sổ;
4. Hội đồng trường và các hội đồng khác trong nhà trường:
Sau khi Hiệu trưởng tổng hợp danh sách nhân sự do tập thể giáo viên và các tổ chức, đoàn thể nhà trường giới thiệu, Trưởng phòng giáo dục và đào tạo ra quyết định thành lập Hội đồng trường theo nhiệm kỳ 5 năm. Hội đồng trường thực hiện chức năng, nhiệm vụ theo quy định tại Điều 20 của Điều lệ trường trung học;
Các hội đồng khác trong nhà trường như: Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn ( Hội đồng chấm GVDG, Hội đồng chấm sáng kiến, kinh nghiệm, Hội đồng xét và công nhận tốt nghiệp THCS, ) được thành lập và thực hiện chức năng, nhiệm vụ theo quy định tại Điều 21 của Điều lệ trường trung học; hoạt động có kế hoạch, nền nếp, đạt hiệu quả thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nền nếp kỷ cương của nhà trường.
5. Tổ chức Đảng và các đoàn thể:
a. Ban Chi ủy xác định rõ việc xây dựng kế hoạch và đạt chỉ tiêu cụ thể về phát triển đảng viên trong từng năm học, coi trọng việc xây dựng tổ chức Đảng trong nhà trường đạt tiêu chuẩn trong sạch, vững mạnh, thực hiện nhiệm vụ, chức năng được quy định tại Khoản 1, Điều 22;
b. Coi trọng việc xây dựng tổ chức đoàn thể trong nhà trường thật sự vững mạnh. Thực hiện quy chế phối hợp trong hệ thống chính trị của nhà trường; Thực hiện tốt quy chế dân chủ cơ sở; thực hiện nhiệm vụ, chức năng được quy định tại Khoản 2, Điều 22;
 Tiêu chuẩn 2 - Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên
1. Bản thân mỗi cán bộ quản lý phải luôn tự học, tự rèn để có đủ tâm, đủ tầm; biết trăn trở, ưu tư để tìm hướng đi phù hợp trong chỉ đạo điều hành. Hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng đạt tiêu chuẩn theo quy định tại Khoản 1,2 Điều 18 của Điều lệ trường trung học; thực hiện tốt quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường; được cấp quản lý giáo dục trực tiếp xếp loại từ khá trở lên theo qui định hiện hành về chuẩn hiệu trưởng trường trung học; Thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn được quy định tại Khoản 3, Điều 18 và Điều 19 của Điều lệ trường trung học.
2. Có đủ giáo viên các bộ môn đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định, thực hiện tốt công tác tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ, tổ chức hội thảo các chuyên đề cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhằm tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc trong quá trình thực hiện nhiệm vụ giảng dạy. Hàng năm, phát động, tổ chức và khuyến khích GV tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp, xây dựng lực lượng giáo viên cốt cán và phấn đấu có trên 30% giáo viên đạt tiêu chuẩn dạy giỏi từ cấp cơ sở trở lên; có 100% giáo viên đạt chuẩn loại khá trở lên theo quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học.
3. Trong từng năm học, Ban lãnh đạo nhà trường thực hiện tốt Thông tư số 35 /2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23/6/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ hướng dẫn định mức biên chế viên chức ở các cơ sở giáo dục phổ thông công lập, cơ cấu tổ chức, phân công đủ viên chức phụ trách thư viện, phòng học bộ môn, phòng thiết bị dạy học theo chuyên môn đào tạo hoặc được dự các lớp tập huấn, bồi dưỡng đủ năng lực nghiệp vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Tiêu chuẩn 3 - Chất lượng giáo dục
Trong từng năm học (từ năm học 2011-2012 đến hết năm học 2015-2016) nhà trường luôn từng bước nâng cao và duy trì chất lượng giáo dục. Chỉ đạo việc đổi mới phương pháp dạy học; đổi mới kiểm tra, đánh giá theo năng lực học tập của học sinh; kích thích sự sáng tạo, năng động của đội ngũ giáo viên trong giảng dạy. Có các giải pháp để khắc phục trình trạng học sinh bỏ học; nâng tỉ lệ học sinh khá giỏi, giảm tỷ lệ học sinh học yếu kém để tối thiểu phải đạt các chỉ tiêu sau:
1. Tỷ lệ học sinh bỏ học và lưu ban: Trong mỗi năm học:
Tỷ lệ học sinh bỏ học không quá 1%;
Tỷ lệ học sinh lưu ban không quá 4%;
2. Chất lượng giáo dục:
a. Học lực:
a.1. Số học sinh xếp loại giỏi đạt từ 3% trở lên;
a.2. Số học sinh xếp loại khá đạt từ 35% trở lên;
a.3. Số học sinh xếp loại yếu, kém không quá 5%;
b. Hạnh kiểm:
b.1. Số học sinh xếp loại khá, tốt đạt từ 80% trở lên;
b.2. Số học sinh xếp loại yếu không quá 2%;
3. Các hoạt động giáo dục:
Thực hiện quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về thời gian tổ chức, nội dung các hoạt động giáo dục ở trong và ngoài giờ lên lớp.
a. Các hoạt động giáo dục ở trong giờ lên lớp được quy định tại Khoản 2, Điều 26 của Điều lệ trường trung học.
