Bài giảng Tự nhiên và xã hội - Tuần: 1 bài: Hoạt động thở và cơ quan hô hấp

­Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm đôi 
+ Bước 1 : Giáo viên phân đôi bạn học tập .
+ Bước 2 : Giáo viên nhận xét , bổ sung ý kiến .
­Hoạt động 3 : Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp
+ Bước 1 : Chia nhóm .
- Giao việc mỗi nhóm một tờ giấy dán tranh ảnh sưu tầm 
- Giáo viên đến từng nhóm chỉ dẫn thêm .
+ B 2 : GV chấm điểm và biểu dương các nhóm làm tốt .
-Chia 4 nhóm yêu cầu học sinh quan sát hình SGK và thảo luận 
-Các nhóm trình bày .
-Cho nhiều học sinh nhắc lại .
Từng đôi bạn quay mặt vào nhau kể về hoạt động nghiệp nơi mình ở .
- 5 cặp trình bày ý kiến .
-Học sinh các nhóm chuẩn bị tranh ảnh .
-Học sinh các nhóm trình bày ý kiến của mình .
-Từng nhóm bình luận về tranh ảnh của nhóm .
4. Củng cố : (3’) - Giáo viên nhận xét bài. Lồng ghép BVMT
5. Dăn dò :(1’) - Về xem bài : “Hoạt động công nghiệp , thương mại”
 - Chuẩn bị bài: Hoạt động công nghiệp, thương mại 
Ngày dạy: 	TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI - TUẦN : 16
	 BÀI: HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI .
 I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức: Học sinh biết kể tên một số hoạt động công nghiệp, thương mại của tỉnh ( thành phố ) nơi các em đang sống.(Kể được1 HĐ công nghiệp, thương mại)
2.Kĩ năng : Nêu được ích lợi của các hoạt động công nghiệp, thương mại.
3.Thái độ : Thực hiện tốt các hoạt động. 
 KNS: KN tìm kiếm và xử lí thơng tin.
BĐKH:Khi HĐCN con người đã đốt nhiều cá nhiên liệu hĩa thạch(Than đá, củi, rơm rạ..) tạo ra khi1CO2. Chặc phá rừng o những làmThay đổi sử dụng đất,dùng phân bĩn,đốt nhiên liệu tạo ra NO2. HĐKT mỏ than.
II.Chuẩn bị:1. GV: Các hình trang SGK. 2. HS: Sách giáo khoa
III.Hoạt động lên lớp :
 	1.Khởi động :(1’) Hát bài hát
 	2.Kiểm tra bài cũ :(4’) Kiểm tra bài học ở tiết trước. 
 	3.Dạy bài mới :(26’) 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
­Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp.
Cho học sinh hoạt động theo nhóm đôi.
*GV giới thiệu thêm một số hoạt động như:Khai thác quặng kim loại, luyện thép, sản xuất lắp ráp ô tô, xe máy, Đều gọi là hoạt động công nghiệp.
­Hoạt động 2:Hoạt động cá nhân.
Giáo viên giới thiệu và phân tích các hoạt động, sản phẩm từ các hoạt động đó như :
- Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và nhiên liệu để chạy máy..
- Khái thác than, cung cấp nhiên liệu cho các nhà máy, chất đốt sinh hoạt.
- Dệt cung cấp vải, lụa,.
*Giáo viên kết luận
­Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm. 
-Thảo luận theo yêu cầu trong SGK.
-Những hoạt động mua bán trong hình 4, 5 thường gọi là hoạt động gì?
-Hoạt động đó các em nhìn thấy ở đâu?
-Hãy kể một số chợ, siêu thị, cửa hàng mà em biết?
- GV kết luận -Lồng ghép BVMT
- Từng cặp học sinh kể cho nhau nghe về các hoạt động công nghiệp nơi các em.
- Học sinh chú ý lắng nghe.
- Từng cá nhân quan sát hình trong Sách giáo khoa
- Mỗi học sinh nêu tên một hoạt động đã quan sát được 
- Một số học sinh nêu ích lợi các hoạt động công nghiệp.
