Bài giảng Toán - Bài: Tiết học đầu tiên

thành 4 hàng dọc rồi quay thành hàng ngang. Cho HS ngồi
Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại.
- GV cùng HS hệ thống lại bài
- GV hô: “Giải tán”.HS hô : “ Khỏe”
Học vần.
Bài: CÁC NÉT CƠ BẢN
I. Mục tiêu, yêu cầu cần đạt:
Giúp HS làm quen các nét cơ bản trong tiếng việt
Rèn kĩ năng đọc viết cho HS 
Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác trong tập viết.
II.Đồ dùng dạy học: Sợi dây, bảng cài,
HS: Sách TV , vở tập viết, bảng phấn bộ đồ dùng
III.Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của HS
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu các nét cơ bản.
Viết mẫu lên bảng lớp
Chỉ và đọc tên các nét: nét ngang. nét dọc, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu
Đọc từng nét 2 - 3 lần
2.Hướng dẫn cách viết các nét cơ bản.
+Nét ngang: Minh hoạ bằng đồ dùng trực quan 
-Viết mẫu và hướng dẫn cách viết
+.Các nét dọc , xiên phải , xiên trái, nét móc hai đầu, móc ngược , móc xuôi
Vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết các nét đều cao 2 ô li.
Nhận xét ,sửa sai, chọn bảng viết đẹp đưa mẫu
Tiết 2
+ Các nét cong hở phải,cong hở trái, cong khép kín , nét khuyết trên, khuyết dưới, nét thắt.
Viết mẫu và hướng dẫn cách viết
Nhận xét ,sửa sai, chọn bảng viết đẹp đưa mẫu
3. Củng cố dặn dò:
Nhận xét giờ học
Đọc và viết thành thạo các nét cơ bản ở nhà
Quan sát theo GV viết mẫu
Đọc đồng thanh , nối tiếp cá nhân
Quan sát, viết bảng con
Quan sát, viết bảng con
Viết lại các nét cơ bản đúng , thành thạo.
Đọc các nét cơ bản thành thạo
Đọc lại toàn bộ các nét cơ bản đồng thanh.
Luyện giải toán.
Bài: LÀM QUEN BỘ ĐỒ DÙNG HỌC TOÁN
I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt:
Kiến thức: Tạo không khí vui vẻ trong lớp , HS tự giới thiệu về mình , bước đầu làm quen với SGK , đồ dùng học toán , các hoạt động học tập trong giờ toán.
Kĩ năng: Rèn cho HS làm quen với sách và đồ dùng học tập toán thành thạo
Thái độ: Giáo dục HS giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập cẩn thận.
II.Đồ dùng dạy học: Sách toán, vở BTT, bộ đồ dùng học toán.
III,Hoạt động dạy học:
Hoạt động của HS
Hoạt động của HS
1.Hướng dẫn HS sử dụng sách toán.
Hướng dẫn HS mở sách toán đến trang có bài"Tiết học đầu tiên"
Hướng dẫn thực hành cách mở sách , gấp sách , cách sử dụng sách toán.
2.Hướng dẫn HS làm quen một số hoạt động học tập toán.
Hướng dẫn HS quan sát từng tranh và thảo luận xem lớp 1 có những hoạt động nào, sử dụng những đồ dùng nào?
Theo dõi giúp đỡ nhóm còn lúng túng.
Hướng dẫn trình bày, Nêu tóm tắt chung
*Giới thiệu các yêu cầu cần đạt khi học toán và sau khi học toán.
3.Giới thiệu bộ đồ dùng học toán.
Hướng dẫn mở bộ đồ dùng
Lấy và nêu tên từng đồ dùng 
Nêu cho HS biết đồ dùng đó dùng để làm gì?
Hướng dẫn cách mở đóng bộ đồ dùng nhanh và nhẹ nhàng.
