Bài giảng Lớp 3 - Môn Toán - Tuần 19 - Góc vuông, góc không vuông

ỏi đúng 
4. Bài tập 3:- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- Nêu tên các truyện đã học ?
- Yêu cầu HS chọn câu chuyện mà mình thích chuẩn bị lên thi kể.
- GV gọi HS thi kể 
- GV nhận xét - ghi điểm 
D.Củng cố 
- Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì)là gì?
E.Dặn dò: Học bài , chuẩn bị bài sau.
- 2 HS đọc thuộc lòng.
- 2HS đọc.
- Được cấu tạo theo mẫu câu Ai (cái gì, con gì) là gì?
- HS làm theo cặp rồi báo cáo. 
+ Ai là hội viên của câu lạc bộ ?
+ Câu lạc bộ thiếu nhi là gì ?
- Vài HS nêu 
- HS suy nghĩ tự chọn câu chuyện.
- HS thi kể.
- HS đặt
Đạo Đức
Chia sẻ vui buồn cùng bạn (Tiết 1)
I. Mục tiêu
- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn
- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn
- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày
- Có thái độ luôn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn.
* Giáo dục kĩ năng sống:
	- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn.
	- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn.
II.Chuẩn bị:
- GV:Tranh minh hoạ.
- HS: Các tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng.
- Phương pháp dạy học chủ yếu: Thảo luận nhóm, đóng vai.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- Em đã làm gì để tỏ thái độ biết quan tâm những người thân trong gia đình?
C.Bài mới	 
- HS nêu.
1. Giới thiệu bài
* Khởi động: GV bắt nhịp cho cả lớp bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết 
- GV giới thiệu - ghi đầu bài.
2.Các hoạt động.
*HĐ 1: Thảo luận phân tích tình huống 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh tình huống và cho biết ND tranh
- Cả lớp hát.
- HS quan sát, trả lời.
- GV giới thiệu tình huống. 
- HS chú ý nghe 
- GV cho HS thảo luận 
- HS thảo luận theo nhóm nhỏ và cách ứng xử trong tình huống và phân tích kết quả.
- Các nhóm nêu kết quả nhận xét.
* GV kết luận và gọi HS chốt lại 
- Khi bạn có chuyện buồn em cần làm gì? 
- An ủi, động viên, giúp đỡ bạn
- Liên hệ: Em hãy kể lại một việc làm thể hiện sự quan tâm chia sẻ vui buồn của em đối với các bạn trong lớp?
(Nhiều HS nhắc lại KL)
- HS liên hệ.
* Hoạt động 2: Đóng vai
- GV chia nhóm và y.c xây dựng kịch bản và đóng vai 1 trong các tình huống 
- HS chú ý nghe
- GV giao tình huống cho các nhóm 
- Các nhóm nhận nhiệm vụ 
- GV gọi các nhóm lên đóng vai.
- GV gọi HS rút ra kết luận.
+ Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì? 
- HS TLN, xây dựng kịch bản và chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai
- Em sẽ chúc mừng, chung vui với bạn.
+ Khi bạn có chuyện buồn em cần làm gì?
- GV nhận xét - kết luận 
* Hoạt đông3: Bày tỏ thái độ 
- GV lần lượt đọc từng ý kiến 
- GV cho HS thảo luận về lý do không tán thành 
- GV nhận xét.
D.Củng cố
- Em cần làm gì khi bạn em gặp chuyện vui buồn?
- Liên hệ: Em đã quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp
E.Dặn dò:
- Sưu tầm tranh ảnh, ca dao, tục ngữ nói về tình bạn, về sự cảm thông chia sẻ vui buồn với bạn.
- Em sẽ an ủi, động viên và giúp đỡ bạn bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
- HS nhắc lại kết luận.
- HS suy nghĩ, bày tỏ từng thái độ bằng cách giơ các tấm bìa
+ Các ý kiến a, c,d, đ, e là đúng 
+ ý kiến b là sai
- HS nêu.
- HS trả lời.
----------------------------------------------------------
Thủ công
Ôn tập chương I: Phối hợp gấp, cắt, dán hình
I. Mục tiêu:
 - Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.
 - Làm được ít nhất 2 đồ chơi, sản phẩm có tính sáng tạo.
