Bài giảng Lớp 4 - Môn Tiếng Việt - Tập đọc - Bài 37: Bốn anh tài

c bài trả lời câu hỏi .
- HS nhận xét .
- 5HS đọc nối tiếp 5khổ của bài thơ .
Kết hợp đọc từ khó và chú giải 
- HS luyện đọc theo cặp .
- 1 HS đọc toàn bài .
- HS đọc và trao đổi trả lời :
+ Cảnh đoàn thuyền đánh cá trở về ..
+ Đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoàng hôn 
+ Mặt trời xuống biển như hòn lửa 
Sóng đã cài then đêm sập cửa ...
+ Tiếng hát , cánh buồm , câu hát căng buồm với gió khơi , đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời ...
+ Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển và vẻ đẹp của những con người lao động ...
- 2 HS đọc .
- Nghe GV HD đọc .
- HS luyện đọc theo cặp .
- 3 HS đọc diễn cảm bài thơ 
- HS luyện đọc theo nhóm .
- 2-3 HS đọc thuộc từng khổ thơ .
- HS đọc .
- HS đọc .
- HS nêu nội dung bài
- HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau.
Tập đọc
Đ49: khuất phục tên cướp biển 
I. Mục tiêu : 
- Đọc lưu loát toàn bài .Đọc diễn cảm bài văn với giọng rõ ràng, dứt khoát ...
- Hiểu các từ ngữ trong bài : bài hát man rợ , nín thít , làu bàu , gừơm gườm...
- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi hành đông dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu ...
II. Đồ dùng dạy – học .
- Tranh minh hoạ , bảng phụ .
III. Hoạt động dạy – học .
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1. Kiểm tra bài cũ :(3’)
- Gọi HS đọc bài Đoàn thuyền ...trả lời ..?
- Nhận xét cho điểm .
2. Bài mới :(30’) 
+ Giới thiệu bài :(1’)
3. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc :(9’)
- GV kết hợp quan sát tranh , sửa lỗi về cách đọc và đọc chú giải .
- Yêu cầu HS đọc theo cặp 
- GV đọc mẫu nhấn giọng phù hợp .
b) Tìm hiểu bài :(7’)
- Yêu cầu HS đọc toàn bài ,trao đổi trả lời:
+ Những từ ngữ cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn ?
+ Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào ?
+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hình ảnh của tên cướp biển và bác sĩ Ly ?
+ Vì sao bác sĩ khuất phục được tên cướp?
+ Nội dung bài ? (Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc ...
c) Đọc diễn cảm:(13’)
- Yêu cầu 1HS đọc và tìm cách đọc
- GV HD HS luyện đọc đoạn 
 Chúa tàu trừng mắt ... sắp tới .
- Tổ chức cho HS đọc đoạn theo nhóm .
- Gọi HS đọc .
- Gọi HS đọc cả bài .
4. Củng cố : (1’)
-Nhận xét giờ học .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhắc HS học ở nhà và CB bài sau
-HS đọc bài trả lời câu hỏi .
-HS nhận xét .
-HS đọc nối tiếp 3đoạn của bài văn .
Kết hợp đọc từ khó và chú giải 
-HS luyện đọc theo cặp .
-1 HS đọc toàn bài .
-HS Trao đổi thảo luận trả lời :
+Trên má có sẹo , trắng bệch , uống rượu nhiều , lên cơn loạn óc , hát bài man rợ ...
+Ông là người nhân từ điềm đạm , nhưng cứng rắn dũng cảm , đối đầu với cái xấu .
+Câu : Một đằng thì đức độ , hiền từ mà nghiêm .1 đằng thì nanh ác , hung hăng ..
+Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải .
-HS nhắc lại nội dung bài .: 
- HS đọc .
-Nghe GV HD đọc .
-HS luyện đọc theo cặp .
-3 HS đọc diễn cảm đoạn văn 
-HS luyện đọc theo nhóm .
-2 HS đọc cả bài .
- HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau
Tập đọc
Đ50: Bài thơ về tiểu đội xe không kính 
I. Mục tiêu : 
- Đọc lưu loát toàn bài .Biết đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với tâm trạng của anh bộ đội trong từng khổ thơ ... .
- Hiểu các từ ngữ trong bài :Tiểu đội ...
- Hiểu nội dung bài : Qua hình ảnh độc đáo của những chiếc xe không kính ...tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mỹ cứu nước .
II. Đồ dùng dạy – học .
- GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ . HS: SGK, ...
III. Hoạt động dạy – học .
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS đọc Khuất phục tên cướp biển và trả lời câu hỏi SGK .
- Nhận xét cho điểm .
2. Bài mới : 
+ Giới thiệu bài : (1’)
3. Luyện đọc và tìm hiểu bài .
a) Luyện đọc :(8’)
- GV kết hợp quan sát tranh , sửa lỗi về cách đọc và đọc chú giải .
- GV đọc mẫu giọng : vui , hóm hỉnh ...
b) Tìm hiểu bài:(8’)
- Yêu cầu HS đọcbài thơ , trao đổi trả lời:
+ Qua lời thơ em hình dung điều gì về các chiến sĩ lái xe ?
+ Hình ảnh nào tinh thần dũng cảm và lòng ..
+ Tình đồng chí , đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện qua câu thơ nào ?
+ Hình ảnh chiếc xe không kính vẫn băng ra trận ...gợi cho em cảm nghĩ gì ?
- Cho HS đọc thầm tìm nội dung bài thơ ?
c) Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ :(13’)
-Yêu cầu 4 HS nối tiếp đọc và tìm cách đọc
- GV HD HS luyện đọc đoạn 
Không có kính ...... mau khô thôi .
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm bài thơ .
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng .
- Gọi HS đọc thuộc lòng .
- Gọi HS đọc cả bài .
4. Củng cố: (1’)
+ Em thích hình ảnh nào trong bài ?
- Vì sao?
- Nhận xét giờ học .
5. Dặn dò : (1’)
- Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau
-HS đọc bài trả lời câu hỏi .
-HS nhận xét .
-4HS đọc nối tiếp 4khổ của bài thơ .
Kết hợp đọc từ khó và chú giải 
-HS luyện đọc theo cặp .
-1 HS đọc toàn bài .
-HS đọc và trao đổi trả lời :
+Các chiến sĩ lái xe rất dũng cảm , lạc quan yêu đời , hăng hái đi chiến đấu ...
+Hình ảnh : Bom giạt , bom rung ....
+Câu : Gặp bạn ...bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi .
+Xe không kính vẫn ra trận : Các chú bộ đội lạc quan , yêu đời , coi thường gian khổ , bất chấp bom đạn của kẻ thù .
=HS nêu : 
-2 HS đọc .
-Nghe GV HD đọc .
-HS luyện đọc theo cặp .
-3 HS đọc diễn cảm bài thơ 
-HS luyện đọc theo nhóm .
-2-3 HS đọc thuộc từng khổ thơ .
-HS đọc .
- HS nêu,...
- HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau
Tập đọc
Đ51: Thắng biển
I-Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn- giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca. Nhấn giọng ở các từ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết chiến của thanh niên xung kích.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm và ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên.
- Giáo dục học sinh bảo vệ đê.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: tranh SGK + bảng phụ. - HS: Bút dạ
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: (3’)
- GV gọi HS đọc thuộc lòng bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính và trả lời câu hỏi. 
2.Bài mới: (30’)
+ Giới thiệu bài: (1’)
3. Luyện đọc và tìm hiểu bài 
a- Luyện đọc: (8’)
- Gọi HS đọc to toàn bài.
- Hướng dẫn chia đoạn: 3 đoạn.
- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng đoạn: 2-3 lượt.
- Luyện các từ khó như: lan rộng, nuốt tươi, rào rào, vật lộn, ngụp xuống...