- Học sinh thảo luận theo nhóm.
- Một số nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- Học sinh đọc phần bài học trong SGK.
4.Dặn dò : -Cho học sinh đọc mục bài học phần bóng đèn trong SGK.
 - Chuẩn bị bài: Làng quê và đô thị 
Ngày dạy: 	TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI - TUẦN:16
	 	BÀI: LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ
I. Mục đích yêu cầu :
1.Kiến thức : Nêu được một số đặc điểm khả năng phân biệt sự khác nhau giữa làng quê và đô thị.(Kể được về làng, xóm hay khu phố nơi em đang sống. )
2. Kĩ năng : Biết liên hệ với cuộc sống và sinh hoạt của nhân dân ở địa phương.
3. Thái độ : Thực hiện tốt các hoạt động
 KNS: Kĩ năng tư duy sang tạo,KN tìm kiếm và xử lí thơng tin.
II. Chuẩn bị :
GV: Tranh minh họa các hình trang 62, 63 SGK.
HS : Sách giáo khoa.
IIIHoạt động lên lớp :
 1.Khởi động :(1’)Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ:(4’) Kiểm tra bài học ở tiết trước. 
 3. Dạy bài mới :(26’) 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
­Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm. 
- GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh trong SGK và ghi lại kết quả theo bảng.
- GV căn cứ vào kết quả trình bày của các nhóm, nhận xét, phân tích và nêu rõ sự khác nhau giữa làng quê và đô thị.
 + Giáo viên kết luận
­Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm 
 - Giáo viên chia các nhóm, mỗi nhóm căn cứ vào kết quả thảo luận ở hoạt động 1 để tìm ra sự khác biệt về nghề nghiệp của người dân ở làng quê và đô thị.
- Căn cứ vào kết quả thảo luận, giáo viên giới thiệu cho các em biết về sinh hoạt của đô thị, làng quê
+ Giáo viên kết luận
­Hoạt động 3 : Vẽ tranh
- Giáo viên nêu chủ đề: Hãy vẽ về thành phố, (thị xã) quê em.
- Yêu cầu mỗi học sinh vẽ một tranh, nếu chưa xong có thể về nhà vẽ tiếp , kì sau nộp.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- HS hoạt động theo nhóm.
- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận nhóm,các nhóm khác bổ sung.
- Học sinh chú ý lắng nghe.
- Từng nhóm thảo luận.Một số nhóm trình bày kết quả.
- Từng nhóm liên hệ về nghề nghiệp và hoạt động chủ yếu của nhân dân nơi đang sống.
- Học sinh chú ý lắng nghe.
- Học sinh thực hành vẽ.
- Học sinh đọc phần bài học trong SGK.
4. Củng cố :(3’) -GV nhận xét tiết học. Lồng ghép BVMT
5. Dặn dò :(1’) - Học sinh đọc mục bài học phần bóng đèn trong SGK.
 - Chuẩn bị bài : An toàn khi đi xe đạp .
Ngày dạy: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI - TUẦN: 17
 BÀI : AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP 
I.Mục đích yêu cầu:(Nêu được hậu quả nếu đi xe đạp không đúng quy định )
 -Bước đầu nêu được một số quy định đảm bảo an toàn khi đi xe đạp.
 -Rèn luyện kĩ năng tốt khi đi xe đạp. 
KNS: KN làm chủ bản thân,KN kiên định ,KN tìm kiếm và xử lí thơng tin.
II.Chuẩn bị:
1.GV : Hình ảnh phóng to trong SGK .Tranh ảnh, áp phích về an toàn giao thông. 
2.HS : Sách giáo khoa.
III.Hoạt động lên lớp: 
1.Khởi động:(1’)Hát bài hát 
2.Kiểm tra bài cũ :(4’) Kiểm tra bài học ở tiết trước. 
3.Bài mới :(26’) 
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS 
­Giới thiệu bài:Tiết hôm nay các em sẽ thực hiện kĩ năng an toàn khi đi xe đạp.
­Hoạt động 1:Quan sát tranh theo nhóm.
+Bước 1 : Làm việc theo nhóm.
