Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 17

TUẦN 17
THỨ HAI NGÀY THÁNG NĂM
TOÁN 
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: 
Kiến thức : Thực hiện phép chia cho số có 3 chữ số
Kĩ năng : Biết chia cho số có ba CS
Thái độ : Yêu thích môn học 
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ. 
III. Nội dung và tiến trình tiết dạy:
Thời
GIAN
nội Dung
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
4 phỳt
A/ KTBC
Đặt tớnh rồi tớnh
78 956 : 456 21 047 : 321
- 2 Hs lên bảng làm bài
- Nhận xét đánh giá
2 HS lờn bảng
Cả lớp làm nhỏp
NX, chữa 
1 phỳt
12 phỳt
B/ Dạy bài mới
1/ GT bài
2/ Hướng dẫn hs luyện tập
Bài 1: Đặt tớnh rồi tớnh
- Giờ học toán hôm nay chúng ta sẽ được rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- Chữa bài 
- Nhận xét , chốt lời giải đúng
Chốt : Nêu cách ước lượng thương
4 hs làm bảng
(mỗi hs 1 con tớnh)
Cả lớp làm vở
NX, đổi chộo KT bài nhau
8 phỳt
Bài 2: 
Túm tắt
240 gúi : 18kg
 1 gúi : ?g
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
GV lưu ý hs: Cần đổi đơn vị kg ra g rồi giải 
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- Chữa bài 
- Nhận xét , chốt lời giải đúng
1 hs đọc đề bài
2 hs túm tắt và giải vào bảng, cả lớp làm vở
8 phỳt
Bài 3
Diện tớch: 7 140 m2
Chiều dài: 105 m
a/ Chiều rộng m?
b/ Chu vi m?
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- Chữa bài 
- Nhận xét , chốt lời giải đúng
Chốt : ? Muốn tớnh chiều dài (hoặc chiều rộng) hcn khi biết diện tớch và chiều rộng (hoặc chiều dài ta làm ntn?
1 hs đọc đề bài
HS túm tắt và giải vào vở
2 hs làm bảng
Hs đổi chộo vở KT bài
4
phút
Bài HS giỏi : Một h CN có CD hơn CR 5 cm, nếu CD gấp lên 4 lần , CR không thay đổi thì CD mới hơn CR 24 dm. Tính S ban đầu ?
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- HD HS vẽ sơ đồ
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- Chữa bài 
- Nhận xét , chốt lời giải đúng
Chốt : Với những dạng toán này cần vẽ sơ đồ đoạn thẳng sau đó mới tìm cách giải 
1 hs đọc đề bài
HS túm tắt và giải vào vở
1 hs làm bảng
2 phỳt
3/ Củng cố, dặn dũ:
- Nhận xét , dặn HS về nhà luyện tập thêm
IV/ Bổ sung, rỳt kinh nghiệm:
Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 20
Kế hoạch dạy học Môn toán
Tiết 82 : Luyện tập chung
I. Mục tiêu: Giúp HS 
Kiến thức : Thực hiện các phép nhân, chia
Kĩ năng : Giải bài toán có lời văn
Thái độ : Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ.
III. Nội dung và tiến trình tiết dạy:
Thời 
GIAN
Nội dung
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Đ D
5 phỳt
I KTBC
Đặt tính rồi tính 
78956 : 456 90045 : 546
- Gọi 2 HS lên làm bài
- Nhận xét , đánh giá
- 2 Hs lên bảng làm bài. Cả lớp làm nháp 
- Chữa bài, nhận xét
2 phút
II Bài mới
1 Giới thiệu bài 
Giờ học toán hôm nay chúng ta sẽ được củng cố kĩ năng giải các bài toán đã học 
- HS ghi tên bài
Phấn màu
8 phỳt
2. Hướng dẫn hs luyện tập
* Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào sgk bằng bút chì 
- Chũa bài, chốt kết quả đúng 
Chốt : 
? Cỏch tỡm thừa số chưa biết
? Cỏch tỡm số bị chia?
? Cỏch tỡm số chia?
1 hs nờu y/c bài tập
HS cả lớp làm SGK
NX, chữa bài
10 phỳt
* Bài 2
đặt tính rồi tính
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở 
- Chũa bài, chốt kết quả đúng 
Chốt : Nêu cách làm
Hỏi một số HS làm chưa nhanh cách ước lượng thương
1 hs nờu y/c bài tập
HS đặt tớnh rồi tớnh vào vở
3 hs làm bảng
(mỗi hs 1 con tớnh)
NX, đổi chộo vở KT bài nhau
10 phỳt
* Bài 3: Giải toán 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
? Bài toỏn y/c chỳng ta tỡm gỡ?