- HD hiểu nghĩa các từ: mập, cây vẹt, xung kích, chão.
- Đọc đúng các đoạn như sau:
+ Đoạn 1: Câu đầu đọc chậm, câu sau nhanh dầnnhấn giọng từ nuốt tươi miêu tả sự đe doạ của cơn bão biển.
+ Đoạn 2: Giọng gấp gáp căng thẳng , nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, từ tượng thanh, hình ảnh so sánh, nhân hoá...
+ Đoạn 3: Giọng hối ủa, gấp gáp hơn, nhấn giọng ở các từ thể hiện cuộc chiến đấu với biển cả.
 b- Tìm hiểu nội dung: (7’)
- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi:
+ Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào?
+ Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của bão biển?
+ Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào?
+ Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả?
+ Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì?
 + Những từ ngữ hình ảnh nào trong đoạn văn thê hiện sự dũng cảm , sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển?
Truyện đọc giúp em hiểu điều gì?
+ ND: Ca ngợi lòngdũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên. 
c- Đọc diễn cảm: (14’)
- Gọi 3HS đọc nối tiếp diễn cảm toàn bài
- Cho HS chọn đoạn đọc diễn cảm.
- Các nhóm thi đọc.
4. Củng cố: (1’)
- 1 HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi. 
5. Dặn dò: (1’)
- Đọc trước và tập trả lời các câu hỏi bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính.
2 đến 3 HS đọc.
Nhận xét.
1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi đọc.
Chia đoạn:
+ Đoạn 1: Cơn bão biển đe doạ.
+ Đoạn 2: Cơn bão biển tấn công..
+ Đoạn 3: Con người quyết chiến, quyết thắng cơn bão biển.
 - HS đọc, lớp nhận xét, sửa sai.
 - 3 HS đọc. 
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
+ Miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ- Biển tấn công -Người thắng biển. 
+ Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh- nước biển càng dữ- biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé. 
+ Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả rất rõ nét và sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ như không thể gì ngăn cản nổi: như một đàn cá voilớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào; dữ dội điên cuồng. 
+ Biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hoá. 
- HS nêu ND của bài.
- 3HS đọc - cả lớp theo dõi.
 - HS luyện đọc 
 - 3 HS đọc nối tiếp.
 - Tổ chức cho HS thi đọc .
- HS trả lời
- HS về nhà đọc lại bài + đọc bài giờ học sau.
Tập đọc
Đ52: Ga-vrốt ngoài chiến luỹ
I. Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy toàn bài,đọc đúng lưu loát các tên riêng người nước ngoài:G-vrốt, ăng-giôn-ra, quốc-phây-răc, lời đối đáp giữa các nhân vật giọng điệu phù hợp với nhân vật, lời dẫn chuyện.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt.
- Giáo dục học sinh lòng dũng cảm.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: tranh SGK + bảng phụ. - HS: SGK + bút dạ
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: (3’)
GV gọi 2 HS đọcnối tiếp bài: Thắng biển, trả lời các câu hỏi trong SGK.
2. Bài mới: (30’)
- Giới thiệu bài: (1’)
3. Luyện đọc và tìm hiểu bài 
a- Luyện đọc: (8’)
- Gọi HS đọc to toàn bài.
- HD HS chia đoạn.
- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV đọc diễn cảm
+ Tìm hiểu bài: (8’)
HS đọc thầm đoạn 1: Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để là gì
- HS đọc đoạn 2:Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga-Vrốt
- HS đọc đoạn 3:
Vì sao tác giả lại gọi Ga-vrốt là thiên thần
- Nêu cảm nghĩ của em trướcvề nhân vật ga-vrôt
- Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm:
+ Giọng Ăng- giônra bình tĩnh
+ Giọng Quốc- phây-rắc lúc đầu ngạc nhiên sau lo lắng
+ Ga vrốt luôn bình thản
Tổ chức thi đọc diễn cảm: (12’)
+ Đoạn Ga- vrốt đến một cách ghê rợn
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- Đoạn văn nói nên phẩm chất gì của chú bé ga-vrốt.
