Bài giảng Lớp 5 - Môn Tiếng Việt - Tuần 7 - Tập đọc: Những người bạn tốt (Tiết 2)

 gây ra .
- Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi rậm,...
3. Giới thiệu bài mới:
a. Giới thiệu bài: Phòng bệnh sốt xuất huyết 
b. Giảng bài 
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK 
- Hoạt động nhóm, lớp
Ÿ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn 
- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm 
- Quan sát và đọc lời thoại của các nhân vật trong các hình 1 trang 28 trong SGK
- Trả lời các câu hỏi trong SGK 
Ÿ Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Các nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo hướng dẫn trên. 
Ÿ Bước 3: Làm việc cả lớp
- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày
1) Do một loại vi rút gây ra
2) Muỗi vằn 
3 ) Trong nhà
4) Các chum, vại, bể nước
5) Tránh bị muỗi vằn đốt
- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi: Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không? Tại sao?
- Nguy hiểm vì gây chết người, chưa có thuốc đặc trị.
* Giáo viên kết luận:
- Bệnh sốt xuất huyết do vi rút gây ra. Muỗi vằn là vật trung gian truyền bệnh
- Có diễn biến ngắn, nặng có thể gây chết người trong 3 đến 5 ngày, chưa có thuốc đặc trị để chữa bệnh.
- hs theo dõi
* Hoạt động 2: Quan sát
- Hoạt động lớp, cá nhân 
Ÿ Bước 1: Giáo viên yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2 , 3, 4 trang 29 trong SGK và trả lời câu hỏi.
- Chỉ và nói rõ nội dung từng hình
- Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối với việc phòng chống bệnh sốt xuất huyết? 
- Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn nam đang khơi thông cống rãnh ( để ngăn không cho muỗi đẻ trứng)
- Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể cả ban ngày ( để ngăn không cho muỗi đốt vì muỗi vằn đốt người cả ban ngày và ban đêm )
- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)
Ÿ Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi :
+ Nêu những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ?
+ Gia đình bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy ?
- Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý các nơi chứa nước...)
 ® Giáo viên kết luận:
Cách phòng bệnh số xuất huyết tốt nhất là giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh để muỗi đốt. Cần có thói quen ngử màn, kể cả ban ngày .
- Ở nhà bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy?
4. Củng cố - Dặn dò:
- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ?
- Do 1 loại vi rút gây ra. Muỗi vằn là vật trung gian truyền bệnh 
- Cách phòng bệnh tốt nhất?
- Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt...
- Dặn dò: Xem lại bài 
- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não
- Nhận xét tiết học 
..
	Thứ ba, ngày 30 tháng 9 năm 2014
Toán:
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
 I. Mục tiêu: 
-Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản.
-Bài tập cần làm : 1, 2.
II. Chuẩn bị:
Sgk, giáo án, 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Ổn định tổ chức
Bài cũ: 
- kt bài 1 và kt việc làm bài trong VBT
Ÿ Giáo viên nhận xét 
3. Bài mới:
 a.Giới thiệu 
b. Giảng bài
Hs trả lời
* Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét từng hàng trong bảng ở phần (a) để nhận ra:
1dm bằng mấy phần của mét?
1dm hay m viết thành 0,1m
1 dm bằng một phần mười mét
1dm = m = 0,1m
1cm bằng mấy phần của mét?
- 1 cm bằng một phần trăm của mét
1cm hay m viết thành 0,01m
1cm = m = 0,01
1mm bằng mấy phần của mét?
1mm bằng một phần nghìn của mét
1mm hay m viết thành 0,001m
1mm = m = 0,001m
- Các phân số thập phân , , được viết thành những số nào?
- Các phân số thập phân được viết thành 0,1; 0,01; 0,001
- Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa nêu: 0,1 đọc là không phẩy một
- Lần lượt học sinh đọc
- Vậy 0,1 còn viết dưới dạng phân số thập phân nào? 
0,1 = 
- 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự 
- Giáo viên chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc lần lượt từng số. 
- Học sinh đọc 
- Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là số thập phân. 
