Bài giảng Lớp 4 - Môn Tiếng Việt - Tuần 13 - Tập đọc: Người tìm đường lên các vì sao

bằng những vật liệu gì? Chắc chắn hay đơn sơ?). Vì sao nhà ở có những đặc điểm đó?
+ Làng Việt cổ có đặc điểm gì?
+ Ngày nay, nhà ở và làng xóm của người dân ĐB Bắc Bộ có thay đổi như thế nào?
 GV cho HS dựa vào hình 2,3,4 và kênh chữ trong SGK và vốn hiểu biết của mình thảo luận theo gợi ý sau: 
+ Hãy mô tả về trang phục truyền thống của người Kinh ở ĐB Bắc Bộ. 
+ Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?
+ Trong lễ hội có những hoạt động gì? 
+ Kể tên một sốâ lễ hội nổi tiếng của người dân ĐB Bắc Bộ?
4. Củng cố- hướng dẫn tự học 
+ GV củng cố bài học
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: “Hoạt động sản xuất của người dân ở ĐB Bắc Bộ”. 
- Sưu tầm tranh về hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ. 
- GV nhận xét tiết học. 
. 
- Đồng bằng có địa hình thấp, bằng phẳng, sông chảy ở đồng bằng uốn lượn quanh co. 
HS khác nhận xét. 
1. Chủ nhân của đồng bằng: 
- Cả lớp lắng nghe. 
+ ĐB Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất nước ta. 
 + Chủ yếu là người Kinh. 
- HS nhận xét. 
- HS các nhóm thảo luận. 
- Các nhóm đại diện trả lời. 
- HS khác nhận xét, bổ sung. 
+ Làng với nhiều nhà quây quần bên nhau. 
+ Nhà được xây chắc chắn, xung quanh có sân, vườn, ao. . . . 
+ Làng Việt cổ thường có luỹ tre bao bọc. Mỗi làng thường có. . . 
+ Ngày nay, nhà ở và làng của của người dân Bắc Bộ có nhiều thay đổi. . . 
2. Trang phục và lễ hội: 
- HS các nhóm thảo luận. 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của mình. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
+ Nam mặc quần trắng, áo dài the, khăn xếp màu đen. Nữ mặc váy đen, áo dài tứ thân bên trong mặc yếm đỏ, lưng thắt ruột tượng (khăn lụa dài) chít khăn mỏ quạ. 
+ Vào mùa xuân, để cầu cho một năm mới được mạnh khoẻ, bội thu,. . . 
+ Hoạt động tế lễ,vui chơi, giải trí (đấu cờ người, thi nấu cơm,. . .)
+ Hội Lim, hội Chùa Hương, Hội Gióng,. . 
Rút kinh nghiệm .
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 Kí duyệt của giám hiệu 
Ngày soạn : 12/ 11
Ngày dạy : 17 / 11 đến ngày 21 / 11
 TUẦN 13
 Thứ năm ngày 20 tháng 11 năm 2014
 Sinh ho¹t tËp thÓ
 LÔ kØ niÖm ngµy nhµ gi¸o ViÖt Nam
I-Môc tiªu 
 - Hs toµn tr­êng nãi chung vµ hs líp 4A nãi riªng tæ chøc tèt buæi lÔ kØ niÖm ngµy nhµ gi¸o VN 20-11.
 - Buæi lÔ kØ niÖm ph¶i thÓ hiÖn tÝnh trang nghiªm , tr©n träng 
 - Gd häc sinh lu«n lu«n kÝnh träng vµ biÕt ¬n thÇy c« gi¸o .
 II- ChuÈn bÞ : TiÕt môc v¨n nghÖ cña líp 
 Lêi ph¸t biÓu 
 III- C¸ch thøc tæ chøc 
Hs líp 4A cïng víi Hs toµn tr­êng lµm lÔ kØ niÖm ngay tr­íc s©n tr­êng d­íi sù ®iÒu hµnh vµ dÉn ch­¬ng tr×nh cña chÞ tæng phô tr¸ch §éi .
