Bài giảng Lớp 5 - Môn Tiếng Việt - Tuần 9 - Tập đọc: Cái gì quý nhất (tiếp)

i HS chỉ được viết 1 từ khi HS viết xong thì HS khác mới được lên viết
- Nhóm nào tìm được nhiều từ thì nhóm đó thắng
- Tổng kết cuộc thi 
4. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học .
- HS đọc yêu cầu 
- HS tham gia trò chơi dưới sự điều khiển của GV
a. la liệt, la lối, lạ lẫm, lạ lùng, 
b. lang thang, loáng thoáng, loạng choạng, lõng bõng,...
Hs theo dõi
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊN NHIÊN
 I. MỤC TIÊU
 - Tìm được các từ thể hiện sự so sánh, nhân hóa trong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1, BT2).
- Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ hình ảnh so sánh, nhân hóa khi miêu tả.
 II. CHUẨN BỊ
Sgk, giáo án, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới 
 a. giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu bài 
 b. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1
- Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện bầu trời
mùa thu
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm và làm bài tập
- Gọi 1 nhóm làm vào phiếu khổ to dán lên bảng 
- GV nhận xét kết luận 
Bài 3
- gọi HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài
- Gọi 2 HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng
- HS đọc đoạn văn
- Nhận xét ghi điểm
4. Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về thực hành đoạn vănvà chuẩn bị bài sau
-2 HS đọc 
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm, báo cáo
Những từ ngữ thể hiện sự so sánh: xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao
Những từ ngữ thể hiện sự nhân hóa: được rửa mặt sau cơn mưa, dịu dàng, buồn bã,trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca, ghé sát mặt đất, cúi xuống lắng nghe...ở nơi nào.
Những từ ngữ khác: rất nóng và cháy lên.. ngọn lửa, xanh biếc, cao hơn
1 hs đọc
Khoa học:
 THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS 
I/Yêu cầu 
: Sau bài học HS có khả năng:
-Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.
-Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ.
II/ Đồ dùng dạy-học: 
Sgk, giáo án, ...
III/ Các hoạt động dạy-học:
 HOẠT ĐỘNG GV 
 HOẠT ĐỘNG HS 
1. Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu đường lây truyền, cách phòng bệnh AIDS?
3- Bài mới:
a- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của bài học.
b. Giảng bài
- Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua ”
* Mục tiêu: HS xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIVChuẩn bị: GV chuẩn bị :
Bộ thẻ các hành vi.
-Kẻ sẵn trên bảng có ND như SGV- Tr.75
* Cách tiến hành.
Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 10 HS.
-GV hướng dẫn và tổ chức chơi:
+Hai đội đứng hàng dọc trước bảng.
+ Khi GV hô “Bắt đầu”: Người thứ nhất của mỗi đội rút một phiếu bất kì, gắn lên cột tương ứng, cứ thế tiếp tục cho đến hết.
+Đội nào gắn xong các phiếu trước, đúng là thắng cuộc
-GV cùng HS không tham gia chơi kiển tra.
-GV yêu cầu các đội giải thích đối với một số hành vi.
-GV kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp .
3-Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”
*Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết được trẻ em bị nhiễm HIV có quyền được học tập, vui chơi và sống chung cùng cộng đồng.
-Không phân biệt đối xử đối với người bị nhiễm HIV.
*Cách tiến hành:
5 hs tham gia: 1 hs bị nhiễm HIV, mới chuyển đến
Hs 2 ân cần khi chưa biết, sau đó thay đổi thái độ
Hs 3đến gần định làm quen, sau cũng thay đổi thái độ vì sợ lây
Hs 4 đóng vai gv sau khi đọc xong tờ giấy nói: Nhất định em đã tiêm chích ma túy rồi, tôi sẽ đề nghị chuyển em đi lớp khác( nói rồi đi ra khỏi phòng)
hs 5: tỏ thái độ cảm thông
-Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận
GV cho HS thảo luận theo nhóm
 4-Củng cố, dặn dò: Nhắc lại nội dung bài.
 Nhận xét giờ học.
HS chơi theo hướng dẫn của GV.
-HS kiểm tra kết quả.
HS đóng vai.
-HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi.
+ các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử
+ các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận ntn trong mỗi tình huống?
Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 36, 37 SGK và trả lời các câu hỏiNói về nội dung từng hình.
+Các bạn ở trong hình nào có cách ứng xử đúng với những người bị nhiễm HIV và gđ họ
HS nhắc lại 
.........................................................................................
 Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2014 
TOÁN :
VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I/Yêu cầu 
Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân 
Ghi chú : Làm các bài tập 1 ,bài 2 , bài 3 
II Chuẩn bị 
Sgk, giáo án, ...
III/ Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
1. Ổn định tổ chức
2-Kiểm tra bài cũ: 
Cho 2 HS làm bài tập 4 (45).
3-Bài mới:
aGiới thiệu bài
b. Giảng bài:
*-Em hãy kể tên các đơn vị đo độ khối lượng đã học lần lượt từ lớn đến bé?
* -Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng liền kề?
Cho VD?
Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng thông dụng? Cho VD?
*Ví dụ:
VD1: 5tấn 132kg = tấn
-HD HS cách làm và cho HS tự làm
c.Luyện tập:
*Bài tập 1(45): 
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS nêu cách làm.
-Cho HS làm vào bảng con.
- GV nhận xét.
*Bài tập 2 (46
-Mời 1 HS đọc đề bài.
-HD HS tìm hiểu bài toán, cách giải
-Cho HS làm vào nháp.
.Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3 (44): 1 HS nêu yêu cầu.
-GV hướng dẫn HS tìm cách giải.
-Cho HS làm vào vở.
-Chữa bài. 
3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học
Các đơn vị đo độ dài:
 km, hm, dam, m, dm, cm, mm
-Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị liền sau nó và bằng 1/10 (bằng 0,1) đơn vị liền trước nó.
 VD: 1kg = 10hg ; 1hg = 0,1kg
-HS trình bày tương tự như trên.
 VD: 1kg = 1000g ; 1g = 0,001kg
*VD: 5tấn132kg = 5,132 tấn
Viết các số thập phân thích hợp vào chỗ chấm. 
4tấn 562kg = 4,562tấn
3tấn 14kg = 3,014tấn
12tấn 6kg = 12,006tấn
500kg = 0,5tấn
Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân.
*Kết quả:
2,050kg ; 45,023kg ; 10,003kg ; 0,5kg
2,5tạ ; 3,03tạ ; 0,34tạ ; 4,5tạ
 HS nêu đề bài.
*Bài giải:
Lượng thịt cần thiết để nuôi con sư tử trong một ngày là:
 6 x 9 = 54 (kg)
Lượng thịt cần thiết để nuôi 6 con sư tử trong 30 ngày là:
 54 x 30 = 1620 (kg)
 1620kg = 1,620tấn (hay 1,62tấn)
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA ( không dạy)
Thay bài: kể chuyện đã nghe, đã đọc ( tuần 8)
Lịch sử:
CÁCH MẠNG MÙA THU
I Yêu cầu :
-Hs biết được sự kiện lịch sử năm 1945 nhân dân ta đứng lên đập tan xiềng gông nô lệ của thực dân pháp để dành độc lập cuộc cách mạng này được gọi là cuộc c/m tháng tám năm 1945.
-Hs biết được tiêu biểu là cuộc k/n giành chính quyền vào ngày 19/8/1945 tại Hà Nội. Ngày 19/8/1945trở thành ngày kỷ niệm c/m tháng tám.
-Biết được ý nghĩa của cuôc c/m tháng Tám.
IIChuẩn bị : Bản đồ Việt Nam.
Sgk, giáo án, ...
III.Hoạt động dạy và học:
 HOẠT ĐỘNG GV
 HOẠT ĐỘNG HS
Ổn định tổ chức
.Bài cũ:
Hs1:Nêu diễn biến của ngày12/9/1930 ở Nghệ An.
Hs2:nêu ý nghiã của phong trào xô viết Nghệ TĩnhGiới thiệu bài.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài
b. Giảng bài
-Hoạt động1: Thời cơ cách mạng.
-Tổ chức cho hs đọc thầm sgk.
Đảng ta đã xác định như thế nào về thời cơ giành chính quyền trêncả nước.
Gv chốt:Thực hiện lời dạy của Bác Hồ.