4. Củng cố: (1’) 
- 1 HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi: Bài nói lên điều gì?
5. Dặn dò: (1’)
- Về nhà đọc kĩ bài.
 -2 HS đọc và trả lời câu hỏi.
 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi đọc.
 Bài chia làm 3 đoạn.
đoạn1: 6 dòng đầu
đoạn 2: tiếp dến Ga-vrốt nói.
đoạn 3 còn lại
-Luyện đọc theo cặp.
- 1-2 HS đọc cả bài
- lớp nhận xét, sửa sai.
- Nge ăng-giôn-ra thông báo nghĩa quân sắp hết đạn nên ra ngoài chiến luỹ để nhặy đạn giúp nghĩa quân
-Không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến lu để nhặt vỏ đạncho nghĩa quân dưới là đạn nguy hiểmLúc ẩn lúc hiện giữa là đạn; chơi trò ú tim với cái chết
- Ga-vrôt bất chấp sự nguy hiểmlen lỏi giữa chiến trường nhặt đạn cho nghĩa quân, chú bé có phép như một thiên thần, đạn giặc không đụng tới được
- là cậu bé anh hùng, Em rất khâm phục lòng dũng cảm của ga-vrốt
-4 HS đọc đọc nối tiếp nhau theo giọng nhân vật
- HS thi đọc diễn cảm
* Nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt
- HS nêu
- HS về nhà đọc lại bài + đọc bài giờ học sau.
Tập đọc
Đ53: Dù sao trái đất vẫn quay!
I. Mục tiêu
1 Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Cô- péc-ních, Ga-li-lê.
 Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rài, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm, bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô- péc-ních và Ga-li-lê.
2 hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
3 Giáo dục học sinh tính kiện trì làm mọi việc
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: tranh SGK + bảng phụ.
- HS: SGK + bút dạ
III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: (3’)
- GV gọi 2 HS đọcnối tiếp bài: Ga- vrốt ngoài chiến luỹ, trả lời các câu hỏi trong SGK.
2. Bài mới: (30’)
+ Giới thiệu bài: (1’)
3. Luyện đọc và tìm hiểu bài (15’)
a- Luyện đọc: (7’)
- Gọi HS đọc to toàn bài.
- HD HS chia đoạn.
- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV hướng đẫn HS phát âm đúng các tên riêng Cô- péc-ních, Ga-li-lê. Đọc đúng câu cảm, giúp HS hiểu từ khó trong bài.
- Cho HS đọc nhóm
- GV đọc diễn cảm
+ Tìm hiểu bài: (8’)
- ý kiến của Cô- péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ? 
- Ga-li-lê viưết sách nhằm mục đích gì?
- Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông?
- Lòng dũng cảm của Cô- péc-ních ,và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?
Nêu nội dung của bài?
+ Hướng dẫn đọc diễn cảm (13’)
+ Hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm:
+ Cho 3 HS tiếp nối nhau đọc
+ Giọng Ga-li-lê giọng dũng khí bảo vệ chân lí
+ Giọng Cô- péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới ( đoạn 1)
Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn: Chưa đầy một thế kỉ đến trái đất vẫn quay.
4. Củng cố: (1’)
Nêu nội dung của bài?
Em học tập điều gì ở hai nhà bác học?
5. Dặn dò: (1’)
- Nhắc học sinh đọc lại bài + đọc bài giờ học sau.
2 HS đọc và trả lời câu hỏi.
1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi đọc.
 Bài chia làm 3 đoạn.
đoạn1: Từ đầu đến phán bảo của Chúa trời
đoạn 2: tiếp đến gần bảy chục tuổi
đoạn 3: còn lại
- Luyện đọc theo cặp.
- 1-2 HS đọc cả bài
- lớp nhận xét, sửa sai.
