Bài giảng Lớp 3 - Môn Đạo đức - Tuần 2 - Chia sẻ buồn vui cùng bạn

 nhóm 1 tờ giấy khổ lớn có ghi bảng như SGK.
- GV định sẵn thước đo chiều cao lên đường (đính trên tường phẳng, sàn nhà chỗ chân tường không lồi lõm)
- Lưu ý: Khi đo người được đo không lom khom, hay kiễng chậ hay soạt chân ra.
- GV xem xét, uốn nắn cách làm của mỗi nhóm 
- GV nhận xét.
v GV chốt: Khi đo chiều cao cần đứng thẳng 1 cách tự nhiên, đặt êke đúng và xem kĩ số đo trên thước.
IV. Củng cố - Dặn dò:
- Dựa vào giấy dán trên bảng của BT2, GV tổ chức cho HS chơi tró chơi “Đố bạn” . HS lần lượt đố nhau xem trong lớp bạn nào cao nhất, cao thứ 2, ... bạn nào thấp nhất.
- GV nhận xét tiết học.
- HS tiến hành đo. 2 em ngồi kế nhau kiểm tra nhau.
- HS nêu kết quả đo.
- HS ước lượng và nêu miệng kết quả.
- Đọc bảng. (theo mẫu)
 + 2 cột.
 + 5 tên.
- HS đọc trong nhóm các hàng còn lại.
- HS đọc, cả lớp nhận xét.
-Nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày.
 + Hương cao nhất.
 + Nam thấp nhất.
 + Cách làm.
 . Đổi số đo chiều cao của từng bạn về cùng 1 đơn vị cm rồi so sánh.
 . Số đo chiều cao của mỗi bạn đều giống nhau là có 1m và chỉ khác nhau ở số cm nên ta chỉ cần so sánh các số đo theo cm với nhau.
- HS nêu.
- Các nhóm thảo luận và nêu cách tiến hành đo chiều cao từng bạn.
- 1 bạn khác đọc kết quả ứng với vị trí của đỉnh góc vuông của êke.
- HS lần lượt thay nhau tiến hành đo cho đến khi hết các thành viên trong nhóm.
- Thảo luận kết quả đo để đưa ra câu trả lời của đề bài.
- Các nhóm dán lên bảng kết quả trình bày.
Thủ công
PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH
A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
 - Oân tập, củng cố được kiến thức, kỹ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.
 - Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 Các mẫu bài 1, 2, 3, 4, 5. 
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Khởi động:
- Hát .
II. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
III. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV ghi đề Kiểm tra: Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán 1 trong những hình đã học ở chương I
2. HĐ1- Mục đích, yêu cầu bài kiểm tra
- Biết cách làm và thực hiện các thao tác để làm được 1 trong những sản phẩm đã học.
- Sản phẩm làm phải được làm theo quy trình.
- Các nếp gấp phải thẳng, phẳng.
- Các hình phối hợp gấp, cắt, dán như ngôi sao 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
3. HĐ2-Thực hành bài kiểm tra
- GV quan sát, giúp đỡ HS trong quá trình HS thực hành..
- Cách đánh giá: theo 2 mức độ:
 + Hoàn thành (A)
 . Nềp gấp phẳng, thẳng.
 . Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô, răng cưa.
 . Thực hiện đúng kỹ thuật, đúng quy trình và hoàn thành sản phẩm tại lớp.
 + Chưa hoàn thành:
 . Thực hiện chưa đúng quy trình kỹ thuật.
 . Không hoàn thành sản phẩm.
IV. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thài độ học tập và bài kết quả kiểm tra của HS.
- Dặn HS giờ sau mang giấy thử công, giấy nháp, bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dàn để học bài mới.
- Chuẩn bị:”Cắt, dán chữ cái đơn giản”
- Chú ý theo dõi đề bài.
- HS nắm chắc yêu cầu đề bài.
- Cả lớp tiến hành làm bài.
- Chuẩn bị theo yêu cầu của GV ở tiết sau.
********************************
Ngày soạn: 18/10/2009 Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2010
Tập đọc 
GỬI THƯ BÀ
A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Đọc rành mạch cả bài , Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu.
- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
*KNS:Tự nhận thức bản thân.Thể hiện sự cảm thơng.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giáo viên : một phong bì và bức thư của HS trong trường gửi người thân.
- Học sinh : SGK.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Khởi động:
- Hát .
II. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài “Giọng quê hương” (1 đoạn ) và trả lời câu hỏi trong nội dung đoạn đọc.
III. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Hôm nay, các em đọc bài thơ”Thư gửi bà” càu bạn Trần Hoài Đức. Bạn Đức có bà sống ở quê, đã lâu bạn chưa có dịp về thăm bà. Với lá thư này, các em sẽ biết bạn Đức đẽ nói với bà những gì, các em còn học được cách viết thư thăm hỏi người thân ở xa như thế nào ?
2. HĐ1 - Luyện đọc 
v Luyện đọc toàn bài:
- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, tình cảm, phân biệt giọng đọc câu kể với câu hỏi, câu cảm, ngắt nhịp, nghỉ hơi rõ khi gặp dấu câu và kết thúc đoạn.
v Luyện đọc từ ngữ, kết hợp giải nghĩa từ:
- Các từ dễ phát âm sai: kể chuyện cổ tích, giỏi, mạnh khỏe
- HS đọc nối tiếp từng câu.
- HS đọc nối tiếp từng đoạn:
 + Đoạn 1: Mở đầu thư.
 + Đoạn 2: Nội dung chính.
 + Đoạn 3: Kết thúc (phần còn lại)
- Giải thích những từ trong phần chú giải.
- Giảng thêm (nếu cần): kể chuyện cổ tích là kể chuyện đời xưa, thường là những câu chuyệnhấp dẫn, li kì ...
v Luyện đọc câu:
- Chú ý các câu sau:
 + Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2000 (đọc đúng các chữ số)
 + Dạo này bà có khỏe không ạ ? :đọc rõ, nhấn mạnh ở tiếng “khỏe”, giọng ân cần.
- GV hướng dẫn đọc ngắt, nghỉ câu dài..
- GV đọc:
 + Cháu vẫn nhớ / năm ngoái được về quê / , thả diều cùng anh Tuấn trên đê / và đêm đêm / ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng. //
- Cho HS đọc cả đoạn rồi cả bài.
- GV tổ chức thi giữa các nhóm. 
3. HĐ2 - Hướng dẫn tìm hiểu bài 
- GV đọc lại bài và hỏi:
 + Đức viết thư cho ai ?
 + Dòng đầu bức thư, bạn ghi thế nào ?
 + Đức hỏi thăm bà điều gì ?
 + Đức kể với bà những gì ?
 + Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm của Đức đối với bà như thế nào ?
4. HĐ3 - Luyện đọc lại 
- Cho HS đọc lại toàn bài.
- Hướng dẫn HS thi đọc nối tiếp.
- Cho HS xung phong đọc thật tốt bức thư và nêu nhận xét cách viết nội dung bức thư:
 + Đầu thư ghi thế nào ?
 + Phần chính cần thăm hỏi và kể những gì ?
 + Cuối thư ghi như thế nào ?
IV. Củng cố - Dặn dò:
- Dặn HS về nhà tập đọc, có thể tập viết 1 bức thư ngắn khoảng 8 - 10 dòng cho người thân ở xa để chuẫn bị cho tiết tập làm văn.
-2-3 HS đọc và trả lời câu hỏi.
- HS đọc và phát âm.
- HS giải nghĩa bằng cách: tìm từ đồng nghĩa, đặt câu, ...
- HS đọc.
- 1 H thực hiện ngắt câu trên bảng, cả lớp dùng bút chì ngắt câu vào SGK.
- 2 HS đọc lại 2 câu trên.
- HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- 2, 3 HS đọc toàn bộ bức thư.
- Đọc thầm và trả lời câu hỏi:
 + Cho bà ở quê.
 + Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2000.
 + Sức khỏe của bà.
 + Tình hình gia đình và bản thân: được lên lớp 3, được 8 điểm 10, được đi chơi với bố mẹ, kỉ niệm năm ngoái về quê: được đi thả diều cùng anh Tuấn, được nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng.
 + Rất kính trọng và yêu quý bà: hứa với bà sẽ học giỏi, chăm ngoan để bà vui, chúc bà mạnh khỏe, sống lâu, mong chóng đến hè để được về quê thăm bà.
- HS đọc.
- HS đọc nối tiếp.
- 1, 2 HS đọc, cả lớp nêu nhận xét.
************************************
Chính tả 
QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT 
A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Tìm và viết được tiếng có vần oai/oay (BT2).
- Làm đúng bài tập 3b.
- Bài viết không mắc quá 5 lỗi; HS viết khoảng 55 chữ/ 15 phút.
- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước.
GDMT:HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta,từ đĩ thêm yêu quý mơi trường xung quanh,cĩ ý thức bảo vệ mơi trường.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giáo viên : Bảng lớp viết sẵn câu văn của bài tập 3a.
- Học sinh : Bảng con.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Khởi động:
- Hát .
II. Kiểm tra bài cũ:
- GV cho HS tự tìm từ chứa tiếng có vần uôn, uông.
- GV chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm viết 1 từ.
- GV nhận xét.
III. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. HĐ1- Hướng dẫn viết chính tả
v Hướng dẫn chuẩn bị:
- GV đọc toàn bài 1 lượt.
- GV gọi 1, 2 HS đọc lại.
- GV hỏi: 
 +Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình ?
 + Tìm và chỉ ra những chữ viết hoa trong bài.
 + Vì sao phải viết hoa các chữ ấy ?
- GV yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả và dùng viết chì gạch dưới những từ khó.
- GV gọi HS nêu từ khó.
- GV hướng dẫn HS phân tích từ khó.
- Yêu cầu viết từ khó vào bảng con.
- GV nhận xét.
v Cho tiến hành viết chính tả:
- GV đọc lại bài viết lần 2.
- GV lưu ý HS cách trình bày đề bài, ghi đúng dấu chấm lửng.
- GV nhắc HS ghi đầu bài, dặn dò trình bày đúng thể thơ 6 chữ (chữ đầu dòng thơ cách lề vở 2 ô li)
- GV đọc bài cho HS viết.
v Chấm chữa bài:
- GV chia lớp thành nhóm đôi.
- GV đọc cho HS chữa lỗi bằng viết chì ra ngoài lề vở.
- GV chấm khoảng 5 đến 7 bài.
- Nhận xét về cách viết, cách trình bày.
3. HĐ2- Hướng dẫn làm bài tập chính tả 
 Bài tập 2:
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm cử 1 bạn lên điền đúng, nhanh thì thắng cuộc.
- GV hướng dẫn HS nhận xét.
- Cho HS đọc lại những từ hoàn chỉnh.
 Bài tập 3a:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- Gọi HS đọc câu đố.
- GV treo tranh minh hoạ cho HS quan sát.
- Yêu cầu HS ghi lời giải câu đố vào bảng con.
- GV nhận xét.
IV. Củng cố - Dặn dò:
- Lưu ý HS sửa lỗi viết chính tả trong bài.
- Về nhà xem lại các bài tập đã làm.
- Học thuộc lòng các câu đố.
- HS viết bảng con.
- HS theo dõi SGK.
- HS đọc.
 + Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi có lời hát ru con của mẹ chị và của chị.
 + Quê, Chị Sứ, Chính, Và.
 + Các chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa.
- HS thực hiện.
- Ruột thịt, biết bao, quả ngọt.
- HS phân tích.
- HS viết bảng.
- HS lắng nghe và viết vào vở.
- Điền vào chỗ trống et hay oet.
- Cả lớp làm vào vở bài tập.
- HS đọc câu đố.
- HS quan sát.
- HS ghi bảng:
 + Câu a: nặng - nắng, lá - là.
 + Câu b: cổ - cỗ, co - cò - cỏ.
Toán 
LUYỆN TẬP CHUNG 
A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
 - Biết nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học.
 - Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo.
 - BT cần làm: BT1; BT2 (cột 1, 2, 4); BT3 (dòng 1); BT4; BT5.
- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận khi làm bài.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giáo viên : SGK.
- Học sinh : Phiếu luyện tập.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Khởi động:
- Hát .
II. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đứng tại chỗ nêu chiều cao của mình.
- Gọi HS đo chiều cao của 1 bạn trong lớp .
- GV nhận xét.
III. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. HĐ1- Giải bài tập trên lớp 
 Bài 1: Tính nhẩm.
 6 x 9 28 : 7 7 x 7 56 : 7
 7 x 8 36 : 6 6 x 3 48 : 6
 6 x 5 42 : 7 7 x 5 40 : 5
- GV gọi HS đọc lại bảng nhân 6, 7 ; bảng chia 6, 7
 Bài 2 (cột 1, 2, 4): Tính.
a) 
 15 30 42
 Í 7 Í 6 Í 5
b) 24 2 93 3 69 3
v Chốt: Khi thực hiện phép tính nhân bằng tính dọc có nhớ thêm vào kết quả ở hàng chục. Lưu ý đặt tính đúng và tính thật chính xác.
