Bài giảng Lớp 5 - Môn Toán - Tuần 29 - Tiết 4 - Luyện tập

TUẦN 29
 Thứ hai ngày 17 tháng 3 năm 2014
 Tiết 4 LuyÖn toán
luyÖn tËp
I. Môc tiªu 
- - RÌn kÜ n¨ng gi¶i c¸c bµi to¸n vÒ tÝnh vËn tèc, thêi gian, qu·ng ®ưêng.
- BiÕt c¸ch gi¶i bµi to¸n chuyÓn ®éng ngưîc chiÒu trong cïng mét thêi gian
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ho¹t đéng d¹y
Ho¹t đéng häc
1/Thực hành vở bài tập:
Bài 1 
- Cho HS làm VBT
- Gọi HS lên bảng làm
- HS nhËn xÐt bµi lµm 
- GV chốt kết quả đúng. 
Bài 2
- HS làm bài VBT
- Gọi 1 HS lên bảng làm
 - HS nhận xét
 - GV nhận xét
-Hoàn thành bài tập VBT.
Bµi gi¶i
Sau mçi giê, c¶ hai xe « t« ®i ®îc lµ:
48 + 52 = 102 (km)
Qu·ng ®ưêng tõ thÞ x· A ®Õn thÞ x· B lµ
102 x 2 = 204 (km)
§¸p sè: 204 km
- HS làm bài VBT
 1 HS lên bảng làm
 - HS nhận xét
Bµi gi¶i
Tæng vËn tèc cña hai ngưêi ch¹y trong 1giê lµ: 4,1 + 9,5 = 13,6 (km)
Thêi gian hai ngêi gÆp nhau lµ:
17 : 13,6 = 1,25 giê Hay 1 giê 15 phót
§¸p sè : 1 giê 15 phót
Bài 3
- HS làm bài VBT
 -Gọi 1 HS lên bảng làm
 - HS nhận xét
Bµi gi¶i
§æi 1= = 1,5 giê
Qu·ng ®êng AB dµi lµ:
30 x 1,5 = 45 (km)
VËn tèc cña xe ®¹p lµ :
30 x = 12 (km/giê)
Thêi gian « t« ®i tõ A®Õn B lµ:
45 : 12 = 3,75 Hay 1 giê 45 phót
§¸p sè : 1giê 45 phót
 Bµi tËp n©ng cao 
( dµnh cho häc sinh kh¸, giái)
Tìm x
 3,8 x – 57 = 19 
- HS ®¹i trµ làm bài 1, 2, 3
- HS khá, giỏi làm bài 1, 2, 3 vµ bµi tËp n©ng cao.
4/Củng cố
- Nhận xét, đánh giá giờ học
 Học sinh lên bảng làm 
 3,8 x – 57 = 19 
 3,8 x = 19 + 57 
 3,8 x = 76 
 x = 76 : 3,8 
 x = 20 
- HS l¾ng nghe.
 Thứ ba ngày 18 tháng 3 năm 2014
Tiết 2 Luyện toán
 LUYỆN TẬP
I/ Môc tiªu
 - Gióp HS cñng cè vÒ phân số bằng nhau; Sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớp đến bé. Viết các phân số dưới dạng số thập phân, các số dưới dạng phân số thập phân.
II/ Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
1, Luyện tập
Bài 1 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Gọi HS lên bảng làm
- Củng cố về phân số bằng nhau
 - GV nhận xét, sửa bài
Bài 2 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV hướng dẫn HS làm 
- Gọi HS lên bảng làm
 - GV nhận xét, sửa sai
Bài 3 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV hướng dẫn HS làm 
- Gọi HS lên bảng làm
 - GV nhận xét, sửa sai
Bài 4 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV hướng dẫn HS làm 
- Gọi HS lên bảng làm
 - GV nhận xét, sửa sai
Bài tập nâng cao
 Daønh cho HS khaù, gioûi
Tìm chữ số hàng đơn vị của các dãy tính sau:
a/ 1 x 3 x 5 x  x 17 x19 + 1 x 2 x 3 x  x 8 x 9
b/ 81 x 63 x 45 x 27 – 37 x 29 x 51 x 12
- HS ®¹i trµ làm bài 1, 2, 3, 4 
- HS khá, giỏi làm bài 1, 2, 3, 4 vµ bµi tËp n©ng cao.
2, Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau
- HS đọc yêu cầu bài
- HS lên bảng làm
- HS đọc yêu cầu bài
 2 HS lên bảng làm
a) Ta có 
Vì các phân số sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: 
 b) tương tự : các phân số sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé là: 
2 HS lên bảng làm, nhận xét, chữa bài
a) 
b) 0,7= 0.12 = 
Nêu y/c, làm bài, chữa bài
4,23 > 3,47 17,41 = 17,410
0,38 > 0,29 16,245 < 17,002
Giải
a/ Xét P = 1 x 3 x 5 x  x 17 x 19 đây là tích của các số lẻ trong đó có 5 nên P là số lẻ và chia hết cho 5. Vậy P tận cùng là 5
- Chữ số tận cùng của tích Q = 1 x 2 x 3 x  x 8 x 9 là 0 vì trong Q có các thừa số 2 và 5, mà 2 x 5 = 10
	Vậy: P + Q có tận cùng là 5
b/ Có Tận cùng là 9 .
- Lắng nghe thực hiện
Tiết 3 Luyện đọc
MỘT VỤ ĐĂM TÀU
I/ Yªu cÇu
- HS đọc đúng, diễn cảm đoạn văn theo cách phân vai. Chú ý phần đầu đoạn đọc với giọng hồi hộp. Sau đó đọc diễn tả tiếng kêu át sóng biển và những âm thanh nỗi loạn. Phần cuối đoạn thể hiện được tình cảm của Giu-li-ét-ta. Đọc nhấn đọc những từ gợi tả: sực tỉnh, lao ra, nặng lắm,..
- Trả lời câu hỏi 2
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
1/ Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cách phân vai
* Đối tượng HS khá giỏi
- Cho HS luyện đọc diễn cảm
- Gọi HS nhận xét
* Đối tượng HS đại trà 
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
- Gọi HS đọc bài
- Theo dõi HS đọc bài
- GV nhận xét
2. Hãy nêu những suy nghĩ của em về 2 nhân vật trong câu chuyện?
- Gọi HS nêu
- HS khác nhận xét, bổ sung
3/Củng cố nội dung
- Hướng dẫn HS TLCH, nêu đại ý của bài
4. Dặn dò: - Ôn, chuẩn bị bài
- HS luyện đọc diễn cảm
- HS nhận xét bầu bạn đọc hay.
- Đọc cả đoạn văn.
- HS lắng nghe
- HS đọc bài
- HS nhận xét
HS đọc và nêu yêu cầu, làm bài
- HS nối tiếp nêu
Ma-ri-ô: Mang những nết điễn hinhfcuar nam giới, giấu kín nỗi bất hạnh của mình, cao thượng đx nhường sự sống của mình cho bạn.
Giu-li-ét-ta: Là một người bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm, ân cần, dịu dàng chăm sóc bạn; khóc nức nở khi thấy Ma-ri-ô và con táu đang chìm dần.
- HS lần lượt nhắc lại
- HS lắng nghe.
 Thứ tư ngày 19 tháng 3 năm 2014.
Tiết 4 Hoạt động tập thể
Tæ chøc v¨n nghÖ kû niÖm ngµy thµnh lËp §oµn 26 - 3
I. Môc tiªu
- HS ®­îc thÓ hiÖn c¸c bµi th¬, bµi h¸t, c©u chuyÖn, lêi t©m sù vÒ ngµy 26 - 3.
- Gióp hs nhí ®Õn ngµy thµnh lËp ®oµn lµ ngµy 26-3 h»ng n¨m. 
II. ChuÈn bÞ
- C©y hoa, b«ng hoa cã g¾n c¸c c©u hái. 
- Trang trÝ líp. 
- Mçi hs chuÈn bÞ Ýt nhÊt mét tiÕt môc v¨n nghÖ.
III. C¸ch tiÕn hµnh
- Líp tr­ëng nªu ý nghÜa cña ngµy 26 - 3.
- Líp tr­ëng tæ chøc cho c¸c b¹n nam lªn h¸i hoa.
- C« gi¸o chñ nhiÖm vµ c¸c b¹n hs ph¸t biÓu.
- Cuèi tiÕt häc líp tæng kÕt vµ thu dän.