- Học sinh nhắc lại 
- Giáo viên làm tương tự với bảng ở phần b. 
- Học sinh nhận ra được 0,5 ; 0,07 ; 0,007 là các số thập phân. 
* Hoạt động 2: Thực hành 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Ÿ Bài 1:
- y/c hs đọc các pstp trên tia số; đọc các số tp trên tia số
Mỗi pstp vừa đọc bằng số tp nào?
hs đọc
= 0,1; ..
Ÿ Bài 2: 
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề
- Giáo viên yêu cầu HS làm bài 
- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng.
4. Củng cố - dặn dò: 
- Làm bài nhà 
- Chuẩn bị: Xem bài trước ở nhà 
- Nhận xét tiết học 
- Học sinh đọc đề 
- Học sinh làm vở 
- Mỗi bạn đọc 1 bài - Học sinh tự mời bạn. 
.
KỂ CHUYỆN
CÂY CỎ NƯỚC NAM
I. Mục tiêu: 
 - Dựa vào tranh minh họa (SGK) kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện.
 - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện.
 - Có ý thức bảo vệ thiên nhiên bằng những hành động cụ thể như không xả rác bừa bãi, bứt, phá hoại cây trồng, chăm sóc cây trồng... 
II. Chuẩn bị: Tranh phóng to trong SGK, một số cây thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏ mực; 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định tổ chức
2 Bài cũ: 
- 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em đã được chứng kiến, hoặc đã tham gia. 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài mới: 
“Cây cỏ nước Nam”. Qua câu chuyện này, các em sẽ thấy những cây cỏ của nước Nam ta quý giá như thế nào.
b. Giảng bài
* Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện dựa vào bộ tranh. 
- Giáo viên kể chuyện lần 1 
 2 học sinh kể 
-HS lắng nghe
- Học sinh theo dõi 
- Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện. 
- Cả lớp lắng nghe 
- Giáo viên kể chuyện lần 2 chỉ tranh và giải nghĩa từ. 
- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh. 
* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào bộ tranh. 
- Giáo viên cho học sinh kể từng đoạn. 
- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể dưới hình thức thi đua. 
- Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn kể từng đoạn của câu chuyện. 
- Học sinh thi đua kể từng đoạn 
- Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câu chuyện. 
- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? 
- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêu quý những cây cỏ trên đất nước, hiểu giá trị của chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh. 
- Em hãy nêu tên những loại cây nào dùng để làm thuốc? 
* Em hãy nêu những việc làm để bảo vệ môi trường thiên nhiên ?
- Dự kiến: 
+ ăn cháo hành giải cảm 
+ lá tía tô giải cảm 
+ nghệ trị đau bao tử 
HS thảo luận cặp đôi và trả lời: bảo vệ thiên nhiên bằng những hành động cụ thể như không xả rác bừa bãi, bứt, phá hoại cây trồng, chăm sóc cây trồng...
- Bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất. 
- Nhóm thảo luận chọn một số bạn sắm vai các nhân vật trong chuyện. 
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
- Nhóm kể chuyện 
4. Củng cố - dặn dò: 
- Về nhà tập kể lại chuyện 
- Dàn bài kể chuyện em chứng kiến hoặc tham gia “quan hệ giữa con người với thiên nhiên”.
- Nhận xét tiết học 
Hs lắng nghe
Lịch sử:
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
I/ Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :
-Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì hội nghị thành lập Đảng cộng Sản việt Nam.
-Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kỳ cách mạng nước ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn.
-Giáo dục lòng tin yêu vào sự lớn mạnh của Đảng .
II/ Đồ dùng dạy học :
Sgk, tranh minh họa, giáo án, 
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định lớp : 
2/ Kiểm tra bài cũ 
Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì?
 Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đường cứu nước ? 
3/ Bài mới : 
a. Giới thiệu bài : 
 b. Giảng bài
 Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp .
Hoàn cảnh đất nước 1929 và việc thành lập ĐCSVN
*Từ năm 1926 trở đi ,phong trào CM nước ta phát triển mạnh .Từ tháng 6 – 9-1929 Ở VN lần lượt ra dời 3 tổ chức CS đã lãnh đạo đấu tranh chống thực dân Pháp .3 tổ chức Đảng không thống nhất trong lãnh đạo 
-Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì ? 
- Ai có thể làm được điều đó ? 
- Vì sao chỉ có lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc mới có thể thống nhất các tổ chức cộng sản ở Việt Nam 
Hoạt động 2: Hội nghị thành lập ĐCS VN
-Hội nghị thành lập ĐCS VN được diễn ra ở đâu ? Vào thời gian nào ?
 +Nguyễn Ái Quốc có vai trò như thế nào trong Hội nghị thành lập Đảng?
+ Hội Nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào? Do ai chủ trì ?
-Nêu kết quả của việc thành lập Đảng ? 
 Hoạt động 3 :Ý nghĩa của việc thành lâp ĐCSVN
-Sự thống nhất 3 tổ chức Cộng sản thành ĐCS VN đã đáp ứng yêu cầu gì cho CM VN?
 * GV kết luận : Ngày 3-2 –1930 ĐCSVN ra đời.Từ đó cách mạng nước ta có Đảng lãnh đạo giành được nhiều thắng lợi vẻ vang 
 4/ Củng cố,dặn dò :
Gọi HS đọc nội dung chính của bài .
- Hát 
2 HS TLCH
cả lớp nhận xét
- Để tăng thêm sức mạnh của cách mạng, cần phải sớm hợp nhất các tổ chức cộng sản. Việc này, đòi hỏi phải có một lãnh tụ đủ uy tín mới làm được.
-Lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc 
-Vì Nguyễn Ái Quốc là người có hiểu biết sâu sắc về lí luận thực tiễn Cách mạng,có uy tín trong phong trào CM quốc tế 
 -Diễn ra vào đầu xuân năm 1930, tại Hồng Kông 
-Người đã trực tiếp tuyên truyền chủ nghĩa Mác-Lênin vào Việt Nam, tổ chức huấn luyện những người yêu nước; chủ trì hội nghị hợp nhất 3 tổ chức cộng sản thành Đảng Cộng sản Việt Nam. 
-Hội nghị diễn ra bí mật dưới sự chủ trì của Nguyễn Ái Quốc 
-Kết quả hội nghị đã nhất trí hợp nhất các tổ chức Cộng sản thành 1 ĐCS duy nhất,lấy tên là ĐCS VN 
- Cách mạng Việt Nam có một tổ chức tiên phong lãnh đạo, đưa cuộc đấu tranh của nhân dân ta đi theo con đường đúng đắn.
- Các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình 
 Thứ tư , ngày 1 tháng 10 năm 2014
 Toán : 
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN ( tiếp theo)
I– Mục tiêu : Giúp HS. Biết : Đọc, viết số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp).
- cấu tạo phần thập phân có phần nguyên và phần thập phân.
* Bài tập cần làm : bài 1 ; bài 2 (HS khá giỏi làm các bài còn lại )
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học 
II-Đồ dùng dạy học :
 Sgk, giáo án, .
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp : 
2. Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS chữa bài tập
 - Nhận xét,sửa chữa .
3. Bài mới : 
 Giới thiệu bài :
b. Giảng bài 
 * Tiếp tục giới thiệu khái niệm về số thập phân.
- Treo bảng phụ kẻ sẵn như SGK 
m
dm
cm
mm
2
7
8
5
6
0
1
9
5
-Nêu nhận xét từng hàng trong bảng, được viết thành số nào rồi đọc số vừa viết .
- Số thập phân gồm có mấy phần đó là những phần nào?Vị trí các phần nằm ở đâu.
- Gọi HS chỉ vào phần nguyên, phần TP của số đó rồi đọc .
- GV ghi bảng : 8 , 56 .
 Phần nguyên, phần TP . 
*Thực hành :
Bài 1: Nêu yêu cầu bài tập .
- Gọi 1 số HS nêu miệng kết quả .
- Nhận xét,sửa chữa .