Nhà trường đã tổ chức dạy đủ các môn học và chỉ đạo các giáo viên thực hiện đúng, đủ phân phối chương trình nội dung giảng dạy 35 tuần ở cả năm học, thực hiện việc dạy bù các tiết nghỉ để sinh hoạt tập thể, những ngày Lễ được nghỉ trong năm học. Tổ chức kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm, tổ chức nghiêm túc các khâu ra đề, coi, chấm kiểm tra định kỳ, các học kỳ. Thực hiện công tác kiểm tra nội bộ đã kiểm tra sổ đầu bài, quy chế điểm, sổ gọi tên ghi điểm, 
- Giáo dục hướng nghiệp đối với lớp 9 đảm bảo đúng quy định 1 tiết/1 chủ đề/ tháng; tổ chức cho học sinh thăm một số gia đình có nghề phù hợp với địa phương như: may, trồng đậu, nuôi gà, nuôi heo,  và viết bài thu hoạch.
- Giáo dục nghề phổ thông đối với học sinh khối lớp 8 luôn đạt 100% học sinh tham gia và tốt nghiệp nghề đạt từ 90% trở lên trong mỗi năm học.
b. Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được quy định tại Khoản 3, Điều 26 của Điều lệ trường trung học.
- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ điểm tháng được thực hiện theo đúng phân phối chương trình 2 tiết/ chủ điểm/ tháng.
- Tổ chức hoạt động các câu lạc bộ, ngoại khóa theo từng môn học.
- Công tác giáo dục học sinh về đạo đức, kỹ năng sống và phòng chống bạo lực, chấp hành pháp luật và các chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước, việc tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao.
- Tổ chức cho HS tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động từ thiện ,  thăm và tặng quà cho các gia đình có công với cách mạng, Bà mẹ Việt Nam anh hùng; thăm, tặng quà và tổ chức sinh hoạt cho các em nơi Trung tâm Bảo trợ xã hội, nhà Tình mẹ, trạm xá kênh 7b xã Thạnh Đông, 
- Thực hiện học tập và làm theo tấm gương đạo đức, tác phong Hồ Chí Minh; phong trào thi đua xây dưng trường học thân thiện học sinh tích cực; tổ chức phát thanh măng non và thi kể chuyện về tấm gương đạo đức của Hồ Chí Minh.
4. Hoàn thành kế hoạch phổ cập giáo dục của địa phương.
Trong từng năm học, nhà trường xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục THCS nơi địa bàn được giao thuộc ấp 5a. Hoàn thành công tác phúc tra, hồ sơ phổ cập, huy động HS tới trường đúng theo tại Quyết định số 26/2001/QĐ-BGDĐT ngày 05/7/2001 Quy định tiêu chuẩn, kiểm tra và đánh giá công nhận phổ cập giáo dục trung học cơ sở.
5. Ứng dụng công nghệ thông tin 
 Nhà trường đảm bảo các điều kiện để cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh sử dụng có hiệu quả công nghệ thông tin trong công tác quản lý nhà trường, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá. Cán bộ quản lý, giáo viên đều sử dụng được máy vi tính trong công tác quản lý, giảng dạy và học tập nâng cao nghiệp vụ.
Tiêu chuẩn 4 – Tài chính, cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
1. Thực hiện quy định công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, quản lý tài chính, tài sản, tự chủ tài chính, các nguồn kinh phí được đầu tư, hỗ trợ của nhà trường theo qui định hiện hành.
a. Trong từng năm học, nhà trường thực hiện nghiêm túc Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 của Bộ GDĐT quy định công khai tới Phòng GD-ĐT và PHHS, HS về:
- Điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục theo thông báo cam kết chất lượng giáo dục của nhà trường (Biểu mẫu số 5, 9)
- Thông tin cơ sở vật chất của nhà trường (Biểu mẫu số 10)
- Thông tin về đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân viên (Biểu mẫu số 11)
b. Về quản lý tài chính, tài sản, tự chủ tài chính, các nguồn kinh phí được đầu tư, hỗ trợ của nhà trường theo qui định hiện hành.
