Bài giảng Môn: Đạo đức - Tiết 5: Gọn gàng, ngăn nắp

ng lớp, còn lại viết bảng con.
Mới chớm,trông thấy, hòn cuội.
- Lắng nghe.
- Mai, Lan
- Lan quên bút ở nhà
- Bạn Mai
- Những chữ đầu bài, đầu dòng, đầu câu, tên người
- Dấu chấm, dấu phẩy.
- HS viết bảng con: viết, bút mực, oà khóc, hóa ra, mượn.
- HS viết bài vào vở.
- HS sửa bài
- Điền ia hay ya vào chỗ trống
- HS 2 đội thi đua điền trên bảng. 
- Tìm những tiếng có âm đầu l/n
- HS thi đua tìm
- Điền dấu phẩy cho đúng chỗ.
- HS nêu.
- HS làm bài.
- Lớp nhận xét 
- Chú ý lắng nghe khắc phục những thiếu sót.
Tiết PPCT:22
Toán.
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
- Thuộc bảng 8 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.dạng 28+5,38+25.
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.
II. Chuẩn bị
GV: Bộ thực hành Toán, bảng phụ
HS: SGK, bảng con.
III. Các hoạt động
TT
Hoạt động của Cô
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 1’
2. Bài cũ 4’
38 + 25
3. Bài mới 
Giới thiệu 27’
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Làm bài tập
v Hoạt động 2: Giải toán
4. Củng cố ;4’ 
5.Dặn dò:1’
HS sửa bài tập sau.
8 + 4 . 8 + 5	18 + 8 .19 + 9
9 + 8 .8 + 9	18 + 9 .19 + 8
 - Nhận xét cho điểm.
Củng cố kiến thức qua tiết luyện tập.
Ÿ Mục tiêu: Biết thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, 28 + 5, 38 + 25 (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết)
Ÿ Phương pháp: 
Bài 1:
Nêu yêu cầu đề bài.
Cho HS sử dụng bảng “8 cộng với 1 số” để làm tính nhẩm.
Bài 2:
Nêu yêu cầu đề bài?
Hướng dẫn, giúp đỡ HS yếu.
Ÿ Mục tiêu: HS giải được bài toán đơn và đặt đề toán.
Ÿ Phương pháp: 
Bài 3:
Để tìm số kẹo cả 2 gói ta làm sao?
Thầy hướng dẫn tóm tắt
Kẹo chanh	: 28 cái
Kẹo dừa	: 26 cái
Cả 2 gói 	 ? cái 
Cho HS thi đua điền vào ô trống với kết quả đúng bài tập sau.
28 + 9 = 37	37 + 11 = 48	 
 48 + 25 = 73
- Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Hình tứ giác, hình chữ nhật.
- Hát
- HS thực hiện
8 + 4 < 8 + 5	 18 + 8 < 19 + 9
9 + 8 = 8 + 9	 18 + 9 = 19 + 8
- Lớp nhận xét sửa bài.
à ĐDDH: Bộ thực hành Toán
- Tính nhẩm
	8 + 2 = 10	8 + 3 = 11
	8 + 6 = 14	8 + 7 = 15
	18 + 2 = 20	18 + 3 = 21
	8 + 4 = 12	 8 + 8 = 16
	 38	 48	 6	
	+15	+24	 +13
	 53	 72	 81
- HS sửa bài.
à ĐDDH: Bảng phụ
- HS đọc đề.
- Làm tính cộng.
- Cả 2 gói kẹo có.
	28 + 26 = 54 (cái)
	Đáp số: 54 cái
- Đội nào làm nhanh và đúng sẽ thắng
..
Tiết PPCT:5
KỂ CHUYỆN
CHIẾC BÚT MỰC
I. Mục tiêu
- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Chiếc bút mực.(BT1).
II. Chuẩn bị
GV: Tranh + Nội dung câu hỏi.
HS: SGK.
III. Các hoạt động
TT
Hoạt động của Cô
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 1’
2. Bài cũ : Bím tóc đuôi sam 4’
3. Bài mới 28’
Giới thiệu: 
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Kể đoạn 1, 2
v Hoạt động 2: Kể lại đoạn 3, 4
v Hoạt động 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện
4. Củng cố :4’ 
5.Dặn dò 5’
HS kể lại chuyện.
