Bài giảng Lớp 2 - Môn Toán - Lít (tiếp)

đọc yêu cầu bài tập 4.
Chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu nhóm 1 tìm các nhân vật trong các bài tập đọc của tuần 7, nhóm 2 tìm các nhân vật trong các bài tập đọc tuần 8.
Yêu cầu từng nhóm đọc tên các nhân vật vừa tìm được, khi các nhóm đọc, GV ghi lên bảng.
Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ cái.
-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đáp án.
à GV nhận xét chốt ý.
B. Củng cố – Dặn dò 
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- Hoạt động lớp.
- Đặt 2 câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì?
- Đọc bảng phụ.
- Đọc bài: Bạn Lan là HS giỏi.
- Thực hiện yêu cầu.
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- Thực hiện yêu cầu của GV.
- Đọc yêu cầu.
- Thực hiện yêu cầu.
- Nhóm 1: Dũng, Khánh.
- Nhóm 2: Minh, Nam, An.
- Hai nhóm thi đua với nhau, sau 3 phút GV và các thư kí thu kết quả, nhóm nào có nhiều bạn làm đúng hơn là nhóm thắng cuộc.
- An – Dũng – Khánh – Minh – Nam.
 RÚT KINH NGHIỆM
....................................................................................................................................................................................................................................................................
 Thứ ba, ngày 4 tháng 11 năm 2014
 CHÍNH TẢ: ÔN TẬP GHK I ( Tiết 3)
I. Mục tiêu
 - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như Tiết 1.
 - Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặt câu hỏi về sự vật (BT2, BT3)
II. Chuẩn bị:
Bảng phụ chép sẵn bài tập đọc Làm việc thật là vui.
Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học.
III. C	ác hoạt động dạy và học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài mới : Giới thiệu: 
- Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng.
v Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.
Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc.
Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc.
Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc
Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho HS về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học sau.
v Hoạt động 2: Ôn luyện từ về chỉ hoạt động của người và vật.
Gọi 1 HS đọc yêu cầu Bài 3.
- Treo bảng phụ có chép sẵn bài Làm việc thật là vui.
Yêu cầu HS làm bài trong vở bài tập.
Gọi HS nhận xét.
v Hoạt động 3: Ôn tập về đặt câu kể về một con vật, đồ vật, cây cối.
Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 3.
Yêu cầu học sinh độc lập làm bài.
Gọi HS lần lượt nói câu của mình. HS nối tiếp nhau trình bày bài làm.
à GV nhận xét chốt ý.
B. Củng cố – Dặn dò 
- Hoạt động lớp.
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bị.
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- Theo dõi và nhận xét.
 Hoạt động lớp, cá nhân.
- Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi vật, mỗi người trong bài Làm việc thật là vui.
- 2 HS đọc bài thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài. HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập.
- Nhận xét bài trên bảng, đối chiếu với bài làm của mình.
- Đọc yêu cầu.
- Làm bài vào vở bài tập.
- VD: HS 1: Con chó nhà em trông nhà rất tốt./ HS 2: Bóng đèn chiếu sáng suốt đêm./
 RÚT KINH NGHIỆM
....................................................................................................................................................................................................................................................................
TOÁN LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
 	- Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít. 
 	- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong đo nước, dầu . 
 	- Biết giải bài toán có liên quan đến đơn vị lít.
II. Chuẩn bị GV: bộ thực hành Toán, Chai 1l, các cốc nhỏ bảng con.
III. Các hoạt động
A. Bài cũ 
GV cho HS giải toán trên bảng lớp, bảng con.
31 lít dầu đổ ra can nhỏ 21 lít. Còn lại mất lít? 
Trong bình có 15 l, đổ thêm 21 l. Có tất cả mấy lít?
 B. Bài mới: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài 1: Tính 
Yêu cầu HS làm từng bài tính điền kết quả vào chỗ chấm
Bài 2: Số ? 
GV cho HS nhìn hình vẽ và nêu phép tính giải bài toán.
à GV sửa bài nhận xét.
Bài 3: Giải toán.
- Xác định bài toán thuộc dạng gì?
Để biết thùng nào chứa nhiều hơn ta làm sao? 
GV gọi HS lên làm bài 
 à GV nhận xét.