4.Củng cố dặn dò: 
Chuẩn bị đầy đủ sách toán, vở BTT, đồ dùng học tập.
Nhận xét giờ học.
Lấy sách toán và mở sách 
Quan sát theo từng phần giáo viên giới thiệu, thực hành
HS mở sách
Thảo luận nhóm 2, (5 phút)
Trình bày trước lớp
Đếm , đọc , viết so sánh số, làm tính cộng trừ, giải toán có lời văn, biết đo độ dài......
Nhóm khác nhận xét bổ sung
Lấy và mở bộ đồ dùng
Thực hành 2- 3 lần.
Giáo án chiều thứ ba
------b&a------
Tiếng Việt nâng cao.
Bài: CÁC NÉT CƠ BẢN
I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt:
Củng cố cho HS nắm chắc cấu tạo các nét cơ bản để nhận diện đúng , viết đúng ,đẹp các chữ theo mẫu.
II.Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi chữ mẫu.
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ: Viết bảng con: GV đọc các nét cơ bản
Nhận xét , sửa sai
2.Bài mới:
*Hoạt động 1:Luyện đọc.
+Mục tiêu:HS đọc đúng, thành thạo các nét cơ bản.
+Tiến hành:
Viết các nét cơ bản trên bảng lớp
Đọc mẫu , hướng dẫn cách đọc
Theo dõi , nhận xét sửa sai, khen những em đọc đúng to rõ ràng.
*Hoạt động 2: Luyện viết.
+Mục tiêu: H viết đúng các nét cơ bản.
+Tiến hành:
Hướng dẫn HS ôn lại cách viết các nét cơ bản.
Theo dõi giúp đỡ hs viết còn chậm,
IV.Củng cố dặn dò:Nhận xét giờ học
 Cả lớp viết bảng con
Quan sát
Đọc cá nhân, tổ , lớp
Thi đua giữa cá nhân, giữa các tổ
Quan sát , nhắc lại cách viết 
Luyện viết bảng con .
Đọc lại các nét cơ bản.
Thủ công.
Bài: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA
VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG
I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt:	
Kiến thức: Giúp HS biết một số loại giấy bìa và dụng cụ học thủ công.
Kĩ năng : Rèn cho HS nhận biết loại giấy thủ công và dụng cụ học thủ công thành thạo.
Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận cho HS
II.Đồ dùng dạy học: 
GV chuẩn bị các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công là kéo, hồ dán, thước kẻ…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công của học sinh.
2.Bài mới: Giới thiệu bài học và ghi tựa.
Hoạt động 1
*Giới thiệu giấy, bìa. Cho HS thấy một quyển sách và giới thiệu giấy là phần bên trong của quyển sách, mỏng; bìa được đóng phía ngoài và dày hơn. Các lọai giấy và bìa được làm từ bột của nhiều loại cây như : tre, nứa, bồ đề…
Giới thiệu tiếp giấy màu để học thủ công có nhiều màu sắc khác nhau, mặt sau có kẻ ô.
Hoạt động 2
Giới thiệu dụng cụ học thủ công.
- Thước kẻ: giới thiệù thước kẻ được làm bằng gỗ hay nhựa… dùng thước để đo chiều dài. Trên mặt thước có chia vạch và đánh số.
 - Kéo, hồ dán : Giới thiệu tương tự.
4.Củng cố: Hỏi tên bài, nêu lại công dụng và cách sử dụng cụ học môn thủ công.
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương các em học tốt.
Chuẩn bị: giấy màu, hồ , thước , chì .
Đưa đồ dùng để trên bàn cho HS kiểm tra.
HS quan sát nhận xét giấy và bìa khác nhau như thế nào, công dụng của giấy và bìa.
HS quan sát lắng nghe
HS nêu các dụng cụ học thủ công và công dụng của nó.
Tiếng Việt TH.
