Bài giảng Lớp 3 - Môn Tiếng Việt - Tuần 7: Tiết ( 19,20 ): Tập đọc - Kể chuyện - Bài: Trận bóng dưới lòng đường (tiếp)

; làm vào nháp 
- GV HD HS phân tích – giải 
- 1 HS lên bảng làm -> lớp chữa bài 
 a. 7 x 4 = 28 ( ô vuông ) 
 b. 4 x 7 = 28 ( ô vuông ) 
-> Gv sửa sai cho HS 
	4. Củng cố - Dặn dò: - Nêu lại nội dung bài học ? 
 - GV Đánh giá tiết học , biểu dương các em nào có cố gắng . 
 - Về nhà học bài (BVN 5), chuẩn bị bài sau.
Tuần 7: Tiết 13: Chính tả (Tập chép ) .
 	 Bài viết : Trận bóng dưới lòng đường 
I. Mục tiêu:
1. Rèn kỹ năng viết chính tả .
- Chép và trình bày đúng bài chính tả: Trận bóng dưới lòng đường .
(Từ đoạn chép mẫu trên bảng của GV, củng cố cách trình bày một đoạn văn : Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1ô, lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, ghạch đầu dòng )
- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các âm đầu hoặc vần dễ lẫn : tr /ch hoặc iên / iêng (BT2)
- Điền đúng 11 chữ và tên của 11 chữ đó vào ô trống trong bảng (BT3).
II. Đồ dùng dạy học :
GV: - Bảng lớp viết sẵn bài tập chép .- 1 tờ phiếu khổ to viết bài tập 3 
HS : - Bảng, vở, nháp. 
III. Các hoạt động dạy học :
	1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ
	2. Kiểm tra bài cũ: 
- 2 HS viết bảng , cả lớp viết vào nháp các từ sau : ngoằn ngoèo , nhà nghèo, xào rau, sóng biển à HS + GV nhận xét.
	3. Dạy bài mới :
a. Giới thiệu bài: ( ghi đầu bài )
b. Hướng dẫn tập chép .
* Hướng dẫn chuẩn bị .
- GV đọc đoạn chép trên bảng 
- HS chú ý nghe -> 2 HS đọc lại 
- GV HD HS nhận xét 
+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa ? 
- Các chữ đầu câu, đầu đoạn 
+ Lời các nhân vật được đặt sau các dấu gì ? 
- Dấu 2 chấm, xuống dòng, ghạch đầu dòng .
* Luyện viết tiếng khó 
+ GV đọc : xích lô, quá quắt, lưng còng
-HS luyện viết vào bảng con 
*. Viết bài : 
- HS nhìn bảng chép bài vào vở 
- GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS 
*. Chấm chữa bài : 
- GV đọc lại bài 
- HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi 
- GV chữa lỗi 
- GV thu bài chấm điểm 
-> Nhận xét bài viết 
c. Hướng dẫn làm bài tập : 
Bài tập 2 a: 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập 
- HS đọc thầm bài tập xem tranh minh hoạ và gợi ý -> làm vào nháp 
-> GV nhận xét , chốt laị lời giải đúng 
- HS nêu miệng bài làm -> lớp nhận xét
VD : tròn, chẳng, trâu 
Bài tập 3 : 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập 
- Lớp làm vào nháp 
- 1 tốp nối tiếp nhau lên bảng làm bài 
-> Lớp nhận xét 
- GV gọi HS đọc bài 
- 3- 4 HS đứng đọc 11 chữ ghi trên bảng 
- HS học thuộc lòng 11 chữ 
-> GV nhận xét 
-> cả lớp chữa bài 
	4. Củng cố - Dặn dò: - Nêu lại nội dung bài ?
 - GV Đánh giá tiết học , biểu dương các em nào có cố gắng . 
 - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau	
Tuần 7: 	Tiết 7: Âm nhạc 
	Học hỏt bài: Gà gỏy
 Dõn ca Cống- Lai Chõu
 Lời mới: Huy Trõn
I. Mục tiêu:
 	- HS biết đõy là bài dõn ca .
 	- Hỏt đỳng giai điệu và lời ca.
 	- Biết hỏt kết hợp vỗ tay hoặc gừ đệm theo bài hỏt.
II. Đồ dùng dạy học:
	- GV: Hỏt thuộc, truyền cảm bài hỏt, Audio mp3.
	- HS : Đọc chuẩn lời bài hát.
