Bài giảng Lớp 5 - Môn Toán - Tuần 5 - Tiết 21 - Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài

trường tiết kiệm năng lượng để hạn chế tạo ra khí nhà kính thải vào khí quyển.
II.CHUẨN BỊ:
- Bản đồ VN trong khu vực ĐNA.
- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN .
- Tranh ảnh về nơi du lịch.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 GV
 HS
A.Kiểm tra:
- Nối tên nhà máy thuỷ điện với tên sông có nhà máy thuỷ điện đó.
- Điền chữ Đ trước ý đúng, S trước ý sai.
- Nhận xét ghi điểm.
A.Tên nhà máy thuỷ điện B.Tên sông
 Hòa Bình Đồng Nai
 Y-a-ly Xê Xan
 Trị An Sông Đà
a) Mạng lưới sông ngòi nước ta thưa thớt.S
b) Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa.Đ
c) Sông ở miền Trung ngắn và dốc.Đ
d) Sông ở nước ta chứa ít phù sa.S
B.Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: Muốn biết vùng biển nước ta như thế nào. Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu rõ điều đó.
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Vùng biển nước ta.
- GV chỉ vùng biển nước ta trên bản đồ và nói: vùng biển nước ta rộng và thuộc Biển Đông.
- Biển Đông bao bọc phần đất liền của nước ta ở những phía nào? (TB-K)
- YCHS chỉ vùng biển VN trên bản đồ.
* Kết luận:Vùng biển nước ta là một bộ phận của Biển Đông.
Hoạt động 2: Đặc điểm vùng biển nước ta.
- YCHS đọc SGK, hoàn thành bảng sau và thảo luận nhóm 4.
- YC đại diện nhóm trình bày nhận xét. 
- Nghe.
- HS quan sát lược đồ trong SGK. 
- Đông, nam và tây nam. 
- HS chỉ.
- HS làm việc trên phiếu. 
- HS trình bày, nhận xét.
 Đặc điểm của vùng biển nước ta
Ảnh hưởng của biển đối với đời sống và sản xuất
Nước không bao giờ đóng băng.
Thuận lợi cho giao thông và đánh bắt hải sản.
Miền Bắc và Miền Trung hay có bão.
Gây nhiều thiệt hại cho tàu thuyền và những vùng ven biển.
Hằng ngày, nước biển có lúc dâng cao, có lúc hạ xuống.
Nhân dân vùng biển thường lợi dụng thuỷ triều để lấy nước làm muối và ra khơi đánh bắt hải sản.
- Nêu những thuận lợi và khó khăn của người dân vùng biển? (K-G)
- GV: Chế độ thuỷ triều ven biển nước ta khá đặc biệt và có sự khác nhau giữa các vùng. Có vùng chế độ thuỷ triều là nhật triều, có vùng chế độ thuỷ triều là bán nhật triều, có vùng có cả chế độ nhật triều và bán nhật triều.
Hoạt động 3:Vai trò của biển.
- YCHS đọc SGK và vốn hiểu biết của mình, thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi sau:
+ Biển có vai trò thế nào đối với sản xuất và đời sống?
- YCHS quan sát tranh về ảnh hưởng của việc khai thác dầu mỏ, khí tự nhiên đối với môi trường. 
* Kết luận: Biển điều hoà khí hậu, cho ta dầu mỏ, khí tự nhiên và là đường giao thông quan trọng. Chúng ta cần khai thác và sử dụng hợp lí, tiết kiệm dầu mỏ, khí tự nhiên... 
- Kể tên và chỉ một số bãi biển nước ta mà em biết? (TB-K)
- Kể tên một số hải sản ở nước ta? (TB-K)
* Kết luận: Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát.
- YCHS đọc ghi nhớ (TB-Y).
* GDBVMT: Biển điều hoà khí hậu, là nguồn tài nguyên. Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát. Chúng ta cần bảo vệ biển.