Nhận xét
Kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực”
Ÿ Mục tiêu: Quan sát từng tranh kể đoạn 1, 2
Ÿ Phương pháp: Trực quan, thảo luận.
* ĐDDH: Tranh
Tranh 1:
Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực.
Nhận xét.
Tranh 2:
Lan khóc vì quên bút ở nhà.
Nhận xét.
Ÿ Mục tiêu: Quan sát từng tranh kể từng đoạn 3, 4
Ÿ Phương pháp: Trực quan, thảo luận
* ĐDDH: Tranh
Tranh 3:
Mai đưa bút của mình cho Lan mượn
Thầy nhận xét.
Tranh 4:
Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô đưa bút của mình cho Mai.
Ÿ Mục tiêu: Kể bằng lời của mình + giọng nói thích hợp với lời nhân vật.
Nêu yêu cầu
GV cho HS kể
Lưu ý: Sự phối hợp giữa các nhân vật.
Nhận xét.
Qua câu chuyện này em rút ra được bài học gì?
San sẻ cùng bạn những dụng cụ học tập để học tốt hơn.
Nhận xét tiết học
Tập kể lại chuyện
Chuẩn bị: Mẫu giấy vụn.
- Hát
- HS thực hiện: Một hôm Hà nhờ mẹ kết cho 2 bím tóc.
- Hoạt động theo nhóm đôi.
- Kể đoạn 1, 2 câu chuyện bằng lời của em
- 2 HS thảo luận trình bày. 
- Lớp nhận xét.
- Hoạt động nhóm.
- Dựa theo câu hỏi cuối bài đọc, kể lại từng đoạn câu chuyện.
- HS thảo luận trình bày
- Lớp nhận xét.
- Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- HS thi đua kể chuyện
- Lớp nhận xét.
- HS kể lại chuyện.
- Lớp nhận xét
- Phải giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn.
Tiết PPCT:5
Thủ công
GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI.T1
I. Mục tiêu: 
. Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản,phù hợp. Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng.
II. Chuẩn bị:	
. GV: Mẫu máy bay đuôi rời được gấp bằng giấy thu công.
. HS: Kéo, bút màu, thước kẻ.
III. Các hoạt động dạy học: 
TT
Hoạt động của cô
Hoạt động của trò.
A/ Kiểm tra bài cũ: 1’
Kiểm tra dụng cụ học tập của hs.
Lấy dụng cụ học tập ra.
B/Bài mới: 28’
1/- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.
Chú ý theo dõi trả lời câu hỏi.
Giáo viên giới thiệu mẫu gấp máy bau đuôi rời và gợi ý cho học sinh nhậnh xét về tình hình dáng, dầu, cánh, thân, đuôi máy bay.
Giáo viên mở phần đầu, cánh máy bay mẫu cho đến khi trở lại dạng ban đầu là tờ giấy hình vuông để học sinh quan sát. sau đó đặt câu hỏi để học sinh nêu hình dạng tờ giấy dùng để gấp đầu và cánh máy bay.
Giáo viên đặt tờ giấy làm thân, đuôi máy bay và tờ giấy gấp đầu, cánh máy bay lên tờ giấy khổ A4. yêu cầu học sinh nhận xét. Từ đó rút ra kết luận.
Để gấp máy bay đuôi rời phải chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật. Sau đó gấp, cắt thành 2 phần; phần hình vuông để gấp đầu và cánh máy bay phần hình chữ nhật còn lại để làm thân và đuôi máy bay	
2/- Giáo viên hướng dẫn màu
Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành 1 hình vuông và 1 hình chữ nhật
Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay
Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay
Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng 
3/ Củng cố dặn dò: 4’
Nhận xét tinh thần học tập của hs.
Dặn tiết sau mang đủ dụng cụ học tập.
************
Thứ tư ngày 17 tháng 09 năm 2014
Tiết PPCT:14
TẬP ĐỌC
 MỤC LỤC SÁCH
I. Mục tiêu
- Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê.
- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.(trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 )
II. Chuẩn bị
GV: SGK, bảng phụ, phiếu thảo luận.
HS: SGK
III. Các hoạt động
TT
Hoạt động của Cô
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 1’
2. Bài cũ : Chiếc bút mực
4’
3. Bài mới 27’
Giới thiệu
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Luyện đọc
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
4. Củng cố ;4’ 
5.Dặn dò:1’
HS đọc bài + TLCH
Khi được cô giáo cho viết bút mực thái độ bạn Lan ntn?
Vì sao Lan khóc?
Ai đã cho Lan mượn bút?
GV nhận xét.
Phần cuối mỗi quyển sách đều có mục lục. Mục lục cho chúng ta biết trong đó có những bài gì? Ơû trang nào, bài ấy là của ai?
Trong bài hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em cách đọc mục lục sách.
.
Ÿ Mục tiêu: Đọc đúng từ khó. Biết nghe và chuyển giọng, tên tác giả, tên truyện trong mục lục.
Ÿ Phương pháp: Phân tích, luyện tập.
* ĐDDH: Bảng phụ
Tên truyện, số thứ tự trang.
Nêu những từ khó phát âm?
Nêu những từ khó hiểu?
Mục lục
Tuyển tập
Hương đồng cỏ nội
Vương quốc
Tác giả
Nhà xuất bản
Cổ tích
Luyện đọc từng mục
GV ghi bảng mục 1 hướng dẫn HS theo cách đọc.
VD: Một, Quang Dũng. Mùa quả cọ, trang 7.
Luyện đọc toàn bài.
Nhận xét
Ÿ Mục tiêu: Hiểu nội dung bài
Ÿ Phương pháp: Trực quan, thảo luận
* ĐDDH: Phiếu thảo luận.
GV giao phiếu có nội dung thảo luận cho từng nhóm.
Tuyển tập này có những truyện nào?
Các dòng chữ in nghiêng cho em biết điều gì?
Truyện người học trò cũ ở trang nào?
Truyện mùa quả cọ của nhà văn nào?
Mục lục sách dùng để làm gì?
Tập tra 1 số mục lục sách khác
Cho HS tra mục lục sách Tiếng Việt lớp 2 tập 1, tra tuần từ cột 2 trở đi.
Khi có cuốn sách mới trong tay, em hãy mở ra xem ngay phần mục lục ghi ở cuối hoặc đầu sách để biết sách viết về những gì, có những mục nào trong sách muốn đọc truyện hay 1 mục trong sách thì tìm chúng ở trang nào.
Tập xem mục lục.
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Mẩu giấy vụn.
- Hát
- HS đọc rồi nêu.
- Khi được cô giáo cho viết bút mực thái độ bạn Lan mừng rỡ 
- Vì quên mang bút theo.
- Mai cho Lan mượn bút.
- Hoạt động lớp
- HS đọc – lớp đọc thầm
- Cỏ nội, truyện Phùng Quán
 vắng
HS nêu
à Phần ghi tên các bài, các truyện trong sách, để dễ tìm.
à Quyển sách gồm nhiều bài hoặc truyện được dịch.
à Những sự vật gắn với làng quê.
à Nước có vua đứng đầu.
à Người viết sách, vẽ tranh, vẽ tượng.
à Nơi cho ra đời cuốn sách.
à Truyện kể về ngày xưa.
- HS đọc, mỗi em 1 mục, tiếp nối đến hết bài.
- HS đọc – Lớp nhận xét
- HS thảo luận trình bày.
- 7 truyện: Mùa quả cọ, Hương đồng cỏ nội. Bây giờ bạn ở đâu. Người học trò cũ. Như con cò vàng trong cổ tích.
- Tên người viết truyện đó, còn gọi là tác giả hay nhà văn.
- Trang 52
- Quang Dũng
- Cho biết cuốn sách viết về cái gì, có những phần nào, trang bắt đầu của mỗi phần là trang nào. Từ đó ta nhanh chóng tìm những mục cần đọc.
- Hoạt động nhóm (đôi)
- HS tra và trình bày.
