Tiết đọc Thư viện Lớp 1 - Tuần 23, Sách: Hạng nhất của thỏ - Năm học 2015-2016

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TUẦN 23
Lớp: 1
Thời gian: Tiết  ngày . tháng 2 năm 2016
Địa điểm: Tại phòng Thư viện
Hình thức: Đọc to nghe chung
Hoạt động mở rộng: 
Chuẩn bị trước tiết dạy:
Chọn sách: HẠNG NHẤT CỦA THỎ.
Xác định những tình huống trong truyện có thể đặt câu hỏi phỏng đoán.
Xác định 1-3 từ mới để giới thiệu với học sinh.
TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
Giới thiệu
2 - 3 phút | Cả lớp
Ổn định chỗ ngồi của học sinh trong thư viện và gợi cho các em nhớ về tiết đọc thư viện ở tuần trước.
Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ lại cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc to nghe chung tại thư viện.
Trước khi đọc
4 - 5 phút | Cả lớp
1. HD học sinh xem trang bìa của quyển sách: 
2a. Đặt câu hỏi về tranh trang bìa. 
	+ Em thấy những gì ở trong bức tranh này?
	+ Nhân vật này đang làm gì?
2b. Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế cuộc sống của học sinh: 
+ Em có bao giờ nhìn thấy con thỏ chưa? 
+ Thỏ thường ăn gì? 
2c. Đặt câu hỏi phỏng đoán:
 + Theo các em ai sẽ là nhân vật chính trong câu chuyện? 
+ Theo các em điều gì xảy ra với những nhân vật này? 
3 - Đây là câu chuyện: HẠNG NHẤT CỦA THỎ do tác giả 
Nguyễn Phạm Tú Trinh viết và vẽ tranh minh họa là Lý Minh Phúc. Sách do nhà xuất bản Room to read phát hành và tài trợ.
4. Giới thiệu từ mới: - Trong chuyện này cô muốn giải thích với các em một từ:
+ Hạng Nhất: Giải Nhất.
+ Ngày tự trường: Ngày đầu tiên đến trường của năm học mới.
Trong khi đọc
5 - 8 phút | Cả lớp
1. Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ cơ thể.
2. Cho học sinh xem và quan sát tranh ở trang 6, 7, 10 và trang 19.
3. Dừng lại để đặt câu hỏi phỏng đoán ở trang 6, 9, 13 và trang 19.
 + Theo em, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo ?
Sau khi đọc
 4 - 7 phút| Cả lớp
Đặt câu hỏi để hỏi học sinh về những gì đã xảy ra trong câu chuyện: 
 - Ai là nhân vật chính trong câu chuyện này?(Thỏ)
 - Câu chuyện này xảy ra ở đâu? ( Ngôi trường mới)
2. Đặt câu hỏiVì sao ?
- Vì saoThỏ thích giành hạng nhất trong mọi việc?
 - Vào ngày sinh nhật, Thỏ muốn gì?
 - Cuối cùng điều gì đã xảy ra ?
3. Đặt 1-2 câu hỏi “tại sao”: 
- Tại sao khi ông Mặt Trời chưa thức Thỏ đã dậy ?
- Tại sao Thỏ phải tập chạy ?
Tại sao Thỏ ủ rũ... ?
Hoạt động mở rộng (15 phút)
THẢO LUẬN
Trước hoạt động
 5 phút Cả lớp
1. Chia nhóm học sinh.
2. Giải thích hoạt động: - GV yêu cầu HS vẽ một chú Thỏ.
3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức.
Trong hoạt động
 6 phút Nhóm
1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động trong nhóm.
2. Đặt câu hỏi, khen ngợi học sinh.
Sau hoạt động
 4 phút Cả lớp
1. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự 
2. Đặt câu hỏi để khuyến khích các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp:
- GVHDHS chia sẻ với nhau về những bức tranh của mình.
3. Khen ngợi những nỗ lực của học sinh.
4. Kết thúc tiết học.