* GDBĐKH: Biển là nguồn tài nguyên lớn của con người đồng thời biển là bể chứa khí CO2 khổng lồ giúp điều hòa khí hậu.
- GDHS có ý thức và hành động bảo vệ môi trường tiết kiệm năng lượng để hạn chế tạo ra khí nhà kính thải vào khí quyển.
+ Thuận lợi: khai thác thế mạnh của biển để phát triển kinh tế.
+ Khó khăn: gây nhiều thiên tai, thiệt hại
- Lắng nghe. 
+ Biển là nguồn tài nguyên lớn, cho ta dầu mỏ, khí tự nhiên, muối, cá, tôm. Biển là đường giao thông quan trọng. 
- HS quan sát.
- Vũng Tàu, Nha Trang, Sầm Sơn, Hạ Long  
- Tôm, cua, ghẹ, sò,. 
- HS đọc.
- 2 đội lên bảng. 
- Nhận xét bổ sung. 
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc.
C.Củng cố-dặn dò: 
- YCHS chơi trò chơi: 
.Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội có 4HS. HS ở nhóm 1 đọc tên về một địa điểm du lịch hoặc bãi biển thì một HS ở nhóm 2 phải đọc tên và chỉ trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN hoặc thành phố có địa điểm mà HS nhóm 1 vừa nêu. Sau đó nhóm 2 thực hiện ngược lại . 
- Nhận xét tiết học.
- Xem bài: Đất và rừng. 
 Thứ tư , ngày 24 tháng 09 năm 2014
 Tiết 23: Toán
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:
	- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông.
- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng.
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 GV
 HS
A.Kiểm tra: 
- YCHS đổi:1 kg 25 g = g 
 2 kg 50g = ..g 
 6080g = .kgg
 47350kg = .tấn..kg
- GV nhận xét ghi điểm.
1 kg 25 g = 1025 g 
2 kg 50 g = 2050 g 
 6080 g = 6 kg 80 g
47350 kg = 47 tấn 350 kg
B.Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: Trong tiết học toán này các em sẽ cùng luyện tập về giải các toán với các đơn vị đo.
2.Thực hành:
Bài 1:
- YCHS đọc đề (TB-Y). 
- YCHS Tóm tắt, giải.
 Tóm tắt:
Hòa Bình : 1 tấn 300 kg
Hoàng Diệu : 2 tấn 700kg .. cuốn vở?
 2 tấn : 50 000 cuốn vở
Bài 2: (Nếu còn thời gian)
Tóm tắt:
Chim sâu: 60 kg
Đà điểu : 120 kg, nặng gấp.lần chim sâu?
Bài 3:
- YCHS đọc đề (TB-Y).
- Gợi ý: Tính diện tích từng hình, diện tích cả mảnh đất.
- Mảnh đất được tạo bởi các mảnh có kích thước, hình dạng như thế nào? 
- Hãy so sánh DT của mảnh đất với tổng diện tích của hai hình đó .
 S.mảnh đất = S.ABCD + S.CEMN
- YCHS làm bài vào vở.
Bài 4: (Nếu còn thời gian)
- YCHS đọc đề (TB-Y)
- Gợi ý:
+ Quan sát hình cho biết HCN có kích thước bao nhiêu?
+ DT HCN ABCD là bao nhiêu ?
+ Vẽ các HCN như thế nào?
- GV tổ chức cho HS thi đua vẽ, nêu cách làm. 
- Nghe.
- HS đọc.
- HS sửa bài.
 Bài giải
Số kg giấy cả hai trường thu được là : 
1 tấn 300 kg + 2 tấn 700 kg = 3 tấn 1000 kg 
 = 4 tấn 
4 tấn gấp 2 tấn số lần là :
4 : 2 = 2 (lần) 
Số quyển vở sản xuất được là : 
50 000 x 2 = 100 000 (quyển) 
Đáp số : 100 000 quyển. 