- YC HS làm bài vào vở 
- Chũa bài, chốt kết quả đúng 
Bài giải:
40 x 468 = 18 720 (bộ)
18 720 : 156 = 120 ( bộ )
 ĐS: 120 (bộ)
1-2 hs đọc đề toỏn
HS làm bài vào vở
2-3 hs làm bản trong
NX, chữa bài
8 phỳt
* Bài 4
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Biểu đồ cho biết điều gỡ?
- Hãy đọc biểu đồ và nêu được số sách bán được của từng tuần
- Phần a, b hoạt động cả lớp . Phần c cho HS lập nhóm 2 thảo luận
- Đại diện các nhóm TL. Nhóm khác bổ sung, nhận xét
HS quan sỏt biểu đồ
HS đọc biểu đồ và trả lời cõu hỏi a, b
Phần c: Thảo luận nhúm đụi viết nhỏp và nờu đỏp số
HS NX
Máy hắt
1 phỳt
* Củng cố, dặn dũ:
- Nhận xét giờ học
Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2
Kế hoạch dạy học Môn toán
Tiết 83 : Dấu hiệu chia hết cho 2
Mục tiêu: 
1. Kiến thức : HS biết được dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2. Nhận biết số chẵn , số lẻ.
 2. Kĩ năng : Vận dụng để giải các bài tập
 3. Thái độ : Yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học:
Phấn màụ. 
III. Nội dung và tiến trình tiết dạy:
Thời 
GIAN
Nội dung
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Đ D
4 phỳt
A/ KTBC: 
Gọi 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính:
2 648 : 2 và 2 649 : 2
- Trong 2 phộp chia:
Phộp chia nào là phộp chia hết, phộp chia nào là khụng chia hết?
Nhận xét , đánh gíaá
2 hs đọc tớnh và tớnh
Cả lớp làm nhỏp
HS TL
GV NX cho điểm
1 phỳt
B/ Bài mới
1/ GT bài: 
Đặt vấn đề: Trong thực tế, khụng thực hiện chia, chỉ cần qs dựa vào dấu hiệu nào đú để biết 1 số cú chia hết cho số khỏc 0? Cả lớp sẽ cựng phỏt hiện ra cỏc dấu hiệu đú
 Bài hụm nay chỳng ta sẽ học “Dấu hiệu chia hết cho 2”
- HS ghi tên bài
Phấnmàu
7 phỳt
2/ HĐ2: HD hs tự tỡm ra dấu hiệu chia hết cho 2
- Tỡm vài số chia hết cho 2, vài số không chia hết cho 2 (dưạ vào bảng chia 2)
 Cỏc số chia hết cho 2
VD: 12 : 2 = 6
 Cỏc số khụng chia hết cho 2
VD: 11 : 2 = 5 (dư 1)
- Dựa vào bảng (tương tự) nờu những số chia hết cho 2
 - Nhỡn vào bảng chữ số tận cựng cho biết những số ntn thỡ khụng chia hết cho 2 Dấu hiệu chia hết cho 2 
GV KL: Muốn biết 1 số cú chia hết cho 2 hay khụng, chỉ cần xột chữ số tận cựng của số đú
TL nhúm 2
1 số hs lờn bảng viết cỏc số và phộp chia tương ứng vào 2 cột
HS TL
HS nờu KL như SGK
7 phút
* HĐ2: Giới thiệu số chẵn và số lẻ:
- GV chỉ những số chia hết cho 2 nờu cỏc số 12, 14 gọi là cỏc số chẵn
 ? Hiểu số chẵn là những số ntn?
GV chỉ cỏc số khụng chia hết cho 2 núi: đú là cỏc số lẻ
 ?Em hiểu số lẻ là cỏc số ntn?
KL: Các số không chia hết cho 2 là các số lẻ, các số chia hết cho 2 là các số chẵn 
HS1 : Số chẵn là những số chia hết cho 2
HS2: Số chẵn là những số cú chữ số tận cựng là: 0, 2 , 4, 6, 8
Tương tự số lẻ
22 phỳt
* HĐ3: Thực hành
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở 
- Chữa bài: 
- Nhận xét , chốt kết quả đúng 
- Chốt : Muốn biết 1 số cú chia hết cho 2 hay khụng, chỉ cần xột chữ số tận cựng của số đú. Nếu đó là các số chẵn thì chúng chia hết cho 2 , nếu chúng là các số lẻ thì chúng không chia hết cho 2.