Bài: CÁC NÉT CƠ BẢN
I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt:
Củng cố cho HS nắm chắc cấu tạo các nét cơ bản để nhận diện đúng , viết đúng ,đẹp các chữ theo mẫu.
II.Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi chữ mẫu.
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ: 
Viết bảng con: GV đọc các nét cơ bản
Nhận xét , sửa sai
2.Bài mới:
*Hoạt động 1:Luyện đọc.
+Mục tiêu:HS đọc đúng, thành thạo các nét cơ bản.
+Tiến hành:
Viết các nét cơ bản trên bảng lớp
Đọc mẫu , hướng dẫn cách đọc
Theo dõi , nhận xét sửa sai, khen những em đọc đúng to rõ ràng.
*Hoạt động 2: Luyện viết.
+Mục tiêu: H viết đúng các nét cơ bản.
+Tiến hành:
Tổ chức cho các em viết trên bảng con
Tổ chức viết trong vở kẻ ô li
Lưu ý nét khuyết trên và khuyết dưới
Hướng dẫn HS ôn lại cách viết các nét cơ bản.
Theo dõi giúp đỡ hs viết còn chậm
Chấm bài và nhận xét bài
IV.Củng cố dặn dò:Nhận xét giờ học
 Cả lớp viết bảng con
Quan sát
Đọc cá nhân, tổ , lớp
Thi đua giữa cá nhân, giữa các tổ
Quan sát , nhắc lại cách viết 
Luyện viết bảng con .
Đọc lại các nét cơ bản.
Ngày soạn:Ngày 26 tháng 8 năm 2012
Ngày giảng: Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2012
Học vần.
BÀI : ÂM E
I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt : 
Kiến thức: Nhận biết được chữ và âm e , Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
Kĩ năng: Rèn cho HS đọc và viết âm e thành thạo
Ghi chú: HS khá giỏi luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK
II.Đồ dùng dạy học: 
-Bộ ghép chữ tiếng Việt, bảng phụ viết chữ e để treo bảng (phóng to)
-Tranh minh hoạ luyện nói: “Lớp học”
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC : KT việc chuẩn bị Đồ dùng học tập của học sinh về môn học Tiếng Việt.
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo luận: Các tranh này vẽ gì nào?
GV viết lên bảng các chữ và giới thiệu cho học sinh thấy được các tiếng đều có âm e.
Đọc âm e và gọi học sinh đọc lại.
2.2 Dạy chữ ghi âm:
GV viết bảng âm e
Nhận diện chữ e:
Chữ e có nét gì? Chữ e giống hình cái gì?
- Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo.
Phát âm e
GV phát âm mẫu
Gọi học sinh phát âm và sữa sai cho học sinh về cách phát âm.
HD viết chữ trên bảng con
Treo khung chữ e lên bảng để HS QS.
HD HS viết bảng con nhiều lần để nắm được cấu tạo và cách viết chữ e.
Tiết 2
2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc:
Gọi học sinh phát âm lại âm e
Tổ chức cho các em thi lấy nhanh chữ e trong bộ chữ và hỏi: Chữ e có nét gì?
b) Luyện viết:
Hướng dẫn các em tô chữ e trong vở tập viết và hướng dẫn để vở sao cho dễ viết cách cầm bút và tư thế ngồi viết…
c) Luyện nói:
Treo tranh, gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề.
GV kết luận: Đi học là công việc cần thiết và rất vui. Ai cũng phải học tập chăm chỉ.
Củng cố: Hỏi tên bài. Gọi đọc bài.
Nhận xét tiết học, tuyên dương.
Học sinh thực hành quan sát và thảo luận.
(bé, me, xe, ve)
Nhiều học sinh đọc lại.
Có 1 nét thắt, ….
Nhắc lại.
Học sinh phát âm âm e (cá nhân, nhóm, lớp)
Quan sát và thực hành viết bảng con.
Đọc âm e cá nhân , nhóm , lớp 
Thực hành.
Viết trong vở tập viết.