 ÔN LuyÖn tõ vµ c©u
LuyÖn tËp
I. MỤC TIÊU
 - Biết thªm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ h¸n việt) nãi về ý chÝ, nghị lực của con người , ®Æt c©u víi mét trong nh÷ng tõ ®ã.
 - LuyÖn tËp vÒ tÝnh tõ.
II. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY 
Bµi tËp ôn 
Bµi 1:
 Chän tõ thÝch hîp trong c¸c tõ sau ®Ó ®iÒn vµo chç trèng:
	ý chÝ, quyÕt chÝ, chÝ h­íng, chÝ th©n.
	a, Nam lµ ngêi b¹n.. .. cña t«i
	b, Hai ng­êi thanh niªn yªu n­íc Êy cïng theo ®uæi mét....
	c, ... Cña B¸c Hå còng lµ.... cña toµn thÓ nh©n d©n ViÖt Nam.
HS ®äc yªu cÇu cña bµi.
HS lµm bµi. Mét HS lµm bµi vµo b¶ng phô.
Ch÷a bµi
Bµi 2
 §Æt c©u víi tõ nghÞ lùc
	M: NguyÔn Ngäc Ký lµ mét thiÕu niªn giµu nghÞ lùc
- HS ®Æt c©u sau ®ã ®oc c©u m×nh võa ®Æt.
Bµi 3:
 Tõ c¸c tÝnh tõ (lµ tõ ®¬n) cho s½n d­íi ®©y , h·y t¹o ra c¸c tõ ghÐp vµ tõ l¸y: nhanh, ®Ñp, xanh
M: nhanh , nhanh nhÑn, nhanh chãng......
HS ®äc yªu cÇu cña bµi sau ®ã lµm bµi.
Ch÷a bµi
Bµi 4:
 Thªm c¸c tõ rÊt, qu¸, l¾m vµo tr­íc hoÆc sau tõng tÝnh tõ ®­îc nh¾c tíi ë bµi tËp 1 (nhá, nhanh, l¹nh)
HS lµm bµi sau ®ã ch÷a bµi
VD: rÊt nhá, qu¸ nhá, nhá l¾m..
DÆn dß
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
 Thø sáu ngµy 21 th¸ng 11 n¨m 2014
 ÔN To¸n 
¤n: Nh©n nhÈm sè cã hai ch÷ sè víi 11.
 Nh©n víi sè cã ba ch÷ sè
I, MỤC TIÊU:
 - Cñng cè vÒ nh©n nhÈm vµ nh©n víi sè cã 3ch÷ sè. Tù nªu ®­îc phÐp tÝnh vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh,®Æt ®Ò to¸n cã liªn quan.
 - RÌn kÜ n¨ng nh©n nhÈm, ®Æt tÝnh vµ gi¶i to¸n
II, TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY :
 HOẠT ĐỘNG DẠY
1, HD «n tËp:
 Bµi 1: RÌn KN nh©n nhÈm11
 65 x 11 55 x 11 72 x 11
 ? Nªu c¸ch nhÈm víi 11.
 - hs lµm miÖng
 - yc hs nªu phÐp tÝnh vµ nh©n nhÈm
Bµi 2: RÌn kÜ n¨ng tÝnh b»ng c¸ch thô©n tiÖn.
 12 x 11 + 22 x 11 + 11 x 32
 235 x 11 - 11 x 26 - 31 x11
Bµi 3: RÌn kÜ n¨ng ®Æt tÝnh vµ tÝnh
 543 x 720 = 65543 x 123 =
 609 x 931 = 90765 x 456 = 
 - yc hs ®Æt tÝnh vµ tÝnh
 - yc hs tù ®Æt tÝnh vµ thùc hiÖn tÝnh
 ? Nªu l¹i c¸ch ®Æt tÝnh
 Bµi 4: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n
 Khu ®Êt hình chữ nhật cã chu vi lµ 543, chiÒu dµi h¬n chiÒu réng 26 m. TÝnh diÖn tÝch.
