Bài giảng Lớp 3 - Môn Tiếng Việt - Tuần 21 - Tập đọc - Kể chuyện: Ông tổ nghề thêu (tiếp)

Âng Lê Hữu Trác (1720 – 1792) là một lương y nổi tiếng, sống vào cuối đời nhà Lê. Hiện nay, một phố cổ của thủ đô Hà Nội mang tên Lãn Ông
Giáo viên cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết.
+ Trong từ ứng dụng, các chữ có chiều cao như thế nào ?
+ Khoảng cách giữa các con chữ như thế nào ?
+ Đọc lại từ ứng dụng
GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp, lưu ý cách nối giữa các con chữ và nhắc học sinh Lãn Ông là tên riêng nên khi viết phải viết hoa 2 chữ cái đầu L. Ô
Giáo viên cho HS viết vào bảng con từ Lãn Ông 2 lần
Giáo viên nhận xét, uốn nắn về cách viết.
Luyện viết câu ứng dụng 
GV viết câu tục ngữ mẫu và cho học sinh đọc : 
Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây 
Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người 
Giáo viên giải thích: Quảng Bá, Hồ tây, Hàng Đào là những địa danh ở thủ đô Hà Nội
Giáo viên hỏi : 
+ Câu ca dao ý nói gì ?
Giáo viên chốt: ca ngợi những sản vật quý, nổi tiếng ở Hà Nội. Hà Nội có ổi Quảng Bá (làng ven, Hồ Tây) và cá ở Hồ Tây rất ngon, có lụa ở phố Hàng Đào đẹp đến làm say lòng người. 
+ Các chữ đó có độ cao như thế nào ?
+ Câu ca dao có chữ nào được viết hoa ?
-Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết trên bảng con chữ Ổi Quảng Bá, Hồ Tây, Hàng Đào. 
Giáo viên nhận xét, uốn nắn
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết (15’)
Gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết 
- Giáo viên nêu yêu cầu :
+ Viết chữ O, Ô, Ơ : 1 dòng cỡ nhỏ
+ Viết chữ V, T : 1 dòng cỡ nhỏ
+ Viết tên Lãn Ông: 1 dòng cỡ nhỏ
+ Viết câu tục ngữ : 1 lần
Cho học sinh viết vào vở. 
 	Chấm, chữa bài 
Giáo viên thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài
Nêu nhận xét về các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung
Củng cố – Dặn dò : (5’)
GV nhận xét tiết học.
Luyện viết thêm trong vở tập viết để rèn chữ đẹp.
Chuẩn bị : bài : Ôn chữ hoa : P
D. Phần bổ sung
.
.
Toán
Tháng - Năm
SGK/107 TGDK: 40’
A. Mục tiêu : 
- Biết các đơn vị đo thời gian: tháng, năm.
- Biết một năm cĩ 12 tháng; biết tên gọi các tháng trong năm; biết số ngày trong tháng; biết xem lịch.
 Dạng bài 1, bài 2 (sử dụng tờ lịch năm 2011 )
B. Đồ dùng dạy học : tờ lịch năm 2005,2011
C. Các hoạt động dạy học :
Bài cũ : Luyện tập chung (5’)
GV gọi hs làm BT, HS ở lớp làm bảng con.
Nhận xét.
Giới thiệu bài: Tháng - năm 
Hoạt động 1: (10’) Giới thiệu các tháng trong năm và số ngày trong từng tháng Giáo viên treo tờ lịch năm 2005 lên bảng và giới thiệu: “Đây là tờ lịch năm 2005. lịch ghi các tháng trong năm 2005; ghi các ngày trong từng tháng”
- Giáo viên cho học sinh quan sát tờ lịch năm 2005 trong sách và nêu câu hỏi:
+ Một năm có bao nhiêu tháng ?
-Giáo viên ghi tên các tháng lên bảng: tháng Một, tháng Hai, tháng Ba, tháng Tư, tháng Năm, tháng Sáu, tháng Bảy, tháng Tám, tháng Chín, tháng Mười, tháng Mười một, tháng Mười hai
-Gọi học sinh nhắc lại
-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát phần lịch tháng Một trong tờ lịch năm 2005 rồi hỏi:
+ Tháng 1 có bao nhiêu ngày ?