 - Yêu thích các sản phẩm làm được.
II. Chuẩn bị:
 - GV: Các mẫu của bài 1, 2, 3, 4, 5.
 - HS: Giấy màu, kéo,...
 - Phương pháp dạy học chủ yếu: Thực hành.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
C.Bài mới	
1. Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn HS ôn tập.
*Hoạt đông 1: HS nhắc lại kiến thức
- Yêu cầu HS nêu lại tên các bài đã học
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình từng sản phẩm.
- GV nhận xét, kết luận.
*Hoạt đông 2: HS thực hành.
- Tổ chức cho HS làm các sản phẩm.
- GV quan sát và hướng dẫn HS gặp khó khăn.
*Hoạt đông 3: Trưng bày sản phẩm.
- Yêu cầu HS trưng bày theo nhóm.
- Cho HS tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
- GV nhận xét.
D.Củng cố: - Nêu lại ND bài ? 
E.Dặn dò:- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau
- HS nêu: Gấp con ếch, tàu thuỷ, ngôi sao 5 cánh, bông hoa.
- Từng nhóm HS nhắc lại.
- HS thực hành, mỗi em làm được từ 2 sản phẩm trở lên.
- HS trưng bày sản phẩm.
- Tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
- HS nêu.
---------------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2013
Thể dục
Động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung.
I. Mục tiêu:
 - Bước đầu biết cách thực hiện động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung.
- Thực hiện được động tác tương đối đúng; tham gia trò chơi chủ động.
- Tích cực, tự giác luyện tập.
II. Địa điểm phương tiện 
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ.
- Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung
Định lượng
Phương pháp 
A. Phần mở đầu: 
- GV nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu giờ học
- Chạy chậm theo một hàng dọc
- Tại chỗ khởi động các khớp
- Chơi trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh
1- 2 phút
1- 2 phút
1- 2 phút
1- 2 phút
x x x x x
x x x x x
B. Phần cơ bản 
1. Học động tác vươn thở và động tác tay của bài thể dục chung 
10- 12 phút
 x x x x x 
 x x x x x 
- GV phân tích kết hợp làm mẫu động tác. 
- GV tập cùng HS
- Động tác tay.( Tiến hành như trên)
- GV hô - sửa sai cho HS.
2. Chơi trò chơi: Chim về tổ 
6- 8 phút
- GV nêu tên trò chơi, cách 
chơi
- GV cho HS chơi trò chơi 
C. Phần kết thúc
- Đi thường theo nhịp và hát 
2 phút
 x x x x x 
- GV và HS hệ thống bài 
2 phút
 x x x x x 
- GV nhận xét, giao bài tập về nhà 
1 phút
----------------------------------------------------------------------------
Hát
GV Chuyên dạy
--------------------------------------------------------------------
Toán
Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông bằng ê ke
I.Mục tiêu:
- Biết cách dùng e ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông
- Biết cách dùng e ke để vẽ góc vuông trong trường hợp đơn giản
- HS yêu thích môn toán.
 * Bài tập cần làm: bài 1,2,3.
II.Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ.
- HS : Ê- ke.
- Phương pháp dạy học chủ yếu: Luyện tập thực hành.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức.
B. Kiểm tra bài cũ: 
- Yêu cầu HS làm lại BT 2, 3 (2HS)
- Nhận xét, cho điểm.
C.Bài mới	
1. Giới thiệu bài
2.Thực hành.
* Bài 1: - Y.c quan sát và nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS vẽ góc vuông đỉnh O: Đặt đỉnh góc vuông của ê ke trùng với điểm O và 1 cạnh ê ke trùng với cạnh cho trước. Vẽ cạnh còn lại của góc theo cạnh kia của êke. Ta vẽ được góc vuông đỉnhO.
- GV yêu cầu HS làm BT
- GV nhận xét 
*Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu 
- GV yêu cầu HS quan sát, dùng e ke để kiểm tra. 
- GV gọi HS đọc kết quả.
- GV nhận xét.
*Bài 3: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- GV nhận xét chung.
* Bài tập phát triển.
* Bài 4: - HDHS làm bài tập
D. Củng cố: Nêu lại hai tác dụng của ê ke?
E.Dặn dò: - Giao BTVN
 - Học bài, chuẩn bị bài sau.