 - yc hs tù tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n
 2, Củng cố - hướng dẫn tự học 
 - NhËn xÐt giê häc
 - ChuÈn bÞ bµi sau: 
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 3 hs lªn b¶ng lµm
- líp lµm vë
- hs nªu
- hs tù viÕt vµ tÝnh nhÈm
- 2 hs lªn b¶ng lµm
- líp lµm vµo vë
- hs kh¸c nhËn xÐt
- hs ®Æt tÝnh vµ thùc hiÖn
- hs tù ®Æt tÝnh vµ thùc hiÖn
Rút kinh nghiệm 
 Kí duyệt của giám hiệu 
TuÇn 13
 Thứ tư , ngày 19 tháng 11 năm 2014
 ÔN TOÁN 
 I .MỤC TIÊU :
- Häc sinh lµm ®­îc c¸c bµi tËp vÒ t×m thµnh phÇn ch­a biÕt cña phÐp tÝnh .
- RÌn luyÖn häc sinh gi¶i bµi to¸n thµnh th¹o vÒ t×m x .
- gi¸o dôc häc sinh ham häc .
II. C¸c bµi to¸n luyÖn tËp .
Bµi tËp 1. T×m X 
(X : 10) + 37 = 60 	25 x X – 15 x X = 72
138 – ( X x5) = 38	(X x 9) : 52 = 18
52 x X + 48 x X = 100	623 x X – 123 x X = 1000
H­íng dÉn häc sinh lµm bµi gi¶i 
a) (X : 10) + 37 = 60	 d) 52 x X + 48 x X = 128
X : 10 = 60 – 37	(52 + 48) x X = 100 
X : 10 = 23	100 x X = 100 
X = 23 x 10	X = 100 : 100
X = 230	X = 1
b) 138- (X x 5) = 38 e) 623 x X - 123 x X = 1000
X x 5 = 138- 38 (623 – 123) x X = 1000
X x 5 = 100 500 x X = 1000
X = 100 : 5 X = 1000 : 500
X = 20	 X = 2	 
Bµi 2: Bè h¬n con 28 tuæi;biÕt r»ng 3n¨m n÷a tæng sè tuæi cña hai bè con lµ 46 tuæi .Hái hiÖn nay bè bao nhiªu tuæi, con bao nhiªu tuæi?
GV gäi HS nªu c¸c b­íc gi¶i:
HS nªu c¸c b­íc gi¶i.
B1: T×m hiÖu cña 2bè con 3 n¨m n÷a.
B2:T×m tuæi bè3n¨m n÷a
B3:T×m tuæi bè hiÖn nay.
B4:T×m tuæi con hiÖn nay.
-Ngoµi c¸ch gi¶i nh­ vËy cßn c¸ch gi¶i nµo kh¸c?
-Gäi HS tr×nh bµy
-Gv chèt nh÷ng c¸ch gi¶i ®óng.
Bµi 3 : Líp 4A vµ líp 4B mua tÊt c¶ 86 quyÓn s¸ch to¸n.NÕu líp 4A chuyÓn cho líp 4B 7quyÓn vµ líp 4B tr¶ l¹i líp 4A 1 quyÓn, th× 2líp sÏ cã sè s¸ch b»ng nhau.Hái lóc ®Çu mçi líp cã bao nhiªu quyÓn?
HD häc sinh cßn lóng tóng c¸ch t×m hiÖu :
(7-1)x2=12quyÓn.
-Gv chèt kÕt qu¶ ®óng.
Bµi 4: Trung b×nh céng cña 5 sè lÎ liªn tiÕp lµ61.T×m 5 sè ®ã.
-Gv chèt nh÷ng c¸ch gi¶i ®óng.KÕt qu¶
Sè thø nhÊt:57;sè thø hai:59;sè thø ba:61;sè thø t­:63;sè thø n¨m:65.
 3, Củng cố 
 Nhắc nhở học snh học bài ở nhà 
 Thứ sáu ngày 21 tháng 11 năm 2014
 GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
 Chủ đề 2: Kỹ năng giao tiếp với bạn bè và mọi người
 I. MỤC TIÊU:
 - Giúp HS biết: Lịch sự trong giao tiếp là việc mình cần thực hiện hằng ngày trong cuộc sống. 