C. Củng cố – Dặn dò 
- Hoạt động lớp
- HS làm bài 
 + Kết quả là: 3l, 10l, 4l, 21l, 23l, 27l. 
- HS đọc đề 
- Tính nhẩm rồi ghi từng phép tính 
 a. 6 l b. 8 l c. 30 l 
- HS đọc đề 
- HS nêu yêu cầu bài toán.
- HS đọc đề, tóm tắt 
- Bài toán thuộc dạng toán ít hơn.
- Lấy số lít thùng 1 trừ số lít thùng 2 
	 1 HS làm - cả lớp làm vào vở 
Bài giải
Số lít dầu thùng thứ hai có là:
16 – 2 = 14 ( lít )
 ĐS : 14 lít
 RÚT KINH NGHIỆM
.................................................................................................................................................................................................................................................................
ĐẠO ĐỨC CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TIẾT 1)
I. Mục tiêu
 	- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập. 
 	- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập.
 	- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS.
 	- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngy.
	- Giáo dục kĩ năng sống: Quản lý thời gian học tập của bản thân. 
II. Chuẩn bị
- GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập.
III. Các hoạt động:
A. Bài cũ Chăm làm việc nhà
Ở nhà em tham gia làm những việc gì?
Bố mẹ tỏ thái độ thế nào về những việc làm của em?
Đọc ghi nhớ.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
B. Bài mới: 
 * Giới thiệu bài: 
v Hoạt động 1: Xử lý tình huống
GV nêu tình huống, yêu cầu các HS thảo luận để đưa ra cách ứng xử, sau đó thể hiện qua trò chơi sắm vai.
Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung đang làm bài tập bố mẹ giao thì các bạn đến rủ đi chơi. Dung phải làm gì bây giờ?
Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập.
v Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
- Yêu cầu: Các nhóm thảo luận và ghi ra giấy khổ lớn các biểu hiện của chăm chỉ theo sự hiểu biết của bản thân.
GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của các nhóm HS 
GV tổng kết và đưa ra kết luận dựa vào những ý kiến thảo luận của các nhóm HS.
v Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.
Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận, xử lý các tình huống và đưa ra cách giải quyết hợp lí.( sgk) 
àKết luận: Chăm chỉ học tập sẽ đem nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc học tập đạt được kết quả tốt hơn; em được thầy cô, bạn bè yêu mến; thực hiện tốt quyền được học tập của mìn
C. Củng cố – Dặn dò 
- Hoạt động nhóm, lớp.
- Các nhóm HS thảo luận đưa ra cách giải quyết và Chuẩn bị sắm vai.
- Một vài nhóm HS lên diễn vai. HS dưới lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, phân tích các cách ứng xử của các nhóm diễn vai và lựa chọn, tìm ra cách giải quyết phù hợp nhất. 
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm.
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- Các nhóm HS thảo luận, ghi ra giấy các biểu hiện của chăm chỉ học tập. Hình thức: thảo luận vòng tròn, lần lượt các thành viên trong nhóm ghi từng ý kiến của mình vào giấy.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận và dán giấy lên bảng. 
- HS các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung xem các ý kiến của các nhóm đã thể hiện đúng các biểu hiện của chăm chỉ học tập chưa.
- Hoạt động lớp.
- Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách xử lý các tình huống. 
- Đại diện các nhóm trình bày các phương án giải quyết tình huống.
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm.
 RÚT KINH NGHIỆM
....................................................................................................................................................................................................................................................................
 KỂ CHUYỆN: ÔN TẬP GHK I ( Tiết 4)
I. Mục tiêu
 	- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như Tiết 1.
 	- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Cân voi (BT2); tốc độ viết khoảng 35 chữ / 15 phút.
II. Chuẩn bị
Phiếu ghi tên các bài tập đọc.
Bảng phụ chép sẵn đoạn văn Cân voi.
III. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài mới : Giới thiệu: 
- Nêu mục tiêu và ghi tên bài lên bảng.
v Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.
Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc.
Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc.
Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc.
Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho HS về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học sau.
v Hoạt động 2: Rèn kĩ năng chính tả.
a) Ghi nhớ nội dung.
Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép và yêu cầu HS đọc.
Đoạn văn kể về ai?
Lương Thế Vinh đã làm gì?
b) Hướng dẫn cách trình bày.