III. Các hoạt động dạy học: 
 1. Ổn định tổ chức: Hát đầu giờ.
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 - Hỏt Đếm sao 2 HS. GV nhận xét. 
 3. Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (ghi đầu bài )
Hoạt động1: Dạy hỏt bài Gà gỏy
* Giới thiệu bài hỏt: 
-Buổi sỏng ở miền nỳi thật là đẹp với sương sớm dần tan trờn những mỏi nhà, ngọn nỳi xanh xanh phớa xa đó hửng lờn sắc vàng của nắng sớm. Khắp Bản làng vang lờn tiếng gà gỏy. Tiếng gà gỏy gọi mặt trời và gọi dõn bản đi làm nương dẫy.
- Đàn, hỏt mẫu.
- Yờu cầu đọc lời ca.
- Chia bài hỏt thành cõu nhỏ và dạy từng cõu theo lối truyền khẩu múc xich.
- Hỏt mẫu lại 1 lần, lưu ý học sinh hỏt nhẩm theo.
- Điều khiển, đếm đủ phỏch ở cỏc tiếng ngõn, giỳp cỏc em hỏt đều
- NX, sửa sai.
- Yờu cầu ụn nhẩm bài.
Hoạt động 2: Gừ đệm và hỏt nối tiếp 
- Hướng dẫn học sinh hỏt cú gừ phỏch.
- NX, sửa sai.
- Chia lớp thành 4 tổ, hướng dẫn hỏt nối tiếp.
- NX, sửa sai.
- Chỳ ý nghe
- Nghe và bước đầu cảm nhận giai điệu, tỡnh cảm bài hỏt.
- Đọc đồng thanh lời bài hỏt.
- Học hỏt từng cõu.
- Nghe và hỏt nhẩm theo.
- HS hỏt theo tập thể thuộc lời ca, sau đú từng tổ hỏt và 1 số cỏ nhõn.
- Sửa sai.
- Thực hiện.
- Dựng thanh phỏch gừ đệm theo phỏch.
 Con gà gỏy le tộ le sỏng rồi ai ơi!...
 ỷ ỷ ỷ ỷ ỷỷỷỷ
- Sửa sai.
- Nhúm 1 hỏt cõu 1, nhúm 2 cõu 2 nối tiếp nhịp nhàng. Từng nhúm vừa hỏt vừa gừ đệm theo nhịp 2.
 Con gà gỏy le tộ le sỏng rồi ai ơi!...
 ỷ ỷ ỷ ỷ
- Sửa sai.
 	4. Củng cố- Dặn dò : 
 - GV đệm đàn cho học sinh đứng ra đầu bàn hỏt kết hợp vận động phụ hoạ.
 - Về hỏt thuộc bài hỏt và chuẩn bị vài động tỏc phụ hoạ cho bài hỏt.
Tuần 7: 	Tiết 13: Tự nhiên xã hội .
 	 	Bài: Hoạt động thần kinh 
I. Mục tiêu:	Sau bài học HS có khả năng :
* Nêu được những phản xạ thường gặp trong đời sống.
*Biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ. 
*GDKNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin, phán đoán hành vi có lợi và có hại để có hành vi tích cực phù hợp.
II. Đồ dùng dạy học:
	GV: - Các hình trong SGK trang 28, 29 Biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động hoạt động phản xạ.
	HS : - SGK 
III. Các hoạt động dạy học.
	1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ.
	2. Kiểm tra bài cũ: 
	3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: ( ghi đầu bài )
b. Hướng dẫn hoạt động học tập .
	Hoạt động 1 : Làm việc với SGK .
* Mục tiêu: - Phân tích được hoạt động phản xạ
 	- Nêu được một vài VD về những phản xạ thường gặp trong đời sống 
*Cách tiến hành:
+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm 
- GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a , 1b và đọc mục bạn cần biết trong Sgk và trả lời câu hỏi 
- HS chú ý nghe yêu cầu 
- các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát + trả lời câu hỏi 
+ Bước 2 : Làm việc cả lớp 
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận 
- Các nhóm khác nhận xét , bổ xung
-> GV nhận xét, tuyên dương 
- GV hỏi : 
+ Phản xạ là gì ? Nêu một vài VD về những phản xạ thường gặp trong đời sống ? 
