Bài giảng Lớp 4 - Môn Toán - Bài: Phép cộng phân số

Ngày soạn: 16/1/2012
Ngày dạy: 8/2/2012
Giáo sinh: Đỗ Thị Ngọc Yến
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Toán Lớp: 4
BÀI: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: 
HS nhận biết được phép cộng hai phân số cùng mẫu số.
Biết cộng hai phân số cùng mẫu số.
Nhận biết được tính chất giao hoán của phép cộnghai phân số.
2. Kĩ năng: HS nhận biết và cộng được một số bài toán cùng mẫu số.
3. Thái độ: rèn luyện HS tính cẩn thận trong tính toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
Sách giáo khoa.
Một băng giấy có ghi nội dung như trong SGK.
 Bảng phụ ghi sẵn nội dung ghi nhớ.
2.Học sinh: 
Sách giáo khoa.
Đồ dùng học tập: thước, bút,.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Họat động của HS
1. Ổn định tổ chức lớp ( 1 phút )
2. Giới thiệu bài mới:( 2 phút )
-Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu và thực hành về phép cộng các phân số.
-GV ghi tựa bài mới lên bảng.
3. Dạy- học bài mới: ( 30 phút )
3.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn hoạt động với đồ dung trực quan.
-GV dán lên bảng một băng giấy như trong SGK:
 ? 
 3 2 
 8 8
-GV nêu vấn đề: có một băng giấy, bạn Nam tô màu băng giấy, sau đó Nam tô màu tiếp của băng giấy. Hỏi bạn Nam đã tô màu bao nhiêu phấn của băng giấy?
-GV nêu: Để biết được bạn Nam tô màu tất cả bao nhiêu phần băng giấy chúng ta cùng hoạt động với băng giấy:
 +Băng giấy được chia làm mấy phần bằng nhau?
 +Lần thứ nhất bạn Nam tô màu mấy phần của băng giấy?
 +Lần thứ hai bạn Nam tô màu mấy phần của băng giấy?
+Vậy bạn Nam tô màu hết mấy phần của băng giấy?
+Hãy đọc phân số chỉ phần băng giấy mà bạn Nam đã tô màu.
-GV cho HS nhận xét.
-GV kết luận: Cả hai lần bạn Nam tô mảu được tất cả lả băng giấy.
3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn cộng hai phân số cùng mẫu.
-GV nêu lại vấn để như trên, sau đó hỏi: 
HS: Muốn biết được bạn Nam tô màu tất cả mấy băng giấy chúng ta làm phép tính gì?
-Vậy ba phần tám cộng hai phần tám bằng bao nhiêu?
-GV viết lên bảng: 
-GV gọi một vài HS đọc và viết lên bảng.
-GV hỏi: Em có nhận xét gì về tử số của hai phân số và so với tử số của hai phân số trong phép cộng
-Em có nhận xét gì về mẫu số?
-GV nêu: Từ đó ta có phép cộng các phân số như sau: 
-GV hỏi: Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta làm như thế nào?
-GV cho HS nhận xét.
-GV nhận xét.
 3.3. Luyện tập – thực hành
 Bài 1
-GV gọi một HS đọc bài tập 1
-GV gọi 4 HS lên bảng làm bài tập.
a) 1 b) 2
c) = d) 
- GV nhận xét HS và cho điểm cho điểm HS.
 Bài 2
- GV yêu cầu HS phát biểu tính chất giao hoán của phép cộng các số tự nhiên đã học.
- GV gới thiệu: Phép cộng các phân số cũng có tính chất giao hoán, tính chất giao hoán của phép cộng các phân số như thế nào, chúng ta cùng làm bài tập 2 để biết được điều đó.
- GV gọi 2 HS lên bảng.
- GV nhận xét.
- GV hỏi: Khi ta đổi chỗ các phân số trong một tổng thì tổng đó có thay đổi không?
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài toán.
- GV hỏi: Muốn biết cả hai ô tô chuyển được bao nhiêu phần số gạo trong kho chúng ta làm thế nào?
- GV gọi HS lên bảng.
- GV cho HS nhận xét.
- GV nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò:
+ Xem lại bài và học bài.
+ Chuẩn bị bài mới.
-Hát bài: Đếm sao
-HS chú ý lắng nghe.
-HS quan sát và nhắc lại tựa bài mới
-HS quan sát
-HS tự nhẫm và nhớ vấn đề được nêu ra.
-HS quan sát và trả lời:
+Băng giấy được chia thành 8 phần bằng nhau.
+Bạn Nam tô màu băng giấy.
+Bạn Nam tô màu băng giấy.
+Bạn Nam tô màu hết 5 phần của băng giấy.
+Bạn Nam đã tô màu băng giấy.
+HS nhận xét.
-HS trả lời: làm phép tính cộng 
-Bằng năm tám.
-HS quan sát.
-HS lên bảng.
-HS nêu 3 + 2 = 5
- Ba phân số đó có mẫu số đều bằng nhau.
-HS thực hiên lại phép tính.
-Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số.
-HS nhận xét.
- 1 HS đọc – cả lớp lắng nghe
- 4 HS lên bảng.
- HS phát biểu: Khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi.
- HS nghe giảng.
- HS lên bảng.
a) 
b) + 
 = 
- HS trả lời: Khi ta đổi chỗ các phân số trong một tổng thì tổng đó không thay đổi.
- 1 HS tóm tắt.
- Chúng ta thự hiện phép tính cộng phân số: 
- HS lên bảng:
Bài giải
Cả hai ô tô chuyển được là:
 ( số gạo trong kho)
 Đáp số: số gạo trong kho
- HS nhận xét.
- HS chú ý lắng nghe.