Bài giảng Lớp 3 - Môn Tiếng Việt - Tập đọc - Kể chuyện: Ai có lỗi

 Tập đọc - Kể chuyện
Ai có lỗi ?
I Mục tiêu
* Tập đọc
- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật + Rèn kĩ năng đọc - hiểu :
	- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư sử không tốt với bạn (trả lời các CH trong SGK)
* Kể chuyện
 -Kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa 
II. Đồ dùng
	GV : Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK
 Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần HD HS luyện đọc
	HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5 phút
1 phút
A. Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. Luyện đọc
3. HD HS tìm hiểu bài
4. Luyện đọc lại
- Đọc bài Đơn xin vào Đội
- Nhận xét về cách trình bày lá đơn
-GV nêu và ghi tên bài 
+ GV đọc bài văn
- HD HS giọng đọc
+ HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu
- GV viết : Cô - rét - ti, En - ri - cô
- HD HS đọc đúng các từ dễ phát âm sai : nắn nót, nổi giận, đến nỗi, lát nữa, ...
* Đọc từng đoạn trước lớp
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ chú giải 
* Đọc từng đoạn trong nhóm
- Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì ?
- Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ?
- Vì sao En - ri - cô hối hận, muốn xin lỗi Cô - rét - ti ?
- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ?
- Em đoán Cô - rét - ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn ? Hãy nói 1, 2 câu ý nghĩ của Cô - rét - ti
- Bố đã trách mắng En - ri - cô như thế nào
- Lời trách mắng của bố có đúng không ? 
Vì sao ? 
- Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen ?
- GV HD HS cách ngắt nghỉ một số câu
- Cả lớp và GV nhận xét
- 2 HS đọc bài
- Nhận xét bạn
- HS ghi vở 
- HS theo dõi, đọc thầm
- 2, 3 HS đọc, cả lớp đồng thanh
+ HS nối nhau đọc từng câu
+ HS nối nhau đọc 5 đoạn trong bài
+ HS đọc theo nhóm đôi
- 3 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT đoạn 1, 2, 3
- 2 HS tiếp nối nhau đọc đạn 3, 4
+ HS đọc thầm đoạn 1, 2
- En - ri - cô và Cô - rét - ti
- Cô - rét - ti vô ý chạm khuỷu tay vào En - ri - cô làm En - ri - cô viết hỏng. En - ri - cô giận bạn để trả thù đã đẩy Cô - rét - ti, làm hỏng hết trang viết của Cô - rét - ti.
+ Đọc thầm đoạn 3
- Sau cơn giận, En - ri - cô bình tĩnh lại, nghĩ là Cô - rét - ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình. Nhìn thấy tay áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm.
+ 1 HS đọc lại đoạn 4
- Tan học, thấy Cô - rét - ti đi theo mình, En - ri - cô nghĩ là bạn định đánh mình nên rút thước cầm tay. Nhưng Cô - rét - ti cười hiền hậu đề nghị " Ta lại thân nhau như trước đi ! " khiến En - ri - cô ngạc nhiên, rồi vui mừng ôm chầm lấy bạn vì cậu rất muốn làm lành với bạn
- HS phát biểu
+ HS đọc thầm đoạn 5
- Bố mắng En - ri - cô là người có lỗi, đã không chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước doạ đánh bạn
- Lời trách mắng của bố rất đúng vì người có lỗi phải xin lỗi trước. En - ri - cô đã không đủ can đảm để xin lỗi bạn
- HS thảo luận, trả lời
+ HS luyện đọc phân vai
Kể chuyện
5 phút
1.Yêu càu 
2. HD kể
C. Củng cố, dặn dò
GV nêu nhiệm vụ của tiết học
GV theo dõi và sửa sai . 
- Em học được điều gì qua câu chuyện này ?
- GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe.