- HS chữa bài.
- Vài HS nêu yêu cầu
- HS quan sát GV hướng dẫn và làm mẫu - HS thực hành vẽ
- HS tiếp tục vẽ các góc vuông còn lại vào vở, 2 HS lên bảng vẽ
- 2 HS đọc yêu cầu bài tập
- HS quan sát, làm theo cặp: dùng e ke kiểm tra góc vuông và điểm số góc vuông ở mỗi hình.
- HS nêu miệng:
+ Hình bên phải có 4 góc vuông 
+ Hình bên trái có 2 góc vuông 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS quan sát hình SGK, tưởng tượng rồi
nêu miệng 2 miếng bìa có đánh số 1 và 4 hoặc 2 và 3 có thể ghép lại được góc vuông.
- HS làm (nếu còn thời gian hoặc về nhà)
- HS nêu
------------------------------------------------------------------
Tiếng việt
Ôn tập (tiết 3)
I. Mục tiêu:
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc ( yêu cầu như tiết 1)
- Đặt được 2-3 câu theo đúng mẫu Ai là gì ? Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu.
- Có ý thức viết câu đúng.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV:Phiếu ghi tên từng bài tập đọc.
- HS: Sách vở.
- Phương pháp dạy học chủ yếu: Luyện tập thực hành.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- Kể tên các bài HTL đã học ở 8 tuần đầu.
C.Bài mới	
1. Giới thiệu bài
2. Kiểm tra tập đọc (Tiến hành tương tự tiết 1)
3. Bài tập2:- GV gọi HS nêu cầu BT 
- GV gợi ý HS có thể nói về ông, bà, bố, mẹ,... 
- GV nhận xét.
4. Bài 3:- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- GV: BT này giúp các em thực hành viết 1 lá đơn đúng thủ tục. 
- GV giải thích: ND phần kính gửi em chỉ cần viết tên trường (xã, huyện)
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- GV gọi HS đọc bài
- GV nhận xét ghi điểm 
D.Củng cố 
- Hôm nay em đã được ôn tập về mẫu câu nào?
E.Dặn dò: Học bài , chuẩn bị bài sau.
- 2 HS kể.
- 2HS nêu yêu cầu BT
- HS làm bài cá nhân vào vở.
- HS đọc các câu đặt được.
VD: + Bố em là công nhân.
 + Chúng em là học sinh lớp 3A.
- HS nêu.
- HS nghe.
- HS viết bài.
- HS đọc bài.
- 2 HS nêu.
--------------------------------------------------------------
Thể dục
Ôn 2 động tác Vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung
Trò chơi: chim về tổ
I. Mục tiêu:
 - Bước đầu biết cách thực hiện động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung; chơi trò chơi Chim về tổ.
- Thực hiện được động tác tương đối đúng; tham gia trò chơi chủ động.
- Tích cực, tự giác luyện tập.
II. Địa điểm phương tiện 
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ.
- Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung
Định lượng
Phương pháp 
A. Phần mở đầu 
- GV nhận lớp phổ biến yêu cầu giờ học
- Chạy chậm theo hàng dọc.
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân. 
1- 2 phút
1- 2 phút
 x x x x x
 x x x x x
1- 2 phút
- Cán sự lớp điều khiển
B. Phần cơ bản 
1. Ôn 2 động tác vươn thở, tay 
2. Chơi trò chơi "Chim về tổ"
8- 10 phút
6- 8 phút
- GV nêu tên từng động tác - làm mẫu.
- HS ôn tập từng động tác sau đó tập liên hoàn.
+ Lần 1 GV hô: HS tập
+ Lần 2: Cán sự lớp điều khiển 
- GV quan sát sửa sai cho HS
- GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi và cách chơi 
- GV cho HS chơi trò chơi 
- GV quan sát, sửa sai
C. Phần kết thúc 
- Đi thường theo nhịp và hát.
1- 2 phút
 x x x x x 
- GV cùng HS hệ thống bài 
1- 2 phút
 x x x x x
- GV nhận xét tiết học, giao BTVN
1- 2 phút
Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2013
Tiếng Anh
GV: chuyên dạy
-------------------------------------------------------------------------------
Toán
Đề - ca - mét . Héc - tô - mét
I. Mục tiêu: 
- Nắm được tên gọi, kí hiệu của đề - ca - mét và héc- tô - mét; nắm được quan hệ giữa đề - ca - mét và héc- tô - mét
- Biết đổi từ đề - ca - mét và héc- tô - mét ra mét.
