Bài giảng Lớp 3 - Môn Toán - Tuần 14 - Luyện tập chung

- GV kết luận.
Các tình huống đúng: a, d.
- Vì bạn Vân và Tú đã giữ lời hứa.
Các tình huống sai: b, c.
Vì bạn Cường và bạn Quy chưa giữ lời hứa.
* Hoạt động 2 :Đóng vai
- Nêu yêu cầu bài tập?
- Chia nhóm và yêu câù HS thảo luận, đóng vai.
- Gv kết luận:Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí do và khuyên bạn không lên làm điều sai trái.
- HS nêu. 
- HS thảo luận và đóng vai từng tình huống.
- HS trình bày.
- HS khác bổ sung.
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến 
- GV đưa ra từng ý kiến và yêu cầu hs bày tỏ thái độ của mình bằng cách giơ thẻ.
- GV kết luận.
D.Củng cố:
- Em hãy kể về 1 tình huống em đã giữ lời hứa?
- Giữ lời hứa có lợi gì?
E.Dặn dò: - Học bài và chuẩn bị bài sau.
- HS bày tỏ thái độ của mình bằng cách giơ thẻ.
Tán thành ý: b, d, đ.
Không tán thành: a, c, e.
- HS nêu.
	----------------------------------------------------------------	
Thủ công
Gấp con ếch (Tiết 2)
I. Mục tiêu.
- HS biết cách gấp con ếch
- Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thuật, nếp gấp phẳng, thẳng
- Hứng thú với giờ học gấp hình.
II. Chuẩn bị.
- GV : Mẫu, tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy.
- HS : Giấy màu hoặc giấy trắng, kéo thủ công, bút màu đen hoặc bút dạ màu sẫm.
- Phương pháp dạy học chủ yếu: Thưc hành.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
	Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
C. Dạy học bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2.Các hoạt động:
* Hoạt động 1:HS thực hành gấp con ếch.
- Gọi HS nêu lại quy trình gấp con ếch.
- HS trả lời:
+ B1 : Gấp, cắt tờ giấy hình vuông
* Cách làm con ếch nhảy:
- Kéo hai chân trước của con ếch dựng lên để đầu của ếch hướng lên cao. Dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng 1/ 2 ô ở giữa nếp gấp của phần cuối thân con ếch, miết nhẹ vào phía sau rồi buông ra ngay, con ếch sẽ nhảy về phía trước.
- Tổ chức cho HS thực hành.
- GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng.
* Hoạt động 2: Trưng bày sản phẩm.
- Tổ chức HS trưng bày sản phẩm- NX.
D.Củng cố.
? Nhắc lại các bước gấp con ếch?
E.Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài sau.
+ B2 : Gấp tạo hai chân trước con ếch
+ B3 : Gấp tạo 2 chân sau và thân con ếch
- HS gấp con ếch theo các bước.
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- HS nêu.
	-------------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba ngày 17 tháng 9 năm 2013
Thể dục
Đội hình đội ngũ – Trò chơi "Thi xếp hàng"
I. Mục tiêu: 
- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái.
- Biết cách đi thường 1 - 4 hàng dọc theo nhịp.
- Biết đi theo vạch kẻ thẳng.
- Biết cách chơi trò chơi và tham gia chơi được.
- Tích cực luyện tập.
II.Chuẩn bị:
- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ.
- Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp.
 Nội dung
Định lượng
 Phương pháp
A. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- Xoay các khớp, chạy nhẹ nhàng tại chỗ.
- Chơi trò chơi kết bạn.
1- 2 phút
1- 2 phút
1- 2 phút
 x x x x
 x x x x
 x
2. Phần cơ bản:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái.
- Học trò chơi Thi xếp hàng.
10- 12 phút
8 -10 phút
- GV điều khiển lớp tập lần 1.
- Cán sự điều khiển lớp tập lần 2.
- Chia tổ cho HS tập- Thi tập
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. Cho HS chơi thử rồi tổ chức chơi thật.
3. Phần kết thúc:
- Đi thả lỏng, hít thở sâu.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV giao bài tập về nhà.
1- 2 phút 
1- 2 phút 
1- 2 phút 
 x x x x
 x x x x
 --------------------------------------------------
Hát
GV : Chuyên dạy
---------------------------------------------------------
 Toán
Kiểm tra
I. Mục tiêu: 
- Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm của HS
- Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ ( có nhớ 1 lần) các số có 3 chữ số.