 - Rèn cho HS có kỹ năng giao tiếp phù hợp trong từng tình huống cụ thể trong cuộc sống biết quan tâm đến mọi người, bênh vực kẻ yếu; biết động viên an ủi và giúp đỡ , chia sẻ với bạn bè có cảnh buồn hoặc khó khăn.
 - Biết xử lịch sự khi đến chơi nhà người khác hoặc có khách đến chơi nhà mình
 - Biết lựa chọn lời nói nhẹ nhàng để không làm tổn thương lòng tự trọng của người khác.	
 II. CHUẨN BỊ : 
 - Tài liệu kỹ năng sống lớp 4.
 III. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY 
1. Kiểm tra bài cũ:
 + Khi nhà có khách đến chơi, em cần có thái độ ứng xử ntn?
 - HS nêu ý kiến – HS khác nhận xét.
 - GV nhận xét 
2. Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài:
 b) Nội dung bài:
 - Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 11: Đóng vai
 - HS đọc yêu cầu của bài tập.
 - GV chia nhóm để HS chuẩn bị đóng vai: 
 Nhóm 1( tình huống 1)
 	 Nhóm 2( Tình huống 2)
 Nhóm 3 ( Tình huống 3)
 - Các nhóm nêu yêu cầu của tình huống do nhóm mình chuẩn bị đóng HS thảo luận theo nhóm để phân vai và nhập vai .
 - HS các nhóm trình bày tình huống của nhóm mình.
 - HS nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến.
 - GV nhận xét, chốt ý đúng.
Bài tập 12: Nói cách khác
 - HS nêu yêu cầu của bài tập.
 - HS nêu các câu nói không hay.
 - GV hệ thống lên bảng
 - HS chọn cách nói khác dễ nghe hơn cho mỗi câu nói trên.
 - HS khác nhận xét, bổ sung.
 - HS nêu ý kiến về hướng giải quyết tốt nhất trong tình huống đó.
 - HS khác nhận xét bổ sung.
 - GV nhận xét chốt ý đúng.
 c) Củng cố, dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học - dặn dò chuẩn bị tiết sau.
Thứ bảy ngày 22 tháng 11 năm 2014
 ÔN TIẾNG VIỆT 
 KÓ chuyÖn
§Ò bµi: Mét ng­êi th©n trong gia ®×nh em( «ng, bµ, bè, mÑ, anh, chÞ.) ®· tõng lµm mét viÖc tèt vµ c¶m ®éng lµm em nhí m·i. H·y kÓ l¹i c©u chuyÖn ®ã.
I.MỤC TIÊU	
- N¾m ®­îc yªu cÇu vµ thÓ lo¹i cña ®Ò bµi.
- BiÕt kÓ l¹i c©u chuyÖn cho hîp l« gÝch vµ tr×nh tù.
- VËn dông kiÕn thøc ®· häc®Ó lµm bµi ®óng träng t©m, yªu cÇu
II.TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY :
 Bµi ôn
 - HS ®äc ®Ò, nªu yªu cÇu cña ®Ò.
 ®Ò v¨n thuéc thÓ lo¹i v¨n g×?
 KÓ l¹i chuyÖn g×?
 Nªu dµn bµi, GV chÐp dµn bµi lªn b¶ng.
a.Më bµi: (Giíi thiÖu hoµn c¶nh nh©n vËt tr­íc khi x¶y ra c©u chuyÖn)
C©u chuyÖn x¶y ra ë ®©u? hoÆc diÔn ra trong hoµn c¶nh nµo? Sù viÖc chuÈn bÞ cho c©u chuyÖn b¾t ®Çu lµ g×?
b.Th©n bµi: ( kÓ l¹i diÔn biÕn cña c©u chuyÖn tõ lóc b¾t ®Çu ®Õn lóc kÕt thóc): 
Sù viÖc më ®Çu cho c©u chuyÖn lµ g×?