- HS nêu 
* Kết luận : 
- GV gọi HS nêu kết luận 
- HS nêu kết luận , vài HS nhắc lại 
- GV kết luận theo SGV 
 	Hoạt động 2: Chơi trò chơi:Thử phản xạ đầu gối ai phản xạ nhanh 
* Mục tiêu : Có khả năng thực hành một số phản xạ phán đoán hành vi có lợi và có hại để có hành vi tích cực phù hợp.
*Cách tiến hành:
a. Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối 
+ Bước 1 : 
- GV HD HS thử phản xạ đầu gối 
- HS chú ý quan sát 
+ Bước 2 : Thực hành 
- HS thử phản xạ đầu gối theo nhóm 
+ Bước 3 : GV gọi HS lên thực hành 
- Một vài nhóm lên thực hành trước lớp 
-> GV khên gợi những HS thực hành tốt 
- GV giảng thêm : bác sĩ thường sử dụng phản xạ của đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tuỷ sống 
b. Trò chơi 2 : Ai phản ứng nhanh
 GDKNS
phản xạ nhanh có lợi và có hại để có hành vi tích cực phù hợp.?
+ Bước 1 : GV hướng dẫn cách chơi 
Người chơi đứng thành vòng tròn, dang 2 tay 
- HS chú ý nghe 
.+ Bước 2 : GV cho HS chơi thử 
- HS chơi thử 
+ Bước 3 : Kết thúc trò chơi : các HS thua bị phạt hát hoặc múa 
* Kết luận: - GV khen gợi những HS có phản xạ nhanh có hành vi tích cực phù hợp
	4. Củng cố - Dặn dò: - Nêu lại nội dung bài học ? 
 - GV Đánh giá tiết học , biểu dương các em nào có cố gắng . 
 - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Ngày soạn: Thứ bảy ngày 21 tháng 9 năm 2013. 
 Ngày dạy : Thứ tư ngày 25 tháng 9 năm 2013. 
	( Chuyển day : Ngày ... / ./)
Tuần 7: 	Tiết 21: Tập đọc.
 	Bài: Bận 
I. Mục tiêu : 
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng .
- Biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi .
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu .
- Hiểu nội dung bài : Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời 
(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3, thuộc được một số câu trong bài). 
* GDKNS: Tự nhận thức qua thảo luận cặp đôi.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGk. 
HS : - SGK. 
III. Các hoạy động dạy học:
	1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ.
	2. Kiểm tra bài cũ: .
 2 HS đọc lại tryuện Trận bóng dưới lòng đường và nói đến câu chuyện muốn khuyên các em . à HS + GV nhận xét
	3. Dạy bài mới :
a. Giới thiệu bài: ( ghi đầu bài )
b. Hướng dẫn luyện đọc :
* GV đọc diễn cảm bài thơ 
- HS chú ý nghe 
- GV hướng dẫn cách đọc 
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 
- Đọc từng dòng thơ
- Mỗi HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ 
- Đọc từng khổ thơ trước lớp 
- HS nối tiếp đọc 
- HS giải nghĩa từ mới 
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm 
- HS đọc theo nhóm 2 
- Đọc đồng thanh
- 3 nhóm tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ
c. Tìm hiểu bài . 
+ Đọc thầm khổ 1+2 
- Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận
Những việc gì ? 
- Trời thu, bận xanh, xe bận chạy , mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu .
- Bé bận những việc gì ? 
- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi 
* GV nói : Bé bú mẹ, ngủ ngoan, tập khóc
 Cười  cũng là em đang bận rộn với công việc của mình 
- HS chú ý nghe 
+ 1 HS đọc đoạn 3 
- Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui 
- HS nêu theo ý hiểu 
VD : vì những việc có ích luôn mang lại niềm vui 
Em có bận không ? 
Em thường bận rộn 
Với những công việc gì ? 
Em có bận rộn 
- HS tự liên hệ 
Mà vui không ? 
d. Học thuộc lòng bài thơ .
- GV đọc diễn cảm bài thơ .
- HS chú ý nghe 
-1 HS đọc lại 
- GV HD HS đọc thuộc lòng từng khổ, 
- HS đọc theo dãy, nhóm, cá nhân 
Cả bài 
- HS thi đọc thuộc 1 số câu thơ.
-> lớp nhận xét bình chọn 
-> Gv nhận xét ghi điểm 
	4. Củng cố - Dặn dò: - Nêu lại nội dung bài học ? 
- GV Đánh giá tiết học , biểu dương các em nào có cố gắng . 