..
Tiết PPCT:23
TOÁN
 HÌNH TỨ GIÁC – HÌNH CHỮ NHẬT
I. Mục tiêu
- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác.
- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật.
II. Chuẩn bị
GV: 1 số miếng bìa tứ giác, hình chữ nhật.Bảng phụ.
HS: SGK
III. Các hoạt động
TT
Hoạt động của Cô
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 1’
2. Bài cũ : Luyện tập 4’
3. Bài mới 27’
Giới thiệu: 
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Giới thiệu hình tứ giác.
v Hoạt động 2: Thực hành
4. Củng cố:4’ 
5.Dặn dò :1’
GV cho HS làm trên bảng con và bảng lớp.
Đặt tính rồi tính.
47 + 32	48 + 33
Đọc bảng 8 cộng với 1 số.
- Nhận xét cho điểm
Giới thiệu hình tứ giác, hình chữ nhật.
Ÿ Mục tiêu: nhận dạng được hình tứ giác.
Ÿ Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm.
* ĐDDH: Hình tứ giác vàhình chữ nhật mẫu
Cho HS quan sát và giới thiệu.
* Đây là hình tứ giác.
Hình tứ giác có mấy cạnh?
Có mấy đỉnh?
Thầy vẽ hình lên bảng
N
M
B
H
G
C
A
I
E
Q
P
D
GV đọc tên hình
Hình tứ giác ABCD, hình tứ giác MNQP, hình tứ giác EGHI.
Chỉ hình:
Có 4 đỉnh A, B, C, D
Có 4 cạnh AB, BC, CD, DA.
* Giới thiệu hình chữ nhật.
+ Cho HS quan sát hình và cho biết có mấy cạnh, mấy đỉnh? Các cạnh ntn với nhau?
Tìm các đồ vật có hình chữ nhật.
Cho HS quan sát hình và đọc tên.
G
E
 B
H
Q
I
A
C
D
 M N
P
	Q
+ Hình tứ giác và hình chữ nhật có điểm nào giống nhau?
Ÿ Mục tiêu: Làm được các bài tập về hình tứ giác.
Ÿ Phương pháp: Luyện tập
* ĐDDH: Bảng phụ.
Bài 1:
Nêu đề bài?
Quan sát giúp đỡ.
Bài 2:
Nêu đề bài?
Cho HS tô màu, lưu ý tìm hình tứ giác để tô.
Giúp đỡ, uốn nắn.
Bài 3:Nếu có thời gian
A
B
A
Nêu yêu cầu đề bài.
B
C
D
E
D
N
C
Hình chữ nhật có mấy cạnh? Có mấy đỉnh?
Hình tứ giác có mấy cạnh? Có mấy đỉnh?
Cho HS thi học và ghi tên hình.
D
K
N
M
E
Q
H
G
Nhận xét tiết hoc.
Chuẩn bị: Bài toán về nhiều hơn.
- Hát
HS làm bài.
 47 48
+32 +33
 79 81
- 4 cạnh
- 4 đỉnh
-
 HS quan sát, nghe
- HS nêu đỉnh và cạnh của 2 hình còn lại
- HS trình bày.
- Có 4 cạnh, 4 điểm.
- Có 2 cạnh dài bằng nhau
- Có 2 cạnh ngắn bằng nhau
- Mặt bàn, bảng, quyển sách, khung ảnh.
- Có 4 đỉnh A, B, C, D
- Có 4 cạnh AB, BC, CD, DA.
- Hình chữ nhật ABCD, MNQP, EGHI.
+ Đều có 4 đỉnh và 4 cạnh.
- Nối các điểm để được hình tứ giác, hình chữ nhật.
- HS nối.
- Tô màu vào các hình trong hình vẽ.
- HS tô
a) Kẻ thêm 1 đoạn thẳng trong hình để được 1 hình chữ nhật và 1 hình tam giác.
b) 3 hình tứ giác.
- 4 cạnh, 4 đỉnh
- 4 cạnh, 4 đỉnh
..
Tiết PPCT:5
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 CƠ QUAN TIÊU HÓA
I. Mục tiêu
- Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hoá trên tranh vẽ hoặc mô hình.