-HS theo dõi 
- Lớp đọc thầm M và QS 5 tranh minh hoạ
- Từng HS tập kể cho nhau nghe
- 5 HS tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn của câu chuyện dựa vào 5 tranh minh hoạ
- Cả lớp bình chọn người kể tốt nhất
 _____________________________________
Chính tả ( Nghe - viết )
Ai có lỗi 
I Mục tiêu
	- Nghe – viết đúngbài Chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. .
	- Tìm và biết được từ ngữ chứa tiếng có vần uêch / uyu. ( BT2 )
 -Làm đúng (BT3 ) a/b 
 II. Đồ dùng GV : Bảng phụ viết ND BT 3
	 HS : VBT,vở ghi .bảng con .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5 phút
1phút
20 phút
13 phút
2 phút
A. Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. HD nghe - viết
3. HD HS làm BT chính tả
* Bài tập 2 trang 14
* Bài tập 3
 ( lựa chọn )
C. Củng cố, dặn dò 
- GV đọc : ngọt ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm nổi, cái liềm
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
a. HD HS chuẩn bị
- GV đọc 1 lần đoạn văn cần viết
- Đoạn văn nói điều gì ?
- Tìm tên riêng trong bài chính tả ?
- Nhận xét về cách viết tên riêng nói trên 
+ Luyện viết : Cô - rét - ti, khuỷu tay, sứt chỉ, ....
b. Đọc cho HS viết bài
- GV theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi và chữ viết cho HS.
c. Chấm, chữa bài
- GV chấm 5, 7 bài
- Nhận xét bài viết của HS
- Đọc yêu cầu BT
- GV chia bảng lớp thành 3 cột
- GV treo bảng phụ
- Đọc yêu cầu BT
- GV theo dõi, nhận xét bài làm của HS
- GV nhận xét tiết học
- Khen ngợi những HS có tiến bộ về chữ viết
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
- HS nghe
- 2, 3 HS đọc lại
- En - ri - cô ân hận khi bình tĩnh lại. Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm.
- Cô - rét - ti
- Viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt dấu gạch nối giữa các chữ
- HS viết bảng con
- HS viết bài vào vở
- HS tự chữa lỗi ra cuối bài chính tả
+ Tìm từ ngữ chứa tiếng có vần uêch, uyu
- 3 nhóm lên chơi trò chơi tiếp sức
- HS cuối cùng của các nhóm đọc kết quả
- Nhận xét
- Cả lớp làm bài vào VBT
. nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, tuệch toạc, khuếch khoác, ....
. khuỷu tay, khuỷu chân, ngã khuỵu, khúc khuỷu, ....
+ Chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống
- 2 em lên bảng làm, cả lớp làm vào VBT .
- Đổi vở nhận xét bài làm của bạn
a) cây sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn.
b) kiêu căng, nhọc nhằn, lằng nhằng, vắng mặt, vắn tắt
	. 
Luyện từ và câu
Từ ngữ về thiếu nhi. Ôn tập câu Ai, là gì ?
I Mục tiêu
	-Tìm được một vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu của (BT 3 )
	- Tìm được các bộ phận trả lời câu hỏi : Ai ( cái gì, con gì ) - Là gì ? (BT2 )
 -Đặt được câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm (BT3 )
II. Đồ dùng GV : Bảng phụ viết ND BT2, 3
	 HS : VBT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5 phút
1 phút
10 phút
10 phút
10 phút
5 phút
A. Kiểm tra bài cũ 
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. HD làm BT
* Bài tập 1 trang 16 
* Bài tập 2 trang 16 
* Bài tập 3 trang 16 
C. Củng cố, dặn dò
- Làm lại BT1 của tiết LT&C tuần trước
- GV đọc khổ thơ
 Sân nhà em sáng quá
 Nhờ ánh trăng sáng ngời
 Trăng tròn như cái đĩa
 Lơ lửng mà không rơi
Tìm sự vật được so sánh trong khổ thơ ?
