Bài giảng Lớp 5 - Môn Tiếng Việt - Tiết 2, 3: Tập đọc - Kể chuyện: Nắng phương nam

 ghi đầu bài 
 2.Phát triển bài (30’)
*Hoạt động 1. HD HS viết trên bảng con .
* Mục tiêu :Củng cố cách viết hoa thông qua từ ư/d
* Tiến hành:
a. Luyện viết chữ hoa .
Học sinh hát 
Học sinh nhắc lại 2 cụm từ đã học
- GV yêu cầu HS mở vở quan sát 
- HS quan sát bài viết 
+ Tìm các chữ hoa trong bài 
- Chữ H, N, V 
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 
- HS quan sát
Từng chữ .
- GV đọc H, N, V 
- HS tập viết bảng con 3 lần 
- GV quan sát sửa sai cho HS 
b) Luyện viết từ ứng dụng .
- GV gọi HS đọc từ ứng dụng 
- 2 HS đọc từ ứng dụng 
- GV giới thiệu : Hàm Nghi ( 1872 – 1943 ) làm vua năm 12 tuổi, có tinh thần yêu nước, chống thực dân pháp 
- HS chú ý nghe 
- GV đọc : Hàm Nghi 
- HS viết trên bảng con 2 lần 
-> GV quan sát sửa sai cho HS 
c. Luyện viết câu ứng dụng .
- GV gọi HS đọc câu ứng dụng 
-2 HS đọc câu ứng dụng 
- GV giúp HS hiểu nội dung câu cao dao ( SGV ) 
- HS chú ý nghe 
- GV đọc : Hải Vân, Hòn Hồng 
- HS viết bảng con 2 lần 
-> GV theo dõi uốn nắn cho HS 
*Hoạt động 2. HD viết vào vở tập viết .*Mục tiêu :Viết đúng chữ hoa H và tên riêng .
* Tiến hành:
- GV nêu yêu cầu 
- HS chú ý nghe 
-> GV quan sát HD thêm cho HS 
- HS viết bài vào vở 
. Chấm chữa bài .
- GV thu bài chấm điểm 
- Nhận xét bài viết 
- HS chú ý nghe
 3.Kết luận (3’) :
- Nêu lại ND bài ?
- 1 HS nêu 
- Về nhà chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học .
Tiết 3: Tự nhiên xã hội
Phòng cháy khi ở nhà
I. Mục tiêu :
- Nêu được những thiệt hại do cháy gây ra .
- Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà .
- Biết cách xử lí khi cháy xảy ra 
- Tích hợp môi trường ở HĐ2.
II.Các kĩ năng sống
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin.Phân tích và xử lí thông tin về các vụ cháy.
- Kĩ năng làm chủ bản thân .Đảm nhiệm trách nhiệm của bản thân đối với việc phòng cháy khi đun nấu ở nhà .
- Kĩ năng tự bảo vệ .ứng phó nếu có tình huống hỏa hoạn (cháy).Tìm kiếm sự giúp đỡ, ứng xử cách
III.Chuẩn bị :
- Các hình trang 44, 45 
- Sưu tầm những mẩu tin ngắn về hoả hoạn .
IV. Các hoạt động dạy học :
1.GTB (7’)
- Khởi động : hát chuyền hộp quà.
 -Thế nào là quan hệ họ hàng?
Nhận xét tuyên dương 
- GTKT mới –ghi đầu bài bảng lớp
 2.Phát triển bài (30’)
 * Hoạt động 1: Làm việc với Sgk và các thông tin sưu tầm được về thiệt hại cho cháy gây ra .
* Mục tiêu : - Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà .
- Nói được những thiệt hại do cháy gây ra .
* Tiến hành : 
Học sinh thực hiện
Học sinh trả lời 
+ Bước 1 : Làm việc theo cặp 
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp 
- HS quan sát H1, 2 ( 44, 45 ) để hỏi và trả lời 
- Gv nêu câu hỏi gợi ý 
- Em bé tong H1 có thể gặp tai nạn gì ?