          - Nguồn tài chính do ngân sách Nhà nước cấp: Kinh phí đảm bảo hoạt động thường xuyên thực hiện chức năng, nhiệm vụ Nhà nước giao, được cơ quan quản lý cấp trên trực tiếp giao trong phạm vi dự toán được cấp có thẩm quyền giao.
-  Nguồn thu phí lệ phí: Thực hiện chính sách miễn giảm học phí công lập theo Nghị định số: 49/2010/NĐ-CP của Thủ tướng Chính phủ ngày  14/5/2010.
Thực hiện theo Nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25/04/2006 của Chính phủ, Thực hiện theo Thông tư 71/2006/TT-BTC ngày 09/8/2006 của Bộ tài chính,  Thực hiện theo Thông tư số: 113/2007/TT-BTC ngày 24/4/2007 của Bộ tài chính sửa đổi: Trên cơ sở dự toán Nhà nước cấp, nguồn thu phí lệ phí Nhà trường xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ theo từng năm.
2. Khuôn viên nhà trường được xây dựng riêng biệt, có tường rào, cổng trường, biển trường; các khu vực trong nhà trường được bố trí hợp lý, luôn sạch, đẹp. Đủ diện tích sử dụng để đảm bảo tổ chức các hoạt động quản lý, dạy học và sinh hoạt.
 Trường THCS Tân Hiệp A5 được thành lập tháng 8/2004 có diện tích mặt bằng 9227 m2 với gần 400 HS/năm học đúng qui định hiện hành của Điều lệ trường trung học;
3. Có đầy đủ cơ sở vật chất theo quy định tại Điều 43 của Điều lệ trường trung học về địa điểm, diện tích của trường.
4. Cơ cấu các khối công trình trong trường theo quy định tại Điều 44 của Điều lệ trường trung học bao gồm:
a. Khu phòng học, phòng bộ môn:
a.1. Có đủ số phòng học cho mỗi lớp học; diện tích phòng học, bàn ghế HS, bàn ghế giáo viên, bảng đúng quy cách; phòng học thoáng mát, đủ ánh sáng, an toàn;
a.2. Có phòng y tế trường học đảm bảo theo quy định hiện hành về hoạt động y tế trong các trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;
b. Khu phục vụ học tập:
b.1. Có các phòng học bộ môn đạt tiêu chuẩn theo quy định hiện hành của Qui định về phòng học bộ môn; phòng thiết bị dạy học, phòng thí nghiệm với đầy đủ trang thiết bị dạy học;
b.2. Có thư viện theo tiêu chuẩn quy định về tổ chức và hoạt động của thư viện trường học, chú trọng phát triển nguồn tư liệu điện tử gồm: tài liệu, sách giáo khoa, giáo án, câu hỏi, bài tập, đề kiểm tra, đề thi ...; cập nhật thông tin về giáo dục trong và ngoài nước đáp ứng yêu cầu tham khảo của giáo viên và học sinh;
b.3. Có phòng truyền thống; khu luyện tập thể dục thể thao; phòng làm việc của Công đoàn; phòng hoạt động của Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh; Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đối với trường trung học cơ sở và trường phổ thông có nhiều cấp học;
c. Khu văn phòng:
Có phòng làm việc của Hiệu trưởng, phòng làm việc của từng phó Hiệu trưởng, văn phòng nhà trường, phòng họp hội đồng giáo dục nhà trường, phòng họp từng tổ bộ môn, phòng thường trực, kho;
d. Khu sân chơi sạch, đảm bảo vệ sinh và có cây bóng mát;
e. Khu vệ sinh được bố trí hợp lý, riêng cho giáo viên, học sinh nam, học sinh nữ, không làm ô nhiễm môi trường ở trong và ngoài nhà trường;
g. Có khu để xe cho giáo viên, cho từng khối lớp hoặc từng lớp trong khuôn viên nhà trường, đảm bảo trật tự, an toàn;
h. Có đủ nước sạch cho các hoạt động dạy học, nước sử dụng cho giáo viên, học sinh; có hệ thống thoát nước hợp vệ sinh;
5. Có hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet đáp ứng yêu cầu quản lý và dạy học; có Website thông tin trên mạng internet hoạt động thường xuyên, hỗ trợ có hiệu quả cho công tác dạy học và quản lý nhà trường.
Tiêu chuẩn 5 – Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
1. Nhà trường chủ động phối hợp với các cơ quan quản lý nhà nước, các đoàn thể, tổ chức ở địa phương đề xuất những biện pháp cụ thể nhằm thực hiện chủ trương và kế hoạch phát triển giáo dục địa phương. Nhà trường đã chủ động phối hợp với: 
Phòng GDĐT trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học, kiểm định chất lượng ...