HS làm bài
Vài hs nờu miệng và giải thớch vỡ sao chọn những số đú là chia hết cho 2 và khụng chia hết cho 2
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở 
- Chữa bài: 
- Nhận xét , chốt kết quả đúng 
Chốt : YC HS giải thích lí do vì sao lại chọn các số đó
1 HS nờu y/c BT
HS làm vở
Đổi vở KT chộo
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở 
- Chữa bài: 
- Nhận xét , chốt kết quả đúng 
HS làm vở
2-4 hs lờn bảng viết KQ
NX, chữa bài
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào sgk
- Chữa bài: Vì sao em lại điền số  vào chỗ chấm
- Nhận xét , chốt kết quả đúng 
HS làm vở
NX, đổi vở KT
1 phỳt
3/ Củng cố, dặn dũ:
Nờu dấu hiệu chia hết cho 2
IV/ Rỳt kinh nghiệm, bổ sung:
..
Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 20
Kế hoạch dạy học Môn toán
Tiết 84 : Dấu hiệu chia hết cho 2,
Dấu hiệu chia hết cho 5
I. Mục tiêu: 
Kiến thức : Biết dấu hiệu chia hết cho 2, 5 và không chia hết cho 2, 5. Nhận biết số chẵn và số lẻ
Kĩ năng: Vận dụng để giải quyết các bài tập liên quan đến chia hết cho 2, 5 và không chia hết cho 2,5.
Thái độ : Yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học:
Phấn màu.
Nội dung và tiến trình tiết dạy:
Thời GIAN
Nội dung
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Đ D
4 phỳt
A/ KTBC
1/ Trong cỏc số sau, số nào chia hết cho 2
349, 5762, 84, 157, 1038
2/ Từ 3 chữ số 2, 5, 0 hóy viết số cú 3 chữ số chia hết cho 2
* Nờu dấu hiệu chia hết cho 2
Cho VD
Nhận xét , đánh giá
2 hs làm bảng
Cả lớp làm nhỏp
NX, cho điểm
1-2 hs TL
1 phỳt
B/ Dạy bài mới
1/ GT bài: 
- Khụng thực hiện phộp chia, 13024, 9875 cú chia hết cho 5 khụng? Bài hôm nay chúng ta sẽ học về dấu hiệu chia hết cho 5
HS ghi tên bài 
Phấn màu
8 phỳt
VD:
2/ Bài mới
* HĐ1: Hướng dẫn hs tỡm ra dấu hiệu chia hết cho 5
Cho VD về những số chia hết cho 5, những số khụng chia hết cho 5
+ Những số chia hết cho 5:
15 : 5 = 3 25 : 5 = 5
20 : 5 = 4 40 : 5 = 8
+ Những số khụng chia hết cho 5:
18 : 5 = 3 (dư 3)
37 : 5 = 7 (dư 2)
29 : 5 = 5 (dư 4)
46 : 5 = 9 (dư 1)
?Nhỡn vào chữ số tận cựng của cỏc số chia hết cho 5 những số ntn thỡ chia hết cho 5?
?Những số cú chữ số tận cựng ntn thỡ khụng chia hết cho 5?
HS cho VD
GV viết lờn bảng theo 2 cột
Dấu hiệu chia hết cho 5?
? Muốn biết 1 số cú chia hết cho 5 hay khụng ta cần chỳ ý điều gỡ?
GV chốt: Muốn biết một số có chia hết cho 5 hay không , chỉ cần NX chữ số tận cựng bờn phải, nếu là 0 hoặc 5 thì số đó chia hết cho 5. Chữ số tận cựng khỏc 0 và 5 thì khụng chia hết cho 5
2 HS đọc SGK
6 phỳt
* HĐ2: HS thực hành
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở
- Chữa bài: 
- Nhận xét , chốt kết quả đúng 
Chốt : Nêu dấu hiệu chia hết cho 5?
1 hs đọc y/c
HS làm vở, chữa miệng
NX, chữa bài
7’
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào sgk bằng bút chì
- Chữa bài: 
- Nhận xét , chốt kết quả đúng 
Chốt : Nhỡn vào chữ số tận cựng của cỏc số chia hết cho 5 những số ntn thỡ chia hết cho 5?
