Bài giảng Lớp 5 - Môn Tiếng Việt - Tuần 11 - Tập đọc: Chuyện một khu vườn nhỏ (tiếp theo)

: chị, các người
+ từ chỉ người nói: 
+ Từ chỉ người được nhắc tới
+ Cách xưng hô của cơm rất lịch sự, cách xưng hô của Hơ Bia thô lỗ, coi thường người khác.
- HS thảo luận cách sử dụng đại từ xưng hô.
- HSTLN6 nối tiếp nhau trả lời
+ Với thầy cô: xưng là em, con
+ Với bố mẹ: Xưng là con
+ Với anh em: Xưng là em, anh, chị
+ Với bạn bè: xưng là tôi, tớ, mình
- HS thảo luận theo cặp
- Đại từ là từ dùng để xưng hô thay thế cho danh từ, động từ, tính từ trong câu cho khỏi lặp lại các từ ấy.
VD: Mai ơi! chúng mình về đi.
- HS TLN6
+ Đọc kĩ lời nhân vật có đại từ xưng hô để thấy được thái độ, tình cảm của mỗi nhân vật (đối với h/s khá).
- Gọi HS trả lời, GV gạch chân từ: ta, chú, em, tôi, anh.
- Nhận xét KL 
- Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em -> thái độ của thỏ: kiêu căng coi thường rùa.
- Rùa xưng là tôi, gọi thỏ là anh, thái độ của rùa: tự trọng, lịch sự với thỏ.
- TLN6:
 ? Đoạn văn có những nhân vật nào?
 ? Nội dung đoạn văn là gì?
+ Bồ câu, tu hú, các bạn của bồ chao, bồ các.
TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm về bài văn (Bố cục, trình tự miêu tả, diễn đạt, dùng từ) nhận biết và sử lỗi trong bài.
- Viết lại được một đoạn văn đúng hơn hoặc hay hơn.
 II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi về: chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh... cần chữa chung cho cả lớp
 III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1. Nhận xét chung bài làm của HS:
- Gọi HS đọc lại đề bài tập làm văn.
- Nhận xét chung
Ưu điểm:+ HS hiểu đề + Bố cục của bài văn
+ Trình tự miêu tả + Diễn đạt câu, ý
+ Dùng từ láy, hình ảnh, âm thanh để làm nổi bật lên đặc điểm của cảnh vật
+ Thể hiện sự sáng tạo trong cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả vẻ đẹp của cảnh vật, có bộc lộ cảm xúc của mình trong từng đoạn văn
+ Lỗi chính tả: GV nêu tên các HS viết bài tốt, lời văn hay...
Nhược điểm: Lỗi điển hình về ý, dùng từ đặt câu cách trình bày bài văn, lỗi chính tả
 Viết lên bảng các lỗi điển hình 
- Yêu cầu HS thảo luận phát hiện ra và cách sửa
- Trả bài cho HS
 2. Hướng dẫn chữa bài
- Gọi HS đọc 1 số bài hay.
- Yêu cầu HS tự viết lại đoạn văn
- Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa viết
- Nhận xét em viết tốt
 3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc lại bài văn ghi nhớ các lỗi 
- HS đọc
- HS thảo luận tìm cách chữa bài.
- HS đọc bài vừa viết
ĐẠI LÍ: LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN
I. Muïc tieâu: 
- Neâu ñöôïc moät soá ñaëc ñieåm noåi baät veà tình hình phaùt trieån vaø phaân boá laâm nghieäp, thuûy saûn ôû nöôùc ta:
+ Laâm nghieäp goàm caùc hoaït ñoäng troàng röøng vaø baûo veä röøng, khai thaùc goã vaø laâm saûn, phaân boá chuû yeáu ôû mieàn nuùi vaø trung du
+ Ngaønh thuûy saûn goàm caùc hoaït ñoäng ñaùnh baét vaø nuoâi troàng thuûy saûn phaân boá ôû vuøng ven bieån vaø nhöõng nôi coù nhieàu soâng, hoà ôû caùc ñoàng baèng
- Söû duïng sô ñoà, baûng soá lieäu, bieåu ñoà, löôïc ñoà ñeå böôùc ñaàu nhaän xeùt veà cô caáu vaø phaân boá cuûa laâm nghieäp vaø thuûy saûn
II. Chuaån bò: 
+ GV: Baûn ñoà phaân boá laâm, ngö nghieäp.