 Bài 3: 
-Gọi HS lên bảng làm bài tập 3 ( 2 em lên bảng làm)
- GV và HS nhận xét, chữa bài và ghi điểm tuyên dương.
 Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV hỏi:
 + Bài toán cho biết gì ?
 + Bài toàn hỏi gì ?
 + Muốn biết tổ 2 trồng được bao nhiêu cây ta làm thế nào ?
- Gọi 1 HS lên bảng giải
v Chốt : Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm sao ?
 Bài 5:
 a) Đo độ dài đoạn thẳng AB.
 A ______________________ B 
 - GV nhận xét.
IV. Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà xem lại các bài toán đã làm .
- Nhận xét tiết học.
- HS nêu miệng.
- Vài HS thực hiện.
- Cả lớp nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm vào vở.
- HS chơi trò chơi “Đố bạn”, mỗi em đố 1 phép tính và gọi bạn nêu kết quả.
- Lớp nhận xét.
- HS làm bài vào vở.
- 4 HS lên bảng, mỗi em làm 1 cột.
- Lớp nhận xét.
HS 2 em lên bảng làm bài
4m 4dm = 44 dm 2m 14cm = 214 cm
- Gọi HS đọc đề bài.
 + Tổ 1 trồng được 25 cây, tổ 2 gấp 3 lần số cây của tổ 1.
 + Lấy số cây tổ 1 nhân cho 3
- Cả lớp làm vào vở.
- Cả lớp nhận xét.
- Ta nhân số đó cho số lần.
- Đo rồi nêu miệng kết quả đo . (12cm)
- Cả lớp nhận xét.
***********************************
Tự nhiên xã hội 
HỌ NỘI - HỌ NGOẠI 
A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Nêu được các mối quan hệ học hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng.
- HS khá, giỏi biết giớ thiệu về họ hàng nội, ngoại của mình.
- Ứng xử đúng với những người họ hàng của mình, không phân biệt họ nội hay họ ngoại.
*KNS:-Kĩ năng diễn đạt thơng tin chính xác,lơi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình.
 -Giao tiếp ứng xử thân thiện với họ hành của mình,khơng phân biệt.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giáo viên : Các hình trong SGK trang 49, 41.
- Học sinh : SGK.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Khởi động:
- Hát .
II. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi vài hS lên trả bài cũ:
 +Thế nào là gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ ?
 + Gia đình của em có mấy thế hệ chung sống ?
- Nhận xét.
 III. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. HĐ1- Làm việc với SGK 
v Mục tiêu: Giải thích được những người thuộc họ nội là những ai, những người thuộc họ ngoại là những ai ?
v Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm
- GV chia nhóm quan sát H.1 trang 40 SGK và hỏi:
 + Hương đã cho xem ảnh của những ai ?
 + Ông bà ngoại của Hương sinh ra những ai trong ảnh ?
 + Quang đã cho xem ảnh của những ai ?
 + Ông bà nội Quang sinh ra những ai trong ảnh ?
- GV nhận xét.
- GV nói thêm: anh của mẹ người miền Bắc gọi là “bác”, người miền Nam gọi là “cậu”
- GV nói:
 + Những người trong ảnh có quan hệ ruột thịt với mẹ Hương nên thuộc họ ngoại của Hương.
 + Những người đó có quan hệ ruột thịt với ba Quang nên thuộc họ nội của Quang.
- GV hỏi :
 + Họ nội gồm những ai ?
 + Họ ngoại gồm những ai ?
v Kết luận:
- Ông bà sinh ra bố và các anh, chị, em ruột thịt của bố cùng với các con của họ là những người thuộc họ nội.
- Ông bà sinh ra mẹ và các anh, chị, em ruột của mẹ cùng với con cái của họ là những người thuộc họ ngoại.
3. HĐ2- Kể về họ nội, họ ngoại 
v Mục tiêu: Biết giới thiệu về họ nội, họ ngoại của mình.
v Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành 4 nhóm.
- Yêu cầu các bạn trong nhóm kểcho nhau nghe về họ nội, họ ngoại của mình về cách xưng hô của mình, về cách xưng hô của mình đối với anh, chị, em của bố mẹ cùng với các con của họ theo phong tục của địa phương.
- GV nhận xét.
v Kết luận: Mỗi người, ngoài bố, mẹ và anh chị, em, ruột của mình, còn có những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại.