Học sinh nêu:
Học sinh nêu và bổ sung hoàn chỉnh cho .
Học sinh lắng nghe, thực hành ở nhà.
Đạo đức.
Bài: EM LÀ HỌC SINH LỚP 1
I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt: 
Kiến thức: Bước đầu biết trẻ em dưới 6 tuổi được đi học , biết tên trường , tên lớp , tên thầy cô giáo , một số bạn bè trong lớp.
Bước đầu biết giới thiệu về tên mình , những điều mình thích trước lớp.
Kĩ năng: Rèn cho HS biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn .
Thái độ: Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt 
II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.
 Bài hát: Ngày đầu tiên đi học.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động học sinh
1.KTBC: 
KT sự chuẩn bị môn đạo đức của HS.
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa.
Hoạt động 1: 
Thực hiện trò chơi: Tên bạn – Tên tôi.
GV chia HS thành các nhóm 6 em, đứng thành vòng tròn và hướng dẫn cách chơi.
Cách chơi: Em này giới thiệu tên mình với các bạn trong nhóm, sau đó chỉ định 1 bạn bất kì và hỏi “ Tên bạn là gì? – Tên tôi là gì? ”
- Em hãy kể tên một số bạn em nhớ qua TC?
GV kết luận: Khi gọi bạn, nói chuyện với bạn, các em hãy nói tên của bạn. Cô cũng sẽ gọi tên các em khi chúng ta học tập vui chơi …Mỗi người đều có một cái tên, trẻ em có quyền có họ tên.
H. động 2: Kể về sự chuẩn bị của mình khi vào lớp 1
- Bố mẹ đã mua những gì để em đi học lớp 1.
GV kết luận
Hoạt động 3: Kể về những ngày đầu đi học.
YC HS kể cho nhau nghe về những ngày đầu đi học.
Ai đưa đi học? Đến lớp có gì khác so với ở nhà? Em đã làm gì để xứng đáng là HS lớp 1?
Bố mẹ , những người trong gia đình đã quan tâm giúp đỡ em như thế nào?
*Nêu những quy định của trường, lớp đề ra : trang phục, sách vở, đồ dùng học tập, nề nếp GV kết luận :Vào lớp 1 các em có thầy cô giáo mới, bạn bè mới. Nhiệm vụ của học sinh lớp 1 là học tập, thực hiện tốt những quy định của nhà trường....Trẻ em có quyền được đi học , được mọi người quan tâm
3.Củng cố: Hỏi tên bài. Gọi nêu nội dung bài.
Nhận xét, tuyên dương. 
4.Dặn dò: Học bài, kiểm tra lại đồ dùng HT
Chuẩn bị để GV kiểm tra.
Lắng nghe GV hướng dẫn cách chơi.
Chơi. Học sinh tự nêu.
Lắng nghe và vài em nhắc lại.
Học sinh nêu.
Lắng nghe và vài em nhắc lại.
Kể theo cặp.
Đại diện học sinh kể trước lớp
Em khác nhận xét bổ sung.
Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt.
Nhắc lại 
Nêu tên bài 2 em
Lớp nhắc lại nhiệm vụ của người học sinh.
Toán
BÀI : NHIỀU HƠN, ÍT HƠN.
I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt :
Kiến thức:Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật , biết sử dụng từ nhiều hơn , ít hơn để so sánh các nhóm đồ vật
Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng so sánh đồ vật thành thạo .
Bổ sung:Biết sử dụng các từ "Nhiều hơn, ít hơn"khi so sánh về số lượng.
Đồ dùng dạy học:
-5 chiếc cốc, 4 chiếc thìa ,3 lọ hoa, 4 bông hoa.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Ổn định tổ chức:Hát
2.Bài mới: Giới thiệu bài và ghi tựa.
Hoạt động 1: So sánh số lượng cốc và thìa: 
Gọi một học sinh lên đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa rồi hỏi cả lớp “Còn chiếc cốc nào không có thìa không?”.