+ HS: Tranh aûnh veà troàng vaø baûo veä röøng, khai thaùc vaø cheá bieán goã, caù, toâm.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1. Khôûi ñoäng: 
2. Baøi cuõ:
- Nhaän xeùt, ñaùnh giaù.
3. Baøi môùi: a. Giới thiệu bài:
 b. Tìm hiểu bài:
* Laâm nghieäp 
v	Hoaït ñoäng 1: 
Phöông phaùp: Ñaøm thoaïi, söû duïng bieåu ñoà.
® Keát luaän: Laâm nghieäp goàm coù caùc hoaït ñoäng troàng vaø baûo veä röøng, khai thaùc goã vaø caùc laâm saûn khaùc .
v	Hoaït ñoäng 2: Tieáp tuïc tìm hieåu noäi dung 1.
Phöông phaùp: Thaûo luaän nhoùm, quan saùt, giaûng giaûi.
*Böôùc 1 :
- GV gôïi yù :
? So saùnh caùc soá lieäu ñeå ruùt ra
Nhaän xeùt veà söï thay ñoåi cuûa toång DT
 Toång DTröøng = DT röøng TN + DT röøng troàng
? Giaûi thích vì sao coù giai ñoaïn DT röøng giaûm, coù giai ñoaïn DT röøng taêng
*Böôùc 2 :
- GV giuùp HS hoaøn thieän caâu traû lôøi 
+ Keát luaän : Töø 1980 ñeán 1995: dieän tích röøng giaûm do khai thaùc böøa baõi, quaù möùc. Töø 1995 ñeán 2004, dieän tích röøng taêng do nhaân daân ta tích cöïc troàng vaø baûo veä.
* Ngaønh thuûy saûn
v	Hoaït ñoäng 3: 
Phöông phaùp: Thaûo luaän nhoùm, söû duïng bieàu ñoà.
® Keát luaän:
+ Ngaønh thuûy saûn goàm : ñaùnh baét vaø nuoâi troàng thuûy saûn
v	Hoaït ñoäng 4: Cuûng coá.
Phöông phaùp: Hoûi ñaùp.
5. Toång keát - daën doø: 
- Daën doø: OÂn baøi. 
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
+ Haùt 
- TB học tập điều khiển.
Hoaït ñoäng nhóm 6
+ Quan saùt hình 1 vaø TLCH/ SGK.
- Hoaït ñoäng nhoùm ñoâi, lôùp.
+ Quan saùt baûng soá lieäu vaø traû lôøi caâu hoûi/ SGK.
- HS quan saùt baûng soá lieäu vaø TLCH
+ Hoïc sinh thaûo luaän vaø TLCH.
+ Trình baøy.
+ Boå sung.
Hoaït ñoäng nhóm, lôùp.
+ Quan saùt löôïc ñoà (hình 2 vaø traû lôøi caâu hoûi/ SGK).
+ Trình baøy keát quaû, chæ treân baûn ñoà nhöõng nôi coøn nhieàu röøng, ñieåm cheá bieán goã.
- Nghe
Hoaït ñoäng nhoùm 6.
+ Haõy keå teân moät soá loaøi thuûy saûn maø em bieát ?
+ Nöôùc ta coù nhöõng ñieàu kieän thuaän lôïi naøo ñeå phaùt trieån ngaønh thuûy saûn 
+ Quan saùt bieåu ñoà/90 vaø traû lôøi caâu hoûi.
+ Trình baøy keát quaû 
Hoaït ñoäng lôùp.