 - Các nhóm hỏi đáp 
- Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình1 
- Theo em bếp ở H1 hay H2 an toàn hơn 
+ GV đi đến các nhóm quan sát và giúp đỡ 
+ Bước 2: 
- giáo viên Gọi 1 Số học sinh trình bày kết quả 
 - 3 –4 HS trình bày kết quả 
 - Các nhóm khác bổ sung 
- GV gọi HS rút ra kết luận 
 - Vài hS nêu kết luận 
+ Bước 3: GV và HS cùng nhau kể về những thiệt hại do cháy gây ra 
- GV gọi 1 số HS kể 
 - 4 –5 HS kể 
- Nêu những nguyên nhân gây ra những vụ hoả hoạn ? 
*. Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai .
* Mục tiêu : Phân tích và xử lí thông tin về các vụ cháy. .Đảm nhiệm trách nhiệm của bản thân đối với việc phòng cháy khi đun nấu ở nhà . ứng phó nếu có tình huống hỏa hoạn (cháy).Tìm kiếm sự giúp đỡ, ứng xử cách
- Biết cách xử lí khi cháy xảy ra 
* Tiến hành :
+ Bước 1: Động não 
+ GV đặt vấn đề : Cài gì có thể cháy bất ngờ ở nhà em .
 - Lần lượt từng HS nêu 
+ Bước 2 : Thảo luận nhóm và đóng vai 
- GV giao cho mỗi nhóm 1 câu hỏi 
 - Các nhóm nhận câu hỏi thảo luận và đóngvai 
Thảo luận và đóng vai 
+ Bước 3: Làm việc cả lớp 
- GV gọi HS trình bày 
 - Đại diện các nhóm trình bày 
 -> Các nhóm khác nhận xét 
-> GV nhận xét kết luận ( SGV ) 
*. Hoạt động 3: Chơi trò chơi gọi cứu hoả 
* Mục tiêu : HS biết phản ứng đúng khi gặp trường hợp cháy .
* Tiến hành :
+ Bước 1: GV nêu tình huống cháy cụ thể 
+ Bước 2: Thực hnàh báo động cháy
+ Bước 3: GV nhận xét và hướng dẫn 1 số cách thoát hiểm khi gặp cháy .
 3.Kết luận (3’) : 
- Nêu lại ND bài ? 
- về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết
Học sinh lắng nghe
 -> HS phản ứng 
Học sinh lắng nghe
1 HS )
Tiết 4: Thể dục
Ôn các động tác đã học của bài thể dục 
phát triển chung 
a.Mục tiêu :
	- Ôn 6 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng và toàn thân của bài thể dục phát triển chung . Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác .
	- Chơi trò chơi : " Kết bạn ". Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách tương đối chủ động .
 - HS có ý thức tập luyện.
b.Địa điểm phương tiện :
	- Địa điểm : trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập .
	- Phương tiện : còi, kẻ vạch cho trò chơi .
c.Nội dung và phương pháp lên lớp:(35)
 Nội dung 
Định lượng 
 Phương pháp tổ chức 
I. Phần mở đầu:
 5'
ĐHTT:
1. Nhận lớp. 
 x x x x x
- cán sự báo cáo sĩ số 
 x x x x x
- GV nhận lớp, phổ biến ND bài học 
2. Khởi động : 
- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và hát . Chạy chậm theo1 hàng dọc .
- ĐHKĐ: như ĐHTT
- Chơi trò chơi : Chẵn lẻ 
II.Phần cơ bản : 
22-25'
ĐHTL : 
1. Ôn 6 động tác : vươn thở, tay, chân, lườn, bụng và toàn thân của bài thể dục phát triển chung 
 x x x x x
 x x x x x 
- GV chia tổ tập luyện 
-> GV đến từng tổ quan sát, sửa sai cho HS 
- GV cho HS tập thi, tổ nào tập đúng, đều thì được biểu dương 
- GV chọn 5 - 6 em tập đúng, đẹp lên biểu diễn 
2. Chơi trò chơi: Kết bạn 
- GV nêu tên trò chơi va fcách chơi 
- GV cho HS chơi trò chơi 
-> GV nhận xét 
III.Phần kết thúc : 
 5'
- ĐHXL: 
- Tập một số động tác hồi tĩnh 
 x x x x x
- GV cùng HS hệ thống bài 
 x x x x x 
- GV nhận xét giờ học giao bài tập về nhà 
Soạn ngày 4 tháng 11 năm 2013
Ngày giảng : Thứ tư ngày 6 tháng 11 năm 2013
Tiết 1: Tập đọc
Cảnh đẹp non sông
I. Mục tiêu :
- Biết ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ .
- Giọng đọc biểu lộ niềm tự hoà về cảnh đẹp ở các miền đất nước .
- Biết được các địa danh trong bài qua chú thích .
- Hiểu nội dung bài:Cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước (TLCH trong SGK)
II. Chuản bị :
- Tranh , ảnh về cảnh đẹp được nói đến trong câu ca dao .
III. Các hoạt động dạy học :
 1.GTB (7’)
 - Khởi động : hát chuyền hộp quà 
 + Kể lại chuyện : Nắng phương nam 
+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì ?
-> HS + GV nhận xét 
 - GTKT mới : ghi đầu bài
 2.Phát triển bài (30’) 
*Hoạt động 1.. Luyện đọc :
* Mục tiêu :Rèn kĩ năng đọc ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ.
* Tiến hành:
 GV đọc diễn cảm bài thơ 
( 3 HS ) 
Học sinh trả lời 
- HS chú ý nghe 
- GV HD cách đọc 
GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
+ Đọc từng dòng thơ 
- HS nối tiếp nhau đọc từng dòng thơ 
+ Đọc từng đoạn trước lớp 
Cho HS chơi trò chơi gọi thuyền để đọc từng khổ thơ trước lớp
- HS chơi trò chơi
- GV HD HD cách ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ 
- HS chú ý nghe 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp 
- GV gọi HS giải nghĩa từ mới 
- HS giải nghĩa từ mới 
+ Đọc từng đoạn trong nhóm 
- HS đọc từng đoạn trong nhóm 
+ Đọc đồng thanh 
- Cả lớp đọc đồng thanh 1 lần 
*Hoạt động 2. Tìm hiểu bài :
* Mục tiêu : Biết một số địa danh thông qua bài thơ và năm được n/d bài.
* Tiến hành:
 Cho HS đọc toàn bài và TLCH
- Mỗi câu ca dao nói đến 1 vùng . Đó là những vùng nào ? 
- Lạng Sơn. Hà Nội, Nghệ An, Hà n
Tĩnh Long An, Tiền Giang 
GV : 6 câu cao dao về cảnh đẹp của ba miền Bắc, Trung, Nam trên đất nước ta .
- Mỗi vùng có cảnh đẹp gì ? 
- HS tự nêu 
- Theo em ai đã giữ gìn, tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp hơn ? 
- Cha ông ta bao đời nay đã gây dựng 
nên đất nươc này , giữ gìn tô điểm cho non sông ngày càng tươi đẹp hơn 
*Hoạt động 3. Học thuộc lòng : 
* Mục tiêu :luyện đọc thuộc lòng bài thơ.
* Tiến hành:
- GV HD cách đọc 
- HS đọc theo dãy, bàn, cá nhân 
- GV gọi HS thi đọc học thuộc lòng 
- HS đọc thuộc lòng 6 câu cao dao (4 – 5 học sinh ) 
- GV nhân xét ghi điểm 
- HS nhận xét , bình chọn bạn đọc hay, thuộc nhất 
 3.Kết luận (3’) : 
- Bài vừa học giúp em hiểu điều gì ? 
- 1 HS 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học .
Tiết 2 : Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Biết thực hiện gấp một sốlên nhiều lần và vận dụng giải toán có lời văn 
 +Bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
 - Phân biệt giữa so sánh số lớn gấp mấy lần số bé với so sánh số bé hơn số lớn bao nhiêu đơn vị.
Có ý thức học tập.
II.Chuẩn bị .
 Bảng phụ 
,phiếu bài tập .