 Bài giải
Đổi:120 kg = 120 000 g
Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là:
120 000 : 60 = 2 000 (lần)
Đáp số : 2 000 lần.
- HS đọc.
- Mảnh đất được tạo bởi hai hình :
+ Hình chữ nhật ABCD có CR 6m, CD 14 m.
+ Hình vuông CEMN có cạnh dài 7m
- Diện tích mảnh đất bằng tổng diện tích của hai hình.
- HS làm bài vào vở 
 Bài giải
Diện tích hình chữ nhật ABCD là : 
14 x 6 = 84 (m2)
Diện tích hình vuông CEMN là : 
7 x 7 = 49 (m2 ) 
Diện tích của mảnh đất là : 
49 + 84 = 133 (m2) 
Đáp số:133 m 2 
- HS đọc.
- Quan sát.
+ CD 4 cm, CR 3 cm.
+ 4 x 3 = 12 cm2
+ DT bằng nhau nhưng kích thước khác nhau.
- Ta có : 12 = 4 x 3 = 6 x 2 = 12 x 1
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Bài sau: Đề-ca-mét vuông.Héc-tô-mét vuông.
*****************************
Tiết 10: Tập đọc
Ê-MI-LI, CON
I.MỤC TIÊU:
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài trong bài; đọc diễn cảm được bài thơ..
- Hiểu ý nghĩa :Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mỹ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược VN.( Trả lời được các câu hỏi1,2,3,4; thuộc 1 khổ thơ trong bài)
* HS(K-G) thuộc được khổ thơ 3 và 4; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng.
II.CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 GV
 HS
A.Kiểm tra:
- Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý?
- Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào?
- Nhận xét ghi điểm.
- Vóc ngưòi cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng: thân hình chắc khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to, chất phác.
- A-lếch-xây nhìn tôi .đồng chí Thuỷ ạ!
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Bài thơ các em học hôm nay kể về hành động dũng cảm của một công dân Mỹ-Chú Mo-ri-xơn. Ngày 2-11-1965.Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu giữa thủ đô nước Mỹ để phản đối chiến tranh xâm lược VN. Xúc động trước hành động của chú, nhà thơ Tố Hữu đã viết bài thơ Ê-mi-li, con. Bài thơ gợi lại hình ảnh chú Mo-ri-xơn bế con gái là bé Ê- mi-li 18 tháng tuổi tới trụ sở Bộ Quốc phòng Mỹ, nơi chú tự thiêu vì nền hòa bình ở Việt Nam.
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.
- Giới thiệu tranh minh họa, viết từ khó đọc.
+ L1:Rèn phát âm: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn-xôn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn....
- GV đọc bài.
+ K1: Nhẹ nhàng, trầm lắng.
+ K2: Phẩn nộ, đau thương.
+ K3: Yêu thương, nghẹn ngào, xúc động.
+ K4: Chậm, xúc động, nhấn giọng: sáng nhất,
đốt, sáng lòa, sự thật.
- YC 5HS nối tiếp nhau đọc xuất xứ và 4 khổ của bài. 
+ L2: Giải nghĩa từ: ở phần chú giải. 
- YCHS đọc nhóm đôi. 
- YCHS đọc cả bài (K-G). 
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Theo em lời của người cha cần đọc thế nào? Lời người con cần đọc như thế nào? (TB-K)
- Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của đế quốc Mĩ? (TB-K)
- Tìm những chi tiết nói lên tội ác của giặc Mỹ ? (K-G)
- Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt? (TB-K)
- Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con: “Cha đi vui”? (TB-K)
- Qua lời dăn dò con của chú Mo-ri-xơn, em thấy chú là người thế nào?
- Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo-ri-xơn? 
* Rút từ: Ngọn lửa sáng lòa-Sự thật-Linh hồn.
- ND bài thơ là gì? (K-G)
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ.
- YCHS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ và tìm giọng đọc cho khổ 3,4.
- HD học sinh đọc diễn cảm đoạn 3, 4. 