Đoạn văn có mấy câu?
Những từ nào được viết hoa? Vì sao phải viết hoa?
 c) Hướng dẫn viết từ khó.
Gọi HS tìm từ khó viết và yêu cầu các em viết các từ này.
Gọi HS lên bảng viết.
 d) Viết chính tả.
e) Soát lỗi.
B. Củng cố – Dặn dò 
 Hoạt động lớp, cá nhân.
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bị.
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- Theo dõi và nhận xét.
- Hoạt động lớp.
- 3 HS đọc đoạn văn.
- Trạng nguyên Lương Thế Vinh.
- Dùng trí thông minh để cân voi.
- 4 câu.
- Các từ: Một, Sau, Khi viết hoa vì là chữ đầu câu. Lương Thế Vinh, Trung Hoa viết hoa vì là tên riêng.
- Đọc và viết các từ: Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức.
- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào nháp.
 RÚT KINH NGHIỆM
............................................................................................................................................................................................................................................................................
 ***************************************************************
 Thứ tư, ngày 5 tháng 11 năm 2014
 TẬP ĐỌC: ÔN TẬP GHK I ( Tiết 5)
I. Mục tiêu:- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như Tiết 1. 
 	- Trả lời được câu hỏi về nội dung tranh (BT2). 
II. Chuẩn bị:
Phiếu ghi tên bài tập đọc.
Tranh minh hoạ trong SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A Bài mới: * Giới thiệu bài: 
v Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.
Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc.
Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc.
Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc.
Cho điểm trực tiếp từng HS.
Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho HS về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học sau.
v Hoạt động 2: Kể chuyện theo tranh.
Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
Treo 4 bức tranh có ghi gợi ý.
Để làm tốt bài này các em cần chú ý điều gì?
Yêu cầu HS tự làm.
Gọi một số HS đọc bài làm của mình.
Gọi HS nhận xét bạn. 
GV chỉnh sửa cho các em.
Cho điểm các em kể tốt.
B. Củng cố – Dặn dò 
Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà Chuẩn bị bài sau.
- Hoạt động lớp.
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bị.
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- Theo dõi và nhận xét.
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi.
- HS quan sát.
- Quan sát kĩ từng bức tranh, đọc câu hỏi và trả lời. Các câu trả lời phải tạo thành một câu chuyện.
- HS tự làm vào Vở bài tập.
- Đọc bài làm của mình.
- VD: Hằng ngày, mẹ vẫn đưa Tuấn đi học. Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm ở nhà. Tuấn rót nước mời mẹ uống. Tuấn tự đi bộ một mình đến trường.
 RÚT KINH NGHIỆM
............................................................................................................................................................................................................................................................................
TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu- Biết thực hiện phép cộng với các dạng đã học, phép cộng các số kèm theo đơn vị: kg, lít. 
 - Biết số hạng, tổng. 
 - Biết giải bài toán với một phép cộng. 
II. Chuẩn bị: GV: Bộ thực hành Toán, 1 cái nón.
III. Các hoạt động
A. Bài cũ 
GV cho HS thao tác đổ nước vào chai 1 lít
GV cho HS thi đua điền số vào chỗ thích hợp
18l đổ ra 15l = ? lít ca 1 l + ca 2 l + ca 3 l = ? l
	20l đổ ra 5l = ? lít 
B. Bài mới: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
v Hoạt động 1: Thực hành 
Bài 1: Tính 
GV cho HS làm cá nhân dựa vào bảng cộng đã học 
 Bài 2 : Số ? 
- Dựa vào hình vẽ để điền số cho đúng 
à GV sửa bài nhận xét.
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ trống:
Dựa vào phép cộng để điền số thích hợp
Yêu cầu làm bài lần lượt 
Bài 4 : Giải toán.
Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
Bài toán đã cho những gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Để tìm số gạo cả 2 lần bán ta làm như thế nào? 
- Y/c HS làm bài. 
v Hoạt động 2: Trò chơi 
- GV cho HS chơi trò chơi: Giới thiệu về trọng lượng của mình 
- GV cho HS chuyền nón, khi hát hết 2 câu, nón rơi trúng bạn nào bạn đó đứng lên nêu trọng lượng cơ thể mình. 
C. Củng cố – Dặn dò 
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- HS nêu yêu cầu bài toán.