III. Các hoạt động dạy học :
1.GTB (7’)
 - Khởi động : hát
 - Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào ? 
- HS + GV nhận xét 
- GTKT mới : ghi đầu bài .
 2.Phát triển bài (30’)
* Bài 1 ( 58 ) 
Học sinh hát
( 1 HS ) 
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT 
 - 2 HS nêu yêu cầu BT 
 - HS làm vào nháp rồi trả lời 
- GV gọi HS nêu miệng BT 
 18 : 6 = 3 lần ; 18m dài gấp 3 lần 6m 
 35 : 5 = 7 lần ; 35 kg nặng gấp 7 lần 5 kg 
-> GV nhận xét 
-> HS nhận xét 
* Bài 2( 58 ) 
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT 
 - 2 HS nêu yêu cầu BT 
- GV cho HS làm vào nháp 
 - HS làm vào nháp – chữa bài 
- GV gọi HS đọc bài làm 
 Bài giải : 
 Số con bò gấp số con trâu số lần là :
 20 : 4 = 5 ( lần ) 
 Đáp số : 5 lần 
-> GV nhận xét sửa sai 
* Bài 3: 
- GV goiJ HS nêu yêu cầu BT 
 - 2 HS nêu yêu cầu BT 
- GV gọi HS phân tích bài toán 
+ Bài toán làm theo mâý bước ? 
 - 2 bước 
+ Bước 1 : tìm gì ? 
- Tìm số kg cà chua thu hoạch ở thửa ruộng thứ 2 .
+ Bước 2 : tìm gì ? 
- Tìm số kg cà chua thu hoạch ở hai thửa ruộng .
- GV yêu cầu HS làm vào vở 
- HS làm vào vở – 1 HS lên bảng làm 
1HS làm bảng lớp 
 Bài giải : 
 Số kg cà chua thu hoạch ở thửa ruộng thứ hai là : 
 127 x 3 = 381 ( kg ) 
Cả hai thửa ruộng thu hoạch được là : 
 127 + 381 = 508 (kg ) 
 Đáp số : 508 kg 
-> GV nhận xét 
* Bài 4: * Ôn tập và phân biệt so sánh số lớn hơn số bé gấp và gấp mấy lần số bé . 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
 - 2 HS nêu yêu cầu 
+ Muốn so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị ta làm như thế nào ? 
 - Làm phép tính trừ 
+ Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào ? 
 - Làm phép tính nhân 
- GV yêu cầu HS làm vào Sgk 
- HS làm bài vào Sgk 
Số lớn 
30 
42
42
70
Số bé 
 5
 6
 7
 7
Số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị 
25
36
35
63
Số lớn gấp mấy lần số bé 
 6
 7
 6
10
- GV gọi HS nêu kết quả 
 - Vài hS nêu kết quả 
 - HS nhận xét 
-> GV nhận xét 
 3.Kết luận (3’) 
- Nêu lại nội dung bài 
- 1 HS 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
Tiết 3 : Chính tả : (Nghe -Viết) 
 Chiều trên Sông Hương
A.Mục tiêu : 
	- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài Chiều trên Sông Hương .
 - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần khó, dễ lẫn ( oc / ooc ). Làm đúng bài tập 3(a). 
 - Có ý thức viết bài.
c.Chuẩn bị: 
 GV :- Bảng lớp viét sẵn bài tập 2 
 HS : - Bảng con	
c.Các hoạt động dạy học.(40)
1. Giới thiệu: 7’
- Hát truyền thư em cuối cùng nhận thư học sinh thực hiện
 thực hiện nội dung trong thư.
- GV đọc : trời xanh, dòng sữa, ánh sáng, ( 2 HS viết bảng ) 
-> HS + GV nhận xét 
- Dẫn dắt vào bài
2.Phát triển bài: 30’
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết 
- Mục tiêu: Viết đúng các từ khó 
- Cách tiến hành:
 - HD HS chuẩn bị :
- GV đọc toàn bài 1 lượt 
- HS chú ý nghe 
- GV HD nắm ND bài và cách trình bày 
+ Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trên Sông Hương ? 