- Thời đó người ta cho rằng trái đát là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay quanh nó. Cô- péc-ních đã chứng minh ngược lại: Chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời.
- Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô- péc-ních
- Vì sao toà án lúc ấy xử phạt Ga-li-lê vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội, nói ngược với những lời phán bảo của Chúa trời.
- Hai nhà bác học đã dám nói ngược với những lời phán bảo của Chúa trời. Tức là đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng
3 HS đọc to
HS nêu giọng đọc của từng đoạn
- HS thi đọc diễn cảm
- HS nêu
- HS trả lời
- Học sinh đọc lại bài + đọc bài giờ học sau.
Tập đọc
Đ54: Con sẻ
I. Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy toàn bài,đọc đúng lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ. Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa nghĩa của một số từ: tuồng như, khản đặc, kính cẩn, bối rối.Nội dung:Ca ngợi lòng dũng cảm , xả thân cứu sẻ non của sẻ già. 
- Giáo dục học sinh bảo vệ loài chim.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: tranh SGK + bảng phụ.
- HS: Bút dạ
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: (3’)
- GV gọi 2 HS đọcnối tiếp bài: Dù sao trái đất vẫn quay và trả lời các câu hỏi 3 trong SGK.
 2. Bài mới: (30’)
+ Giới thiệu bài: (1’)
3. Luyện đọc và tìm hiểu bài 
+ Luyện đọc: (8’)
- Gọi HS đọc to toàn bài.
- HD HS chia đoạn.
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải.
- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp theo đoạn.
GV HD HS luyện đọc các từ khó: lao xuống, rít lên, thảm thiết, chậm rãi.
HD HS đọc diễn cảm: Đoạn 1 đọc khoan thai, từ câu 3 chuyển tò mò. Đoạn 2, 3 giọng hồi hộp, căng thẳng. Đoạn 4, 5 giọng chậm rãi, thán phục.
+ Tìm hiểu bài: (8’)
HS đọc thầm đoạn 1,2: Trên đường đi con chó thấy gì và theo em nó định làm gì? 
+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi?
+ Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm từ trên cao lao xuống cứu con được miêu tả như thế nào? 
+ Em hiểu sức mạnh vô hình trong câu: Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì?
+ Vì sao tác giả lại tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé?
+ Qua bài cho em thấy điều gì?
- GV ghi ND của bài.
+ Đọc diễn cảm: (13’)
- Gọi 5 HS đọc nối tiếp diễn cảm toàn bài
- Cho HS chọn đoạn đọc diễn cảm.
- Các nhóm thi đọc.
4. Củng cố: (1’)
- 1 HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi: Bài nói lên điều gì?
5. Dặn dò: (1’)
- Về nhà đọc kĩ bài.
 -2 HS đọc và trả lời câu hỏi.
 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi đọc.
 Bài chia làm 5 đoạn.
Đoạn1: Từ đầu ...đến trên tổ xuống.
Đoạn 2: tiếp ...đến con chó.
Đoạn 3: Tiếp... đến xuống đất.
Đoạn 4: Tiếp... đến thán phục.
Đoạn 5: còn lại
-Luyện đọc theo cặp.
- 1-2 HS đọc cả bài
- lớp nhận xét, sửa sai.
HS đọc thầm các đoạn và suy nghĩ trả lời câu hỏi:
+ Trên đường đi, con chó đánh hơi và thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống. Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ.
+ Đột nhiên, một con sẻgià từ trên cây lao xuống cứu con. Dáng vẻ của sẻ rất hung dữ khiến con chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnh khiến nó phải ngần ngại.
+ Đó là sức mạnh của tình mẹ con, tính cảm tự nhiên, bản năng trong con sẻ khiến nó dù khiếp sợ nhưng vẫn lao vào nơi nguy hiểm để cứu con.
- 5 HS đọc đọc nối tiếp .
- HS thi đọc diễn cảm
* Đại ý:Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt
HS về nhà đọc bài và chuẩn bị bài học giờ sau.