GV viết Tháng 1 có 31 ngày lên bảng
Tương tự, Giáo viên cho học sinh nêu rồi ghi lần lượt số ngày của từng tháng lên bảng
Riêng đối với tháng 2, sau khi học sinh xem lịch năm 2005 và nêu tháng hai có 28 ngày, Giáo viên lưu ý học sinh tháng hai năm 2005 có 28 ngày, nhưng có năm tháng 2 có 29 ngày, như năm 2004. Vì vậy, tháng 2 có 28 ngày hoặc 29 ngày.
Cho học sinh nhắc lại số ngày trong từng tháng
Hoạt động 2: thực hành 
	Bài 1(7’) : Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 
GV gọi HS đọc yêu cầu 
Cho HS làm bài 
GV gọi HS đọc bài làm của mình 
GV Nhận xét 
Bài 2(8’): Viết tiếp các ngày còn thiếu trong tờ lịch tháng 7 năm 2011
GV gọi HS đọc yêu cầu 
Yêu cầu HS làm bài.
Gọi học sinh lên sửa bài.
Giáo viên nhận xét.
3. Củng cố – Dặn dò : (5’) Chuẩn bị : Luyện tập 
GV nhận xét tiết học.
D. Phần bổ sung
SINH HOẠT LỚP
1. Nhận xét tuần qua
Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua
Tổ trưởng báo cáo các mặt hoạt động của tổ trong tuần
Lớp trưởng báo cáo về nề nếp của các bạn trong lớp.
GV tuyên dương những em học cĩ tiến bộ
 GV nhận xét và nhắc nhở những em chưa chăm học, vi phạm nội quy trường, lớp
2. Phương hướng tuần tới
- Nhắc các em GVS – VCĐ hồn thành vở luyện viết. 
- GV nhắc nhở HS giữ vệ sinh chung, thực hiện tốt nội quy trường lớp.
- Tiếp tục rèn tốn, chính tả cho các em Đại, Mạnh, C thuận.
- Nhắc các em chấp hành luật ATGT trên đường đi, đoạn đường ngã ba 46, khi đi qua đường sắt ( ga Sơng Phan).
- Khơng tàng trữ chất nổ, đốt pháo trong thời gian nghỉ tết.
- Làm bài và học bài đầy đủ khi đến lớp. – Tổ trưởng phải theo dõi kiểm tra vào đầu buổi học.
- Nhắc nhở HS đi học mang nước theo uống.
- Nhắc nhở các em thực hiện tốt chăm sĩc cây xanh.
- Nhắc HS giữ gìn vệ sinh cá nhân tốt để phịng bệnh, chân, tay, miệng.
- Nhắc các em thi giải tốn qua mạng ngày 31/1 vào thứ tư đi thi.
Mĩ thuật
Thường thức mĩ thuật : Tìm hiểu về tượng
TGDK:3 5’
A. Mục tiêu : 
- Bước đầu tiếp xúc, làm quen với nghệ thuật điêu khắc.
- Biết cách quan sát, nhận xét hình khối, đặc điểm của các pho tượng.
 - HS khá giỏi: Chỉ ra những hình ảnh về tượng mà em yêu thích.
B. Đồ dùng dạy học: Ảnh các tác phẩm điêu khắc nổi tiếng của Việt Nam và thế giới.
C. Các hoạt động dạy học :
Giới thiệu bài : (1’) GV giới thiệu tượng hoặc ảnh đã chuẩn bị.
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về tượng.
- GV cho HS xem hình ở vở tập vẽ.GV đặt câu hỏi gợi ý:
 + Kể tên các pho tượng.
 + Kể tên chất liệu làm tượng.
 - GV bổ sung .
 Hoạt động 2 : Nhận xét , đánh giá.
- GV nhận xét tiết học của lớp.
Dặn dò : Quan sát các tượng thường gặp
D. Phần bổ sung
..
Thứ năm, ngày 21/ 1 / 2011
Luyện từ và câu
Dạy thi GVDG
Âm nhạc
Học hát:Cùng múa hát dưới trăng.