 Nêu “Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì vẫn còn một chiếc cốc chưa có thìa, ta nói số cốc nhiều hơn số thìa”. Yêu cầu học sinh nhắc lại “Số cốc nhiều hơn số thìa”.
GV nêu “Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì không còn thìa để đặt vào chiếc cốc còn lại, ta nói số thìa ít hơn số cốc”. HS nhắc lại “Số thìa ít hơn số cốc”.
Hoạt động 2: So sánh số chai và số nút chai 
Treo hình vẽ có 3 chiếc chai và 5 nút chai rồi nói: Có một số nút chai và một số cái chai bây giờ các em so sánh số nút chai và số cái chai bằng cách nối 1 nút chai và 1 cái chai.
Các em có nhận xét gì?
Hoạt động 3: So sánh số thỏ và số cà rốt:
Tương tự như so sánh số chai và số nút chai.
Hoạt động 4: So sánh số nồi và số vung:
Tương tự như so sánh số thỏ và số cà rốt.
Củng cố : Hỏi tên bài.
Dặn dò : 
Về nhà làm bài tập ở VBT, học bài, 
Nhận xét giờ học.
Nhắc lại
Học sinh quan sát.
Thực hiện và trả lời .
Nhắc lại:Số cốc nhiều hơn số thìa.
Nhắc lại
Số thìa ít hơn số cốc.
Thực hiện và nêu kết quả:
Số chai ít hơn số nút chai.
Số nút chai nhiều hơn số chai.
Quan sát và nêu nhận xét:
Số thỏ nhiều hơn số cà rốt
Số cà rốt ít hơn số thỏ
Quan sát và nêu nhận xét:
Nhiều hơn- ít hơn
HS lắng nghe.
Ngày soạn: Ngày 26 tháng 8 năm 2012
Ngày giảng:Thứ năm ngày 30 tháng 8 năm 2012
Thể dục.
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG.
I. Mục tiêu, yêu cầu cần đạt:
- Củng cố nội quy tập luyện, Yêu cầu HS nắm chắc những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục.
 - Chơi trò chơi: “ Diệt các con vật có hại”.Yêu cầu bước đầu tham gia được vào trò chơi.
II. Địa điểm – phương tiện:
Sân trường .
 - GV chuẩn bị 1 còi .
III. Nội dung: 
Nội dung
Tổ chức luyện tập
1. Phần mở đầu: 
- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số.(2 phút)
- Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học
+ Đứng vỗ tay, hát.
+ Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp. 
2. Phần cơ bản: 
a) Phổ biến nội quy tập luyện: 
GV gọi HS nêu ngắn gọn những quy định khi học tiết Thể dục.
b) HS sửa lại trang phục.
c) Cán sự lớp tập tập hợp lớp.
d) Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại.
 + GV nêu tên trò chơi.
Gọi HS nêu lại cách chơi.
 Cho HS chơi nhiều lần, Cho một số em thử tổ chức trò chơi.
3.Phần kết thúc: Đứng vỗ tay và hát
 Củng cố. Nhận xét
- Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc, quay thành hàng ngang
- Đội hình hàng ngang.
- Đội hình hàng ngang
+ Tập hợp dưới sự điều khiển của cán sự.
+ Trang phục phải gọn gàng, nên đi giày hoặc dép có quai hậu.........
Cán sự lớp tập tập hợp lớp nhiều lần.
HS nêu lại cách chơi.
Một số em thử tổ chức trò chơi.
- GV cùng HS hệ thống lại bài
- GV hô: “Giải tán”.HS hô : “ Khỏe”
Học vần.
Bài : ÂM B
I.Mục tiêu, yêu cầu cầnđạt : 
Kiến thức: Nhận biết được chữ và âm b, đọc được tiếng be
-Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
Kĩ năng: Rèn cho HS đọc và viết chữ và âm b , be thành thạo
Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập như các bạn trong bài.