Thứ năm ngày 20 tháng 3 năm 2014
Tiết 3 Luyện toán
LUYỆN TẬP
I/ Môc tiªu
- Giuùp HS cuûng coá về cách đổi đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng
- Giải toán có lời văn liên quan đến đơn vị đo đã học
II/ Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
1, Luyện tập
Bài 1 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV HD mẫu
3568m = 3,568 km
 - GV nhận xét, sửa sai
Bài 2 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV hướng dẫn HS làm 
- Gọi HS lên bảng làm
 - GV nhận xét, sửa sai
Bài 3 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV hướng dẫn HS làm 
- Gọi HS lên bảng làm
 - GV nhận xét, sửa sai
Bài 4 : 1 HS đọc đề, suy nghĩ, tự làm bài, chữa bài
1 HS lên bảng làm
Bµi tËp n©ng cao 
( dµnh cho häc sinh kh¸, giái)
Cho phân số . Hãy tìm một số nào đó để khi cùng thêm số đó vào tử và mẫu của phân số đã cho thì được một phân số mới có giá trị bằng phân số .
- HS đại trà làm bài 1,2,3,4
- HS khá, giỏi làm bài 1,2,3,4 và bài tập nâng cao.
2, Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau
- HS đọc yêu cầu bài
- HS nêu miệng
- HS theo dõi mẫu
- làm bài còn lại, nhận xét, chữa bài
2341m = 2,341 km ; 135cm = 1,35m
5672kg = 5,672 tấn
- HS đọc yêu cầu bài
- HS lên bảng làm
a) có đơn vị đo là ki-lô-mét
6km 123m = 6,123km ; 
b) có đơn vị đo là đề-xi-mét
1dm 2cm = 1,2 dm ; 12dm 3cm = 12,3dm
- HS đọc yêu cầu bài
- HS lên bảng làm
a, có đơn vị đo là tấn
1tấn 123kg = 1,123taans ; 351kg = 0,351 tấn
515kg = 0,515 tấn
b, có đơn vị đo là ki-lô-gam
1kg500g = 2,5kg ; 0kg50g = 0,05 kg
12g = 0,012 kg
Bµi gi¶i
Số ki-lô-gam gạo tẻ là: 32 50 = 1600 (kg)
Số ki-lô-gam gạo nếp là: 59 45 = 2655 (kg)
Trong kho có số tấn gạo là: 
 1600 + 2655 = 4255 (kg)
 Đổi 4255 kg = 4,255 tấn
 Đáp số: 4,255 tấn
Giải:
 Hiệu của mẫu và tử là: 26 – 14 = 12. Hiệu này không đổi khi cùng cộng thêm một số vào cả tử và mẫu. Vậy với phân số mới ta có sơ đồ:
Tử số 
 12
Mẫu số 
 Tử số của phân số mới là: 12 : (9 – 6) x 6 = 24
 Vậy: Số phải tìm để cộng thêm: 24 – 14 = 10
 Đáp số: 10 
- Lắng nghe thực hiện
Tiết 4 Luyện viết
I. Yªu cÇu
- Tìm từ ngữ có tác dụng nối để hoàn thành đoạn văn
- Luyện viết đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn tả loài cây mà em yêu thích.
 II/ Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1, Tìm từ ngữ có tác dụng nối để hoàn thành đoạn văn sau:
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS nêu miệng
- GV nhận xét
- Gọi HS đọc đoạn văn TLCH
Đoạn văn niêu tả cảnh mùa nào?
2. Viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả 1 loài cây mà em yêu thích
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- HS viết bài
- Gọi HS đọc đoạn văn, nhận xét, sửa câu văn cho bạn.
- Bình chọn bạn viết đoạn văn hay, cho điểm.
3.Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị sau
- HS ®äc đề bµi, nêu yêu cầu
- HS làm bài
- Gọi HS nêu các từ điền vào chỗ chấm trong đoạn văn
- HS khác nhận xét
- HS đọc lại đoạn văn
- Thứ tự các từ điền là: nhưng, thậm chí, cuối cùng
- Đoan văn miêu tả cảnh cuối mùa đông đầu mùa xuân
- Đọc đề, nêu yêu cầu
- HS làm bài
- HS nối tiếp đọc, nhận xét,...
- HS nêu miệng 
- HS bình chọn
- HS lắng nghe thực hiện
 Nhận xét của BGH
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................