TGDK: 35 p
A/ Mục tiêu 
- Biết hát theo giai điệu và lời ca.
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
Biết gõ đệm theo phách.
- Giáo dục tìnhø bạn bè thân áiø.
B/ Đồ dùng 
Nhạc cụ gõ.
C/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1: Dạy bài hát cùng múa hát dưới trăng.
a) Giới thiệu bài hát.
- GV hát mẫu
b) GV dạy hát 
- GV đọc lời ca, HS đọc theo từng câu.
-Dạy hát từng câu.
Hoạt động 2 : hát kết hợp vận động phụ họa.
HS đứng hát, đung đưa theo nhịp.
HS vừa hát vừa vỗ tay theo phách.
Trò chơi : 2 HS ngồi đối diện nhau, phách 1 từng em vỗ tay, phách 2 và 3 các em lần lượt vỗ vào lòng bàn tay của nhau. Cứ tiếp tục vừa đếm vừa chơi. Khi HS đã thành thục sẽ kết hợp vừa hát vừa vỗ tay.
Củng cố, dặn dò :
GV cho HS trình bày lại bài hát.
D/Phần bổ sung :------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ hai ngày 9 tháng 2 năm 2009
Thứ ba ngày 10 tháng 2 năm 2009
Thể dục
Ôn nhảy dây. Trò chơi : Lò cò tiếp sức.
 TGDK : 35 P
A.Mục tiêu : SGV : 111
B .Địa điểm, phương tiện :
-Sân trường sạch , bảo đảm an toàn tập luyện.
-Dây nhảy hai em một dây.
C .Nội dung và phương pháp 
 Nội dung
Định lượng
Tổ chức
1/ Phần mở đầu
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Khởi động các khớp cổ chân, cổ tay, gối, vai, hông.
-Chạy chậm theo một hàng dọc.
-Trò chơi “ Có chúng em”
2/ Phần cơ bản
-Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.
 +HS mô phỏng và tập các động tác so dây, trao dây, quay dây, chụm hai chânbật nhảy không dây, có dây.
+ Cả lớp cùng thực hiện. Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định. GV đến các tổ nhắc nhở chung.
Thi giữa các tổ xem tổ nào có nhiều người làm đúng và đẹp
- Trò chơi : Lò cò tiếp sức .
+Chia HS các đội đều nhau.GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi rồi cho HS chơi. Đội nào thực hiện nhanh, ít phạm quy, đội đó thắng 
3/ Phần kết thúc 
-Đi thường theo nhịp.
-GV hệ thống bài
-GV nhận xét giờ học
-GV giao bài về nhà 
1-2 phút
1-2 phút
2 phút
1 phút
10-12 phút.
10- 12 phút
5-7 phút
1-2 phút
1 phút
1-2 phút
1 phút
.
4 hàng dọc.
4 hàng dọc
Hàng dọc
4 hàng dọc
4 hàng dọc
D/Phần bổ sung
TUẦN 22
Thứ tư ngày 11 tháng 2 năm 2009
Tập đọc –Kể chuyện
SGK/31 TGDK:80P
A/ Mục tiêu : 
Tập đọc :
1/Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : 
-Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ:, loé lên, nảy ra, miệt mài, móm mém,...
-Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật ( Ê-đi-xơn, bà cụ )
-Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
2/Rèn kĩ năng đọc hiểu : 
-Nắm được nghĩa của các từ mới: nhà bác học, cười móm mém 
-Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: ca ngợi nhà bác học Ê-đi-xơn vĩ đại rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người.
 Kể chuyện :
1/Rèn kĩ năng nói : 
-Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai ( người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ 
-Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
2/Rèn kĩ năng nghe : 
-Biết tập trung theo dõi bạn kể chuyện. 
-Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn.
B/ Đồ dùng dạy học : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, một vài đạo cụ để học sinh làm bài tập phân vai dựng lại câu chuyện: một mũ phớt cho Ê-đi-xơn, một cái khăn cho bà cụ 
C/ Các hoạt động dạy học : 
1/Bài cũ 
2/Bài mới :
Giới thiệu bài : 
Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :
+ Tranh vẽ gì ?