II.Đồ dùng dạy học: 
-Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I, -Bộ ghép chữ tiếng Việt.
-Giấy ô li viết chữ b để treo bảng (phóng to)
-Tranh minh hoạ các vật thật các tiếng bé, bê, bà, bóng .-Tranh minh hoạ luyện nói.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC : Đọc sách kết hợp bảng con.
Viết bảng con âm e và các tiếng khóa.
Chữ e có nét gì?
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài Giới thiệu tranh rút ra tiếng có âm b, ghi bảng.
2.2 Dạy chữ ghi âm
Viết lên bảng chữ b , nói đây là b (bờ)
Phát âm mẫu .
Gọi học sinh phát âm b.
Nhận diện chữ
Tô lại chữ b và nói : Chữ b có một nét viết liền nhau mà phần thân chữ b có hình nét khuyết, cuối chữ b có nét thắt.
Gọi học sinh nhắc lại.
Ghép chữ và phát âm
Yêu cầu HS lấy ra chữ e và chữ b để ghép thành be.
YC phân tích.
GV phát âm mẫu be
Gọi HS phát âm theo cá nhân, nhóm, lớp.
C.Hướng dẫn viết chữ trên bảng con
Viết b trước sau đó viết e (be)
Yêu cầu học sinh viết bảng con be.
GV theo dõi sửa chữa cách viết cho HS. 
 Tiết 2
2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi học sinh phát âm lại âm b, tiếng be
Sửa lỗi phát âm cho học sinh.
b) Luyện nói
Chủ đề: Việc học tập của từng cá nhân.
GV treo tranh và hỏi:
Trong tranh vẽ gì?
+ Tại sao chú voi lại cầm ngược sách ?
Ai đang tập viết chữ e ?
Ai chưa biết đọc chữ?
Vậy các con cho cô biết các bức tranh có gì giống nhau? Khác nhau?
3.Củng cố : Trò chơi: Thi tìm chữ
Chuẩn bị 12 bông hoa, viết các chữ khác nhau, trong đó có 6 chữ b. gắn lên bảng.
Nêu luật chơi: Mỗi nhóm 3 em, thi tiếp sức giữa 2 nhóm tìm âm b. Nhóm nào tìm nhanh và đúng nhóm đó sẽ thắng.
4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm chữ đã học trong sách báo.
HS cá nhân 3 -> 4 em
e, bé, me, xe, ve.
Sợi dây vắt chéo.
Học sinh theo dõi.
Âm b (bờ)
Nhắc lại.
Học sinh ghép be
B đứng trước, e đứng sau.
Học sinh phát âm be.
HS theo dõi và lắng nghe.
Viết trên không trung và bảng con
Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp.
Chim non đang học bài
Chú gấu đang tập viết chữ e......
Tại chú chưa biết chữ …. Tại không chịu học bài.
Chú gấu, Voi.
Giống nhau là đều tập trung vào công việc của mình, khác là các công việc khác nhau.
Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 3 học sinh lên chơi trò chơi.
Học sinh khác nhận xét.
Thực hành ở nhà.
Toán.
Bài: HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN
I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt: 
Kiến thức: Nhận biết được hình vuông ,hình trò ,nói đúng tên hình
Kĩ năng; Rèn cho HS có kĩ năng nhận biết hình vuông,hình tròn thành thạo
II.Đồ dùng dạy học: Hình mẫu:Hình vuông, hình tròn, đồng hồ, khăn tay.
Bộ đồ dùng học toán.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động H
1. Bài cũ: So sánh và nêu kết quả của hai nhóm đồ vật : 3 que tính và 2 bút chì, 4 cốc và 2 thìa, 5 quyển sách và 4 quyển vở.
2.Bài mới:
a)Giới thiệu hình vuông.