Bài 2 : Nêu yêu cầu bài tập .
- Gọi 3 HS lên bảng, cả lớp làm vào VBT .
- Nhận xét,sửa chữa( kết hợp cho HS đọc từng STP đã viết được )
Bài 3 : Cho HS tự làm bài vào vở rồi đổi chéo vở kiểm tra kết quả .
- Nhận xét,sửa chữa .
4. Củng cố,dặn dò:
- Nêu khái niệm số thập phân?
- - Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài: Hàng của số thập phân. 
- Hát 
- HS viết rồi đọc ,cả lớp nhận xét .
- HS nghe .
-Quan sát bảng SGK .
Hàng 1 :2m7dm hay 2m được viết thành 2,7m; 2,7 m đọc là: hai phẩy bảy mét .
+Hàng 2: 8m56cm ..8,56 đọc là: Tám phẩy năm mươi sáu 
- Mỗi STP gồm 2 phần: phần nguyên và phần thập phân; những chữ số ở bên trái dấu phẩy thuộc về phần nguyên,những chữ số ở bên phải dấu phẩy thuộc về phần thập phân .
- 8 : Phần nguyên, 56 : Phần thập phân .
- Đọc là tám phẩy năm mươi sáu .
Bài 1:
- HS đọc: chín phẩy bốn, bảy phẩy chín mươi tám
Bài 2: Viết các hỗn số sau thành số TP rồi đọc số đó 
- HS làm .
5=5,9 ;82= 82,45 ; 810= 810,225
Bài 3: 0,1 = 0,02 = 
0,004 = 0,095 = .
TẬP ĐỌC
TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I. Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.
- Hiểu nội dung và ý nghĩa : Cảnh đẹp kỳ vĩ của công trình thủy điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành. (trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 2 khổ thơ)
II. Chuẩn bị: 
 Tranh minh họa, sgk, giáo án,
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Ổn định tổ chức 
Bài cũ: đọc bài:Những người bạn tốt kết hợp trả lời câu hỏi
Ÿ Giáo viên nhận xét - cho điểm 
- Học sinh đọc bài theo đoạn
2. Bài mới:
 a.Giới thiệu bài mới: 
Bài thơ “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà” sẽ giúp các em hiểu sự kỳ vĩ của công trình, niềm tự hào của những người chinh phục dòng sông.
b. Luyện đọc
-Đoc toàn bài
- Mỗi học sinh đọc từng khổ thơ, đọc từ khó
- Đọc nối tiếp lần 2, giải nghĩa từ
Ÿ Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài 
* Hoạt động 2: tìm hiểu bài 
- Giáo viên chỉ con sông Đà trên bản đồ
+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch?
Ÿ Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh giải nghĩa
- Học sinh lắng nghe
- 1 học sinh 
- Học sinh lần lượt đọc từng khổ thơ 
- Trăng, chơi vơi, cao nguyên
Ÿ Trăng chơi vơi: trăng một mình sáng tỏ giữa cảnh trời nứơc bao la.
Ÿ Cao nguyên: vùng đất rộng và cao, xung quanh có sườn dốc...
- Học sinh theo dõi
- Học sinh chỉ con sông Đà trên bản đồ nêu đặc điểm của con sông này 
- Cả công trường ngủ say cạnh dòng sông, những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ, đêm trăng chơi vơi 
- Học sinh giải nghĩa: đêm trăng chơi vơi là trăng một mình sáng tỏ giữa trời nước bao la
+ Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch nhưng rất sinh động?
- Có tiếng đàn của cô gái Nga có ánh trăng, có người thưởng thức ánh trăng và tiếng đàn Ba-la-lai-ca
- Học sinh giải nghĩa ba-la-lai-ca
Ÿ Giáo viên chốt: trăng đã phân hóa ngẫm nghĩ
- Câu hỏi 2 SGK: Tìm 1 hình ảnh đẹp thể hiện sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong bài thơ 
- Học sinh đọc khổ 2 và 3
- Con người tiếng đàn ngân nga với dòng trăng lấp loáng sông Đà 
Ÿ Giáo viên chốt: Bằng bàn tay khối óc, con người mang đến cho thiên nhiên gương mặt mới. Thiên nhiên mang lại cho con người nguồn tài nguyên quý giá.