- Ñoïc ghi nhôù trang 87
- Laéng nghe
TIN HỌC: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
 Thứ tư ngày 6 tháng 11 năm 2013
THỂ DỤC: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
TIẾNG ANH: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
TẬP ĐỌC: LuyÖn ®äc thuéc lßng c¸c bµi ®· häc 
I.Mục tiêu:
- KiÓm tra häc sinh ®äc thuéc lßng c¶ bµi, hoÆc ®o¹n, c©u th¬ em thÝch trong c¸c bµi HTL ®· häc : S¾c mµu em yªu, Bµi ca vÒ tr¸i ®Êt, £ - mi- li, con. TiÕng ®µn ba- la - lai - ca trªn s«ng §µ, Tr­íc cæng trêi.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV ghi c¸c th¨m häc tËp cã ghi tªn c¸c bµi häc thuéc lßng ®Ó HS bèc th¨m.
III. Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
Ho¹t ®éng 1 : Häc sinh luyÖn ®äc c¸c bµi HTL trong nhãm. ( 15 phót )
-Trong chÝn tuÇn ®Çu, c¸c em ®· ®­îc häc nh÷ng bµi thuéc lßng nµo ?
Yªu cÇu c¸c em luyÖn ®äc trong nhãm 6 víi yªu cÇu : 
+ ¤n l¹i néi dung, nªu c¸ch ®äc c¸c bµi 
+ LuyÖn ®äc trong nhãm. 
Ho¹t ®éng 2: Häc sinh luyÖn ®äc bµi tr­íc líp.
- GV tæ chøc ®Ó ®¹i diÖn c¸c nhãm lªn bèc th¨m chän bµi.
- GV ®Æt c©u hái vÒ ®o¹n , bµi võa ®äc, HS tr¶ lêi.
Hoạt động 3: Cñng cè - dÆn dß:
- NhËn xÐt, tuyªn d­¬ng.
- VÒ nhµ tiÕp tôc luyÖn ®äc thuéc lßng c¸c bµi th¬.
- HS tr¶ lêi.
- HS luyÖn ®äc theo nhãm .
- C¸c nhãm cö ®¹i diÖn lªn bèc th¨m thi ®äc. HS ®äc thuéc lßng mét ®o¹n hoÆc c¶ bµi theo chØ ®Þnh trong phiÕu.
HS tr¶ lêi.
TOÁN: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Giúp HS :* Biết trừ hai số thập phân.
- Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ với số thập phân.
- Biết thực hiện trừ một số cho một tổng.
- Làm được bài 1, bài 2 (a,c), bài 4 (a)
II. Đồ dùng – dạy học:
- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV nhận xét.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài: 
b. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
- GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV nhận xét.
Bài 2:
Bài 3
- GV theo dõi giúp dỡ các nhóm còn gặp khó khăn.
Bài 4: Gv phát phiếu học tâp.
- GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa nêu để làm bài tập 4b
- GV giúp đỡ học sinh còn chậm.
3. Củng cố - dặn dò:
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS
- TB học tập điều khiển
- HSTLN2 làm vào bảng nhóm.
- HS nêu cách tìm số hạng chưa biết trong phép cộng, số bị trừ, số trừ chưa biết trong phép trừ để giải thích.
- HS thảo luận nhóm 2 giải bài toán.
- TLN6
- HS nhận xét để rút ra quy tắc về trừ một số cho một tổng.
? Em hãy so sánh giá trị của hai biểu thức a - b – c và a – (b+c) 
CHÍNH TẢ:(NGHE VIẾT) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I. Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng bài chính tả luật bảo vệ môi trường
- Làm được BT2 a,b.
II. Đồ dùng: Phiếu học tập
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1.Khởi động:
2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn nghe - viết chính tả
+ Trao đổi về nội dung bài viết
- Gọi HS đọc đoạn viết
+ Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các tiếng khó dễ lẫn khi viết chính tả
- Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm được
c) Viết chính tả
- GV đọc chậm HS viết bài
d) Soát lỗi, chấm bài 
3. Hướng dẫn làm bài chính tả
Bài 2:
- Nhận xét KL
Bài 3:
- Tổ chức HS thi tìm từ láy theo nhóm
- Nhận xét các từ đúng phần b tổ chức tương tự
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Tổ chức trò chơi rung chuông vàng.
- HS đọc đoạn viết. 
- TLN6 nội dung đoạn văn.
? Điều 3 khoản 3 trong luật bảo vệ môi trừng có nội dung gì?