-GV chia nhóm HS và hướng dẫn các nhóm quan sát hình ở trang 64, 65 SGK; Yêu cầu chỉ và nói người nào đi đúng và người nào đi sai.
+Bước 2 : Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận nhóm. Một nhóm chỉ nhận xét một hình .
­Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm.
+Bước 1 : GV chia nhóm. Mỗi nhóm 4 người, thảo luận câu hỏi:Đi xe đạp như thế nào cho đúng luật giao thông 
+Bước 2 : 
-GV căn cứ vào ý kiến của các nhóm để phân tích về tầm quan trọng của việc chấp hành luật giao thông.
*Kết luận: Khi đi xe đạp cần đi bên phải, đúng phần đường dành cho người đi xe đạp, không đi vào đường ngược chiều.
­Hoạt động 3 : Trò chơi đèn xanh, đèn đỏ
+Bước 1 : GV hướng dẫn trò chơi và luật.
+Bước 2 : GV quan sát HS chơi .
- HS nghe GV giới thiệu bài.
- HS thảo luận theo nhóm.
-HS hãy quan sát và nói người nào đi đúng , người nào đi sai ?
- HS xem tranh và nêu Đ, S
-Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung 
- Khi đi xe đạp cần đi bên phải, đúng phần đường dành cho người đi xe đạp, không đi vào đường ngược chiều.
-2 HS nhắc lại kết luận . 
-HS chọn trưởng nhóm, HS cả lớp đứng tại chổ vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ tay trái dưới tay phải.
Trưởng nhóm hô : đèn xanh, lớp vòng tròn 2 tay.
Đèn đỏ : cả lớp dừng quay và để tay ở vị trí chuẩn bị. Ai sai sẽ hát tặng một bài hát
4.Củng cố :(3’)-GV nhận xét tiết học . Lồng ghép BVMT
5.Dặn dò :(1’) -Bài nhà : Ôn tập các bài kiểm tra đã học . 
 -Chuẩn bị bài : Ôn tập 
Ngày dạy: 	TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI - TUẦN:17
BÀI: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
 I.Mục đích yêu cầu : 
 -Kể tên các bộ phận của từng cơ quan trong cơ thể. 
 -Nêu chức năng của một trong các cơ quan : hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh.
 -Nêu một số việc nên làm để giữ vệ sinh các cơ quan trên.
 II.Chuẩn bị:
 1.GV: Thẻ ghi tên các cơ quan và chức năng của các cơ quan đó .
 2.HS: Phiếu,SGK
III.Hoạt động lên lớp:
 1.Khởi động:(1) Hát bài hát
 2. Kiểm tra bài cũ :(4’) Kiểm tra bài học ở tiết trước. 
 3.Bài mới:(26’) 
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
­Giới thiệu bài:Tiết hôm nay các em sẽ thực hiện ôn tập về các cơ quan trong cơ thể của con người.
­Hoạt động 1:Chơi trò chơi ai nhanh ? ai đúng?(Phương pháp đàm thoại,trò chơi)
 *Mục tiêu :Thông qua trò chơi, HS có thể kể được tên và chức năng của các bộ phận của từng cơ quan trong cơ thể .
 *Cách tiến hành :
 +Bước 1 : GV chuẩn bị tranh to vẽ các cơ quan : hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh, và các thẻ ghi tên chức năng và cách giữ vệ sinh các cơ quan đó . 
 +Bước 2 : GV tổ chức cho HS quan sát tranh và cho các em tham gia trò chơi theo nhóm bằng cách gắn các thẻ vào tranh 
 * GV chốt lại những nhóm gắn đúng và sửa lỗi cho nhóm gắn sai.
- HS nghe GV giới thiệu bài.
 - HS quan sát tranh 
- HS tham gia trò chơi theo nhóm 
 4.Củng cố :(3’) - GV nhận xét tiết học. Lồng ghép BVMT 
 5.Dặn dò: (1’) -Bài nhà: Nêu lại tên các bộ phận trong cơ thể và hoạt động.