- Sự gắn bó thiên nhiên với con người 
- Chiếc đập nối liền hai khối núi - biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên. Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả
- Câu 3 SGK: Những câu thơ nào trong bài sử dụng phép nhân hóa ?
- Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông / Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ/ Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ/ Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên/ Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả
* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm và htl
- 3 học sinh đọc cả bài
GV chọn đọc một đoạn 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
- Đọc diễn cảm
- Học sinh lần lượt thi đọc diễn cảm
- Luyện đọc thuộc lòng khổ thơ cuối.
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương
 - 2-3 Hs xung phong đọc thuộc lòng
 4/ Củng cố dặn dò: 
- Nêu nội dung bài thơ
- Cảnh đẹp kỳ vĩ của công trình thủy điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành.
- Rèn đọc diễn cảm
- Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh” 
.
Thứ năm, ngày 2 tháng 10 năm 2014
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:
- Xác định được phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn (BT1) ; hiểu mối quan hệ về nội dung giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn (BT2)
- Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên. 
II. Chuẩn bị:
Sgk, giáo án, 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định lớp
 2/ Bài cũ: 
- Kiểm tra bài chuẩn bị của học sinh 
- 2 học sinh trình bày lại dàn ý hoàn chỉnh của bài văn miêu tả cảnh sông nước 
- Lần lượt học sinh đọc
Ÿ Giáo viên nhận xét - cho điểm
3/ Bài mới:
 a.Giới thiệu bài mới:
b. Giảng bài
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát cảnh sông nước và chọn lọc chi tiết tả cảnh sông nước 
- Hoạt động nhóm đôi
Ÿ Bài 1:(Trực tiếp bài học)
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1
- Cả lớp đọc thầm, đọc lướt
- Giáo viên hỏi câu 1a: Xác định các phần MB, TB, KB
- Học sinh trao đổi ý theo nhóm đôi, viết ý vào nháp 
- Học sinh trả lời 
- Dự kiến:
Ÿ Mở bài: Câu Vịnh Hạ Long...... có một không hai
Ÿ Thân bài: 3 đoạn tiếp theo, mỗi đoạn tả một đặc điểm của mình 
Ÿ Kết bài: Núi non .....giữ gìn 
- Giáo viên hỏi câu 1b: Các đoạn của TB và đặc điểm mỗi đoạn 
- Học sinh lần lượt đọc yêu cầu 
- Học sinh trả lời câu hỏi theo cặp 
- Dự kiến: gồm 3 đoạn, mỗi đoạn tả một đặc điểm. Trong mỗi đoạn thường có một câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn 
+ Đoạn 1: tả sự kỳ vĩ của Vịnh Hạ Long - Với sự phân bố đặc biệt của hàng nghìn hòn đảo 
+ Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng của Vịnh Hạ Long, tươi mát của sóng nước, cái rạng rỡ của đất trời
+ Đoạn 3: Những nét riêng biệt hấp dẫn lòng người của Hạ Long qua mỗi mùa 
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu đề
Ÿ Giáo viên chốt lại
- Học sinh trao đổi nhóm 2 bạn
- Giáo viên hỏi câu 1c: Vai trò mở đầu mỗi đoạn, nêu ý bao trùm và đặc điểm của cảnh được miêu tả của các câu văn in đậm 
- Dự kiến: ý chính của đoạn
- Câu mở đoạn: ý bao trùm cả đoạn 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết giữa các câu trong đoạn văn
- Hoạt động nhóm đôi
Ÿ Bài 2:
- Học sinh đọc yêu cuầ đề bài
- y/c học sinh làm bài - Suy nghĩ chọn câu cho sẵn thích hợp điền vào đoạn văn
Hs làm bài
- Học sinh trả lời, có thể giải thích cách chọn của mình:
+ Đoạn 1: câu b
+ Đoạn 2: câu c
+ Đoạn 3: câu a
Ÿ Giáo viên chốt lại cách chọn:
+ Đoạn 1: Giới thiệu 2 đặc điểm của Tây Nguyên: núi cao, rừng dày
+ Đoạn 2: Vừa có quan hệ từ, vừa tiếp tục giới thiệu đặc điểm của Tây Nguyên - vùng đất của Thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc
- Cả lớp nhận xét 
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài 
- Học sinh làm bài - Học sinh làm từng đoạn văn và tự viết câu mở đoạn cho từng đoạn (1 - 2 câu)
® Học sinh viết 1 - 3 đoạn
- Học sinh nối tiếp nhau đọc các câu mở đoạn em tự viết 
- Lớp nhận xét
4/ Củng cố dặn dò:
- Bình chọn đoạn văn hay
- Phân tích
Ÿ Giáo viên nhận xét - Chấm điểm
- Về nhà hoàn chỉnh bài tập 3
- Soạn bài: Luyện tập tả cảnh sông nước 
- Nhận xét tiết học 
- Hoạt động lớp
	.