+ Nói về hoạt động bảo vệ môi trường, giải thích thế nào là hoạt động bảo vệ môi trường.
- HS luyện viết phiếu nhóm.
- HS viết chính tả
- HS soát lỗi
- HSTLN2 
- HS thi 
- TLN6
ÔL TOÁN : LUYỆN CỘNG SỐ THẬP PHÂN
I.Mục tiêu : Giúp học sinh :
- Biết cộng thành thạo số thập phân.
- Giải các bài toán có liên quan đến cộng số thập phân.
- Rèn kĩ năng tính cho học sinh. 
II.Chuẩn bị :
- Hệ thống bài tập, Phiếu học tập.
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1.Ổn định:
2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
Phần 1: Ôn cách cộng 2 số thập phân
- Cho HS nêu cách cộng 2 số thập phân
 + Đặt tính 
 + Cộng như cộng 2 số tự nhiên
 + Đặt dấu phẩy ở tổng ...
Phần 2: Thực hành 
- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài
- Cho HSTL nhóm làm các bài tập.
- GV giúp thêm nhóm học sinh còn chậm.
- GV chấm một số bài 
- Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc phải.
Bài 1: Đặt tính rồi tính :
a) 65,72 + 34,8	
b) 284 + 1,347
c) 0,897 + 34,5	
d) 5,41 + 42,7
- Gọi HS nêu KQ 
Bài 2: Tìm x
a) x - 13,7 = 0,896	
 b) x - 3,08 = 1,72 + 32,6
Bài 3 
Thùng thứ nhất có 28,6 lít dầu, thùng thứ hai có 25,4 lít dầu. Thùng thứ ba có số dầu bằng trung bình cộng số dầu ở 2 thùng kia. Hỏi cả 3 thùng có bao nhiêu lít dầu? 
Bài 4: (Nâng cao)
Cho 2 số có hiệu là 26,4. Số bé là 16. Tìm số lớn
4.Củng cố dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học.
- HS nêu trong nhóm cách cộng 2 số thập phân
- HSTLN2 làm phiếu nhóm.
Đáp án :
a) 100,52
b) 285,347
c) 35,397
d) 48,11
TLN2 làm vở
Lời giải :
a) x - 13,7 = 0,896	
 x = 0,896 + 13,7
 x = 14,596
b) x - 3,08 = 1,72 + 32,6
 x – 3,08 = 34,32
 x = 34,32 + 3,08 
 x = 37,4
TLN2 làm vở
Bài giải :
Thùng thứ ba có số lít dầu là:
 (28,6 + 25,4) : 2 = 27 (lít)
Cả 3 thùng có số lít dầu là:
 28,6 + 25,4 + 27 = 81 (lít)
 Đáp số: 81 lít. 
Bài giải :
 Giá trị của số lớn là :
 26,4 + 16 = 42,4
 Đáp số : 42,4
- HS lắng nghe và thực hiện.
ÔLTV : LUYỆN TẬP ĐẠI TỪ XƯNG HÔ
I. Mục tiêu:
- Củng cố và nâng cao thêm cho học sinh những kiến thức đã học về đại từ chỉ ngôi.
- Rèn cho học sinh nắm chắc thế nào là đại từ chỉ ngôi.
- Giáo dục học sinh ý thức dùng đại từ xưng hô phù hợp, lịch sự trong giao tiếp.
II. Chuẩn bị: Hệ thống bài tập. Phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1.Ổn định:
2.Kiểm tra: - Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
- Cho HSTL làm các bài tập.
- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài 
- GV giúp thêm nhóm học sinh yếu
- GV chấm một số bài và nhận xét.
Bài 1: 
H: Tìm đại từ chỉ ngôi trong đoạn văn sau và cho biết cách dùng đại từ xưng hô trong đoạn văn đối thoại đó cho em biết thái độ của Rùa và Thỏ đối với nhau ra sao?
 “Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập chạy. Một con thỏ trông thấy mỉa mai bảo Rùa rằng:
- Đồ chậm như sên! Mày mà cũng đòi tập chạy à?
 Rùa đáp:
- Anh đừng giễu tôi. Anh với tôi thử chạy thi coi ai hơn?