“Dù có phải đốt cháy cả dãy Trường Sơn cũng phải dành cho được độc lập”
-Hoạt động2: Khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội 19/8/1945.
Kể lại 1 số sự kiện giành chính quyền ở Hà Nội 19/8/1945?
Hoạt động3: Nguyên nhân, ý nghĩa của C/M Tháng Tám.
+Vì sao nhân dân ta giành được thắng lợi của cuộc C/M Tháng Tám.
+ Thắng lợi của cách mạng tháng Tám có ý nghĩa như thế nào?
Gv chốt: Chúng ta giành được độc lập
Nhân dân ta có lòng yêu nước với truyền thống có từ lâu đời,Từ đây dân ta thoát khỏi ách xiềng gông nô lệ hơn 80 năm đô hộ của thực dân Pháp.
3.Củng cố: Hệ thống bài.
4.Dặn dò: Nhận xét giờ học
Hoạt động cả lớp.
-Đây là thời cơ ngàn năm có môït nhật Pháp bắn nhau và hành động của chúng ta.
-Hs thảo luận nhóm 4.
-Ngày18/8/1945 Hà Nội xuất hiện cờ đỏ sao vàng.
-Sáng 19/8/1945 hàng vạn nông dân xuống đường biểu tình.
-Đại diện uỷ ban k/c đọc lời kêu gọi k/n ...các đội tự vệ sẳn sàng chiến đấu.
-Nhân dân ta có lòng yêu nước nồng nàn,có Đảng tiên phong lãnh đạo biết chớp thời cơ ngàn năm có một.
- Thắng lợi cho thấy lòng yêu nước và tinh thần cách mạng của nhân dân. Chúng ta đã giành được độc lập dân tộc, dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ, thống trị của thực dân, phong kiến.
-2hs nêu bài học.
Thứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2014 
	 TOÁN 
VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I. Yêu cầu : 
- Giúp HS Luyện tập viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau. Ôn bảng đơn vị đo diện tích và quan hệ giữa một số đơn vị đo diện tích thường dùng.
Ghi chú: Làm bài 1và bài 2 . 
II. Chuẩn bị :
Sgk, giáo án, ...
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1Ổn định tổ chức
2. Bài cũ: Cho 2 HS làm bài tập 2.
- Nhận xét và ghi điểm
3. Bài mới:
a. GTB
b. Giảng bài
*. Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích: 
+ Em hãy kể tên các đơn vị đo diện tích đã học lần lượt từ lớn đến bé?
*. Quan hệ giữa các đơn vị đo:
+ Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền kề?Cho VD?
+ Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị diện tích thông dụng? Cho VD?
*Ví dụ:
- Nêu VD1: 3m2 5dm2 = m2
- Hướng dẫn cách làm và cho HS tự làm
- Nêu VD2: (Thực hiện tương tự VD1)
 Luyện tập
Bài 1(47): Viết các số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
-Yêu cầu HS đọc đề. Cho HS nêu cách làm. Cho HS làm vào bảng con.
- Theo dõi và nhận xét.
Bài 2 (47): Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm. Mời 1 HS đọc đề bài.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán, cách giải. Cho HS làm vào nháp.
- Mời 4 HS lên chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Bài 3 ( nếu còn thời gian): 
Viết số thích hợp vào chỗ chấm. Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Hướng dẫn HS tìm cách giải.
3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học 
Các đơn vị đo độ dài:
 Km2, hm2 (ha), dam2, m2, dm2, cm2, mm2
- Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 100 lần đơn vị liền sau nó và bằng 1/100 (bằng 0,01) đơn vị liền trước nó.
 VD: 1hm2 = 100dam2 ; 1hm2 = 001km2
- Trình bày tương tự như trên.
 VD: 1km2 = 10000dam2 ; 1dam2 = 0,0001km2
 5
*VD1: 3m2 5dm2 = 3 m2 = 3,05m2
 100
 42
*VD2: 42dm2 = 100 m2 = 0,42m2
 - 1 HS đọc. Lớp tự làm
Lời giải
56dm2 = 0,56m2
17dm2 23cm2 = 17,23dm2
23cm2 = 0,23dm2
2cm2 5mm2 = 2,05cm2
- 1 HS đọc đề. Kết quả:
0,1654ha
0,5ha
0,01km2
0,15km2
- Theo dõi và nhận xét
- 1 HS đọc đề. Kết quả:
a. 534ha b. 16m2 
c. 50dm2650ha d. 76256m2
 TẬP ĐỌC
ĐẤT CÀ MAU
I.Yêu cầu 
- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài,nhấn mạnh những từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Hiểu: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau.