+ GV đọc mẫu đoạn văn.
+ HS đọc theo cặp.
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp.
+ Nhận xét ghi điểm.
- Lắng nghe.
- Quan sát.
- HS đọc. Đọc xuất xứ bài thơ và toàn bài thơ.
 + K1: Chú nói chuyện cùng con gái Ê-mi-li.
 + K2: Tố cáo tội ác của chính quyền Giôn-xơn.
 + K3: Lời từ biệt vợ con của chú.
 + K4: Mong muốn cao đẹp của chú.
- HS đọc nối tiếp (2 lươt).
- HS đọc chú giải.
- HS luyên đọc theo cặp.
- HS đọc toàn bài.
- Lời người cha cần đọc với giọng trang nghiêm, xúc động.lời người con cần đọc với giọng hồn nhiên ngây thơ (1HS đọc lại K1).
- Hành động của đế quốc Mỹ là hành động phi nghĩa, vô cùng tàn bạo. Mỹ đã dùng máy bay B-52, bom na-pan, hơi độc để đốt phá, bắn giết, hủy diệt đất nước và con người VN.
- Qua 5 dòng cuối khổ thơ 2.
- Chú nói với con “Cha không bế con về được nữa” Chú dặn con: Khi mẹ đến hãy ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ: “Cha đi vui xin mẹ đừng buồn”.
- Chú muốn động viên vợ con bớt đau buồn, bởi chú đã ra đi thanh thản, tự nguyện.
- Chú là người yêu thương vợ con, chú động viên vợ con đừng buồn. Chú hy sinh vì lẽ phải, vì hạnh phúc của con người.
- Chú đã tự thiêu để đòi hoà bình cho nhân dân VN. Em rất cảm phục và xúc động trước hành động cao cả đó. Hành động của chú là hành động rất cao đẹp, đáng khâm phục. Chú là người dám xả thân vì việc nghĩa.
- Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mỹ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược VN.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ.
+ K3:Giọng yêu thương, nghẹn ngào, xúc động.
+ K4:Giọng xúc động, gợi cảm giác thiêng liêng về một cái chết bất tử.
- HS nghe.
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS thi đọc diễn cảm và HTL 1 khổ thơ. (HS K-G thuộc K 3,4) với giọng xúc động trầm lắng.
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Bài sau: Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai.
****************************
 Tiết 5: Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Đề bài :Kể lại một câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh.
I.MỤC TIÊU:
- Kể lại được câu chuyện đã nghe hay đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh. 
- Biết trao đổi về ND, ý nghĩa câu chuyện.
II.CHUẨN BỊ: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm: Hòa bình.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 GV
 HS
A.Kiểm tra:
- HS kể lại chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai.
- Nêu ý nghĩa của câu chuyện? ( K,G)
- Nhận xét ghi điểm.
- 1HS kể.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta kể chuyện đã nghe đã đọc theo chủ điểm ca ngợi hoà bình chống chiến tranh .
2.Hướng dẫn HS kể chuyện:
a)Tìm hiểu đề:
- YCHS đọc đề (TB-Y).
- GV gạch chân từ quan trọng.
- YC 4HS đọc 4 gợi ý trong SGK (TB-Y). 
- GV: Các em nêu tên câu chuyên mình chọn có thể là câu chuyện đã đọc, đã học ở lớp dưới.
b)HS thực hành kể chuyện,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
- Treo bảng phụ viết dàn ý bài KC.
- Các em nhớ kể phải có đầu, có cuối, nếu câu chuyện quá dài, các em kể 1,2 đoạn, chọn đoạn có sự kiện, ý nghĩa nếu bạn muốn nghe tiếp em sẽ kể cho bạn nghe vào giờ chơi hoặc cho bạn mượn truyện đọc.
- YCHS kể trong nhóm đôi và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Treo bảng phụ các tiêu chuẩn đánh giá bài KC 
- Tổ chức cho HS kể trước lớp. 