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
Tuần 7: Tiết 33: Toán
 	 Bài : Gấp một số lên nhiều lần 
I. Mục tiêu: Giúp HS : 
- Biệt thực hiện Gấp 1 số lên nhiều lần ( bằng cách nhân số đó với số lần ) 
- Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên một số lần (HS KG) .
 (Làm các bài tập: Bài 1; bài 2; bài 3 dòng 2).
II. Đồ dùng dạy học:
GV: - 1 số sơ đồ vẽ sẵn vào bảng con .	
	HS : 	 - Bảng, vở, nháp. 
III. Các hoạt động dạy học:
	1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ & Kiểm tra sĩ số.
	2. Kiểm tra bài cũ: 
 - 1 HS làm bài 4 - >1 HS làmbài 5 ( tiết 32 ) à HS + GV nhận xét
	3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: ( ghi đầu bài )
 Hoạt động 1 : HD HS thược hiện gấp một số lên nhiều lần .
* Yêu cầu biết cách thực hiện gấp một số lên nhiều lần .
- GV nêu bài toán 
- HS chú ý nghe 
- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán bằng sơ đồ 
- HS trao đổi theo cặp để tìm cách vẽ đoạn thẳng CD 
- GV HD HS : trên dòng kể ngang ngay dưới dòng kẻ có đoạn thẳng AB , chấm một điểm C ở cùng một đường kẻ dọc với điểm A, nối từ điểm C trên dòng kẻ ngang đó vẽ liên tiếp 3 đoạn thẳng, mỗi đoạn thẳng là 2cm . Điểm cuối của đoạn thẳng thứ 3 là điểm D .
- HS vẽ ra nháp 
 Tóm tắt : 
 A . B
 C D
- GV tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để bêu phép tính
- Hs trao đổi theo cặp 
- HS giải bài toán vào vở -> 1 HS lên bảng giải -> Lớp nhận xét 
 Bài giải :
 Độ dài của đoạn thẳng CD là : 
 2 x 3 = 6 ( cm ) 
 Đáp số : 6 cm 
- GV hỏi : 
+ Muốn gấp 2 cm lên 3 lần ta làm như thế nào ? 
- Ta lấy 2 nhân với 3 
+ Muốn gấp 4 kg lên 2 lần ta làm như thế nào ? 
- Ta lấy 4 kg nhân với 2 
+ Vậy muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào ? 
-> Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần .
- Nhiều HS nhắc lại 
Hoạt động 2 : Thực hành
* Củng cố về cách thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần .
Bài tập 1 : 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nhìn vào tóm tắt nêu lại bài toán
- GV Hướng dẫn HS phân tích bài toán 
- HS phân tích , nêu cách giải 
- GV yêu cầu HS giải vào vở 
- HS làm vào vở, chữa bài 
 Bài giải : 
 Năm nay chị có số tuổi là : 
 6 x 2 = 12 ( tuổi ) 
 Đáp số : 12 tuổi 
-> GV nhận xét 
* Bài tập 2 : 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở -> chữa bài 
- HS nêu cách giải , giải vào vở 
 Bài giải : 
Mẹ hái được số quả cam là : 
 7 x 5 = 35 ( quả ) 
 Đáp số : 7 quả cam 
-> GV nhận xét 
* bài tập 3 : dòng 2
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập -> Nêu kết quả 
-HS làm nháp, nêu miệng kết quả 
	4. Củng cố - Dặn dò: - Nêu lại nội dung bài học ? 
 - GV Đánh giá tiết học , biểu dương các em nào có cố gắng . 
 - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau 
Tuần 7: Tiết 14: Tự nhiên xã hội 
 Bài : Hoạt động thần kinh (tiếp)
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
+ Vai trò của não trong điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
+ Nêu 1 ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
* GDKNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin, phán đoán hành vi có lợi và có hại để có hành vi tích cực phù hợp.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: - Các hình trong SGK
HS : - SGK
III. Các hoạt động dạy học.
	1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ
	2. Kiểm tra bài cũ: 
	3. Dạy bài mới: Giới thiệu bài: ( ghi đầu bài )
	Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
* Mục tiêu: Phân tích được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của mọi người.
*Cách tiến hành:
- Bước 1: Hoạt động nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát H1 (30)
+ GV yêu cầu HS dựa vào cách phân tích ở tiết trước để trả lời.
- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu hỏi của GV
- Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng như thế nào?
- Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu?.
- Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
- Lớp nhận xét, bổ xung.
- GV gọi HS rút ra kết luận?
- HS rút ra kết luận 
- Nhiều học sinh nhắc lại.
* Kết luận: GV nhắc lại kết luận (SGV)
	Hoạt động 2: Thảo luận
* Mục tiêu: Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể. phán đoán hành vi có lợi và có hại để có hành vi tích cực phù hợp.
*Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc cá nhân 
- HS đọc ví dụ về hoạt động H2 (31)
- HS lấy VD thực tế và phân tích.
Bước 2: Làm việc theo cặp 
- 1 số HS trình bày trước lớp VD để chứng tỏ vai trò não trong việc điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
+ Theo em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?
- Não giúp ta suy nghĩ để có hành vi tích cực phù hợp.
- Vai trò của não trong hoạt động TK là gì?
- HS nêu: não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể. 
*Kết luận: Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta ghi nhớ. - GV cho HS chơi trò chơi: Thử trí nhớ.
 4. Củng cố - Dặn dò: - Nêu lại nội dung bài học ? ( 1 HS ) 
 - GV Đánh giá tiết học, biểu dương các em nào có cố gắng . 
 - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
	Tiết 21: Tự học
Ngày soạn : Thứ bảy ngày 21 tháng 9 năm 2013. 
 Ngày dạy : Thứ năm ngày 26 tháng 9 năm 2013. 
 (Chuyển dạy : Ngày ... / ./)
Tuần 7: 	Tiết 34: Toán
 	 	Bài: Luyện tập 
I. Mục tiêu: Giúp HS: 
- Biệt thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán. 
- Biệt làm tính về nhân số có hai chữ số với số có một chữ số .
(Làm các bài tập: Bài 1(cột 1,2); bài 2(cột 1,2,3); bài 3: bài 4a,b).
II. Đồ dùng dạy học:
GV: 	SGK
HS : 	Bảng, vở, nháp. 
III. Các hoạt động dạy học:
	1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ & Kiểm tra sĩ số .
	2. Kiểm tra bài cũ: .
 . – Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào ? ( 2 HS ) à HS + GV nhận xét
	3. Dạy bài mới : Giới thiệu bài: ( ghi đầu bài )
Bài tập 1: (34 ) cột1,2 * Củng cố gấp một số lên nhiều lần .
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- 1 HS đọc bài mẫu 
+ Em hãy giải thích cách làm ở bài mẫu 
- Gấp 4 lên 6 được 24 
( nhân nhẩm 4 x 6 = 24 ) 
- GV yêu cầu HS làm nháp , mời 2 hS lên bảng 
- HS làm bài vào nháp + 2 HS lên bảng 
- Lớp nhận xét.
7-> 35 gấp 5 lần 6-> 42 gấp 7 lần 
- GV nhận xét sửa sai
5-> 40 gấp 8 lần 4 -> 40 gấp 10 lần
 Bài tập 2 (34) cột1,2,3
* Củng cố về nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số.
- GV gọi HS nêu yêu cầu.
- HS nêu yêu cầu bài tập 2
- GV yêu cầu HS thực hiện bảng con.
- HS làm vào bảng con.
 12 14 35 29 44
x 6 x 7 x 6 x 7 x 6
72 98 210 203 264
 Bài tập 3 ( 34 )
* Vận dụng được qui tắc gấp 1 số lên nhiều lần để giải bài có lời văn.
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV hướng dẫn HS phân tích bài toán và giải.
- HS phận tích bài toán – giải vảo vở.
- Lớp đọc bài – nhận xét.
Bài giải:
Số bạn nữ tập múa là:
6 x 3 = 18 (bạn nữ)
- GV nhận xét – kết luận bài giải đúng 
Đáp số: 18 bạn nữ
Bài tập 4 (34) a,b
* Vẽ được các đoạn thẳng bằng cách vận dụng về gấp 1 số lên nhiều lần 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- 2HS nêu yêu cầu bài tập 4
- Gv yêu cầu học sinh vẽ vào vở.
- HS dùng thước vẽ các đoạn thẳng có số đo cho trước vào vở
- 3 HS lên bảng làm.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét – kết luận bài đúng
	 4. Củng cố - Dặn dò: - Nêu lại nội dung bài học ? (1 HS ) 
 - GV Đánh giá tiết học, biểu dương các em nào có cố gắng . 
 - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Tuần 7: Tiết 7: Luyện từ và câu 
 	 Bài : Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh. 
I. Mục tiêu: 
1. Biết thêm được 1 kiểu so sánh : So sánh sự vật với con người .
2. Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọcTrận bóng dưới lòng đường , trong bài tập làm văn trong tuần 6.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: - 4 băng giấy ( mỗi băng viết 1 câu thơ, khổ thơ ) ở BT1. Bút dạ
HS : - Vở, nháp.
III. Các hoạt động dạy học:
	1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ. 
	2. Kiểm tra bài cũ: 
- HS lên bảng làm lại BT2 tiết TLV tuần 6 à HS + GV nhận xét.
	3. Dạy bài mới :
a. Giới thiệu bài: ( ghi đầu bài )
b. Hướng dẫn làm bài tập :
 Bài tập 1 : 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- Lớp làm vào nháp 
- GV gọi HS lên bảng làm bài . Gạch dưới ngững dòng thơ chứa hình ảnh so sánh 
- 4 HS lên bảng làm bài 
a. Trẻ em như búp trên cành 
b. Ngôi nhà như trẻ thơ 
c. Cây pơ mu im như người đứng canh
d. Bà như quả ngọt chín rồi 
-> Cả lớp nhận xét 
-> GV nhận xét chốt lại lời đúng 
- GV nói thêm : Các hình ảnh so sánh trong câu thơ này là so sánh giữa các sự vật với con người .
- HS chú ý nghe 
- Cả lớp làm bài vào vở 
Bài tập 2 :
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
+ Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạtrường động chơi bóng của các bạn nhỏ ở đoạn nào ? 
- đoan 1 và gần hết đoạn 2 
+ Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây ra tại nạn cho cụ già ở đoạn nào ? 
- Cuối đoạn 2, 3 
- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp để làm bài 
-GV gọi HS lên bảng làm 
- 3- 4 HS lên bảng làm bài 
-> Cả lớp nhận xét 
-> GV nhận xét, kết luận lời giải đúng 
 Bài tập 3 bỏ (Theo hd đ c nd d học
a. Chỉ hoạt động : cướp bóng, bấm bong, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chúi .
b. Chỉ hoạt động : hoảng sợ, tái cả người 
	 4. Củng cố - Dặn dò: - Nêu lại nội dung bài ?
 - GV Đánh giá tiết học , biểu dương các em nào có cố gắng . 
 - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Tuần 7: 	Tiết 7: Tập viết 
 	Bài : Ôn chữ hoa E, Ê
I. Mục tiêu : 
- Viết đúng chữ hoa E 1 dòng), Ê (1 dòng) tên riêng Ê- đê (1 dòng)bằng chữ cỡ nhỏ.Viết câu ứng dụng : " Em thuận anh hoà là nhà có phúc " cỡ nhỏ (1 lần).
* HSK+G viết đủ các dòng trong vở.
II. Đồ dùng dạy học : 
GV:	- Mẫu chữ E , Ê . - Từ Ê- đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li 
HS : 	- Bảng, vở, nháp. 
III. Các hoạt động dạy học :
	1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ
	2. Kiểm tra bài cũ: 
-1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng tuần 6 
Lớp viết bảng con : Kim Đồng, Dao à HS + GV nhận xét.
	3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: ( ghi đầu bài )
b. Hướng dẫn viết bảng con.
*. Luyện viết chữ hoa .
- GV yêu cầu HS quan sát vào VTV 
- HS quan sát 
- Tìm các chữ hoa trong bài ? 
- Chữ , E , Ê 
- GV treo chữ mẫu 
- HS quan sát 
- GV vừa viết mẫu vừa nhắc lại qui trình 
Viết . 
- HS chú ý quan sát 
- GV đọc E, Ê 
- HS tập viết bảng con ( 2 lần ) 
-> GV quan sát , sửa sai cho HS 
*. Luyện viết từ ứng dụng.
- GV gọi HS đọc 
- HS đọc từ ứng dụng 
- GV giới thiệu : Ê- đê là người dân tộc 
Thiểu số, có trên 270.000 người 
- GV đọc : Ê - đê 
- GV HD HS viết
HS luyện viết bảng con
 Ê - đê 
- GV : quan sát sửa sai 
*. Tập viết câu ứng dụng.
- GV gọi HS đọc câu ứng dụng 
- HS đọc câu ứng dụng 
- GV giúp HS hiểu ND