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
- Đọc yêu cầu BT
- GV theo dõi, động viên các em làm bài
- Gọi HS nhận xét
- Đọc yêu cầu BT
- GV treo bảng phụ 
- Đọc yêu cầu BT
- Nhận xét bài làm của HS
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS ghi nhớ những từ vừa học
- 1 HS lên bảng
- HS tìm : Trăng tròn như cái đĩa
- HS nghe
+ Tìm từ chỉ trẻ em, chỉ tính nết của trẻ em, chỉ tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn đối với trẻ em.
- Từng HS làm bài vào VBT
- HS đọc các từ vừa tìm 
+ Tìm các bộ phận của câu.....
- 1 HS giải câu a để làm mẫu trước lớp
- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào VBT
. Thiếu nhi là măng non của đất nước
. Chúng em là HS tiểu học
. Chích bông là bạn của trẻ em
+ Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm
- HS làm bài ra giấy nháp
- HS nối tiếp nhau đọc câu hỏi vừa đặt
- Cả lớp làm bài vào VBT
. Cái gì là hình ảnh thân thuộc của ...... ?
. Ai là những chủ nhân...... ?
. Đội Thiếu niên Tiền ...... là gì ?
Tập viết
Ôn chữ hoa Ă, Â
I Mục tiêu
Viết đúng chữ viết hoa Ă, (1 dòng ), Â ,L, (1dòng ) , viết tên riêng Âu Lạc (1dòng và câu ứng dụng : Ăn quả nhớ kẻ trồng cây / Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng (1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ
II. Đồ dùng
	GV : Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L. Các chữ Âu Lạc và câu tục ngữ
	HS : Vở TV
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4 phút
1 phút
15 phút
15 phút
3 phút
2 phút
A. Kiểm tra bài cũ 
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. HD viết trên bảng con
3. HD viết vào vở TV
 4. Chấm, chữa bài
C. Củng cố, dặn dò 
- Nhắc lại từ và câu ứng dụng học tiết trước
- Viết : Vừ A Dính, Anh em
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
a. Luyện viết chữ hoa
- Tìm các chữ hoa có trong bài
- GV viết mẫu, kết hợp cách viết từng chữ
b. Viết từ ứng dụng
- Đọc từ ứng dụng
- GV giảng : Âu Lạc là tên nước ta thời cổ, có vua An Dương Vương đóng đô ở Cổ Loa ( nay thuộc huyện Đông Anh, Hà Nội )
c. Viết câu ứng dụng
- HS đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ND câu tục ngữ
- GV nêu Yêu cầu viết
- GV theo dõi, HD HS viết đúng
- GV chấm 5, 7 bài
- Nhận xét bài viết của HS
- GV nhận xét tiết học
- Khuyến khích HS học thuộc câu tục ngữ
- Nhắc lại từ và câu ứng dụng học tiết trước
- Viết : Vừ A Dính, Anh em
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
a. Luyện viết chữ hoa
- Tìm các chữ hoa có trong bài
- GV viết mẫu, kết hợp cách viết từng chữ
b. Viết từ ứng dụng
- Đọc từ ứng dụng
- GV giảng : Âu Lạc là tên nước ta thời cổ, có vua An Dương Vương đóng đô ở Cổ Loa ( nay thuộc huyện Đông Anh, Hà Nội )
c. Viết câu ứng dụng
- HS đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ND câu tục ngữ
- GV nêu Yêu cầu viết
- GV theo dõi, HD HS viết đúng
- GV chấm 5, 7 bài
- Nhận xét bài viết của HS
Tập đọc
Cô giáo tí hon
I Mục tiêu
 -Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm dấu phẩy ,và giữa các cụm từ.
 -Hiểu ND :Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ ,bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và mơ ước trở thành cô giáo . (trả lời các câu hỏi trong SGK ) . 