-> Khói thả nghi ngút cả một vùng tre trúc trên mặt nước .
+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa ? vì sao? 
- HS nêu 
- GV đọc các tiếng khó : lạ lùng, nghi ngút, tre trúc .
- HS luyện viết vào bảng con 
-> GV theo dõi sửa sai cho HS
*Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết vào vở.
- Mục tiêu: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài Chiều trên Sông Hương .
- Cách tiến hành:
- GV đọc chậm rãi từng từ, cụm từ. 
- HS nghe và viết bài vào vở .
- GV theo dõi uốn nắm cho HS 
- GV đọc lại bài viết
- HS dùng bút chì và đổi vở soát lỗi
- Chấm chữa bài 
- GV thu vở chấm điểm 
 HS thu vở
- GV nhận xét bài viết Chữ lỗi chính tả cho HS
HS chú ý
* Hoạt động 3 :. HD làm bài tập :
- Mục tiêu: Làm đúng bài tập điền tiếng có vần khó, dễ lẫn ( oc / ooc ). Làm đúng bài tập 3(a). 
- Cách tiến hành. 
a.Bài 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT 
- 2 HS nêu yêu cầu BT 
- GV HDHS làm 
- HS làm bài vào phiếu BT theo nhóm. 
 - Đại diện nhóm trình bày kết quả 
-> cả lớp nhận xét 
-> GV nhận xét bài đúng 
Con sóc, quần soóc, cẩu móc hàng, xe rơ - moóc .
b.Bài 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2 HS nêu yêu cầu BT 
- HS làm việc cá nhân 
- GV gọi HS giải câu đố 
- Vài HS giải câu đố 
-> HS nhận xét 
-> GV nhận xét 
3.Kết luận ( 3’)
- Nêu lại ND bài ? 
- 1HS nêu.
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học 
- Học sinh lắng nghe.
Tiết 4 : Thủ công
Cắt, dán chữ I, T ( tiết 2 )
I. Mục tiêu : 
- Biết cách kẻ, cắt, dán được chữ I, T .
- Kẻ ,cắt ,dánđược chữ I, T .Các nết chữ tương đối thẳng và đêù nhau .
II. Chuẩn bị :
-Tranh quy trình 
- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì 
III. Các hoạt động dạy học :
Thời gian 
 Nội dung 
 Hoạt động của thầy 
 Hoạt động của trò 
25' 
* Hoạt động 3: HS thực hành cắt, dán chữ I, T .
- GV yêu cầu HS nhắc lại các thao tác và các bước 
- 3 – 4 HS nhắc lại 
- GV nhắc lại các bước theo quy trình .
- GV tổ chức cho HS thực hành 
+ Bước 1: Kẻ chữ I, T 
+ Bước 2: cắt chữ I, T
+ Bước 3: Dán chữ I, T
- GV quan sát, HD thêm cho HS 
7’
* Trưng bày sản phẩm. 
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm 
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm 
- HS nhận xét sản phẩm của bạn 
-> GV nhận xét, khen ngợi những sản phẩm đẹp 
- GV đánh giá sản phẩm 
2' 
* Củng cố dặn dò : 
- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần học tập và kết quả thực hành 
- HS chú ý nghe 
Soạn ngày 5 tháng 11 năm 2013
Ngày giảng : Thứ năm ngày 7tháng11 năm 2013
Tiết 1: Luyện từ và câu
Ôn về từ chỉ hoạt động , trạng thái , so sánh
I. Mục tiêu :
- Nhận biết được các từ chỉ hoạt động ,trạng thái trong khổ thơ (BT1
- Biết thêm được một kiểu so sánh ( so sánh hoạt động với hoạt động BT2).