- Nhận biết số phần bằng nhau củađơn vị( dạng 1/2., 1/3, 1/4, 1/5)..
- Giải bài toán đơn về ý nghĩa phép tính.
- Kỹ năng tính độ dài đường gấp khúc.
 - Giáo dục học sinh ý thức tự giác làm bài. 
II. Chuẩn bị
	- Đề KT
	- Giấy KT
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Phát triển bài
GV chép đề
Bài 1: Đặt tính rồi tính:
	327 + 416;	561 - 244;	462 + 354; 	728 -456.
Bài 2: Tìm x
X + 234 = 876
5 x X = 35
Bài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc. Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc?
Bài 4:
Tính độ dài đường gấp khúc ABCD biết: AB = 43 cm, BC = 23 cm, CD = 14 cm.
Độ dài đường gấp khúc trên là bao nhiêu dm?
* Thang điểm
Bài 1: 2 điểm
Bài 2: 2,5 điểm
Bài 3: 2,5 điểm
Bài 4: 3 điểm
4. Củng cố
- Tổng kết bài
- Nhận xét giờ học
5. Dặn dò
- Ôn bài 
- Chuẩn bị bài sau
HS làm bài
 237 462 561 728
+ 416 + 354 - 244 - 456
 653 816 317 272
X + 324 = 876
 X = 876 – 324
 X = 552
5 x X = 35
 X = 35 : 5
 X = 7
Bài giải
Số cái cốc ở tám hộp là:
4 x 8 = 32 (cái cốc)
Đáp số: 32 cái cốc
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
43 + 23 + 14 = 80 (cm)
Đáp số: 80 cm
Đổi: 80 cm = 8 dm
Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là 8 dm
------------------------------------------------------------
Chính tả ( Nghe - viết )
Người mẹ
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Nghe - viết lại chính xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện Người mẹ .
- Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng bài tập 2 hoặc 3.
- Có ý thức thường xuyên luyện chữ.
II. Đồ dùng
- GV : Bảng phụ.
- HS : Vở chính tả, VBT.
- Phương pháp dạy học chủ yếu: Vấn đáp, thực hành.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- GV đọc, yêu cầu HS viết: Leo trèo, chậu nước, ...
C. Dạy học bài mới:
1.Giới thiệu bài.
2. HD nghe - viết
a. Tìm hiểu nội dung đoạn viết:
- GV đọc đoạn viết.
- Bà mẹ đã làm gì để giành lại đứa con?
- Thần Chết ngạc nhiên về điều gì?
b. HD trình bày:
- Đoạn văn có mấy câu ?
- Tìm các chữ được viết hoa trong bài?
- Các tên riêng ấy được viết như thế nào ?
- Những dấu câu nào được dùng trong đoạn văn ?
c. Hướng dẫn viết từ khó:
- Cho HS viết chữ khó vào bảng con: hi sinh, giành lại, ngạc nhiên.
d. GV đọc cho HS viết bài
- GV uốn nắn tư thế ngồi cho HS
e. Chấm, chữa bài: - GV chấm 5, 7 bài,NX
3. HD HS làm BT chính tả
* Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
* Bài tập 3 
- Chia nhóm cho HS thi tìm từ
- GV tổng kết.
D.Củng cố:- Nhận xét giờ học
E.Dặn dò:Luyện viết ở nhà, chuẩn bị bài sau
- 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
- Nhận xét bạn
- 2, 3 HS đọc đoạn viết, cả lớp theo dõi,
- Vượt qua nhiều khó khăn, hi sinh cả đôi mắt.
- Thần ngạc nhiên vì người mẹ có thể làm tất cả vì con.
- Đoạn văn có 4 câu.
- HS tìm.
- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy.
- HS luyện viết chữ khó.
- HS viết bài vào vở
- Điền vào chỗ trống d hay r
- HS làm bài vào VBT,1 HS lên bảng làm
Hòn gì bằng đất nặn ra
Xếp vào lò lửa lung ba bốn ngày
Khi ra, da đỏ hây hây
Thân hình vuông vắn đem xây cửa nhà.
- HS thi tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi .
Lời giải: ru, dịu dàng, giải thưởng.