Các cấp lãnh đạo để tranh thủ nguồn đầu tư trong chương trình kiên cố hóa trường lớp, đầu tư trang thiết bị dạy học; vận động các nguồn lực khác để xây dựng phòng chức năng, nâng cấp, sửa chữa, hoàn thiện cơ sở vật chất theo hướng hiện đại.
          Công an xã Tân Hiệp A, ấp đội 5a,4a để đảm bảo trật tự an ninh nơi trường học, an toàn cho Gv, HS, nhất là những ngày tổ chức các hoạt động văn nghệ, cắm trại, hoạt động xã hội, đảm bảo an toàn giao thông ... thống nhất quy chế phối hợp thực hiện công tác giữ gìn an ninh trật tự trong và ngoài trường.
	Với trạm xá xã Tân Hiệp A, y tế ấp trong việc khám, chữa bệnh ban đầu cho HS, tổ chức thi tìm hiểu một số bệnh thường gặp: phòng chống dịch cúm gia cầm, dịch sốt xuất huyết, H5N1, quai bị, sốt siêu vi, HIV/AIDS ...
	Với chính quyền địa phương trong việc thực hiện xã hội hóa giáo dục, đảm bảo xây dựng cơ sở vật chất, huy động học sinh ra lớp, thực hiện cập nhật trình độ thanh, thiếu niên ở độ tuổi phổ cập trong công tác phổ cập THCS, thực hiện công tác tuyển sinh vào lớp 6 nhằm đảm bảo chủ trương và kế hoạch phát triển giáo dục.
2. Ban đại diện cha mẹ học sinh được thành lập và hoạt động theo quy định tại Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 về tổ chức và hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh, hoạt động có hiệu quả trong việc kết hợp với nhà trường và xã hội để giáo dục học sinh được quy định tại Điều 46,47 của Điều lệ trường TrH.
3. Mối quan hệ và thông tin giữa nhà trường, gia đình và xã hội được duy trì thường xuyên, kịp thời, chặt chẽ, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh, phòng ngừa, đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực, vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường.
          Ngay từ đầu năm học, nhà trường nghiêm túc thực hiện công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, tạo điều kiện cho gia đình và xã hội hỗ trợ các hoạt động cho nhà trường.
            Thông qua học sinh và cuộc họp cha mẹ học sinh theo từng lớp để tuyên truyền cho gia đình và xã hội về văn hóa, về an toàn giao thông, về tiết kiệm năng lượng điện, nước, về vệ sinh, chăm sóc sức khỏe ; từ đó gia đình và xã hội có cơ hội hỗ trợ cho nhà trường trong những sự kiện chính trị, xã hội, kỹ năng phòng chống tệ nạn xã hội, hướng nghiệp, giữ gìn an ninh ở địa phương. 
4. Công tác xã hội hóa giáo dục :
Huy động hợp lý và có hiệu quả sự tham gia của gia đình và cộng đồng vào các hoạt động giáo dục, tăng cường điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị để nâng cao hiệu quả giáo dục của nhà trường.
Tiếp tục làm tốt công tác huy động các nguồn lực xã hội cùng tham gia hoạt động giáo dục trên các mặt để hỗ trợ tích cực trong công tác xây dựng trường đạt chuẩn để nâng cao chất lượng dạy và học.
Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, phát huy vai trò của Hội đồng giáo dục xã, phối hợp của các ngành, các cấp, các lực lượng đoàn thể, xã hội trong việc huy động học sinh đến trường; duy trì sĩ số, xây dựng, bổ sung cơ sở vật chất trường học và giáo dục học sinh, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh.
Phát huy vai trò, trách nhiệm của Ban đại diện cha mẹ học sinh, Hội khuyến học xã cùng tham gia đóng góp theo khả năng cho công tác giáo dục tại địa phương nhất là hạn chế trình trạng học sinh bỏ học.
Tiếp tục thực hiện phong trào thi đua xây dựng ” Trường học thân thiện, học sinh tích cực”; gắn kết chặt chẽ giữa nhà trường - gia đình - xã hội trong việc nâng cao chất lượng và hiệu quả trong công tác giáo dục.  
Kinh phí đầu tư dự kiến phân bổ theo các năm:
Năm 2011-2013
Năm 2013-2016
175.000.000đ
300.000.000đ
(Có danh mục cần đầu tư cho từng hạng mục đính kèm)
 	IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Ban giám hiệu
Thành lập Ban chỉ đạo xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia;
Hiệu trưởng và Ban chỉ đạo đánh giá hiện trạng nhà trường, xây dựng kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia;
Thông qua kế hoạch với Hội đồng gi