Giáo viên: Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài: “Nhà bác học và bà cụ”. Ê-đi-xơn là một nhà bác học vĩ đại vào bậc nhất thế giới, đã cống hiến cho loài người hơn một ngàn sáng chế. Chính nhờ có Ê-đi-xơn mà chúng ta mới có điện dùng như ngày hôm nay. Qua câu chuyện này, các em sẽ thấy Ê-đi-xơn có óc sáng tạo kì diệu và quan tâm đến con người như thế nào. 
Ghi bảng.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài 
GV đọc mẫu toàn bài
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài 
Giáo viên viết bảng từ Ê-đi-xơn và cho học sinh đọc
Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi.
Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài.
Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 4 đoạn.
Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1.
Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn.
Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp.
Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy 
GV kết hợp giải nghĩa từ khó: nhà bác học, cười móm mém
Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe
Giáo viên gọi từng tổ đọc.
Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4.
Cho cả lớp đọc Đồng thanh 
Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài 
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :
+ Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn ? 
Giáo viên chốt: Ê-đi-xơn là một nhà bác học nổi tiếng người Mỹ, sinh năm 1947, mất năm 1931. Ông đã cống hiến cho loài người hơn một ngàn sáng chế. Tuổi thơ của ông rất vất vả. Ông phải đi bán báo để kiếm sống và tự mày mò học tập. Nhờ tài năng và lao động không mệt mỏi, ông đã trở thành một nhà bác học vĩ đại, góp phần thay đổi bộ mặt thế giới.
+ Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào ? (Xảy ra vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế ra đèn điện, mọi người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem. Bà cụ cũng là một trong những số người đó.)
-Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2, 3 và hỏi :
+ Bà cụ mong muốn điều gì ? (Bà mong ông Ê-đi-xơn làm được một thứ xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm.)
+ Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo ? (Vì xe ngựa rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm.)
+ Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì ?( Chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng điện)
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 4 và hỏi :
+ Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được thực hiện?( Nhờ óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm đến con người và lao động miệt mài của nhà bác học để thực hiện bằng được lời hứa.)
+ Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho con người ?Giáo viên chốt: khoa học cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống của con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng hơn.
+ Nội dung câu chuyện nói điều gì ? 
Giáo viên chốt: ca ngợi nhà bác học Ê-đi-xơn vĩ đại rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người. 
Hoạt động 1:luyện đọc lại 
Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 3 trong bài và lưu ý học sinh đọc đoạn văn: giọng Ê-đi-xơn reo vui khi sáng kiến chợt loé lên. Giọng bà cụ phấn chấn.
Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối 
Cho học sinh đọc truyện theo cách phân vai 
Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
Hoạt động 2:hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. 
Giáo viên nêu nhiệm vu : trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy tập kể câu chuyện theo cách phân vai ( người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ ).
Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài 
Giáo viên nhắc học sinh: Nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí nhớ. Kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ.
Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học sinh tự phân vai
Cho học sinh thi dựng lại câu chuyện theo vai
Giáo viên cho cả lớp nhận xét
Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo.
Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai.
Củng cố : 
Giáo viên: qua giờ kể chuyện, các em đã thấy: kể chuyện khác với đọc truyện. Khi đọc, em phải đọc chính xác, không thêm, bớt từ ngữ. Khi kể, em không nhìn sách mà kể theo trí nhớ. để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử chỉ 
Giáo viên hỏi:
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
Ê-đi-xơn rất quan tâm giúp đỡ người già.
Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, lao động cần mẫn 
Ê-đi-xơn là bác học vĩ đại. Mong muốn mang lại điều tốt cho con người đã thúc đẩy ông lao động cần cù và sáng tạo.
Khoa học đem lại những điều tốt đẹp cho con người
Tri thức góp phần cải tạo thế giới, đem lại những điều tốt đẹp cho cuộc sống 
Giáo viên chốt: Ê-đi-xơn là bác học vĩ đại. Sáng chế của ông cũng như của nhiều nhà khoa học góp phần cải tạo thế giới, đem lại những điều tốt đẹp cho con người.
3/Củng cố– Dặn dò : 
GV nhận xét tiết học.
Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay.
Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
D/Phần bổ sung..
..
Đạo đức 
SGK/ TGDK:35P
A/ Mục tiêu :
Kiến thức : giúp HS hiểu : 
-Như thế nào là tôn trọng khách nước ngoài.