--------------------------------------------------
Thể dục
Đi vượt chướng ngại vật. Trò chơi : Thi xếp hàng
I. Mục tiêu: 
- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi theo vạch kẻ thẳng ; đi vượt chướng ngại vật thấp.
- Đi đúng vạch kẻ thẳng , thân người giữ thăng bằng.
- Chơi trò chơi : " thi xếp hàng ", tham gia trò chơi một cách chủ động .
- Tích cực luyện tập.
II.Chuẩn bị:
- Địa điểm : sân trường, vs sạch sẽ .
- Phương tiện : còi, kẻ sân cho trò chơi .
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
 Nội dung 
định lượng
 Phương pháp 
A. Phần mở đầu : 
- GVnhận lớp, phổ biến ND bài học
- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc
1-2 phút
1-2 phút
 x x x x x
 x x x x x
- Trò chơi: Nhóm ba nhóm bảy
2-3 phút
B. Phần cơ bản : 
- Ôn tập hàng ngang, dóng hàng điểm số đi theo vạch kẻ thẳng
6- 8 phút
- Lần 1 GV điều khiển.
- Lần 2 cán sự điều khiển.
- HS tập theo tổ- Thi tập- NX
- Học động tác đi vượt chướng ngại vật thấp
10 - 12 phút
- Gv nêu tên động tác, làm mẫu
- HS bắt chước.
- GV chỉ dẫn cho HS cách đi, cách bật nhảy.
- GV cho HS tập.
- GV kiểm tra, uốn nắn cho HS.
3. Chơi trò chơi: Thi xếp hàng.
5- 7 phút
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, cho cả lớp chơi. 
C.Phần kết thúc.
- Đi thả lỏng, vỗ tay và hát.
1- 2 phút
 x x x x x
- GV hệ thống bài và nhận xét.
1- 2 phút
 x x x x x
- GV giao BTVN.
1- 2 phút
 x
 ----------------------------------------------------------------------------------------------------
 	 Thứ tư ngày 18 tháng 9 năm 2013
Tiếng anh
GV: Chuyên dạy
-----------------------------------------------------------
Toán
Bảng nhân 6
I. mục tiêu:
 - Giúp HS :
 - Bước đầu thuộc bảng nhõn 6.
 - Vận dụng trong giải bài toỏn cú phộp nhõn.
 - Bài 1, bài 2, bài 3
 - Giáo dục học sinh ý thức vận dụng vào thực tế.
II. chuẩn bị :
GV: - Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn 	
HS: - Các tấm bìa có 6 chấm tròn, bảng con
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét bài kiểm tra
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Phát triển bài
1. Thành lập bảng nhân 6 . 
* Yêu cầu HS tự lập bảng nhân và học thuộc lòng bảng nhân 6 
- GV gắn tấm bìa có 6 chấm tròn lên bảng hỏi : Có mấy chấm tròn ? 
- HS quan sts trả lời 
- Có 6 chấm tròn 
+ 6 Chấm tròn được lấy mấy lần ? 
- 6 chấm tròn được lấy 1 lần 
- GV :6 được lấy 1 lần nên ta lập được 
Phép nhân : 6 x 1 = 6 ( ghi lên bảng ) 
- HS đọc phép nhân 
- GV gắn 2 tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn vậy 6 chấm tròn được lấy mấy lần ? 
- Đó là phép tính 6 x 2 
+ Vậy 6 x 2 bằng mấy ? 
- 6 x 2 bằng 12 
+ Vì sao em biết bằng 12 ? 
- Vì 6 x 2 = 6 + 6 mà 6 + 6 = 12 -> 6 x 2 = 12 
- Gv viết lên bảng phép nhân .
 6 x 2 = 12 
- HS đọc phép tính nhân 
- Gv HD HS lập tiếp các phép tính tương tự như trên 
- HS lần lượt nêu phép tính và kết quả các phép nhân còn lại trong bảng 
- GV chỉ vào bảng và nói : Đây là bảng nhân 6 . Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa số là 6, thừa số còn lại là từ 1- 10 .