1 hs đọc y/c
HS làm vở, 2 hs làm bảng
Đổi chộo vở KT bài
7’
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở 
- Chữa bài: 
- Nhận xét , chốt kết quả đúng 
Chốt : Những số cú chữ số tận cựng ntn thỡ chia hết cho 5.?
Lưu ý hs: từ 3 chứ số đó cho viết số cú 3 chữ số chia hết cho 5 (trường hợp 075 là số cú 2 chữ số nờn khụng chọn) 
1 hs đọc y/c
HS làm vở, chữa bầi
NX, 
5’
Bài 4: a/
Bài HS khá giỏi
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài 
- GV hD HS tìm theo cách : 
C1: Tìm những số chia hết cho 5 
sau đú, tìm số chia hết cho 2 trong những số đó 
Vậy số vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 là : 660, 3000
C2: Những số cú chữ số tận cựng là 0, 2, 4, 6, 8 thỡ chia hết cho 2
Những số cú chữ số tận cựng là 0,5 thỡ chia hết cho 5 . Số vừa chia hết cho 2 , vừa chia hết cho 5 sẽ cú chữ số tận cựng là 0 
Số đú là : 660, 3000
b/ Cỏc số chia hết cho 5 nhưng khụng chia hết cho 2?
?Số nào vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2?
- 1HS đọc yêu cầu
- 3-5 HS trả lời miệng các câu hỏi của cô giáo 
1 phỳt
3/ Củng cố, dặn dũ:
Nờu dấu hiệu chia hết cho 5
GV NX tiết học
IV/ Rỳt kinh nghiệm, bổ sung:
Thứ sáu ngày 1 tháng 1 năm 20
Kế hoạch dạy học Môn toán
Tiết 85 : Luyện tập
Mục tiêu: 
Kiến thức :Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5
Kĩ năng : Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì chữ số tận cùng phài là 0.
Thái độ : Yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học:
Phấn màu . 
III. Nội dung và tiến trình tiết dạy:
Thời 
GIAN
Nội dung
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Đ D
4 phỳt
A/ KTBC
-Trong cỏc số sau; số nào chia hết cho 2? số nào chia hết cho 5? số nào vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5?
9015, 728, 4006, 373, 2890, 104, 3689
Nờu dấu hiệu chia hết cho 2? Cho VD
Nờu dấu hiệu chia hết cho 5? Cho VD
Nhận xét 
2 hs làm bảng
Cả lớp làm nhỏp
NX, chữa bài
2 HS TL
6 phỳt
B/ Bài mới
HD hs luyện tập
Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở
- Chữa bài: 
- Nhận xét , chốt kết quả đúng 
Chốt : Nêu dấu hiệu chia hết cho 2?
Nêu dấu hiệu chia hết cho 5?
Trong những số trên , số nào vừa chia hết cho 2 , vùa chia hết cho 5, 
1 hs nờu y/c bài
HS tự làm bài vào vở
Chữa y/c hs giải thớch vỡ sao chọn cỏc số đú?
8 phỳt
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở
- Chữa bài: 
- Nhận xét , chốt kết quả đúng 
Chốt : Nêu dấu hiệu chia hết cho 2?
Nêu dấu hiệu chia hết cho 5?
1 hs nờu y/c bài
HS làm bài
1-2 hs chữa miệng
HS khỏc bổ sung
Đổi chộo vở KT
8 phỳt
Bài 3, 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở
- Chữa bài: 
- Nhận xét , chốt kết quả đúng 
Chốt : Nêu dấu hiệu vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5?
Những số chia hết cho 5 cú chữ số tận cựng là 0,5
Những số chia hết cho 2 cú chữ số tận cựng 0, 2, 4, 6, 8
Những số chia hết cho 5 vừa chia hết cho 2 cú chữ số tận cựng là 0
HS làm bài, 2 HS làm bảng 
Chữa, y/c hs giải thớch cỏch chọn
5 phỳt
Bài 5: Bài HS khá , giỏi
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- YC HS làm bài vào vở
- Chữa bài: 
- Nhận xét , chốt kết quả đúng 
Chốt : Số cú chữ số tận cựng ntn thỡ vừa chia hết cho 5 vừa chia hết cho 2?
- 1 HS đọc
- HS làm bài rồi chữa bài
1 phỳt
C/ Củng cố, dặn dũ:
GV NX tiết học
IV/ Rỳt kinh nghiệm, bổ sung:
..