 IIChuẩn bị .
 bảng phụ ,phiếu bài tập 
III. Các hoạt động dạy học :
 1.GTB(7’)
- Khởi động : hát 
- Làm lại bài tập 2 ( tiết TLV tuần 11 ) 
-> HS + GV nhận xét 
 - GTKT mới : Ghi đầu bài 
2.Phát triển bài (30’)
*Hoạt động . HD HS làm bài tập :
* Mục tiêu : củng cố về từ chỉ hoạt động trạng thái và cách so sánh
* Tiến hành:
 Bài tập 1 : 
- GV gọi HS đọc yêu cầu 
Học sinh hát
2 HS làm lại bài tập theo yêu cầu
- 2 HS đọc yêu cầu 
- HS làm nháp + 1 HS lên bảng làm 
-> GV nhẩn mạnh : đây là 1 cách so sánh mới, cách so sánh này giúp ta cảm nhận được hoạt động của những chú gà con thật ngộ nghĩnh .
+ Câu thơ có hình ảnh so sánh là : 
 Chạy như lăn tròn 
Bài tập 2 : 
- GV gọiHS nêu yêu cầu BT 
- 2 HS nêu yêu cầu BT 
- GV yêu cầu HS làm bài 
- HS đọc thầm đoạn trích – là bài cá nhân 
- GV gọi HS nêu kết quả 
- HS đọc bài làm -> HS khác nhận xét 
-> GV nhận xét chốt lại lời giải đúng 
Con vật , con vật 
 Hoạt động 
 Từ so sánh 
 Hoạt động 
a. Con trâu đen 
 ( chân ) đi 
 Như 
 đập đất 
b. Tàu cau 
 Vươn 
 Như 
 ( tay ) vẫy 
c. Xuồng con 
- Đậu ( quanh thuyền lớn )
- Húc húc vào mạn thuyền mẹ 
 Như 
 Như 
Nằm quanh bụng mẹ 
Đòi ( bú tí ) 
 Bài tập 3: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT 
- 2 HS nêu yêu cầu BT 
- HS làm nhẩm dùng thước nối từ cột A sanh cột B 
- GV dán lên bảng 3 tờ phiếu 
- 3 HS lên bảng làm bài 
-> HS nhận xét 
-> GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 
- 3 – 4 HS đọc lời giải đúng 
 3.Kết luận (3’) 
- Nêu lại ND bài ? 
- về nhà học bài chuẩn bị bài sau .
- HS viết vào vở câu văn ghép được 
( 1 HS ) 
Tiết 2: Toán
bảng chia 8
I. Mục tiêu:
+ Bước đầu thuộc bảng chia 8 và vận dụng được trong giải toán ( có một phép chia)
- Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải toán có lời văn (về chia thành 8 phần bằng nhau và chia theo nhóm 8).
- Có ý thức học tập.
 II. Chuẩn bị :
- Các tấm biểu, mỗi tấm có 8 chấm tròn.
-bảng con
III. Các hoạt động dạy học:
 1.GTB (7’)
 - Khởi động : hát 
 - Đọc lại bảng nhân 8 
HS + GV nhận xét
- GTKT mới –ghi đầu bài bảng lớp
 2.Phát triển bài (30’)
. Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng chia 8
*Mục tiêu : HS lập được bảng chia 8 và học thuộc lòng bảng chia 8
* Tiến hành:
+ GV yêu cầu HS lấy 1 tấm bìa có 8 chấm tròn.
Học sinh hát 
(3 HS)
 - HS lấy 1 tấm bìa có 8 chấm tròn
 -> 8 lấy 1 bằng 8
+ 8 lấy 1 lần còn mấy? 
GV viết 8 x 1 = 8
+ Lấy 8 chấm tròn chia theo các nhóm, mỗi nhóm có 8 chấm tròn thì được mấy nhóm
 - Được 1 nhóm
-> GV nêu 8 chia 8 được 1
GV viết: 8 : 8 = 1
 -> HS đọc: 8 x 1 = 8; 8 : 8 = 1 (3 HS)
- GV cho học sinh lấy 2 tấm nữa, mỗi tấm có 8 chấm tròn
 - HS lấy 2 tấm nữa
+ 8 lấy 2 lần được bao nhiêu?
GV viết: 8 x 2 = 16
-> 8 lấy 2 lần bằng 16
+ Lấy 16 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 8 chấm tròn thì được mấy nhóm?