Đưa các hình mẫu cho HS quan sát , sau mỗi lần đưa thì nêu " Đây là hình vuông"
Đưa từng tấm hình vuông
Hướng dẫn nhận diện hình 
Theo dõi nhận xét , tuyên dương nhóm tìm được nhiều 
b)Giới thiệu hình tròn.
Đưa các hình mẫu cho HS quan sát , sau mỗi lần đưa thì nêu " Đây là hình tròn"
Hướng dẫn nhận diện hình 
Theo dõi nhận xét , tuyên dương nhóm tìm được nhiều 
c) Thực hành:
Bài 1:Tô màu hình vuông.
Hướng dẫn HS tô hình vuông cùng một màu ,hình tam giác tô cùng một màu
Các bài 2, 3 làm tương tự bài 1.
Bài 4: Tổ chức trò chơi :Thi tìm hình vuông có ở trong và ngoài lớp học 
IV.Củng cố dặn dò:
Tìm ở nhà những đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn 
Nhận xét giờ học
4 HS so sánh
Quan sát hình vuông
Quan sát và nêu tên hình 
HĐN2(3 phút) Tìm và nói với nhau những đồ vật có dạng hình vuông ở trong lớp.
Quan sát hình tròn 
Quan sát và nêu tên hình 
HĐN2(3 phút) Tìm và nói với nhau những đồ vật có dạng hình tròn ở trong lớp.
Theo dõi , tô màu vào vở bài tập 
Tìm cá nhân
Nêu tên hình đã học
Giáo án chiều
 ------b&a------
Mĩ thuật 
LÀM QUEN MỘT SỐ ĐỒ DÙNG DẠY MĨ THUẬT
I.Mục tiêu:
Kiến thức: Tạo không khí vui vẻ trong lớp , HS tự giới thiệu về mình , bước đầu làm quen với vở mĩ thuật, đồ dùng học mĩ thuật , các hoạt động học tập trong giờ mĩ thuật.
Kĩ năng: Rèn cho HS làm quen với vở và đồ dùng học mĩ thuật thành thạo
Thái độ: Giáo dục HS giữ gìn vở và đồ dùng học tập cẩn thận.
II. Chuẩn bị: 
Các đồ dùng dạy và học mĩ thuật
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của HS
Hoạt động của HS
1.Hướng dẫn HS sử dụng vở mĩ thuật.
Hướng dẫn HS mở vở mĩ thuật 
Hướng dẫn thực hành cách mở vở , gấp vở , cách sử dụng vở.
2.Hướng dẫn HS làm quen một số hoạt động học mĩ thuật.
Hướng dẫn HS quan sát từng đồ dùng và thảo luận xem lớp 1 có những hoạt động nào, sử dụng những đồ dùng nào?
Theo dõi giúp đỡ nhóm còn lúng túng.
Hướng dẫn trình bày, Nêu tóm tắt chung
*Giới thiệu các yêu cầu cần đạt khi học mĩ thuậtvà sau khi học mĩ thuật.
3.Giới thiệu đồ dùng học mĩ thuật.
Lấy và nêu tên từng đồ dùng 
Nêu cho HS biết đồ dùng đó dùng để làm gì?
Hướng dẫn cách mở đóng đồ dùng nhanh và nhẹ nhàng.
4.Củng cố dặn dò: 
Chuẩn bị đầy đủ vở , đồ dùng học tập.
Nhận xét giờ học.
Lấy vở và mở vở theo yêu cầu GV
Quan sát theo từng phần giáo viên giới thiệu, thực hành
Thảo luận nhóm 2, (5 phút)
Trình bày trước lớp
Nhóm khác nhận xét bổ sung
Lấy và mở đồ dùng
Thực hành 2- 3 lần.
Luyện giải toán
Bài: HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN
I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt: 
Kiến thức: Nhận biết được hình vuông ,hình trò ,nói đúng tên hình
Kĩ năng; Rèn cho HS có kĩ năng nhận biết hình