- Có ý thức học tập tích cực, cẩn thận khi làm bài.
 * Bài tập cần làm: Bài 1( dòng 1,2,3) bài 2 ( dòng 1,2), bài 3 ( dòng 1,2).
II.Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ
- HS: Sách vở.
- Phương pháp dạy học chủ yếu: Vấn đáp, thực hành.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ: 
- Kể những đơn vị đo độ dài đã được học?
- Nhận xét, cho điểm.
C.Bài mới	
1. Giới thiệu bài
2. Giới thiệu đề - ca - mét và héc- tô- mét
a. GV giới thiệu về dam 
- Đề - ca - mét là một đơn vị đo độ dài. Đề- ca- mét ký hiệu là dam
- GV viết bảng: dam
- Độ dài của một dam bằng độ dài của 10m
GV viết 1 dam = 10 m 
b. GV giới thiệu về hm
- Héc - tô - mét cũng là một đơn vị đo độ dài, kí hiệu là hm 
- Độ dài 1 hm bằng độ dài của 100m và bằng độ dài của 10 dam 
- GV viết: 1hm = 100m 
 1hm = 10 dam 
- GV khắc sâu cho HS về mối quan hệ giữa dam, hm và m
3. Thực hành 
* Bài 1: (dòng 1, 2, 3)
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT
- GV HD mẫu: 1 hm = m
- 1 hm = bao nhiêu mét?
Vậy điền số 100 vào chỗ trống
- GV yêu cầu HS làm vở.
- GV nhận xét chung 
* Bài 2: ( dòng 1, 2)
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT
- GV viết bảng 4 dam = m 
- 1 dam bằng bao nhiêu mét?
- 4 dam gấp mấy lần so với 1 dam ?
- Vậy muốn biết 4 dam bằng bao nhiêu
mét ta làm như thế nào?
- GV cho HS làm theo cặp. 
- GV nhận xét.
* Bài 3 ( dòng 1, 2) 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- Các phép tính trong bài tập có gì khác so với các phép tính thông thường?
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
* Bài tập phát triển
- Yêu cầu 1 học sinh làm bài 1 dòng 4.
- Yêu cầu 1 học sinh làm bài 2 dòng 3.
- Yêu cầu 1 học sinh làm bài 3 dòng 3.
* Giáo viên chữa bài nhận xét bài làm của học sinh .
D.Củng cố 
- Nhắc lại các đơn vị đo độ dài vừa học.
E.Dặn dò: - Giao BTVN
 - Học bài, chuẩn bị bài sau
- HS nêu: Mét, đề - xi - mét, xăng- ti - mét, mi- li- mét, ki- lô- mét.
- Nhiều HS đọc Đề - ca - mét
- Nhiều HS đọc 1 dam = 10m.
- Nhiều HS đọc: Héc - tô - mét
- Nhiều HS đọc: 1hm = 100m
 1hm = 10 dam
- 2HS nêu yêu cầu BT.
- 1 hm = 100 m
- HS làm vở, 2 HS lên bảng làm.
- Vài HS nêu yêu cầu bài tập
- 1 dam bằng 10m
- 4 dam gấp 4 lần so với 1 dam
- Lấy 10m x 4 = 40 m.
- HS làm cặp.
7 dam = 70 m 6 dam = 60 m
9 dam = 90 m 9 hm = 900 m
- 2 HS yêu cầu bài tập.
- Có thêm đơn vị đo độ dài.
- HS làm bài cá nhân.
25 dam + 50 dam = 75 dam
8hm + 12 hm = 20 hm
- HS nêu.
1km = 1000m 1m = 1000mm
6dam = 10m 5hm = 100m
36hm + 18hm = 54hm
72 hm – 48 hm = 24 hm
	-----------------------------------------------------------------	
 Tiếng viêt
Ôn tập (tiết 4)
I. Mục tiêu:
- Mức độ, yêu cầu về kỹ năng đọc như tiết 1
- Đặt được câu hỏi cho bộ phận câu Ai làm gì?