 Thỏ vểnh tai lên tự đắc :
- Được, được! Mày dám chạy thi với ta sao? Ta chấp mày một nửa đường đó!”
Bài 2 :
H: Hãy tìm những đại từ và đại từ xưng hô để điền vào chỗ trống trong đoạn văn sau sao cho đúng :
a) Chợt con gà trống ở phía nhà bếp nổi gáy,. biết đó là con gà của nhà anh Bốn Linh. Tiếng  dõng dạc nhất xóm, nhón chân bước từng bước oai vệ, ưỡn ngực ra đằng trước. Bị chó vện đuổi,  bỏ chạy.”
b) “Một chú khỉ con cứ nhảy qua, nhảy lại lia lịa, chờn vờn trèo lên đống bí ngô. Thấy  đi qua, nhe răng khẹc khẹc, ngó  rồi quay lại nhìn người chủ, dường như muốn bảo  hỏi dùm tại sao  lại không thả mối dây xích cổ ra để  được tự do đi chơi như .” 
Bài 3: Nâng cao
- Đặt câu có sử dụng đại từ. Xác định đại từ giữ chức vụ gì trong câu.
4.Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- GD học sinh.
- TB học tập điều khiển.
- HSTLN2 làm bài
- HS lần lượt chữa từng bài 
Bài giải :
- Các đại từ xưng hô trong đoạn văn là:
 Ta, mày, anh, tôi.
- Thái độ của Thỏ và Rùa đối với nhau trong đoạn văn : Kiêu ngạo, coi thường Rùa
Bài giải :
a) Chợt con gà trống ở phía nhà bếp nổi gáy, tôi biết đó là con gà của nhà anh Bốn Linh. Tiếng nó dõng dạc nhất xóm, nó nhón chân bước từng bước oai vệ, ưỡn ngực ra đằng trước. Bị chó vện đuổi, nó bỏ chạy.”
b) “Một chú khỉ con cứ nhảy qua, nhảy lại lia lịa, chờn vờn trèo lên đống bí ngô. Thấy tôi đi qua, nhe răng khẹc khẹc, ngó tôi rồi quay lại nhìn người chủ, dường như muốn bảo tôi hỏi dùm tại sao người ta lại không thả mối dây xích cổ ra để nó được tự do đi chơi như tôi.” 
- Học sinh làm bài vào vở.
Thứ năm ngày 6 tháng 11 năm 2014
KHOA HỌC: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY TIẾNG ANH: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I. Mục tiêu:
- Viết được một lá đơn (kiến nghị) đúng quy định, nội dung
- Thực hành viết đơn kiến nghị về nội dung cho trước, yêu cầu viết đúng hình thức, nội dung cần thiết.
 II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập có in sẵn mẫu đơn đủ dùng cho HS
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét.
2. Bài mới
 a. Giới thiệu bài: 
b. Hướng dẫn làm bài tập
+) Tìm hiểu đề bài
 - Cho HS quan sát tranh minh hoạ 2 đề bài và mô tả lại những gì vẽ trong tranh.
+) Xây dựng mẫu đơn
c) Thực hành viết đơn
- Phát mẫu đơn in sẵn
GV có thể gợi ý
- Gọi HS trình bày đơn
- Nhận xét.
3. Củng cố dặn dò.
- GD học sinh kĩ năng sống: Biết viết đơn trình bày nguyện vọng khi cần thiết. Có thức về bảo vệ môi trường.
- Tb học tập điều khiển.
- HSTLN6 nội dung
+ Tranh 1: 
+Tranh 2: 
- TLN6
? Những quy định bắt buộc khi viết đơn
+ Khi viết đơn phải trình bày đúng quy định: Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên của đơn. nơi nhận đơn, tên của người viết, chức vụ, lí do viết đơn, chữ kí của người viết đơn.
- HS làm bài
- 3 hs trình bày
TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG.
I. Mục tiêu: Giúp HS biết: 
- Biết cộng, trừ số thập phân (BT1).
- Biết tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính (BT2).
- Biết vận dụng tính chất của phép cộng, trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất (BT3).