-Vì sao cần tôn trọng khách nước ngoài. 
-Trẻ em có quyền được đối xứ bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tịch,; quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc ( ngôn ngữ, trang phục, )
2/Kĩ năng : Học sinh biết cư xử lịch sự khi gặp gỡ với khách nước ngoài.
3/Thái độ : giáo dục học sinh có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài.
B/ Đồ dùng dạy học:tranh ảnh, phiếu học tập
C/ Các hoạt động dạy học :
Bài cũ : Tôn trọng khách nước ngoài ( tiết 1 )
Em nên làm những việc gì thể hiện sự tôn trọng với khách nước ngoài ?
Nhận xét bài cũ.
Các hoạt động :
Giới thiệu bài: Tôn trọng khách nước ngoài (tiết 2) 
Hoạt động 1: liên hệ thực tế 
Cách tiến hành :
Yêu cầu học sinh chia thành các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi : 
+ Em hãy kể về một hành vi lịch sự với khách nước ngoài mà em biết ?
+ Em có nhận xét gì về hành vi đó ?
Gọi đại diện các nhóm trình bày.
Giáo viên kết luận: cư xử lịch sự với khách nước ngoài là một việc làm tốt, chúng ta nên học tập.
Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi 
Cách tiến hành :
Giáo viên chia lớp thành các nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận nhận xét cách ứng xử với người nước ngoài trong 3 trường hợp sau:
Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, không trả lời khi khách nước ngoài hỏi chuyện.
Một tốp bạn nhỏ chạy theo sau người nước ngoài mời họ mua đồ lưu niệm , đánh giày mặc dù họ đã lắc đầu, từ chối.
Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước ngoàikhi họ mua đồ lưu niệm.
Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày .
Giáo viên kết luận:
Bạn Vi không nên ngượng ngùng, xấu hổ mà cần tự tin khi khách nước ngoài hỏi chuyện, ngay cả khi không hiểu ngôn ngữ của họ ( vui vẻ nhìn thẳng vào mặt họ, không cúi đầu hoặc quay đầu nhìn đi chỗ khác )
Nếu khách nước ngoài đã ra hiệu không muốn mua, các bạnkhông nên bám theo sau, làm cho khách khó chịu.
Giúp đỡ khách nước ngoài những việc phù hợp với khả năng là tỏ lòng mến khách.
Hoạt động 3 : Xử lí tình huống và đóng vai 
Cách tiến hành :
Giáo viên chia lớp thành các nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận nhận xét cách ứng xử cần thiết trong tình huống:
Có vị khách nước ngoài tới thăm trường em và hỏi em về tình hình học tập, em sẽ làm gì ?
Em nhìn thấy một số bạn nhỏ tò mò vây quanh ô tô của khách nước ngoài, vừa xem vừa chỉ trỏ. Em sẽ làm gì ?
Gọi đại diện các nhóm trình bày.
Giáo viên kết luận:
Cần chào đón khách niềm nở.
Cần nhắc nhở các bạn không nên tò mò và chỉ trỏ như vậy. Đó là việc làm không đẹp.
Kết luận chung: Tôn trọng khách nước ngoài và sẵn sàng giúp đỡ họ khi cần thiết là thể hiện lòng tự trọng và tự tôn của dân tộc, giúp người nước ngoài thêm hiểu và quý trọng đất nước, con người Việt Nam
3/Củng cố – Dặn dò : 
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài : Tôn trọng đám tang ( tiết 1 )
D/Phần bổ sung..
..
Toán
SGK/109 TGDK:40P
A/ Mục tiêu : 
Kiến thức: giúp học sinh : 
Củng cố về tên gọi các tháng trong một năm, số ngày trong từng tháng.
Kĩ năng: học sinh biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm  ) nhanh, chính xác. 
Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo
B/ Đồ dùng dạy học:tờ lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004, tờ lịch năm.
C/ Các hoạt động dạy học :
Bài cũ : Tháng - năm 
GV sửa bài tập sai nhiều của HS
Nhận xét vở HS
Các hoạt động :
Giới thiệu bài: Luyện tập 
Hướng d