Nh÷ng sù viÖc tiÕp theo diÔn ra lÇn l­ît nh­ thÕ nµo ? ( kÓ râ tõng hµnh ®éng, chi tiÕt cô thÓ cña viÖc lµm gióp ®ì b¹n hay ng­êi th©n cña em: lµm viÖc g×? lµm nh­ thÕ nµo?..... nªu râ th¸i ®é, hµnh ®éng cña nh©n vËt kh¸c tr­íc viÖc lµm cña em.).
Sù viÖc kÕt thóc ra sao?
c.kÕt bµi: Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ viÖc lµm mµ ng­êi th©n cña em gióp ®ì ng­êi kh¸c ®· ®em ®Õn cho em nh÷ng suy nghÜ vµ c¶m xóc g×? ( hoÆc ®Ó l¹i trong em nh÷ng Ên t­îng khã phai.
Më bµi gi¸n tiÕp: VD
Mäi ng­êi trong gia ®×nh em lu«n sèng hoµ thuËn,vui vÎ cïng nhau. V× vËy mµ mÑ em th­êng nãi: mÑ vui v× gia ®×nh m×nh rÊt th­¬ng yªu nhau, c¸c con lu«n lµ nh÷ng ®øa con hiÕu th¶o.§Æc biÖt mäi ng­êi trong nhµ lu«n gióp ®ì vµ hy sinh v× nhau. Nh­ng cã mét viÖc lµm cña chÞ hai lµm em v« cïng c¶m ®éng cho ®Õn b©y giê em vÉn ch­a quªn. 
2. TËp nãi theo dµn ý ®· chuÈn bÞ:
Dùa vµo dµn bµi häc sinh ®· chuÈn bÞ T h­íng dÉn H sinh luyÖn nãi ë nhãm vµ tr­íc líp theo tõng phÇn më bµi, th©n bµi, kÕt bµi.
Chó ý: luyÖn nãi øng khÈu, t×m ý nhanh, ( dùa vµo dµn bµi), t×m tõ ng÷ diÔn ®¹t nhanh, dïng ng«n ng÷ nãi .)
HS tr×nh bµy bµi:
Më bµi:3 em.
Th©n bµi:5 em.
KÕt bµi:3 em.
Tr×nh bµy c¶ bµi:2-4 em 
C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung, .
III. Cñng cè- DÆn dß: 
NhËn xÐt giê häc. vÒ chuÈn bÞ bµi vµo vë nh¸p.
 KÝ duyÖt cña gi¸m hiÖu 
Ngày soạn : 12/ 11
Ngày dạy : 17 / 11 đến ngày 21 / 11
 TUẦN 13
Thứ hai, ngày 17 tháng 11 năm 2014
TẬP ĐỌC 
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2. Kĩ năng Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện.
3. Thái độ :biết đọc phân biệt lời nhân vật .lời dẫn câu chuyện.
II. CHUẨN BỊ: 
Chân dung nhà bác học Xi-ôn-côp-xki. 
Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ. 
III. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY : 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ: 
+ Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê- ô- nác- đô cảm thấy chán ngán?
- Nhận xét và 
2. Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài: 
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 
HĐ1: Luyện đọc: 
GV hoặc HS chia đoạn: 2 đoạn. 
+ Đoạn 1: Từ nhỏ  đến vẫn bay được. 
+ Đoạn 2: Để tìm điều  đến tiết kiệm thôi. 
+ Đoạn 3: Đúng là  đến các vì sao
+ Đoạn 4: Phần còn lại. 
+ Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm hứng, ca ngợi, khâm phục. 
- GV giải nghĩa một số từ khó: 
- GV đọc diễn cảm cả bài. 
HĐ2: Tìm hiểu bài:
+ Xi-ôn-côp-xki mơ ước điều gì?
+ Theo em hình ảnh nào đã gợi ước muốn tìm cách bay trong không trung của Xi-ôn-côp-xki?
+ Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ôn-côp-xki đã làm gì?
+ Ông kiên trì thực hiện ước mơ của mình như thế nào?
- Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì?
+ Em hãy đặt tên khác cho truyện. 
HĐ3: Đọc diễn cảm: 
Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu trong bài: đoạn 2. 