- HS chú ý nghe 
- HS đồng thanh đọc bảng nhân 6 
GV xoá dần bảng cho HS đọc 
- HS đọc thuộc lòng theo hình thức xoá dần 
- GV nhận xét ghi điểm 
- HS thi đọc học thuộc lòng bảng nhân 6 
2. Thực hành 
a. Bài 1 : yêu cầu HS tính nhẩm đúng kết quả các phép nhân trong bảng 6 
- HS nêu yêu cầu BT 
GV yêu cầu HS làm bài 
HS tự làm bài vào SGK - lớp đọc bài 
- Nhân xét 
 6 x 4 = 24 6 x 1 = 6 6 x 9 = 54 
 6 x 6 = 36 6 x 3 = 18 6 x 2 = 12 
 6 x 8 = 48 6 x 5 = 30 6 x 7 = 42 
- Gv nhân xét, sửa sai 
b. bài 2 : yêu cầu HS giải được rài tập có lời văn 
- HS nêu yêu cầu BT 
- Gv HD HS tóm tắt và giải 
- HS phân tích bài toán , giải vào vở 
- HS đọc bài làm , lớp nhận xét 
 Tóm tắt 
 Giải 
 1 thùng : 6l 
 Năm thùng có số lít dầu là : 
 5 thùng : .l ? 
 6 x 5 = 30 ( lít ) 
 Đáp ssó : 30 lít dầu 
- GV chữa bài nhận xét ghi điểm cho HS 
c. Bài 3 : 
* Củng cố ý nghĩa của phép nhân 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu cách làm, làm vào SGK 
- HS lên bảng làm , lớp nhận xét 
- GV nhận xét sửa sai 
 24, 30, 36, 42, 48, 54 
4. Củng cố 
Tổng kết bài
Nhận xét tiết học: gọi 2 hs đọc thuộc bảng nhân 6.
5. Dặn dò :
 Chuẩn bị bài sau 
	---------------------------------------------------------------	
 Tập đọc
Ông ngoại
I. Mục tiêu
 - Biết đọc đúng các kiểu câu.
 - Bước đầu phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.
 - Nắm được nội dung của bài, hiểu được tính cảm ông cháu rất sâu nặng. Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học.
 - HS có ý thức luyện đọc hay.
II. Chuẩn bị.
- GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ.
- HS : SGK.
- Phương pháp dạy học chủ yếu: Vấn đáp, thảo luận nhóm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ: 
- Yêu cầu HS đọc bài : “ Người mẹ”?
- Bà mẹ đã làm gì để giành lại đứa con?
C. Dạy học bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc:
a. GV đọc bài.
b. HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu.
- Chú ý từ ngữ : gió nóng, luồng khí, lặng lẽ, loang lổ, vắng lặng.
* Đọc từng đoạn trước lớp.
- GV chia bài làm 4 đoạn.
. Đ1 : từ đầu ...cây hè phố.
. Đ2 : tiếp ...xem trường thế .nào
. Đ3 : tiếp ...của tôi sau này.
. Đ4 : còn lại.
- Giải nghĩa từ chú giải cuối bài.
* Đọc từng đoạn trong nhóm
* Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài
3. Tìm hiểu bài.
- Thành phố sắp vào thu có gì đẹp ?
- Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như thế nào ?
- Tìm hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường?
- Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên ?
- Em nghĩ gì về tình cảm của hai ông cháu trong câu chuyện?
- Ngày đầu tiên đi học của em ai đã đưa em đến trường? Em kể lại một kỉ niêm đáng nhớ của buổi đầu tiên đến trường?
- Kết luận
4. Luyện đọc lại	
- GV đọc diễn cảm bài.
- HD HS đọc diễn cảm.
- GV nhận xét.
D.Củng cố: - Nhận xét tiết học.
E.Dặn dò: - Đọc bài và chuẩn bị bài sau.
- HS đọc bài, trả lời câu hỏi.
- HS theo dõi SGK, QS tranh minh hoạ.
- HS nối nhau đọc từng câu trong bài.
- Phát âm từ khó.
- HS nối nhau đọc từng đoạn trong bài.
- HS đọc theo nhóm 4.
- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm
- HS đọc
+ HS đọc thầm đoạn 1
- Không khí mát dịu mỗi sáng, trời xanh ngắt trên cao, xanh như dòng sông trong, trôi lặng lé giữa những ngọn cây hè phố
+ 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2
- Ông dẫn bạn đi mua vở, chọn bút, HD bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, dạy bạn những chữ cái đầu tiên
+ 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3
- HS phát biểu
- Thảo luận nhóm trả lời.