GV nêu: 16 chia 8 được 2
GV viết: 16 : 8 = 2
 -> 16 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 8 chấm tròn thì được 2 nhóm.
-> Nhiều HS đọc
- GV gọi HS nêu công thức nhân 8 rồi HS tự lập công thức chia 8 
-> HS tự lập phép tính còn lại
- GV tổ chức cho HS học thuộc bẳng chia 8
- HS đọc theo bàn, dãy, tổ, cá nhân
- GV gọi HS thi đọc
- HS thi đọc thuộc lòng bảng chia 8
 -> HS nhận xét
- > GV nhận xét
 *Hoạt động 2.HD làm bài tập
* Mục tiêu : 
 Củng cố về bảng chia 8 và giải toán có lời văn 
* Tiến hành:
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT
 - 2 HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm vào vở
 - HS giải vào vở
- GV gọi HS đọc bài
Bài giải
-> GV nhận xét
Chiều dài của mỗi mảnh vải là
 32 : 8 = 4 (m) Đ/S: 4m vải
* Bài 4 GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2 HS nêu yêu cầu BT
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu
 - HS giải vào vở
Giải
Số mảnh vải cắt được là
32 : 8 = 4 (mảnh)
Đ/S: 4 mảnh vải
-> GV nhận xét
 3.Kết luận (3’)
- Đọc lại bảng chia 8
 - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học
(2 HS)
Tiết 3: Tự nhiên xã hội
Một số hoạt động ở trường
I. Mục tiêu:
- Nêu được các hoạt động chủ yếu của học sinh khi ở trường như hoạt động học tập ,vui chơi ,văn nghệ ,thể dục thể thao,lao động vệ sinh tham quan ngoại khoá.
- Nêu được trách nhiệm của HS khi tham gia các hoạt động đó .
- Tham gia các hoạt động do nhà tường tổ chức. 
II.Các kĩ năng sống.
-Kĩ năng hợp tác :Hợp tác trong nhóm ,lớp để chia sẻ ,đa ra các cách giúp đỡ bạn học kém.
-Kĩ năng giao tiếp :Bày tỏ suy nghĩ cảm thông ,chia sẻ với ngời khác.
III. Chuẩn bị .
- Các hình trong SGK
IV. Các hoạt động dạy học.
 1.GTB(7’)
- Khởi động : hát chuyền hộp quà 
- Nêu một số vật dễ gây cháy? 	- Nêu những việc cần làm để phòng cháy? 
-> GV nhận xét
 - GTKT mới –ghi đầu bài bảng lớp
 2.Phát triển bài (30’)
Hoạt động 1: Quan sát theo cặp
 * Mục tiêu:
- Biết một số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học.
- Biết một số quan hệ giữa GV và HS, HS và HS trong từng họat động học tập.
* Tiến hành:
- Bước 1:
Học sinh hát chuyền quà
(1HS)
(1HS)
+ GV hướng dẫn HS quan sát hình và trả lời bạn theo gợi ý.
- 1 HS quan sát hình trong SGK và hỏi đáp án theo cặp
- Kể một số hoạt động học tập diễn ra trong giờ học.
- Trong từng hoạt động đó GV làm gì? HS làm gì?
- Bước 2: GV gọi một số cặp hỏi và đáp trước lớp.
- Một vài HS hỏi đáp trước lớp.
+ GV và HS thảo luận.
-> HS nhận xét
+ Em thường làm gì trong giờ học.
+ Em có thích học theo nhóm không?
-> HS trả lời
. Hoạt động 2: Làm việc theo tổ học tập.
* Mục tiêu
- Biết kể tên những môn học HS được học ở trường. 
- Biết nhận xét thái độ và kết quả học tập của bản thân và của một số bạn. Biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ cùng với bạn.
* Tiến hành:
- Bước 1:
+ GV nêu câu hỏi gợi ý.
- HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý
+ ở trường công việc chính của HS là làm gì?
- Từng HS sẽ:
+ Nói tên từng môn học mình học tốt và chưa tốt. Vì sao?
+ Nói tên những môn học mình thích
+ Kể tên những việc mình đã làm tốt để giúp đỡ các ban