Thiết kế bài dạy Toán 2 tuần 16: Luyện tập chung
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài – Ghi đề.
23 2. Hoạt động 2 : Luyện tập.
Mục tiêu : Củng cố 2 nội dung đã ghi mục tiêu bài học – Qua các bài tập.
Cách tiến hành :
+ Bài 1:
Đọc lần lược từng câu hỏi cho HS trả lời.
- Em tưới cây lúc mấy giờ ?
- Đồng hồ nào chỉ 5 giờ chiều ? Tại sao ?
- Em đang học ở trường lúc mấy giờ ?
- Tương tự với các câu hỏi còn lại.
+ Bài 2:
- Cho HS làm bài cá nhân.
+ Bài 3:
- Thi quay kim đồng hồ chia lớp thành 2 đội thi
THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn : Toán Bài : LUYỆN TẬP CHUNG. Tuần : 16 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về : - Xem giờ đúng trên đồng hồ. - Xem lịch tháng nhận biết ngày, tháng. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên : - Mô hình đồng hồ có thể quay kim. - Tờ lịch tháng 5 như sách giáo khoa. Học sinh : - Mô hình đồng hồ. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ Bài cũ : 4’ - Đưa tờ lịch tháng 1 điền chưa đủ – Yêu cầu HS điền và trả lời một số câu hỏi của GV. - Nhận xét ghi điểm. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2’ 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài – Ghi đề. 23’ 2. Hoạt động 2 : Luyện tập. Mục tiêu : Củng cố 2 nội dung đã ghi mục tiêu bài học – Qua các bài tập. Cách tiến hành : + Bài 1: Đọc lần lược từng câu hỏi cho HS trả lời. - Em tưới cây lúc mấy giờ ? - Đồng hồ nào chỉ 5 giờ chiều ? Tại sao ? - Em đang học ở trường lúc mấy giờ ? - Tương tự với các câu hỏi còn lại. + Bài 2: - Cho HS làm bài cá nhân. + Bài 3: - Thi quay kim đồng hồ chia lớp thành 2 đội thi 5’ 3. Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị phần ôn tập. - HS nhắc lại đề. - Lúc 5 giờ chiều. - Đồng hồ D. Vì 5 giờ chiều là 17 giờ. - Lúc 8 giờ sáng. - Học sinh làm bài. - Học sinh thi quay nhanh đúng. IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 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