- HS làm bài 
+ Kết quả lần lượt là: 11, 21, 45, 20, 15, 35, 36, 50. 
- HS sửa bài. Bạn nhận xét.
- HS đọc đề
- HS điền số 
	45 kg , 45 l 
- HS nêu yêu cầu bài toán.
- HS làm bài 
+ Kết qủa lần lượt là : 51, 93, 92. 
- HS đọc đề 
- Giải bài toán theo tóm tắt.
- Lần đầu bán 45 kg gạo. Lần sau bán 35kg.
- Cả 2 lần bán được bao nhiêu kilôgam gạo?
- Lấy số gạo bán lần đầu cộng số gạo bán lần sau 
 HS làm bài 
 Bài giải 
 Số gạo cả 2 lần bán là:
 45 + 38 = 83 (kg)
	 ĐS : 83 kg
 RÚT KINH NGHIỆM
...................................................................................................................................................................................................................................................................
LUYỆN TỪ VÀ CÂU : ÔN TẬP GHK I
I. Mục tiêu:- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1. 
 - Biết cách tra mục lục sách (BT2); nói đúng lời mời, nhờ, đề nghị theo tình huống cụ thể (BT3) 
II. Chuẩn bị
Phiếu ghi tên các bài tập đọc và các bài học thuộc lòng.
III. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài mới: 
 * Giới thiệu bài: 
v Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.
Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc.
Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc.
Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc.
Cho điểm trực tiếp từng HS.
Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho HS về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học sau.
v Hoạt động 2: Ôn luyện cách tra mục lục sách.
Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2.
Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp.
v Hoạt động 3: Ôn luyện cách nói lời mời, nhờ, đề nghị.
Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3.
Yêu cầu HS đọc tình huống 1.
Gọi HS nói câu của mình va bạn nhận xét. GV chỉnh sửa cho HS.
4. Củng cố – Dặn dò 
- Hoạt động lớp.
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bị.
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- Theo dõi và nhận xét.
- Hoạt động lớp.
- Dựa theo mục lục ở cuối sách hãy nói tên các bài em đã học trong tuần 8.
- 1 HS đọc, các HS khác theo dõi để đọc tiếp theo bạn đọc trước.
- Hoạt động lớp.
- Đọc đề bài
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo.
- Một HS thực hành nói trước lớp.
 RÚT KINH NGHIỆM.
............................................................................................................................................................................................................................................................................
 *************************************************************
 Thứ năm, ngày 7 tháng 11 năm 2014
CHÍNH TẢ: ÔN TẬP GHK I ( Tiết 6)
I. Mục tiêu:
 	- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như Tiết 1. 
 	- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình huống cụ thể (BT2); đặt được dấu chấm, hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong mẩu chuyện. 
II. Chuẩn bị:
Phiếu ghi tên các bài tập đọc và các bài học thuộc lòng.
Bảng phụ chép sẵn bài tập 3.
III. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài mới: 
vHoạt động 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.
Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc.
Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc.
Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc.
Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho HS về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học sau.
v Hoạt động 2: Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi.
Yêu cầu HS mở SGK trang 73 và đọc yêu cầu bài tập .
Cho HS suy nghĩ và làm việc theo nhóm, 2 HS thành 1 nhóm.
Chú ý: Gọi nhiều cặp HS nói.
Cho điểm từng cặp HS.
GV ghi các câu hay lên bảng.
vHoạt động 3: Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm và dấu phẩy.
Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
Treo bảng phụ.
Yêu cầu HS tự làm bài.
Gọi HS nhận xét.
Kết luận về lời giải đúng.
B. Củng cố – Dặn dò 
- Hoạt động lớp.
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bị.
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- Theo dõi và nhận xét.
- Hoạt động lớp.
- Mở sách và đọc yêu cầu.
- HS 1: Cậu sẽ nói gì khi bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền?
- HS 2: Tớ sẽ nói: Cảm ơn cậu đã giúp mình biết gấp thuyền.
- HS 2: Cậu sẽ nói gì khi cậu làm rơi chiếc bút của bạn?
- HS 1: Tớ sẽ nói: Xin lỗi cậu tớ vô ý.
- HS luyện nói theo cặp. Chú ý HS sau không nói giống HS trước.
- Cả lớp đọc đồng thanh các câu hay.