+ Đọc mẫu đoạn văn. 
4. Củng cố, hướng dẫn tự học 
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nêu ý nghĩa bài học?	
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài Văn hay chữ tốt. 
- Nhận xét tiết học. 
- Vì thầy giáo chỉ cho Lê- ô- nác- đô vẽ trứng
- Nhận xét, bổ sung. 
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn. 
- HS đọc từ khó. 
+ HS luyện đọc câu văn dài
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2. 
- HS đọc chú giải. 
- Luyện đọc theo cặp. 
- 1 HS đọc toàn bài. 
- Đọc thầm đoạn 1 để trả lời các câu hỏi: 
+ Xi-ôn-côp-xki mơ ước được bay lên bầu trời. 
+ Hình ảnh quả bóng không có cánh mà vẫn bay được đã gợi cho Xi-ôn-côp-xki tìm cách bay vào không trung. 
- HS đọc đoạn 2,3. . 
+ Để tìm hiểu bí mật đó, Xi-ôn-côp-xki đã đọc không biết bao nhiêu là sách, ông hì hục làm thí nghiệm có khi đến hàng trăm lần. 
- HS đọc thầm toàn bài. 
- Xi-ôn-côp-xki thành công vì ông có ước mơ đẹp chinh phục các vì sao, có nghị lực, quyết tâm thực hiện ước mơ. 
*Ước mơ của Xi-ôn-côp-xki. 
*Người chinh phục các vì sao. 
*Ông tổ của ngành du hành vũ trụ. 
*Quyết tâm chinh phục bầu trời. 
- HS đọc toàn bài. 
+ Luyện đọc phân vai theo nhóm đôi
+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp. 
+ Bình chọn người đọc hay. 
 Nội dung: Truyện ca ngợi nhà khoa học vĩ đại 
Xi-ôn-côp-xki, nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ước mơ lên các vì sao. 
TOÁN 
GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
I. MỤC TIÊU: 
1.Kiến thức :Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
* Bài 1, bài 3
2. Kĩ năng: Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
3 Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận 
II. CHUẨN BỊ: 
GV: Kế hoạch bài học – SGK
HS: Bài cũ – bài mới. 
III. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY : 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ: 
+ GV gọi HS lên làm lại bài 1. 
 - GV chữa bài 
2. Bài mới: 
 a Giới thiệu bài: 
b. Tìm hiểu bài: 
HĐ1: Cả lớp: 
- GV viết lên bảng phép tính 27 x 11. 
- Cho HS đặt tính và thực hiện phép tính trên. 
- Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên?
- Hãy nêu rõ bước cộng hai tích riêng của phép nhân 27 x 11. 
- Nhận xét gì về kết quả của phép nhân 
27 x 11 = 297 so với số 27. Các chữ số giống và khác nhau ở điểm nào? 
- Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 như sau: 
* 2 cộng 7 = 9 
* Viết 9 vào giữa 2 chữ số của số 27 được 297. 
* Vậy 27 x 11 = 297 
- Yêu cầu HS nhân nhẩm 41 với 11. 
 Chúng ta cùng thực hiện phép nhân
 48 x 11. 
- Viết lên bảng phép tính 48 x 11=?
- Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm đã học trong phần b để nhân nhẩm 11. 
- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính trên. 
- Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên? 
- Vậy em hãy dựa vào bước cộng các tích riêng của phép nhân 48 x11 để nhận xét về các chữ số trong kết quả phép nhân 
 48 x 11 = 528. 
 - 8 là hàng đơn vị của 48. 
 - 2 là hàng đơn vị của tổng hai chữ số của 
48 (4 + 8 = 12). 
 - 5 là 4 + 1 với 1 là hang chục của 12 nhớ sang 
- Vậy ta có cách nhân nhẩm 48 x 11 như sau
 - 4 công 8 bằng 12. 
 + Viết 2 vào giữa hai chữ số của 48 được 428. 
 + Thêm 1 vào 4 của 428 được 528. 
 + Vậy 48 x 11 = 528. 
- Cho HS nêu lại cách nhân nhẩm 
48 x 11. 