4. HĐ3- Đóng vai 
v Mục tiêu: Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng của mình.
v Cách thực hiện:
- GV chia nhóm thảo luận và đóng vai trên cơ sở lựa chọn các tình huống sau:
 + Em hoặc anh của bố đến chơi nhà khi bố mẹ đi vắng.
 + Em hoặc anh của mẹ ở quê ra chơi khi bố mẹ đi vắng.
 + Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm.
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận theo gợi ý sau:
 + Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong tình huống vừa rồi ?
 + Nếu em ở vào tình huống đó thì em sẽ ứng xử ra sao ?
 + Chúng ta phải có thái độ như thế nào đối với họ hàng của mình ?
v Kết luận: Ông bà nội, ông bà ngoại và các cô, dì, chú, bác và các con của họ là những người họ hàng ruột thịt . Chúng ta ohải biết yêu quý, quan tâm, giúp đỡ những người họ hàng thâm thích của mình.
4. Củng cố :
- Tổ chức trò chơi: “Ai nhanh - Ai đúng”
- Chọn 2 nhóm lên bảng.
- Trên bnảg mỗi nhóm có 2 cột: họ nội và họ ngoại.
- GV cho từ bác, dì, cô, chú, ông ngoại, bà nội, cậu, bà ngoại.
- HS thi tiếp sức nhau xếp các từ trên vào đúng cột
IV. Dặn dò:
- Chuẩn bị: Thực hành, Phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
- Nhận xét tiết học.
- 1, 2 HS lên trả bài.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và trả lời các câu hỏi.
- Đại diện 1 số nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS nêu.
- Các nhóm thực hiện.
- 1 vài HS trong nhóm lên giới thiệu với cả lớp về họ hàng của mình và nói rõ cách xưng hô.
- 3 nhóm nêu sự lựa chọn các tình huống của nhóm mình.
- Các nhóm lần lượt lên thể hiện phần đóng vai của nhóm mình, các nhóm khác quan sát và nhận xét.
 + Yêu quý, quan tâm, giúp đỡ.
- HS thực hiện trò chơi.
******************************************
Mĩ thuật
TẬP MƠ TẢ CÁC HINH ẢNH VÀ MÀU SẮC TRÊN TRANH
Mục tiêu: 
Hiểu biết thêm cách sắp xếp hình, cách vẽ màu ở tranh tĩnh vật.
Có cảm nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật.
HS khá, giỏi: Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích.
HS yêu thích cái đẹp và biết tự làm đẹp.
Đồ dùng dạy học:
Sưu tầm 1 số tranh tĩnh vật
Hoạt động dạy học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Ổn định: 1 phút
II.Bài cũ: GV nhận xét bài vẽ của HS.
III. Bài mới:
 1) Giới thiệu bài: GV giới thiệu một số mẫu vẽ cho HS quan sát.
 2) Hoạt động 1: Xem tranh.
 - GV giới thiiệu một số tranh tĩnh vật.
 - GV đặt câu hỏi:
 0 Tác giả tranh là ai?
 0 Tranh vẽ hoa quả gì?
 0 Hình dáng của hoa quả như thế nào?
 0 Màu sắc của hoa quả ra sao?
 0 Những hình chính đặt ở vị trí nào?
 3) Hoạt động 2: Giới thiệu tác giả Dương Ngọc Cảnh.
 4) Hoạt động 3: Nhận xét
 GV cho HS nhận xét tranh.
 5) Hoạt động 4: Nhận xét dánh giá.
 GV chọn bài vẽ đẹp cho HS nhận xét,khen ngợi HS.
IV. Củng cố dặn dị:
 - Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị cho bài học sau.
- Hát
- Lắng nghe.
- HS quan sát.
- HS lắng nghe,quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
- HS quan sát.
*****************************
Ngày soạn: 18/10/2011 Thứ năm, ngày 27 tháng 10 năm 2011
Luyện từ và câu 
SO SÁNH - DẤU CHẤM 
A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Biết thêm được một số kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh (BT1, BT2).
- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3)
- Yêu mến sự trong sáng của Tiếng Việt.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giáo viên : Trarnh cây cọ.
- Học sinh : VBT.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Khởi động:
- Hát .
II. Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét bài KTĐK.
III. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hoạt động 1:
v Mục tiêu: Thấy được cái hay của sự so sánh trong 1 đoạn thơ.
v Cách tiến hành:
 Bài tập 1:
- GV cho HS đọc đề bài.
- Gi