Tuần 29 Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011
Tập đọc
Đ57: Đường đi Sa pa
I. Mục tiêu:
 1 Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹư nhàng, thể hiện sự ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa.
 2 Hiểu cácc từ ngữ trong bài.
 - hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ độc đáo của Sa pa thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước
 3 Giáo dục học sinh yêu quý và bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên ban tặng cho đất nước ta.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: bảng phụ viết sẵn nội dung ; HS : Bút dạ, SGK, ....
 III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu chủ điểm và bài học: (2’)
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài : (30’)
a) Luyện đọc: (9’)
- Gọi học sinh đọc to toàn bài.
- Hướng dẫn chia đoạn: 3đoạn.
- Tổ chức cho học sinh đọc nối tiếp từng đoạn: 2-3 lượt.
- Luyện các từ khó như: chênh vênh, liễu rủ, long lanh. nồng nàn...
- HD hiểu nghĩa các từ: Sa pa, rừng cây âm âm, Hmông, Tu Dí, Phù Lá,
- Đọc đúng toàn bài như sau: Giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa, sự ngưỡng mộ, háo hức của du khách trước cảnh đẹp của con đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa.
b- Tìm hiểu nội dung :(7’)
- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp về cảnh, về người. Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức tranh.
Những bức tranh bằng lời mà tác giả vẽ ra trước mắt ta thật sinh động và hấp dẫn. điều đó thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả. Theo em những chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế ấy của tác giả?
- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “ món quà tặng diệu kì” của thiên nhiên?
Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào?
- Em hãy nêu ý chính của bài văn?
+ Đọc diễn cảm và học thuộc lòng:(14’)
- Gọi 3 học sinh đọc tiếp nối cả bài
- Cho học sinh đọc diễn cảm đoạn 1
- GV treo bảng phụ đoạn văn.
- GV đọc mẫu.
- Gọi HS đọc diễn cảm
- Cho học sinh nhẩm HTL
4.Củng cố: (1’)
- Nêu nội dung bài?
5. Dặn dò: (1’)
- Nhắc học sinh đọc lại bài + chuẩn bị bài học sau.
- 1 học sinh đọc bài, cả lớp theo dõi đọc.
- Chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến liễu rủ
+ Đoạn 2: Tiếp theo tím nhạt
+ Đoạn 3: Còn lại
- Học sinh đọc, lớp nhận xét, sửa sai.
 - 3 học sinh đọc. 
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
Đoạn 1: Du khách đi Sa Pa như cảm giác như đi trong những đám mây trắng bang bềnh, huyện ảo, đi giữa những thác trắng
Đoạn 2: Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ màu: năng vàng hoe, những em bé Hmông, TuDí, Phù Lá cổ đeo móng hổ,.
Đoạn 3: ở Sa Pa khí hậu liên tục thay đổi: Thoắt cái, lá vàng rơi trong khoảng khắc mùa thu, 
- Nhưng đám mây trăng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô tạo lên cảm giác bông bềnh huyền ảo.
- Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa.
- Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp. Vì sự thay đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng hiếm có.
 Ca ngợi Sa Pa quả là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta.
Đọc bài, tìm cách đọc
3 đến 4 học sinh thi đọc
- Học sinh nhẩm HTL
- Học sinh nêu
- Học sinh đọc lại bài + chuẩn bị bài học sau: Trăng ơi ...từ đâu đến ? 
- Học sinh đọc lại bài + chuẩn bị bài học sau.
Tập đọc
Đ58: Trăng ơi...từ đâu đến ?
I. Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp, cuối mỗi dòng thơ , biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết; đọc đúng các câu hỏi lặp đi lặp lại Trăng ơi...từ đâu đến? với giọng ngạc nhiên, thân ái, diuh dàng, thể hiện sự ngưỡng mộ của nhà thơ về vẻ đẹp của trăng. Hiểu nghĩa c