 3. Luyện tập, thực hành
HĐ2: Cá nhân.
 Bài 1: Tính nhẩm. 
- Yêu cầu HS nhân nhẩm và ghi kết quả vào vở, 
Bài 3: 
- GV hướng dẫn HS làm bài. 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở. 
Nhận xét 
4. Củng cố, hướng dẫn tự học
- Gọi HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
- Dặn HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. 
- Nhận xét tiết học. 
+ HS lên bảng. 
- HS lên bảng làm bài,cả lớp làm bài vào giấy nháp 
 27
 x 11
 27 
 27
 297
- Đều bằng 27. 
- Như vậy, khi cộng hai tích riêng của phép nhân 27 x 11 với nhau chúng ta chỉ cần cộng hai chữ số (2 + 7 = 9) rồi viết 9 vào giữa hai chữ số của số 27. 
- Số 297 chính là số 27 sau khi được viết thêm tổng hai chữ số của nó (2 + 7 = 9) vào giữa. 
- HS nhẩm
- HS nhân nhẩm và nêu cách nhân nhẩm của mình
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp 
 48
 x 11
 48 
 48
 528
- Đều bằng 48. 
- HS nêu. 
- HS nghe giảng. 
+ HS đọc yêu cầu bài tập. 
- HS nhẩm miệng. 
 34 x 11 = 374 11 x 95 = 1045
 82 x 11 = 902
- Nhận xét, bổ sung. 
+ HS đọc yêu cầu bài tập. 
- HS đọc đề bài
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở 
Bài giải
Số hàng cả hai khối lớp xếp được là
17 + 15 = 32 (hàng)
Số học sinh của cả hai khối lớp
 11 x 32 = 352 (học sinh)
 Đáp số: 352 học sinh
- HS cả lớp. 
 ĐẠO ĐỨC 
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (tiết 2)
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.
2. Kĩ năng- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
3. Thái độ Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.
II. CHUẨN BỊ: 
- SGK Đạo đức lớp 4
- HS: Bài cũ – bài mới.
III. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY : 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: 
- Qua câu chuyện “Phần thưởng” em có nhận xét gì về việc làm của bạn Hưng?
- Nhận xét. 
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: . 
b. Hướng dẫn thực hành: 
HĐ1: Đóng vai bài tập 3- SGK/19: 
- GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm
òNhóm 1: Thảo luận, đóng vai theo tình huống tranh 1. 
òNhóm 2: Thảo luận và đóng vai theo tình huống tranh 2. 
- GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử, HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc của con cháu. 
- GV kết luận: 
 Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà già yếu, ốm đau. 
HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi: 
(BT4- T/20)
- GV nêu yêu cầu bài tập 4. 
+ Hãy trao đổi với các bạn trong nhóm về những việc đã làm và sẽ làm để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. 
- GV khen những HS đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn. 
HĐ3: Trình bày, giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được: 
(Bài tập 5 và 6 - T/20)
- GV kết luận chung: 
 + Ông bà, cha mẹ đã có công sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên người. 
 + Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. 
 4. Củng cố - hướng dẫn tự học 
- Gọi HS đọc ghi nhớ bài học. 
- Thực hiện những việc cụ thể hằng ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ. 
- Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau. 
+ Bạn Hưng là một người cháu hiếu thảo,. . . 
- HS đọc bài học. 
- Nhận xét, bổ sung. 
- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai. 
- Các nhóm lên đóng vai. 
- Thảo luận và nhận xét về cách ứng xử (Cả lớp). 
- HS tham gia đóng vai trả lời câu hỏi. 
- Lớp nhận xét về cách ứng xử. 
- HS thảo luận theo nhóm đôi. 
- HS trình bày, cả lớp trao đổi. 
- HS trình bày. 
- Lớp nhận xét. 
- 3 HS đọc. 
KHOA HỌC 
NƯỚC BỊ Ô NHIỄM
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm:
- Nước sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con người.
- Nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ.
2. Kĩ năng : Biết bảo vệ nguồn nước 
3 Thái độ : Giáo dục hs giữ gìn môi