- GV nhận xét, khen ngợi.
- YCHS trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện. 
- Nghe.
- HS đọc to đề bài.
- Gạch dưới những TN quan trọng: đã được nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh.
- HS nối tiếp nhau đọc gợi ý trong SGK.
- HS lần lượt nêu tên câu chuyện sẽ kể.
+ Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ. Câu chuyện về cuộc đấu tranh chống chiến tranh xâm lược. Tôi đã được đọc câu chuyện này trong tuần học vừa qua.
+ Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện Những con sếu bằng giấy. Câu chuyện nói về ước vọng hoà bình của các bạn nhỏ trên khắp thế giới. Tôi đã được đọc câu chuyện này trong tuần học vừa qua.
+ Tôi muốn kể câu chuyện về ba nàng công chúa thông minh, tài giỏi, đã giúp vua cha đuổi giặc ngoại xâm ra khỏi đất nước.
- HS đọc. 
.Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật. 
.Mở đầu câu chuyện. 
.Diễn biến câu chuyện.
.Kết thúc câu chuyện. 
.Trao đổi cùng các bạn về nội dung và ý nghĩa câu chuyện. 
- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- HS đọc. 
.Nội dung câu chuyện có hay, có mới không? 
.Giọng kể, cử chỉ như thế nào? 
.Khả năng hiểu câu chuyện của người kể? 
- HS xung phong kể trước lớp và nói ý nghĩa câu chuyện của mình. 
- Lớp nhận xét, bình chọn.
- Bạn thích nhất chi tiết nào trong câu chuyện?
- Vì sao bạn yêu thích nhân vật trong truyện? 
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Bài sau: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
 Thứ năm , ngày 25 tháng 09 năm 2014
 Tiết 24: Toán
ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG, HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG
I.MỤC TIÊU:
- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo diện tích: Đề-ca-mét vuông, Héc-tô-mét vuông.
- Biết đọc,viết số đo diện tích theo đơn vị Đề-ca-mét vuông, Héc-tô-mét vuông.
- Biết mối quan hệ giữa Đề-ca-mét vuông với mét vuông, giữa Héc- tô-mét vuông và Đề-ca-mét vuông.
- Biết chuyển đổi đơn đo diện tích.(Trường hợp đơn giản)
	- Làm bài 1,2,3
II.CHUẨN BỊ:
- GV chuẩn bị bảng 1 mét vuông của lớp 4 để giới thiệu.
	- HS vẽ sẵn 2 hình vuông có cạnh 10 ô tập trong vở nháp.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 GV
 HS
A.Kiểm tra: 
- YCHS điền dấu
 6 tấn 3 tạ .....63 tạ
 3050 kg ...... 3 tấn 6 yến
- Nhận xét ghi điểm.
 6 tấn 3 tạ = 63 tạ
 3050 kg < 3 tấn 6 yến
B.Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: Bài học hôm nay chúng ta cùng học về hai đơn vị đo diện tích lớn hơn mét là Đề-ca-mét vuông và Héc-tô-mét vuông . 
2.Giới thiệu Đề-ca-mét vuông:
a.Hình thành biểu tượng về Đề-ca-mét vuông:
- YCHS nhắc lại những ĐV đo diện tích đã học.
- Mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh như thế nào? (TB-Y)
- Ki-lô-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh như thế nào? (TB-Y)
- Vậy Đề-ca-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh như thế nào? (TB-K)
b.Phát hiện mối quan hệ giữa dam2 và m2:
- GV treo bảng hình vuông có cạnh 1 dam và YCHS tính DTHV.
- GV giới thiệu:1 dam2 chính là DT của HV có cạnh dài 1 dam.
- 1 dam bằng bao nhiêu mét? (TB-K)
- Chia mỗi cạnh của hình vuông thành 10 phần bằng nhau. Nối các điểm chia để tạo thành các hình vuông nhỏ. 