 -Chuẩn bị bài: Tiếp tục ôn tập và kiểm tra HKI
Ngày dạy: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI - TUẦN 18
 BÀI : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I 
 I/Mục đích yêu cầu : 
 -Nêu hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc, 
 -Vẽ sơ đồ và giới thiệu thành viên trong gia đình.
 II/Chuẩn bi:
 1.GV : Phiếu
 -Tranh các hoạt động công nghiệp, nông nghiệp, thương nghiệp, và thông tin 
 2.HS : Phiếu
 - Sách giáo khoa
III/Hoạt động lên lớp:
 1.Khởi động: (1’) hát bài hát
 2. Kiểm tra bài cũ :(4’) Kể tên các cơ quan trong cơ thể và nêu nhiệm vụ 
 3.Bài mới (26’) 
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
 *Hoạt động 1 : Quan sát hình theo nhóm.
Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thảo luận
 *Mục tiêu : HS kể được một số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc.
 *Cách tiến hành :
 +Bước 1 : Chia nhóm và thảo luận 
 -Quan sát hình theo nhóm : Cho biết các hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc có trong các hình 1, 2, 3, 4 trang 67
 +Bước 2 : Từng nhóm dán tranh ảnh, về các hoạt động mà các em đã sưu tầm được (nếu có thể)
 *Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân.
Phương pháp đàm thoại, thảo luận
 - GV theo dõi và nhận xét xem HS vẽ và giới thiệu có đúng không để đánh giá HS 
 - HS quan sát hình : Chia nhóm và thảo luận
 -HS hoạt động dán tranh 
 -Từng em vẽ sơ đồ và giới thiệu về gia đình của mình 
 4. Củng cố :(3’) +Nhận xét tiết họ. Lồng ghép BVMT 
 5. Dăn dò:(1’) + Bài nhà: Xem lại bài 
 + Chuẩn bị: Vệ sinh môi trường .
Ngày dạy: 	 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI - TUẦN : 18
 	 BÀI : VỆ SINH MÔI TRƯỜNG 
 I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
 -HS biết được tại hại của rác thải đối với sức khoẻ con người .
 -Thực hiện những hành vi đúng, đổ rác đúng nơi quy định để tránh ô nhiễm môi trường do rác gây ra đối với môi trường sống . 
KNS: KN ra quyết định, KN làm chủ bản thân, KN hợp tác, KN tư duy phê phán, KNquan sát, tìm kiếm và xử lí thơng tin.
BĐKH: GDHS biết phân loại và xử lí rác hợp vệ sinh như một số rác như rau, củ, quả,...cĩ thể làm phân bĩn, một số rác cĩ thể tái chế thành các SP khác,vậy là đã giảm thiểu sự lãng phí khi dùng các vật liệu, gĩp phần TK năng lượng và sử dụng NL hiệu quả
 II- CHUẨN BỊ :
 1.GV : Tranh ảnh sưu tầm được về rát thải, cảnh thu gom và xử lí về rát thải 
 2/HS : Vở bài tập, SGK
 III- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
 1.Khởi động : (1’)Hát bài hát.
 2.Kiểm tra bài cũ :(4’) GV nhận xét ôn tập kiểm tra .
 3.Bài mới :(26’) 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
 *Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm .
 +Bước 1 : Thảo luận nhóm .
 - GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát hình 1, 2 sgk
 -Hãy nói cảm giác của bạn khi đi qua bãi rác .
 -Rác có hại như thế nào ? 
 -Những sinh vật nào sống trong đóng rác chúng có hại gì cho sức khoẻ ?
 +Bước 2 : 
 - GV nêu thêm một số hiện tượng về ô nhiễm của rác thải nơi công cộng và tác hại đối với sức khoẻ con người .
 *KL : Trong các loại rác , có những loại rác dễ bị thối rữa và chứa nhiều vi khẩu gây bệnh ,chuột , gián , ruồi . . . . sống ở nơi có rác chúng là những con vật trung gian truyền bệnh 
 *Hoạt động 2 : : Làm việc theo nhóm đôi. 
 +Bước 1 : GV gợi cho HS tìm hiểu .