Toán :
HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN. ĐỌC,VIẾT SỐ THẬP PHÂN
 I. Mục tiêu:
Biết : - Tên các hàng của số thập phân.
Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân.
Bài tập cần làm : 1, 2(a, b) HS khá giỏi làm hết các bài còn lại.
Giúp học sinh yêu thích môn học, vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. 
II. Chuẩn bị:
SGK., giáo án, 
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định lớp : 
2/ Kiểm tra bài cũ : 
- Nêu khái niệm số thập phân ? 
- GV nhận xét,sửa chữa .
3/ Bài mới : 
 a.Giới thiệu bài : 
b. Bài mới
 * Giới thiệu các hàng ,giá trị của các chữ số ở các hàng và cách đọc viết số thập phân 
- GV hướng dẫn HS quan sát bảng 
+ Phần nguyên của số thập phân gồm các hàng nào ? 
+ Phần thập phân của STP gồm các hàng nào ?
+ Mỗi đơn vị của 1 hàng bằng bao nhiêu đơn vị của hàng thấp hơn liền sau hoặc của hàng cao hơn liền trước.
- Hướng dẫn HS nêu cấu tạo của từng phần trong STP rồi đọc số đó .
+ Trong số TP : 375,406 .
+Thảo luận theo cặp cách đọc ,viết số TP .
+ Trong STP : 0,1985 
- Nêu cách đọc ,viết số TP .
*-Luyện tập :
Bài 1: Cho HS làm bài vào vở rồi nêu miệng kết quả .
- Nhận xét ,sửa chữa .
Bài 2 : Cho 2 HS làm trên bảng phụ, cả lớp làm vào VBT .
- Nhận xét ,sửa chữa.
Bài 3 : GV hướng dẫn bài mẫu .3,5 = 3.
- Gọi 2 HS lên bảng ,cả lớp làm vào vở .
- Nhận xét,sửa chữa .
4/ Củng cố,dặn dò :
-Nêu cách đọc ,viết số TP 
 - Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập .
- Hát 
- HS nêu .
- HS nghe .
- HS quan sát bảng trong SGK.
+ Phần nguyên của số thập phân gồm các hàng : Đơn vị ,chục ,trăm 
+ Phần thập phân của STP gồm các hàng : Phần mười, phần trăm, phần nghìn 
+ Mỗi đơn vị của 1 hàng bằng mười đơn vị của hàng thấp hơn liền sau hoặc bằng 1/10 đơn vị của hàng cao hơn liền trước .
+ Phần nguyên gồm có : 3 trăm ,7 chục ,5 đơn vị .
+ Phần TP gồm có : 4 phần mười ,0 phần trảm ,6 phần nghìn.
Đọc : Ba trăm bảy mươi lam, bốn trăm linh sáu 
+ HS thảo luận .
+ HS nêu tương tự .
- Muốn đọc 1 STP ,ta đọc lần lượt từ hàng cao