- Nghe - viết đúng, trình bày sạch sẽ, đúng quy định bài chính tả ( BT3) ; tốc độ viết khoảng 55 chữ/ 15 phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài.
- HS có ý thức đọc, viết đúng.
III.Chuẩn bị.
- GV: Phiếu ghi tên bài tập đọc, bảng phụ.
- HS: Sách vở.
- Phương pháp dạy học chủ yếu: Luyện tập thực hành.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ: 
- Nêu các bài tập đọc ở chủ điểm mái ấm?
C.Bài mới	
1. Giới thiệu bài
 2. Kiểm tra tập đọc (Tiến hành tương tự tiết 1)
3. Bài tập 2
- 2 HS nêu.
- Nêu yêu cầu bài?
- Các câu trong bài tập được cấu tạo theo mẫu câu nào?
- Yêu cầu HS thảo luận cặp làm bài.
- GV nhận xét.
* Bài 3: - Nêu yêu cầu?
- GV đọc bài viết một lượt.
- GV đọc bài cho HS viết.
- Thu vở, chấm một số bài.
C. Củng cố :- Nêu lại ND bài 
E.Dặn dò:- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
- HS nêu.
- Mẫu câu Ai làm gì?
- HS làm theo cặp.
a) ở câu lạc bộ, chúng em làm gì?
b) Em làm gì?
- HS nêu.
- 2HS đọc lại.
- HS tự viết ra nháp từ khó viết dễ lẫn.
- HS viết.
 ---------------------------------------------------------------------
Tiếng viêt
	 Ôn tập (tiết 5)
I. Mục tiêu:
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm HTL các bài thơ, văn có yêu cầu HTL.
- Lựa chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho các từ chỉ sự vật; đặt được 2, 3 câu theo mẫu Ai làm gì (BT3).
- Giáo dục HS nét đẹp của việc sử dụng ngôn ngữ viết.
II. Chuẩn bị: 
- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc. Bảng lớp chép đoạn văn bài tập 2:
- HS: Sách vở.
- Phương pháp dạy học chủ yếu: Luyện tập thực hành.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ: 
- Thu chấm một số VBT.
- Nhận xét.
C.Bài mới	
1. Giới thiệu bài
2. Kiểm tra tập đọc(Tiến hành TT tiết 1)
3. Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu
- 2HS đọc yêu cầu bài tập
- GV chỉ bảng lớp viết sẵn đoạn văn 
- HS đọc đoạn văn, suy nghĩ trao đổi theo cặp, làm bài. 
- GV gọi báo cáo.
- HS đọc bài làm.
Mỗi bông hoa cỏ may như một cái tháp nhiều tầng. Trên mỗi bông hoa lại đính nột hạt sương. Khó có thể tưởng tượng bàn tay tinh xảo nào có thể hoàn thành hàng loạt công trình đẹp đẽ, tinh tế đến vậy.
- Vì sao em chọn từ “xinh xắn”?
- Vì sao em chọn từ “tinh xảo” ?
- Chọn từ " xinh xắn" vì hoa cỏ may giản dị không lộng lẫy.
- Chọn từ "tinh xảo"vì tinh xảo là khéo léo; còn tinh khôn là khôn ngoan
- Chọn từ “tinh tế”vì hoa cỏ may nhỏ bé, bé không thể dùng từ “to lớn” được.
- 2HS nêu.
- HS làm việc cá nhân 
VD: Đàn cò đang bay lượn trên cánh đồng.
Mẹ dẫn tôi tới trường.
- Vì sao em chọn từ “tinh tế” ?
- GV chốt: ở bài tập 2 chúng ta đã được củng cố về cách dùng từ, để bổ sung ý nghĩa cho các từ chỉ sự vật.
4. Bài tập 3:- GV gọi HS nêu yêu cầu. 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- GV nhận xét. 
D. Củng cố:- Nhắc lại nội dung bài.
E. Dặn dò: Ôn bài, chuẩn bị bài sau.
-----------------------------------------------------------------------------------------
Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2013
Tiếng việt
Ôn tập (tiết 6)
I. Mục tiêu:
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm HTL.
- Chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho các từ chỉ sự vật.
- Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu. 
- HS có ý thức dùng dấu phẩy đúng khi viết câu.