 +Bước 2 : 
 - GV nhận xét . Lồng ghép BVMT
 - HS quan sát hình 1, 2 SGK trả lời.
-HS nêu các em khác bổ sung 
 -Một vài nhóm trình bày các nhóm khác bổ sung
-Từng cặp HS quan sát hình SGK và tranh sưu tầm được .
-Các nhóm trình bày bổ sung lẫn nhau 
-1 HS đọc thông tin cần biết trong SGK .
-HS chọn 4 bạn lên thực hiện .
 4.Củng cố :(3’)-Cho HS làm hoạt cảnh ngắn về bảo vệ môi trường.
 5.Dặn dò:(1’) -Bài nhà : Xem lại bài học .
 -Chuẩn bị : Vệ sinh môi trường (tt)
Ngày dạy: MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI -TUẦN:19
 BÀI : VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (TT) 
I.Mục đích yêu cầu : Sau bài học HS biết: 
 -Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi đối với môi trường và sức khoẻ con người . Thực hiện đại tiểu tiện đúng nơi quy định . 
 -Những hành vi đúng để giữ cho nhà tiêu hợp vệ sinh 
KNS: KN ra quyết định, KN làm chủ bản thân, KN hợp tác, KN tư duy phê phán, KN Quan sát,tìm kiếm và xử lí thơng tin.
BĐKH: GDHS biết sử lí phân hợp vệ sinh là phịng chống ơ nhiễm MT Khơng khí, đất và nước cũng gĩp phần tiết kiệm năng lượng nước.
 II.Chuẩn bị:
 1/GV:-Các hình trang 70,71 SGK 
 2/HS :-Sách giáo khoa 
III.Hoạt động lên lớp: 
1/Khởi động: (1’) hát bài hát
2/ Kiểm tra bài cũ : (4’)Nêu được vai trò của nước sạch đối với sức khoẻ
3/Bài mới:(26’) 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
­Hoạt động 1 : Quan sát tranh 
 +Bước 1 : Quan sát cá nhân 
 - HS quan sát các hình trang 70,71 SGK 
 +Bước 2 : GV yêu cầu một số em nói nhận xét những gì quan sát thấy trong hình 
 +Bước 3 : Thảo luận nhóm 
 - Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi. Hãy cho một số dẫn chứng cụ thể em đã quan sát thấy ở địa phương 
 -Cần phải làm gì để tránh những hiện tượng trên? 
 - GV nhận xét và kết luận. 
­Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm 
 +Bước 1:-GV chia nhóm HS và yêu cầu các em quan sát hình 3,4 / 71 SGK và trả lời theo gợi ý : 
 -Chỉ và nói tên từng loại nhà tiêu có trong hình 
 +Bước 2 : Thảo luận 
 -Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau 
 -Ở địa phương bạn thường sử dụng các loại nhà tiêu nào ?
 -Bạn và những người trong gia đình cần làm gì để giữ cho nhà tiêu luôn sạch sẽ 
 -Đối với vật nuôi thì cần làm gì để phân vật nuôi không làm ô nhiễm môi trường 
 +Kết luận: Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh. Lồng ghép BVMT
- HS quan sát và nêu nhận xét . 
 -Các nhóm trình bày
-Các nhóm quan sát hình và nêu tên từng loại nhà tiêu.
-Các nhóm thảo luận 
-Các nhóm trình bày nhận xét của mình .
4.Dặn dò:Bài nhà: Xem lại bài học / 71Chuẩn bị bài: Vệ sinh môi trường (TT)
Ngày dạy: MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI -TUẦN:19
 BÀI : VỆ SINH MÔI TRƯỜNG(TT) 
 I.Mục đích yêu cầu : Sau bài học, HS biết 
 - Nêu được vai trò của nước sạch đối với sức khoẻ 
 - Cần có ý thức và hành vi đúng, phòng tránh ô nhiễm nguồn nước để nâng cao sức khoẻ cho bản thân và cộng đồng 
 - Giải thích được tại sao cần phải xử lý nước thải 
KNS: KN ra quyết định, KN làm chủ bản thân, KN hợp tác, KN tư duy phê phán, KN quan sát,tìm kiếm và xử lí thơng tin.
