GIáo án Tin học 8 tuần 8 tiết 15: Bài tập

BÀI TẬP
Ngày soạn: ././2014
Tiết theo PPCT: 15
Tuần: 08
1. Mục tiêu:
1.1/ Kiến thức: Ôn tập lại kiến thức từ bài 1 đến bài 4.
1.2/ Kĩ năng: 
- Biết chuyển biểu thức toán sang ngôn ngữ lập trình Pascal.
- Nhận biết được các lỗi từ một chương trình Pascal đơn giản.
- Biết khai báo đúng biến, hằng, sử dụng đúng câu lệnh vào/ ra để nhập thông tin từ bàn phím hoặc đưa thông tin ra màn hình. 
- Làm các bài tập trắc nghiệm.
1.3/ Thái độ:Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
2. Chuẩn bị:
2.1/ Chuẩn bị của GV: Hệ thống các câu hỏi ôn tập.
2.2/ Chuẩn bị của HS: Ôn lại các kiến thức đã học từ đầu năm đến nay.
3. Tổ chức các hoạt động học tập:
3.1/ Ổn định lớp:
3.2/ Kiểm tra bài cũ:	
3.3/ Tiến trình bài học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Củng cố lại một số kiến thức đã học.
a/ Phương pháp : .................................
b/ Các bước của hoạt động :
GV đặt một số câu hỏi:
- Ngôn ngữ lập trình gồm những gì?
- Từ khóa là gì? Tên chương trình là gì?
- Nêu các kiểu dữ liệu thường dùng trong TP.
- Cho biết cấu trúc chung của một chương trình TP.
- Cho biết kí hiệu các phép toán số học trong TP.
- Cho biết kí hiệu các phép so sánh trong TP.
- Biến là gì? Viết cú pháp khai báo biến.
- Hằng là gì? Viết cú pháp khai báo hằng.
HS lần lượt trả lời
Hoạt động 2: Vận dụng để làm một số bài tập.
a/ Phương pháp : .................................
b/ Các bước của hoạt động :
Bài 1: Viết các biểu thức toán học sau đây dưới dạng biểu thức trong Pascal.
a) ;
b) ;;	
c); 
d) .
Bài 2: Viết chương trình tính:
a/ Chu vi tam giác (độ dài các cạnh được nhập từ bàn phím).
b/ Chu vi hình chữ nhật (độ dài các cạnh hình chữ nhật được nhập từ bàn phím).
- GV gợi ý HS viết các chương trình trên.
+ Để tính chu vi tam giác em sử dụng công thức nào?
+ Theo em bài trên có mấy biến?
+ Nêu trình tự các bước viết chương trình bài toán trên.
Program Chu_vi_tam_giac;
Uses crt;
Var a,b,c,chu_vi: Integer;
Begin
Clrscr;
 Write(‘Nhap canh a=’); Readln(a);
 Write(‘Nhap canh b=’); Readln(b);
 Write(‘Nhap canh c=’); Readln(c);
 Chu_vi:= a+b+c;
 Writeln(‘Chu vi cua tam giac la:’, chu_vi); 
 Readln(chu_vi);
 Readln
End.
- GV giải thích lại từng lệnh.
- Từ bài trên, GV yêu cầu HS tự viết chương trình bài b/
Bài 1: 
a) a/b+c/d;
b) a*x*x+b*x+c ; a*x*x+b*x+c 
c) 1/x-(a/5)*(b+2); 
d)(a*a+b)*(1+c)*(1+c)*(1+c).
Bài 2:
+ Chu vi = a+b+c.
+ Có 4 biến: a,b,c(độ dài 3 cạnh tam giác), chu vi tam giác.
+ HS lần lượt nêu trình tự thực hiện dưới ssự gợi ý của GV.
- HS ghi nhớ.
- HS lên trình bày.
4. Tổng kết và hướng dẫn học tập:
4.1/ Củng cố: Nhận xét tiết thực hành.
4.2/ Hướng dẫn về nhà:
- Yêu cầu HS ôn lại các kiến thức từ bài 1 đến bài 4.
- Xem và làm lại các bài tập vừa làm.
- Làm các bài tập còn lại kể cả SBT.
- Tiết sau kiểm tra 1 tiết.