II. Chuẩn bị
GV: Mô hình ( hoặc tranh vẽ ) ống tiêu hóa. Bút dạ.
HS: SGK
III. Các hoạt động
TT
Hoạt động của Cô
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 1’
2. Bài cũ : Làm gì để cơ và xương phát triển tốt. 4’
3. Bài mới 27’
Giới thiệu:
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa.
v Hoạt động 2: Các cơ quan tiêu hóa.
4. Củng cố :4’ 
5.Dặn dò :1’
+ Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống thế nào?
+ Nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt?
GV nhận xét.
Trò chơi: Chế biến thức ăn
GV hướng dẫn cách chơi
GV tổ chức cho cả lớp chơi.
Giới thiệu bài mới: Cơ quan tiêu hóa.
Ÿ Mục tiêu: HS nhận biết được vị trí và nói tên các bộ phận của ống tiêu hóa.
Ÿ Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm.
* ĐDDH: Tranh vẽ ống tiêu hóa.
GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Bước 1:
Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa.
Đọc chú thích và chỉ vị trí các bộ phận của ống tiêu hóa.
+ Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi đi đâu? (Chỉ đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa)
Bước 2:
GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa.
GV mời 1 số HS lên bảng.
GV chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa trên sơ đồ.
Ÿ Mục tiêu: HS chỉ được đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa.
Ÿ Phương pháp: Trực quan, thực hành.
* ĐDDH: Tranh, bút dạ.
Bước 1:
GV chia HS thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng.
GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh phóng to (hình 2)
GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên các cơ quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp.
GV theo dõi và giúp đỡ HS.
Bước 2:
GV chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa.
GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt, gan, tụy
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn.
- Hát
- Chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin. Các thức ăn tốt cho xương và cơ: thịt, trứng, cơm, rau
 - HS lắng nghe.
 - HS thực hiện.
- Thảo luận theo nhóm
- HS quan sát.
- Các nhóm làm việc.
- HS quan sát.
- HS lên bảng:
Chỉ và nói tên các bộ phận của ống tiêu hóa.
Chỉ và nói về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa.
- Các nhóm làm việc.
- Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh của nhóm vào vị trí được quy định trên bảng lớp.
- Đại diện mỗi nhóm lên chỉ và nói tên các cơ quan tiêu hóa.
_____________________
 Thứ năm ngày 18 tháng 09 năm 2014
Tiết PPCT:10
CHÍNH TẢ
 CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM
I. Mục tiêu
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu bài Cái trống trường em.
- Làm được bài tập 2 a/b.
II. Chuẩn bị
GV: SGK, bảng phụ
HS:Vở, bảng con
III. Các hoạt động
TT
Hoạt động của Cô
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 1’
2. Bài cũ : Chiếc bút mực 4’
3. Bài mới 27’
Giới thiệu:
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.
v Hoạt động 2: Luyện tập
4Củng cố :4’
5. Dặn dò :1’
Cho HS viết :bút, Lan. Mai.nghỉ ngơi
Nhận xét.
Hôm nay viết chính tả bài: Cái trống trường em.
Ÿ Mục tiêu: Nghe, viết chính xác hai khổ thơ đầu của bài. Trình bày đúng 1 bài thơ
Ÿ Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập
* ĐDDH: Bảng phụ: đoạn viết chính tả.
Đọc bài viết .
+ Người bạn nói với cái trống trường ntn?
+ Người bạn nói về cái trống trường ntn?
- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả.
+ Đếm các dấu câu có trong bài chính tả.
+ Có bao nhiêu chữ hoa? Vì sao phải viết hoa
Quan sát hướng dẫn.
Đọc cho HS viết
Theo dõi uốn nắn sửa chữa.
GV chấm sơ bộ.
Ÿ Mục tiêu: Nắm được viết từ có l/n, en/eng, im/iêm.
Ÿ Phương pháp: Luyện tập
* ĐDDH: Bảng phụ.
Bài 1: Điền vào chỗ trống 
i / iê
en / eng
Bài 2: Điền dấu chấm hoặc dấu phẩy.