BĐKH: GDHS biết xử lí nước thải hợp vệ sinh chính là BV nguồn nước sạch, gĩp phần tiết kiệm nguồn nước.
 II.Chuẩn bị:
 	1/GV : - Các trang trang 72,73 SGK 
 	2/HS : -Sách giáo khoa
III.Hoạt động lên lớp: 
1/Khởi động: (1’) hát bài hát
2/ Kiểm tra bài cũ : (4’) Kiểm tra bài tiết trước.
3/Bài mới:(26’) 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
­Hoạt động 1 : Quan sát tranh 
 +Bước 1 : Quan sát hình 1,2 trang 72 SGK theo nhóm và trả lời theo gợi ý.
 +Bước 2 : Thảo luận nhóm các câu hỏi trong SGK
 +Bước 3: GV phân tích cho HS hiểu trong nước thải sinh hoạt chứa nhiều chất bẩn, vi khuẩn gây bệnh.
*Kết luận.
­Hoạt động 2 : Thảo luận về cách xử lí nước thải.
 *MT : Giải thích được tại sao cần phải xử lí nứơc thải . 
 *Cách tiến hành 
 +B 1 : Từng cá nhân hãy cho biết ở gia đình hoặc ở địa phương em thì nước thải chảy vào đâu ? Theo em cách xử lí như vậy hợp lí chưa ? Nến xư ûlí như thế nào thì hợp vệ sinh, không ảnh hưởng đến môi trường xung quanh ?
 +Bước 2: Quan sát hình 3,4 trang 73 SGK theo nhóm và trả lời câu hỏi 
- Theo bạn, hệ thống cống nào hợp vệ sinh ? Tại sao 
- Theo bạn , nước thải có cần được xử lí không ? 
 +Bước 3 : GV cần lấy ví dụ cụ thể để phân tích 
 - HS nhóm đôi quan sát tranh 1, 2, / 72
 - Gọi một vài nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung
 - HS họp nhóm thảo luận câu hỏi.
 -Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung .
- HS cả lớp tham gia ý kiến 
- HS quan sát hình 3 , 4 / 73và trả lời câu hỏi .
 -Các nhóm trình bày nhận định của nhóm mình
 4. Củng cố :(3’) - GV nhận xét tiết học . Lồng ghép BVMT
 5.Dặn dò:Bài nhà: Xem lại bài học.Chuẩn bị bài: Ôn tập : Xã hội 
Ngày dạy: 	MÔN: TỰ NHIÊN XÃHỘI -TUẦN: 20
 	 BÀI : ÔN TẬP 
I/Mục đích yêu cầu :Sau bài học,HS biết: 
 - Kể tên các kiến thức đã học về xã hội 
 - Kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ,trường học và cuộc sống xung quanh. 
- Yêu quý gia đình , trường học và tỉnh, thành phố - của mình. 
 - Cần có ý thức về môi trường công cộng và cộng đồng nơi sinh sống. 
 II/Chuẩn bị:
 1/ GV : - Các câu hỏi để các em tham gia trò chơi .
 2/ HS : - Vở
III/Hoạt động lên lớp:
1/Khởi động: (1’) hát bài hát
2/ Kiểm tra bài cũ :(4’)Nêu được vai trò của nước sạch đối với sức khoẻ
3/Bài mới: (26’) 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 +Phương án 2 : Chơi trò chơi chuyển hộp 
 -GV soạn một hệ thống câu hỏi liên quan đến nội dung chủ đề xã hội . Mỗicâu hỏi được viết vào một tờ giấy nhỏ gấp tư và để trong một hộp giấy nhỏ .
 * CÂU HỎI :
 -Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ? 
 -Thế nào là họ nội , thế nào là họ ngoại ?
 -Nói được những thiệt hại do cháy gây ra?
 -Kể tên một số cơquan hành chánh ?
 -Kể tên một số hoạt động nông nghiệp ?
 -Kể tên một số hoạt động nông n