- YCHS QS hình vẽ của mình, thảo luận với bạn bên cạnh xác định số đo diện tích mỗi hình vuông nhỏ, số hình vuông nhỏ.
- 1 dam2 =.m2?
- Đề-ca-mét vuông gấp bao nhiêu lần m2?
3.Giới thiệu Héc-tô-mét vuông:
a.Hình thành biểu tượng về Héc-tô-mét vuông.
- GV dán hình như SGK lên bảng (chưa chia thành các ô vuông) 
- Hình vuông có cạnh dài 1 hm, em hãy tính diện tích 
.GV nêu : 1 hm x 1 hm = 1 hm 2 , Héc-tô-mét vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 hm.
.GV: Héc-tô-mét vuông viết tắt là hm2 , đọc là Héc-tô-mét vuông. 
b.Mối quan hệ giữa Héc-tô-mét vuông và Đề-ca-mét vuông.
- 1 Héc-tô-m ét bằng bao nhiêu Đề-ca-mét ? 
-Hãy chia cạnh hình vuông 1 hm thành 10 phần bằng nhau, sau đó nối các điểm để tạo thành các hình vuông nhỏ.
- Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài bao nhiêu Đề-ca-mét? 
- Chia hình vuông lớn có cạnh dài thành các hình vuông nhỏ cạnh 1 dam thì được tất cả bao nhiều hình vuông nhỏ? 
- Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu đề-ca-mét vuông? 
- Héc-tô-mét vuông gấp bao nhiêu lần đề-ca- mét vuông? 
3.Thực hành:
Bài 1:
- YCHS đọc yc bài tập (TB-Y).
- YCHS đọc nối tiếp nhau .
- Nhận xét, bổ sung. 
Bài 2 :
- YCHS đọc yc bài (TB-Y)
- YCHS viết bảng con.
- Nhận xét .
Bài 3 :(Làm cột 1)
- YCHS đọc yc bài tập (TB-Y).
- YCHS thi đua sửa bài.
Bài 4: (Nếu còn thời gian)
- YCHS đọc yc (TB-Y)
- YCHS thi đua tính nhanh, tính đúng.
- Lắng nghe.
- m2, km2, dm2, cm2 .
- Hình vuông có cạnh 1 m.
- Hình vuông có cạnh 1 km.
- Hình vuông có cạnh 1 dam.
- HS quan sát và tính 1 dam x 1 dam = 1 dam2
- HS tự nêu cách đọc và viết kí hiệu Đề-ca-mét vuông(dam2).
- 10 m.
- HS lấy hai hình vuông đã chuẩn bị sẵn ra.HS làm theo như GV.HS tự rút ra nhận xét: Hình vuông 1 dam2 gồm 100 hình vuông 1 m2.
+ 1 dam2 = 100 m2.
+ 100 lần.
- HS quan sát 
- 1 hm x 1 hm = 1 hm2
- HS viết: hm 2
- HS đọc héc-tô-m ét vuông. 
- 1 hm = 10 dam 
- HS thực hành thao tác chia hình vuông cạnh 1hm thành 100 hình vuông nhỏ cạnh 1dam.
- Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh 1 dam 
- 10 x 10 = 100 hình 
- Mỗi hình vuông nhỏ có DT là 
 1 x 100 = 100 (dam2) 
- HS viết và đọc: 1 hm2 = 100 dam2 
- Héc-tô-mét gấp 10 lần đề-ca-mét vuông .
- HS đọc.
.105 dam2: Một trăm linh năm đề-ca-mét vuông .
.32 600 dam2: Ba mươi hai nghìn sáu trăm đề -ca-mét vuông .
.492 hm2: Bốn trăm chín mươi hai héc-tô-mét vuông.
.1 080 350 hm2: Một trăm tám mười nghìn ba trăm năm mươi héc-tô-mét vuông.
- HS đọc.