- HS khá giỏi làm cả 5 bài tập.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm. Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định .
2. Kiểm tra bài cũ . 
- Nhận xét. 
3. Bài mới
a. Giới thiệu: 
b.Thực hành
 Bài 1 . Rèn kĩ năng cộng, trừ số thập phân 
 + Hỗ trợ HS yếu câu c:
 Yêu cầu nêu cách tính trong biểu thức chỉ chứa phép cộng, trừ.
 Thực hiện từ trái sang phải (phép cộng trước, trừ sau).
 + Nhận xét, sửa chữa.
Bài 2 : 
 Rèn kĩ năng tìm thành phần chưa biết của phép tính 
 + Nhận xét, sửa chữa.
Bài 3 : Rèn kĩ năng vận dụng tính chất của phép cộng, trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất.
+ Hỗ trợ: vận dụng các tính chất đã học của phép cộng, trừ để tính.
 + Nhận xét, sửa chữa. 
Bài 4 
 + Yêu cầu làm vào vở, 1 HS khá giỏi làm trên bảng.
 + Nhận xét, sửa chữa. 
Bài 5: Nâng cao.
- GV giúp đỡ nhóm còn chậm.
- Giao về nhà đối với học sinh chưa hoàn thành bài.
4.Củng cố - Dặn dò
Gọi học sinh nêu lại qui tắc cộng trừ hai số thập phân và tổ chức cho học sinh chơi trò chơi.
- Nhận xét tiết học..
- Hát vui.
- TB học tập điều khiển.
+ Yêu cầu HSTLN thực hiện vào phiếu
a) 605,26 + 217,3 = 822,56
b) 800,56 - 384,48 = 416,08
c) 16,39 + 5,25 - 10,3 = 21,64 - 10,3 = 11,34
TLN2
+ Yêu cầu thực hiện vào vở.
+ Yêu cầu trình bày. 
a) x - 5,2 = 1,9 + 3,8
 x - 5,2 = 5,7
 x = 5,7 + 5,2
 x = 10,9
b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9
 x + 2,7 = 13,6
 x = 13,6 - 2,7
 x = 10,9
+ Yêu cầu TLN6 làm vào phiếu.
a) 12,45 + 6,98 + 7,55
 = (12,45 + 7,55) + 6,98
 = 20 + 6,98 = 26,98
b) 42,37 - 28,73 - 11,27 
 = 42,37 - (28,73 + 11,27)
 = 42,37 - 40 =2,37
- Làm bảng nhóm. Treo bảng nhóm.
- HS làm bài vào vở.
- Nhận xét, đối chiếu kết quả.
KỂ CHUYỆN: NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI
I. Mục tiêu:
- Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV , kể lại đượctừng đoạn và toàn bộ câu chuyện người đi săn và con nai.
- Phỏng đoán được kết thúc câu chuyện hợp lý.
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: GD ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giét hại thú rừng.
- Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn theo tiêu chí đã giới thiệu từ tuần 1 với h/s khá.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ
- GV nhận xét.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài: 
b. Hướng dẫn kể chuyện
- GV kể lần 1
- GV kể chuyện lần 2 theo tranh
- Kể trong nhóm
- Tổ chức HS kể trong nhóm theo hướng dẫn:
+ Yêu cầu từng em kể từng đoạn trong nhóm theo tranh
+ Dự đoán kết thúc câu chuyện : Người đi săn có bắn con nai không? chuyện gì sẽ xảy ra sau đó?
+ Kể lại câu chuyện theo kết thúc mà mình dự đoán.
d) Kể trước lớp
- Tổ chức thi kể 
- yêu cầu HS kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện
- Gv kể tiếp đoạn 5
- Gọi 3 HS thi kể đoạn 5
- Nhận xét HS kể 
3. Củng cố dặn dò
Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
- GD học sinh ý thức bảo vệ thiên nhiên
- TB học tập điều khiển.
- HS nghe
- HS kể trong nhóm cho nhau nghe 
- HS thi kể 
- HS kể đoạn 5
- HS nghe
- 3 HS thi kể 
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta hãy yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ các loài vật quý. Đừng phá huỷ vẻ đẹp của thiên nhiên
ÔLTV: LUYỆN VIẾT KÌ DIỆU RỪNG XANH.