- Hoạt động lớp.
- Chọn dấu chấm hay dấy phẩy để điền vào mỗi ô trống dưới đây.
- Đọc bài trên bảng phụ.
- 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào Vở bài tập.
- Nhận xét bạn.
 RÚT KINH NGHIỆM.
............................................................................................................................................................................................................................................................................
TOÁN: KIỂM TRA GIỮA KÌ 1
 TỰ NHIÊN XÃ HỘI ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN
I. Mục tiêu:
 	- Nêu được nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun. 
 	- Biết được tác hại của bệnh giun đối với sức khoẻ. 
	- Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường.
	- Giáo dục các kĩ năng sống.
II. Chuẩn bị : Tranh, bảng phụ, bút dạ.
III. Các hoạt động
A. Bài cũ Ăn, uống sạch sẽ.
-Để ăn sạch chúng ta cần làm gì?
-Làm thế nào để uống sạch?
-GV nhận xét.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài mới: 
 * Giới thiệu bài:
* Nội dung
v Hoạt động 1: Tìm hiểu về bệnh giun.
Yêu cầu các nhóm hãy thảo luận theo các câu hỏi sau:
Nêu triệu chứng của người bị nhiễm giun.
Giun thường sống ở đâu trong cơ thể?
Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể người?
Nêu tác hại do giun gây ra.
Yêu cầu các nhóm trình bày.
GV chốt kiến thức.
vHđộng 2: Các con đường lây nhiễm giun.
Bước 1:
- Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: Chúng ta có thể bị lây nhiễm giun theo những con đường nào?
Bước 2:
- Treo tranh vẽ về: Các con đường giun chui vào cơ thể người.
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên chỉ và nói các đường đi của trứng giun vào cơ thể người.
Bước 3: 
- GV chốt kiến thức: Hành vi mất vệ sinh của con người là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường và lây truyền bệnh.
v Hoạt động 3: Đề phòng bệnh giun
Bước 1: Làm việc cả lớp.
GV chỉ định bất kì.
Bước 2:Làm việc với SGK.
GV yêu cầu HS giải thích các việc làm của các bạn HS trong hình vẽ:
Các bạn làm thế để làm gì?
Ngoài giữ tay chân sạch sẽ, với thức ăn đồ uống ta có cần phải giữ vệ sinh không?
Giữ vệ sinh như thế nào?
Nên và không nên làm gì để phòng bệnh giun?
Bước 3: GV chốt kiến thức. Giáo dục học sinh có ý thức rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện.
B.Củng cố – Dặn dò (3’)
Để đề phòng bệnh giun, ở nhà con đã thực hiện những điều gì?
Để đề phòng bệnh giun, ở trường con đã thực hiện những điều gì?
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- HS các nhóm thảo luận.
- Các nhóm HS trình bày kết quả.
- Các nhóm chú ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
- HS nghe, ghi nhớ.
- Hoạt động lớp, cá nhân
- HS thảo luận cặp đôi. 
- Lây nhiễm giun theo con đường dùng nước bẩn
- Đại diện các nhóm HS lên chỉ và trình bày.
- HS nghe, ghi nhớ.
- Mỗi cá nhân HS nói 1 cách để đề phòng bệnh giun (HS được chỉ định nói nhanh)
- HS mở sách trang 21.
- H2: Bạn rửa tay trước khi ăn.
- H3: Bạn cắt móng tay.
- H4: Bạn rửa tay bằng xà phòng sau khi đi đại tiện.
- Trả lời: Để đề phòng bệnh giun.
- Có 
- Phải ăn chín, uống sôi.
- Cá nhân HS trả lời. à HS nhận xét.
 Thứ sáu, ngày 7 tháng 11 năm 2014
TẬP LÀM VĂN: KIỂM TRA
TẬP VIẾT: KIỂM TRA
 SINH HOẠT TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP TUẦN9
A- Yêu cầu:
- HS nắm được các hoạt động diễn ra trong tuần
- Thấy được những ưu khuyết điểm trong tuần
- Biết tìm ra nguyên nhân và cách khắc phục
 - Nắm được kế hoạch tuần 10
B- Lên lớp:
	I- Nhận xét chung:
	1- Ưu điểm:
- Đi học đầy đủ đúng giờ
- Chuẩn