- Yêu quý mảnh đất và con người ở Cà Mau
II. Chuẩn bị 
SGK, Tranh minh họa; Bản đồ VN
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
1Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ: HS đọc chuyện Cái gì quí nhất? Và TLCH
3. Dạy bài mới: 	
a. Giới thiệu bài: 
GV giới thiệu tranh- giới thiệu bài 
b. Bài mới: HĐ1: Luyện đọc đúng 
Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài
- GV chia đoan.
- Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai 
- Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 
- Luyện đọc theo cặp.
- GV đọc mẫu cả bài
HĐ2: Tìm hiểu bài: 
Đoạn 1 : Câu 1- SGK?
- Hãy đặt tên cho đoạn văn này?
- Em hãy nêu cách đọc của đoạn văn này?
Gọi HS đọc bài
Đoạn 2: Câu 2 ý 2 SGK?
- Hãy đặt tên cho đoạn văn này?
- Em hãy nêu cách đọc của đoạn văn này?
Gọi HS đọc bài
Đoạn 3 :Người dân ở Cà Mau có tính cách như thế nào ?
c) Luyện đọc diễn cảm
- HS đọc diễn cảm toàn bài
4. Củng cố 
- Nhận xét tiết học
5. Hướng dẫn về nhà
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
Cả lớp đọc thầm theo
Luyện đọc từ khó. 
Giải nghĩa từ khó SGK.
HS hoạt động theo nhóm 
Cả lớp đọc thầm theo
+..mưa dông: rất đột ngột, dữ dội nhưng chóng tạnh.
+VD: Mưa ở Cà Mau.
- Đọc hơi nhanh, mạnh nhấn giọng ở: sớm nắng chiều mưa,nắng đó
Cây cối mọc thành chòm, thành rặng..
Nhà cửa dựng dọc những bờ kênh
+VD: Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau. 
- Nhấn mạnh các từ: nẻ chân chim,rạn nứt Lớp NX,sửa sai
Thông minh, giàu nghị lực,...
VD: Tính cách người Cà Mau
- Giọng đọc thể hiện niềm tự hào, khâm phục; nhấn giọng các từ: thông minh, giàu nghị lực,
- HS đọc trong nhóm 
- 3 HS đại diện 3 Nhóm thi đọc
Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2014
 TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN
I. YÊU CẦU: 
- Bước đầu có kĩ năng thuyết trình, tranh luận về 1 vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi: 
- Nêu được lí lẽ và dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục.
- Biết cách diễn đạt gãy gọn và có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người cùng tranh luận. 
II. CHUẨN BỊ 
Sgk, giáo án, ...
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 HOẠT ĐỘNG GV 
 HOẠT ĐỘNG HS
1. Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ: 
HS đọc mở bài, kết bài tả con đường ở tiết trước.
3.Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,y/c tiết học. 
b. Hướng dẫn HS luyện tập
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1, xác định yêu cầu của bài 1 ?
 - Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả 
Câu a?
Câu b?
Câu c?
Bài 2: Tổ chức cho HS sắm vai có thể mở rộng phát triển lí lẽ và dẫn chứng để bảo vệ ý kiến của mình
Bài 3 Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu
 a) Yêu cầu HS HĐ nhóm
- Gọi đại diện nhóm trả lời
- GV bổ sung nhận xét câu đúng
 b) Khi thuyết trình tranh luận , để tăng sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch sự , người nói cần có thái độ như thế nào?
- GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng
Củng cố, dặn dò: Nhắc lại đ/k thuyết trình. NX tiết học. Chuẩn bị cho tiết luyện tập thuyết trình, tranh luận sau
Củng cố, dặn dò: Nhắc lại đ/k thuyết trình. NX tiết học. Chuẩn bị cho tiết luyện tập thuyết trình, tranh luận sau
Lớp đọc thầm theo
Cả lớp đọc thầm lần 2
HSKG nêu. Nhóm khác bổ sung
+Cái gì quí nhất trên đời. 