II. Đồ dùng
	GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
 Bang phụ viết đoạn văn cần HD luyện đọc
	HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4 phút
1 phút
15 phút
9 phút
8 phút
3 phút
A. Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
 2. Luyện đọc
3. HD HS tìm hiểu bài
4. Luyện đọc lại
C. Củng cố, dặn dò 
- Đọc thuộc lòng bài thơ : Khi mẹ vắng nhà
- Em thấy bạn nhỏ trong bài thơ có ngoan không ? Vì sao ?
- GV nêu và ghi tên bài
a. GV đọc toàn bài
- Giọng vui, thong thả, nhẹ nhàng ( cho HS QS tranh minh hoạ )
b. HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu
- HD HS đọc đúng các từ dễ phát âm sai : nón, khoan thai, khúc khích, ngọng líu, núng nính, ....
* Đọc từng đoạn trước lớp
+ GV chia bài làm 3 đoạn
- Đ1 : Từ đầu ........chào cô
- Đ2 : Tiếp .....đàn em ríu rít đánh vần theo
- Đ3 : Còn lại
+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ chú giải.
* Đọc từng đoạn trong nhóm
- GV HD HS đọc đúng
- Truyện có những nhân vật nào ?
- Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì ?
- Những cử chỉ nào của " cô giáo " bé làm em thích thú
- Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của đám học trò ?
- GV treo bảng phụ HD các em ngắt nghỉ hơi nhấn giọng đúng ở đoạn 1
 Bé kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, lấy cái nón của má đội lên đầu. Nó cố bắt chước dáng đi khoan thai của cô giáo khi cô bước vào lớp. Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò, đứng cả dậy, khúc khích cười chào cô
- Các em có thích chơi trò chơi lớp học không ? Có thích trở thành cô giáo không ?
	- GV nhận xét tiết học, Yêu cầu những em đọc chưa tốt về nhà luyện đọc thêm.
- 2, 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ
- Trả lời câu hỏi
- Nhận xét bạn
- HS ghi vở
- HS theo dõi, đọc thầm
+ HS nối nhau đọc từng câu
- Luyện đọc từ 
+ HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
+ HS đọc theo nhóm đôi
- Các nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh từng đoạn
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
+ HS đọc thầm đoạn 1
- Bé và 3 đứa em là Hiền, Anh và Thanh
- Các bạn nhỏ chơi trò chơi lớp học. Bé đóng vai cô giáo, các em của bé đóng vai học trò.
+ HS đọc thầm cả bài văn
- HS phát biểu
+ Đọc thầm từ : " Đàn em ríu rít....hết "
- Làm y hệt các học trò thật : đứng dây khúc khích cười chào cô, ríu rít đánh vần theo cô. Mõi người một vẻ, trông rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. Thằng Hiển ngọng líu....
+ 2 HS khá, giỏi tiếp nhau đọc cả bài
- 3, 4 HS thi đọc diễn cảm cả đoạn văn
- 2 HS thi đọc cả bài
Chính tả ( Nghe - viết )
Cô giáo tí hon. 
I. Mục tiêu
	- Nghe –viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi .
 -.Làm đúng (BT2 ) a / b
II. Đồ dùng GV : Bảng phụ viết ND BT 2
	 HS : Vởghi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4 phút
1 phút
20 phút
13 phút
2 phút
A. Kiểm tra bài cũ 
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. HD HS nghe - viết
3. HD HS làm BT chính tả
* Bài tập 2 ( lựa chọn
C. Củng cố, dặn dò 
- GV đọc : nguệch ngoạc - khuỷu tay, xấu hổ - cá sấu, sông sâu - xâu kim.
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
a. HD HS chuẩn bị
+ GV đọc 1 lần đoạn văn
- Đoạn văn có mấy câu ?
- Chữ đầu các câu viết như thế nào ?
- Chữ đầu đoạn viết như thế nào ?
- Tìm tên riêng trong đoạn văn ?
- Cần viết tên riêng như thế nào ?
