Bài giảng Môn Đạo đức lớp 2 - Chăm chỉ học tập

ĐẠO ĐỨC: CHĂM CHỈ HỌC TẬP(T2)
I.Mục tiêu
- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập
- Biết lợi ích của việc chăm chỉ học tập.
- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS.
- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày
II.Chuẩn bị.
 - PhiÕu ghi t×nh huèng, dông cô s¾m vai.
III.Hoạt động dạy học
HĐ1: Đóng vai xử lí tình huống
12'
HĐ2: Thảo luận nhóm:bày tỏ thái độ đối với các ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức.
10'
HĐ3: Phân tích tiểu phẩm
13'
HĐ của GV
*GV nêu tình huống,yêu cầu các cặp HS thảo luận để đưa ra cách ứng xử sau đó thể hiện qua trò chơi: sắm vai.
Hôm nay,khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi.Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng lắm và bà cũng mừng.Hà băn khoăn không biết nên làm thế nào...
-GV nhận xét và ủng hộ ý kiến:
Hà nên đi học,sau đó về chơi và nói chuyện với bà
-GV kết luận:HS phải đi học đều và đúng giờ.
*GV phát phiếu học tập yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành nêu trong phiếu.
Nội dung phiếu:
a)Chỉ những bạn học không giỏi mới cần chăm chỉ
b)Cần chăm học hàng ngày và khi chuẩn bị kiểm tra
c)Chăm chỉ học tập là góp phần vào thành tích học tập của tổ,của lớp
d)Chăm chỉ học tập hàng ngày là phải học đến khuya
GV kết luận
a)Không tán thành vì HS ai cũng cần chăm chỉ
b)Tán thành
c)Tán thành
d)Không tán thành vì thức khuya sẽ có hại cho sức khỏe
*GV đưa ra tiểu phẩm:trong giờ chơi,bạn An cắm cúi làm bài tập.Bạn Bình thấy vậy liền bảo:"Sao cậu không ra chơi mà làm việc gì vậy?"An trả lời:"Mình tranh thủ làm bài tập để về nhà không phải làm bài nữa và được xem ti vi cho thỏa thích."
Bình(dang hai tay)nói với cả lớp:"Các bạn ơi,đây có phải là chăm chỉ học tập không nhỉ?"
-GV hướng dẫn HS phân tích tiểu phẩm
?Làm bài trong giờ ra chơi có phải là chăm chỉ không?Vì sao?
?Em có thể khuyên bạn An như thế nào?
-GV kết luận:giờ ra chơi dành cho HS vui chơi,bớt căng thẳng trong học tập.Vì vậy không nên dùng thời gian đó để làm bài tập.Chúng ta cần khuyên bạn nên:"Giờ nào việc nấy."
HĐ của HS
-Theo dõi
-HS thảo luận cách ứng xử và phân vai
-HS thực hành
-Theo dõi-nhận xét
-Nghe,nhớ
-Đọc,thảo luận nội dung ở phiếu
-Từng nhóm thảo luận
-Đại diện trình bày
-Các nhóm bổ sung ý kiến
-Lắng nghe
Ghi nhớ
Theo dõi
-Một số HS diễn tiểu phẩm
-HS trả lời
-Nghe,nhớ