+Hùng: quí nhất  –có ăn mới sống được
+Quí: quí nhất là vàng- có vàng là ó tiền, có tiền sẽ mua được lúa gạo. 
 +Nam: quí nhất là thì giờ –có thì giờ mới làm ra được lúa gạo
- Thầy công nhận những thứ 3 bạn đưa ra (tôn trọng người đối thoại )nhưng thầy đưa ra ý kiến: 
+Người lao động là quí nhất- ai làm ra lúa gạo, vàng bạc,ai biết dùng thì giờ?rồi ôn tồn thuyết phục HS
gạo, vàng bạc,ai biết dùng thì giờ?rồi ôn tồn thuyết phục HS
 HSKG làm mẫu. Lớp NX, rút kinh nghiệm
- HS đọc
- HS trả lời
+ Phải có hiểu biết về vấn đề thuyết trình tranh luận 
+ phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết tranh luận
+ Phải biết nêu lí lẽ và dẫn chứng 
- Thái độ ôn tồn vui vẻ
- lời nói vừa đủ nghe
- Tôn trọng người nghe
- Không nên nóng nảy
- Phải biết lắng nghe ý kiến của người khác
- Không nên bảo thủ, cố tình cho ý của mình là đúng
Hs nêu.
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG 
I-YÊU CẦU : Giúp hs: 
 - Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau. 
 - Rèn kĩ năng giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích.
 - Có ý thức tích cực học tập.
II- CHUẨN BỊ 
Sgk, giáo án, ...
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra: Bài tập ở vở bài tập của hs.
3.- Bài mới: 
 a/ Giới thiệu bài: 
 b/ Bài giảng:
 Bài 1: 
Cho hs nêu miệng cách làm và kết quả. 
GV cùng hs nhận xét, chốt lại kết quả đúng: 
Củng cố cách chuyển về số thập phân.
Bài 2: Tiến hành tương tự: 
Gv củng cố cách chuyển về số thập phân.
Bài 3: Thi làm nhanh làm đúng.
Gv chốt lời giải đúng: 
4.Củng cố, dặn dò: 
Tổng kết bài nhận xét giờ học. Dặn hs chuẩn bị bài sau
Hs nêu.
42m34cm= = 42,34m
56m29cm== 56,29m
6m2cm== 6,02m
4352m= 4000m + 4km= 4,352km
500g= kg=0,5 kg(0,500g)
347 g= kg=0.347kg
1,5 tấn= 1tấn= 1500kg
7km2 =7000000m2
4ha = 40000m2 8,5ha = 85000m2
30 dm2 = 0,3 m2
300 dm2 = 3 m2, 
515 dm2 = 5,15 m2
 KHOA HỌC
BÀI 18: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI 
I.Yêu cầu :: Biết nêu một số tình huống có khả năng dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và những điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại. Rèn luyện khả năng ứng phó với với nguy cơ bị xâm hại. Kiệt kê danh sách những người có thể tin cậy được để chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bản thân khi bị xâm hại.
II- Chuẩn bị :
 T: Hình sgk, phiếu học tập, tình huống để đóng vai.
III- Các hoạt động dạy và học 
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
1. Ổn định tổ chức
2Kiểm tra: Nêu ghi nhớ bài tập trước ?
3- Bài mới: 
 a/ Giới thiệu bài: 
 b/ Bài giảng; 
*HĐ1: Khởi động: 
Trò chơi: "Chanh chua, cua cắp "
Gv cho cả lớp đứng lên, tay trái giơ lên gần ngang vai, bàn tay ngửa, xoè ra, ngón trỏ của tay phải để vào lòng tay trái của người đứng bên cạnh phía tay phải của mình. Khi gv hô: "chanh", cả lớp hô: 
"chua"tay của mọi người vẫn để yên, khi gv hô "cua", cả lớp hô: "cắp"đồng thời bàn tay trái nắm lại để cắp người khác, còn tay phải rút nhanh về nếu để bị người khác cắp là thua cuộc.
HĐ2: Quan sát và thảo luận: 
Mục tiêu: Nêu được một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và những điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại.
Quan sát các hình 1,2,3 sgk trao đổi nội dung từng hình
+Nêu một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại ?