+ Tìm từ khó trong bài 
b. Đọc cho HS viết
- GV đọc cho HS viết bài vào vở
- GV theo dõi uốn nắn
c. Chấm, chữa bài
- GV chấm 5, 7 bài
- Nhận xét bài viết của HS
- Đọc yêu cầu BT 2
- GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài
- GV nhận xét bài làm của GV
- GV khen những HS học tốt, có tiến bộ
- Yêu cầu những HS viết bài chính tả chưa đạt về nhà viết lại.
- 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
- HS nghe
- 1, 2 HS đọc lại đoạn văn
- 5 câu
- Viết hoa chữ cái đầu
- Viết lùi vào 1 chữ
- Bé - tên bạn đóng vai cô giáo
- Viết hoa
+HS nêu 
+ 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
treo nón, tâm bầu, chống tay, ríu rít
- HS viết bài vào vở
- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở
+ Tìm những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng sau : .....
- 1 HS làm mẫu trên bảng
- Cả lớp làm bài vào VBT
- Đổi vở cho bạn, nhận xét
. xét : xét xử, xem xét, xét duyệt, ......
. sét : sấm sét, lưỡi tầm sét, đất sét......
. xào : xào rau, rau xào, xào xáo,.....
. sào : sào phơi áo, một sào đất, .....
. xinh : xinh đẹp, xinh tươi, xinh xẻo, ....
. sinh : ngày sinh, sinh ra,.....
....................................................................
Tập làm văn
Viết đơn
I Mục tiêu
- Bước đầu biết viết được đơn xin vào Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.dựa theo mẫu đơn của bài Đơn xin vào Đội (SGK )
II. Đồ dùng
	GV : Giấy để HS viết đơn
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4 phút
1 phút
30 phút
5 phút
A. Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. HD HS làm bài tập
C. Củng cố, dặn dò
- Kiểm tra vở của HS viết đơn xin cấp thẻ đọc sách
- Nói những điều em biết về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
 -GV giới thiệu 
- GV goi dọc yêu cầu BT
- Phần nào trong đơn được viết theo mẫu, phần nào không nhất thiết phải hoàn toàn như mẫu ? Vì sao ?
 + GV chốt lại : 
Lá đơn phải trình bày theo mẫu
- Mở đầu đơn phải viết tên Đội
. Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn
. Tên của đơn
. Tên người hoặc tổ chức nhận đơn
. Họ tên và ngày tháng năm sinh của người viết đơn, HS lớp nào, ....
. Trình bày lí do viết đơn
. Lời hứa của người viết đơn
. Chữ kí, họ tên người viết đơn
- GV khen ngợi đặc biệt những HS viết được những lá đơn đúng là của mình 
- GV nhận xét tiết học- Yêu cầu HS ghi nhớ 1 mẫu đơn,
- HS nộp vở
- HS nói
- Nhận xét bạn
HS ghi vo
+ Dựa theo mẫu đơn đã học, em hãy viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
- HS phát biểu
- HS viết đơn vào giấy
- 1 số HS đọc đơn
- Nhận xét đơn của bạn
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu
 + HS thấy được ưu khuyết điểm của mình trong tuần qua
+ Khắc phục những tồn tại
 	+ Đề ra phương hướng tuần sau
II Tiến hành
a GV nhận xét ưu điểm
	- Các em đi học đầy đủ, đúng giờ
	- Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập
	- Có ý thức học tập
b Tồn tại
	- Còn nhiều hiện tượng nói chuyện trong giờ học : Nghĩa ,HảI ,Đạt .
	- Quên bút, sách, vở : Huy ,Diệp ,Mai .
	- Trong lớp chưa chú ý nghe giảng : Trang, Nhàn .Lâm .
c .Đội sao đỏ nêu kết quả thi đua 
d .Vui văn nghệ 
 e. Phương hướng tuần 3
	- Thực hiện tốt nội quy ở lớp
	- Thi đua học tập
	- Chấm dứt hiện tượng quên bút, quên vở, sách...
III Củng cố dặn dò .