 - Thi đua tìm từ: en/eng, im/iêm
- Nhận xét tiết học.
HS viết bài chính tả chưa đạt viết lại.
Chuẩn bị: Mẩu giấy vụn.
- Hát
- HS thực hiện. viết :bút, Lan. Mai. nghỉ ngơi
- Lớp nhận xét
- HS đọc
+ Như nói với người bạn thân thiết.
+ Như nói về 1 con người biết nghĩ, biết buồn, biết vui mừng.
+ 2 dấu câu: dấu chấm và dấu hỏi
+ 8 chữ đầu câu.
- HS nêu những từ khó, viết bảng con: Nghiêng, ngẫm nghĩ, suốt, tưng bừng.
- HS viết bài.
- HS sửa bài.
- Hoạt động cá nhân
- Chim, chiều, tìm
- chen, leng keng
- Bố ạ!
	Tháng này con học tập hơn tháng trước. Con được 6 điểm tập viết, 8 điểm tập đọc. Cô giáo khen con tiến bộ. Khi nào bố về, con tặng bố nhiều điểm tốt hơn nữa.
HS tìm.
 *********************
 Tiết PPCT:24
TOÁN
BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN
I. Mục tiêu
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
II. Chuẩn bị
GV: bảng nam châm, hình mấy quả cam
HS: SGK, bảng con
III. Các hoạt động
TT
Hoạt động của Cô
Hoạt động của Trò
1. Khởi động1’
2. Bài cũ: Hình tứ giác, hình chữ nhật. 4’
3. Bài mới 27’
Giới thiệu: 
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán về nhiều hơn
v Hoạt động 2: Thực hành
4. Củng cố :4’ 
5.Dặn dò : 1’
- Cho HS lên bảng ghi tên hình 
A B N
 M P
C D Q 
Nhận xét 
Học dạng toán về nhiều hơn
Ÿ Mục tiêu: Nắm được khái niệm “nhiều hơn”
Ÿ Phương pháp: Trực quan
* ĐDDH: Bộ thực hành Toán.
GV đính trên bảng
Cành trên có 5 quả cam
Cành dưới có 5 quả cam và nhiều hơn 2 quả nữa. Ta nói số cam ở cành dưới “nhiều hơn” số cam ở cành trên là 2 quả.
Đặt bài toán cành trên có 5 quả cam. Cành dưới có nhiều hơn cành trên 2 quả. Hỏi cành dưới có mấy quả cam?
 /--------------------------------/ 
 /---------------------------------------------/
	 ? quả cam 
+ Để biết số cam ở cành dưới có bao nhiêu ta làm sao?
+ Nêu phép tính?
Ÿ Mục tiêu: Làm được bài tập toán đơn có 1 phép tính
Ÿ Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận
* ĐDDH: Bảng phụ.
Bài 1: Hướng dẫn tóm tắt
+ Hoà có mấy bông hoa?
+ Bình có mấy bông hoa?
+ Đề bài hỏi gì?
+ Để tìm số hoa Bình có ta làm sao?
Bài 3:
 - Cho hs đọc đề
+ Để biết Đào cao bao nhiêu cm ta làm ntn?
Lưu ý: Từ “cao hơn” ở bài toán được hiểu như là “nhiều hơn”.
 - Nêu 1 bài toán cho hs lên giải.
Nhà Lan có 3 người
Nhà Hồng hơn nhà Lan 2 người
Nhà Hồng . . . . . người?
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Luyện tập
- Hát
- Hình chữ nhật ABCD
- Hình tứ giác MNPQ.
- Hoạt động lớp
- HS quan sát
+ Lấy số cam ở cành trên cộng với 2 quả nhiều hơn ở cành dưới.
 5 + 2 = 7 (quả)
 Đáp số: 7 quả
- Hoạt động cá nhân
- HS đọc đề
+ Hòa: 4 bông hoa
+ Bình hơn Hòa 2 bông
+ Bìnhbông hoa?
+ Số hoa Hòa cộng với số hoa Bình nhiều hơn.
- HS làm bài
- HS đọc đề bài
+ Mận cao 95 cm Đào cao