I. Mục tiêu :
- Nghe viÕt chÝnh x¸c, ®Ñp ®o¹n v¨n: “Sau mét håi len l¸ch ®Õn hÕt bµi” trong bµi K× diÖu rõng xanh
-Th«ng qua hÖ thèng bµi tËp gióp HS n¾m ch¾c quy t¾c ®¸nh dÊu thanh cho c¸c tiÕng.
- Học sinh có ý thức rèn chữ viết đẹp.
II. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
* Giíi thiÖu bµi :
- GV nªu môc tiªu cña bµi.
Ho¹t ®éng 1 : HD viÕt chÝnh t¶ .
ViÖc 1 : T×m hiÓu néi dung ®o¹n viÕt.
- GV ®äc ®o¹n v¨n cÇn viÕt. Rõng khép ®­îc gäi lµ g× ? V× sao ?
ViÖc 2 : LuyÖn viÕt tõ khã.
- HS ®äc thÇm ®o¹n v¨n t×m tõ khã, dÔ lÉn khi viÕt chÝnh t¶ : ®äc, viÕt c¸c tõ ®ã.
C¸c tõ khã : len l¸ch, giÉm, s¾c n¾ng...
ViÖc 3: ViÕt chÝnh t¶.
- GV ®äc cho HS viÕt.
- GV ®äc cho HS dß bµi.
- GV chÊm 7 bµi, nhËn xÐt.
Ho¹t ®éng 2 : H­íng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶
Bµi 1: §iÒn dÊu thanh vµo vÞ trÝ thÝch hîp cho c¸c tiÕng in ®Ëm trong ®o¹n th¬ sau ®©y :
 Tr¨ng non nghiªng qua råi
 Bom rung vÇng tr¨ng khuyªt
 X« thuyªn trong xa x«i
 Gi­a gËp ghªnh nói biªc.
 - GV nhËn xÐt
Bµi 2: §iÒn c¸c tiÕng thÝch hîp cã vÇn ia, ya, iª ®Ó hoµn chØnh ®o¹n th¬
Mªnh mang trang giÊy tr¾ng phau
D¹y em.... thøc xa s©u bén bÒ
Nh­ ngän ®Ìn s¸ng gi÷a trêi ....
Nh­ ng«i sao nhá däi vÒ ... vui
Tñ s¸ch im lÆng thÕ th«i
KÓ bao ... l¹ trªn ®êi cho em.
Bµi 3: H·y nªu quy t¾c ghi dÊu thanh cho c¸c tiÕng chøa yª.
GV tæ chøc cho HS tr¶ lêi.
* Cñng cè dÆn dß
- HS nghe
- HS theo dâi
- HS ®äc thÇm ®o¹n v¨n t×m tõ khã, dÔ lÉn ®Ó luyÖn ®äc, viÕt c¸c tõ ®ã.
- HS viÕt bµi
- HS dß bµi
- HS lµm bµi vµo vë
Ch÷a bµi : C¸c tõ cÇn ®iÒn 
KhuyÕt, thuyÒn, gi÷a, ghÒnh, biÕc.
- HS TLN2 làm vở
- Ch÷a bµi.
Thø tù c¸c tiÕng cÇn ®iÒn: 
KiÕn , khuya, chia, ®iÒu.
- DÊu thanh ®­îc ®Æt ë ch÷ c¸i thø 2 cña ©m chÝnh.
TIN HỌC: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
Thứ sáu ngày 7 tháng 11 năm 2014
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: QUAN HỆ TỪ
 I. Mục tiêu:
- Bước đầu nắm được khái niệm quan hệ từ (nội dung ghi nhớ)
- Nhận biết được một số quan hệ từ trong các câu văn (BT1). Xác định được cặp QHT (BT2). Biết đặt câu với quan hệ từ (BT3).
- Học sinh khá giỏi đặt câu được với quan hệ từ ở BT3.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết sẵn các câu văn ở phần nhận xét
- BT 2, 3 phần luyện tập viết sẵn vào bảng phụ