- Vì ông dạy bạn những chữ cái đầu tiên
- Tình cảm của hai ông cháu rất sâu nặng, ông yêu thương chăm chút cho cháu, cháu luôn nhớ và biết ơn ông.
- HS kể
- HS nghe.
- Luyện đọc theo nhóm.
- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
- 2 HS thi đọc cả bài. 
 --------------------------------------------------------------------
Tập viết
 ôn chữ hoa: C
I- Mục tiêu: 
 - Viết đúng chữ viết hoa C, L, N.
 + Viết tên riêng :Cửu Long ” bằng cỡ chữ nhỏ.
 + Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ :
Cụng cha như nỳi Thỏi Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảảy ra
 - GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ . 
II- Chuẩn bị
 - GV :Mẫu chữ .
 - HS: Bảng con.
 - Phương pháp dạy học chủ yếu: Quan sát, thực hành.
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- ổn định tổ chức:
B- Kiểm tra bài cũ :
- 1HS nhắc lại từ và các cụm từ ứng dụng ở bài trước.
C- Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS luyện viết
1 - 2 HS 
- 2 HS viết bảng lớp - lớp viết bảng con. B, Bố Hạ.
a. Luyện viết chữ hoa
- Tìm các chữ hoa có trong bài?
- HS tìm C, L T,S,N
- GV đưa ra chữ mẫu 
+ Nhận xét điểm bắt đầu, điểm dừng bút? Nêu độ cao của chữ ?
- HS nêu
- GV gắn chữ mẫu lên bảng?
- HS quan sát
- GV hướng dẫn và viết mẫu. 
- HS chú ý nghe 
- HS quan sát
-GV cho HS viết.
- HS viết bảng con. C, L, T, S, N
b. Luyện viết từ ứng dụng.
- GV đưa ra từ ứng dụng.
- GV giới thiệu về Cửu Long
+ Những chữ nào có độ cao bằng nhau?
- HS nêu: chữ C, L cao 2,5 li, các chữ còn lại cao 1 li
+Khoảng cách các chữ như thế nào?
-Cách nhau bằng 1 thân con chữ o
- HS tập viết vào bảng con.Cửu Long
c. Luyện viết câu ứng dụng.
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng.
- HS đọc câu ứng dụng
Cụng cha như nỳi Thỏi Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
- HS chú ý nghe
- Những chữ nào có độ cao bằng nhau?
- GV hướng dẫn cách nối và khoảng
- HS nêu
- HS tập viết vào bảng con;Cụng, Thỏi
cách chữ.
Sơn, Nghĩa..
d. HD viết vào vở 
- GV yêu cầu: Viết chữ C,L: 1 dòng
Viết tên riêng: 2 dòng.
Câu tục ngữ: 2 dòng.
- HS nghe.
- Cho HS viết.
- HS viết bài.
e. Chấm - Chữa bài
- GV thu bài chấm điểm - NX
D. Củng cố
- Tổng kết bài - Nhận xét giờ học
E. Dặn dũ
- Hoàn thành bài ở nhà
- Chuẩn bị cho giờ sau
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ năm ngày 19 tháng 9 năm 2013
Luyện từ và câu
Từ ngữ về gia đình. Ôn tập câu : Ai là gì ?
I. Mục tiêu
- Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình.
- Xếp được những thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp.
- Đặt được câu theo mẫu Ai là gì?
- Có ý thức tìm từ và viết câu đúng, yêu thương những người trong gia đình.
II.Chuẩn bị	
-GV : Bảng phụ.
- HS : Vở BTTV.
- Phương pháp dạy học chủ yếu: thảo luận nhóm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
	Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức.
B. Kiểm tra bài cũ
Tìm hình ảnh so sánh trong câu sau:
 Bạn Loan nhìn xinh như búp bê.
- Nhận xét.
C. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. HD HS làm BT.
* Bài tập 1 
- Gọi HS đọc yêu cầu BT, đọc mẫu.
- Em hiểu ông bà nghĩa là như thế nào?
- Em hiểu chú cháu nghĩa là như thế nào?
- Yêu cầu HS suy nghĩ rồi tổ chức chơi truyền điện.
- GV nhận xét, kết luận: Mỗi từ được gọi là từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình đều chỉ hai người trở lên
- HS làm bài.
- Nhận xét, chữa bài
- Tìm những từ chỉ gộp những người trong gia đình
- HS đọc mẫu: ông bà, chú cháu.