+ Bạn có thể làm gì để phòng tránh nguy cơ bị xâm hại ?
Gv cùng hs kết luận: 
HĐ3:Đóng vai: "ứng phó với nguy cơ bị xâmhại"
Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng ứng phó với nguy cơ bị xâm hại. Nêu được quy tắc an toàn cánhân.
Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm: Mỗi nhóm 1 tình huống để thảo luận đóng vai
Nhóm1: Phải làm gì khi người lạ tặng quà mình?
Nhóm2: Phải làm gì khi người lạ muốn vào nhà?
Nhóm3: Phải làm gì khi có người trêu ghẹo hoặc có hành động gây bối rối, khó chịu với bản thân. 
HĐ4: Vẽ bàn tay tin cậy: 
Mục tiêu: Hs liệt kê được những người tin cậy có thể chia sẻ tâm sự khi bị xâm hại;
Gv hướng dẫn hs cách làm sau đó cho hs vẽ, gv nhận xét,. ........: 
4.Củng cố, dặn dò: 
- HS nêu nội dung bài học 
- GV nhận xét tiết học
3 hs nêu. 
Lớp nhận xét cho điểm.
Hs thực hành chơi.
Các nhóm làm bài tập theo nhóm của mình.
Đại diện báo cáo kết quả thảo luận, các bạn khác nhận xét bổ sung,
Hs nêu.
Hs làm việc theo nhóm. 
Hs tham gia thảo luận để đưa ra cách xử lí để đóng vai.
Vài nhóm HSKG lên thực hành đóng vai. Lớp nhận xét. 
Hs vẽ bàn tay trên giấy các ngón xoè ra trên mỗi ngón có viết tên của những người thân các em có thể trao đổi được những thầm kín trong lòng.
Hs nêu ghi nhớ của bài.
đóng vai. Lớp nhận xét. 
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ĐẠI TỪ
I. YÊU CẦU: 
- Nắm được khái niệm đại từ dùng để xưng hô hay để thay thế trong câu để khỏi lặp.; 
- Nhận biếtmột số đại từ trong thực tế, bước đầu sử dụng đại từ thay thế cho danh từ bị dùng lặp lại trong 1 văn cảnh ngắn
- Có ý thức dùng từ ngữ TV đúng và hay. 
II.CHUẨN BỊ 
Sgk, giáo án, 
II.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 HOẠT ĐỘNG GV 
 HOẠT ĐỘNG HS
1Ổn định tổ chức
2Kiểm tra bài cũ: HSKG đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương trong tiết trước
Dạy bài mới : 
a.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, y/c tiết học. 
b. Nhận xét
Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1, xác định yêu cầu của bài 1 ?
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả 
 phần a
 phần b
GVgiới thiệu: . .đó là đại từ
+ Ghi nhớ : SGK
- Em hãy lấy 1VD 
c. Luyện tập thực hành 
Bài 1: Thảo luận nhóm
Bài 2: HS làm VBT
Bài 3 : y/c hs đọc đề tìm từ thích hợp để thay thế
Củng cố, dặn dò: 
 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ. NX tiết học
Lớp đọc thầm theo
HS thảo luận nhóm đôi. 
HSKG đại diện trả lời.
Tớ, cậu - dùng để xưng hô
+..nó – thay thế cho danh từ chích bông để câu văn không bị lặp lại.
Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ SGK
HSKG lấy VD: mình., tôi, họ. .
+Những từ đó đều là những từ dùng thay thế cho từ Bác Hồ nên viết hoa 
+..mày, ông, tôi, nó
+dùng đại từ thay thế: nó
...nên nó ăn....bụng nó phình....nó không sao lách qua...
Thứ sáu ngày 17 tháng 10 năm 2014 
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I- MỤC TIÊU
- Củng cố cách viết số đo độ dài và khối lượng dưới dạng số thập phân, nắm vững mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài và đo khối lượng.
- Biết viết các số đo độ dài và khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân 
- CHUẨN BỊ: 
Sgk, giáo án, ...
III- Các họat động dạy học chủ yếu
 HOẠT ĐỘNG GV 
 HOẠT ĐỘNG HS
1. Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ: 
Viết số thập phân thích hợ