II. Chuẩn bị
- GV: Các phiếu ghi tên các bài tập đọc. Bảng phụ.
- HS: Sách vở.
- Phương pháp dạy học chủ yếu: Luyện tập thực hành.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ: 
- Yêu cầu HS đọc thuộc các bài HTL đã học.
C.Bài mới	
1. Giới thiệu bài
2. Kiểm tra tập đọc (tiến hành như tiết 1)
3. Bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS đọc.
- 2HS nêu.
- Hoa hồng, hoa huệ, hoa cúc có màu gì?
- HS nêu màu sắt từng hoa.
- GV cho HS xem mấy bông hoa hồng, hoa huệ, hoa cúc. 
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- HS quan sát 
- HS làm bài cá nhân 
- GV nhận xét, chấm điểm 
4. Bài tập 3:
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài.
- Nhận xét, chốt bài.
D. Củng cố:- Nêu lại nội dung vừa ôn tập ?
E.Dặn dò:- Học bài, chuẩn bị bài sau.
- Thứ tự các từ là: xanh non, trắng tinh, vàng tươi, đỏ thắm, rực rỡ. 
- 2HS đọc yêu cầu bài tập 
- HS làm bài theo nhóm.
 + Hằng năm cứ vào đầu tháng 9, các trường lại khai giảng năm học mới.
+Sau 3 tháng hè tạm xa trường, chúng em lại náo nức tới trường gặp thầy, gặp bạn.
	-------------------------------------------------------------	
	Toán
Bảng đơn vị đo độ dài
I.Mục tiêu: 
- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ
- Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng (km và m, m và mm)
- Biết làm các phép tính với số đo độ dài. 
- Rèn HS tính tỉ mỉ, cẩn thận.
 * Bài tập cần làm: bài 1 ( dòng 1,2, 3) bài 2 ( dòng 1,2,3) bài 3 ( dòng 1,2)
II.Chuẩn bị 
- GV: Bảng đơn vị đo độ dài chưa ghi chữ và số.
- HS: Bảng con.
- Phương pháp dạy học chủ yếu: Luyện tập thực hành.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
1 dam =... m? 1 hm = ...m?
1hm = dam ?
- Nhận xét.
C.Bài mới	
1. Giới thiệu bài
2. Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài:
- Hãy nêu các đơn vị đo đã học ?
- GV: Trong các đơn vị đo độ dài thì mét được coi là đơn vị cơ bản.
- HS nêu miệng.
 HS nêu: Mét, mi-li-mét, xăng- ti- mét, đề- xi- mét, héc- tô- mét
- GV viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài 
- HS nghe - quan sát 
- Lớn hơn mét có những đơn vị đo nào?
- km, hm, dam
(GV viết các đơn vị này vào bên trái cột mét)
- Nhỏ hơn mét có những đơn vị đo nào?
- dm, cm, mm
(GV ghi vào bên phải cột mét)
- Hãy nêu quan hệ giữa các đơn vị đo ?
- HS nêu: 1m = 10dm, 1 dm= 10cm
- Sau khi HS nêu GV ghi lần lượt vào bảng 
 1 hm = 10 dam; 1 dam = 10 m
- GV giới thiệu thêm: 1km = 10 hm 
- Em có nhận xét gì về 2 ĐV đo liên tiếp 
- Gấp kém nhau 10 lần.
- 1km bằng bao nhiêu mét?
- 1m = 1000 mm
- GV hướng dẫn HS đọc thuộc 
3. Thực hành.
- HS đọc theo nhóm, bàn, cá nhân để thuộc bảng ĐV đo độ dài 
* Bài 1: ( Dòng 1, 2, 3)
- Nêu yêu cầu. 
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 
- Yêu cầu HS làm vở.
- HS làm bài cá nhân.
- Gọi HS nêu kết quả 
1km = 10hm 1m = 10dm
- GV nhận xét chung
1km = 1000m 1m = 100cm
* Bài 2: ( Dòng 1, 2, 3)
- GV hướng dẫn làm 1 phép tính mẫu 
8hm = ... m
- 1hm bằng bao nhiêu m?
- 8 hm là gấp mấy lần so với 1hm?
- Vậy để tìm 8hm bằng bao nhiêu m, ta lấy 100m x 8 = 800.
- Tương tự, yêu cầu HS l