- Là chỉ cả ông và bà.
- Là chỉ cả chú và cháu.
- HS tìm từ: ông bà, cha ông, ông cha, cha
chú, chú, bác, chaanh, cô chú, cậu mợ, bác cháu, cô cháu, cha mẹ, cha con, 
* Bài tập 2 
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- HD : Em hiểu con hiền cháu thảo nghĩa là như thế nào?
Em sẽ xếp câu này vào cột nào?
- GV chia nhóm cho HS làm bài.
- GV nhận xét, củng cố: để xếp đúng câu tục ngữ, thành ngữ vào đúng cột thì cần phải suy nghĩ về nội dung ý nghĩa của từng câu.
* Bài tập 3 
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- Hướng dẫn mẫu: 
- Yêu cầu HS làm theo cặp.
- Cho HS báo cáo.
- GV nhận xét.
- Hãy tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai?, bộ phận trả lời cho câu hỏi là gì ?trong câu” Tuấn là anh trai của Lan.”
D.Củng cố: - Nhắc lại nội dung vừa học.
E.Dặn dò: HTL 6 thành ngữ, tục ngữ ở BT2
- HS đọc: + Xếp các thành ngữ, tục ngữ sau thành nhóm
- Con cháu ngoan ngoãn hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
- Cột con cháu đối với ông bà.
- HS làm theo nhóm.
Cha mẹ đối với con cái: c, d.
Con cháu đối với ông bà, cha mẹ: a, b.
Anh chị em đối với nhau: e, g.
- 2 HS đọc:
- 1 HS làm mẫu nói về bạn Tuấn trong chuyện Chiếc áo len:
VD : Tuấn là người anh tốt.
 Tuấn là anh của Lan.
- HS TLN2 nói về các nhân vật còn lại
 b) Bạn nhỏ là cô bé rất ngoan.
 c) Bà mẹ là người rất tuyệt vời.
 d) Sẻ non là người bạn rất tốt.
- Cả lớp làm bài vào VBT
- HS nêu.
 ---------------------------------------------------
 Toán
 Luyện Tập
I. Mục tiêu:
 Giúp HS 
 -Thuộc bảng nhõn 6 và vận dụng được trong tớnh giỏ trị biểu thức, trong giải toỏn.
 - Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4
 - Giáo dục học sinh vận dụng vào thực tế để tính toán. 
II. Chuẩn bị
	GV: Bảng phụ.
	HS : Bảng con
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Đọc lại bảng nhân 6?
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Phát triển bài
Hướng dẫn HS làm bài tập
1. Bài 1: Củng cố cho HS ghi nhớ bảng nhân 6.
- HS nêu yêu cầu BT
- GV yêu cầu HS làm nhẩm - nêu kết quả 
- HS làm nhẩm sau đó chơi trò chơi truyền điện để nêu kết quả.
6x5 = 30 6x10 = 60
6x7 = 42 6 x 8 = 48
- Hãy nhận xét về đặc của từng cột tính ở phần b. 
6 x2 = 12 3 x 6 = 18
2 x6 = 12 6 x 3 = 18
2. Bài 2: Yêu cầu tính được giá trị của biểu thức.
- HS nêu yêu cầu của bài tập 
- GV yêu cầu HS thực hiện bảng con.
- HS nêu cách làm – làm bảng con
6 x 9 + 6 = 54 +6 
 = 60
6 x 5 + 29 = 30 + 29
 = 59.
- GV nhận xét sau mỗi lần gió bảng.
3. Bài 3: Yêu cầu vận dụng bảng nhân 6 giải được bài toán có lời văn 
- HS nêu yêu cầu bài tập. 
- GV gọi HS 
- HS phân tích bài toán + nêu cách giải.
- 1HS lên bảng giải + lớp làm vào vở.
Bài giải
Bốn học sinh mua số quyển vở là:
6 x 4 = 24 (quyển)
Đáp số: 24 quyển
GV nhận xét ghi điểm.
* Bài tập phát triển:
4. Bài 4: Yêu cầu HS viết đúng số thích hợp vào chỗ trống.
- HS yêu cầu BT
- HS làm bảng con:
+ 30; 30; 42; 48 
+ 24; 27 ; 30; 33
- GV sửa sai cho HS
5. Bài 5: Củng cố cho HS về cách xếp hình.
- HS