- HS viết bảng con
 a) 271 dam2
 b)18 954 dam2
 c) 603 hm2
 d) 34 620 hm2
- HS đọc.
- Thi đua.
a) 2 dam2 = 200 m2
 30 hm2 = 3 000 dam2 
 3 dam215 m2 = 315 m2
 12 hm2 5 dam2 = 1205 dam2
 200 m2 = 2 dam2
 760 m2 = 7 dam2 60 m2
b) 1m2 = dam2
 3 m2 = dam2
 27 m2 = dam2
 1 dam2 = hm2
 8 dam2 = hm2
 15 dam2 = hm2
- HS đọc.
- Thi đua.
16dam291m2 = 16dam2 +dam2= 16dam2
32dam25m2 = 32dam2 +dam2 = 32dam2
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Bài sau: Mi-li-mét vuông.Bảng đơn vị đo diện tích.
********************************
Tiết 10: Luyện từ và câu
TỪ ĐỒNG ÂM
I.MỤC TIÊU:
- Hiểu thế nào là từ đồng âm.(ND Ghi nhớ)
- Biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm.(BT1, mục III); đặt được câu để phân biệt các từ đồng âm ( 2 trong số 3 từ ở BT2) ; bước đầu hiểu tác dụng của từ đồng âm qua mẩu chuyện vui và các câu đố.
* HS(K-G) làm được đầy đủ BT3; nêu được tác dụng của từ đồng âm qua BT3, BT4.
II.CHUẨN BỊ: Một số tranh, ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt động,có tên gọi giống nhau.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 GV
 HS
A.Kiểm tra:
- Từ nào không đồng nghĩa với từ “Hòa bình”
- Gạch dưới những từ sai trong các câu sau và chữa lại cho đúng
- Nhận xét ghi điểm.
a. Thanh bình
b.Thái bình
c.Bình lặng
d.Bình yên
a.Dòng sông quê em chảy rất hòa bình. 
b.Chúng em đang được sống trên một đất nước hòa thuận.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Các em đã được học về từ trái nghĩa ở những tiết LTVC trước.bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu thế nào là từ đồng âm, biết nhận diện một số từ đồng âm trong lời ăn tiếng nói hằng ngày, biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm.
2.Phần nhận xét:
- YC 1HS đọc đề bài (TB-Y). 
- Ghi bảng:- Ông ngồi câu cá.
 - Đoạn văn này có 5 câu.
- YCHS suy nghĩ nối tiếp nhau trả lời .
- YC nhận xét, bổ sung.
- GV:Hai từ câu ở hai câu văn trên phát âm hoàn toàn giống nhau song nghĩa rất khác nhau. Những từ như thế được gọi là những từ 
đồng âm.
- Thế nào là từ đồng âm?
- YCHS đọc ghi nhớ.
3.Phần luyện tập:
Bài 1:
- YCHS đọc yc,nd bài tập (TB-Y).
- YCHS thảo luận nhóm đôi.
- Gợi ý :Đọc kĩ từng cặp từ, xác định nghĩa.
Bài 2: 
- YCHS đọc yc nội dung bài (TB-Y).
- YCHS làm vở cá nhân, 2HS bảng lớp. 
Bài 3:
- YCHS đọc yc nội dungt bài (TB-K).
- GV giải thích.
 + Tiền để chi tiêu.
 + Vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác ở phía trước khu vực trú quân.
- Vì sao Nam tưởng ba mình đã chuyển sang làm việc tại ngân hàng? (K-G)
Bài 4:
- YCHS đọc yc bài tập(TB-Y).
- YCHS trao đổi trả lời câu đố.
- YCHS trình bày, nhận xét.
- Chú ý: Từ “chín” trong câu đố nghĩa là nướng chín chứ không phải là số chín.
- HS nghe.
- HS đọc.
- HS làm việc cá nhân, chọn dòng nêu đúng nghĩa của mỗi từ câu.
-Lời giải:
+ Câu (cá): Bắt cá, tô