Thiết kế bài dạy Luyện từ và câu 2 tuần 29: Từ ngữ về cây cối. Đặt - Trả lời câu hỏi để làm gì ?
I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.
- Mở rộng vốn từ về cây cối.
- Tiếp tục luyện tập đặt và trả lời câu hỏi “Để làm gì ?”.
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh ảnh 3, 4 loài cây ăn quả.
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : 1
2. Bài cũ : 4
- GV chia lớp thành 2 phần gọi 2 HS lên bảng.
HS1: Viết tên các loài cây ăn quả.
HS2: Viết tên các loài cây lương thực, thực phẩm.
THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn : Luyện từ và câu Bài : TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI. ĐẶT - TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ? Tuần : 29 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng. Mở rộng vốn từ về cây cối. Tiếp tục luyện tập đặt và trả lời câu hỏi “Để làm gì ?”. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh ảnh 3, 4 loài cây ăn quả. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ Bài cũ : 4’ GV chia lớp thành 2 phần gọi 2 HS lên bảng. HS1: Viết tên các loài cây ăn quả. HS2: Viết tên các loài cây lương thực, thực phẩm. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2’ 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài – Ghi đề 25’ 2. Họat động 2 : Hướng dẫn làm bài tập. Mục tiêu : Qua các bài tập giúp HS hiểu được nội dung bài. Cách tiến hành : + Bài tập 1 : (Miệng). - GV gắn lên bảng 3, 4 tranh ảnh loài cây ăn quả để HS quan sát. + Bài tập 2 : (Viết) GV chia lớp thành các nhóm phát giấy khổ to để các nhóm thảo luận. - GV theo dõi nhận xét. + Bài tập 3 : (Miệng). Yêu cầu HS quan sát từng tranh trong SGK, nói về việc làm bạn nhỏ trong tranh. 3’ 3. Họat động 3 : Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học 1 HS đọc yêu cầu. - 1, 2 HS lên bảng ghi tên các loài cây đó. 1 HS đọc yêu cầu. - Các nhóm thảo luận ghi kết quả vào phiếu. - Đại diện nhóm lên dán trên bảng. - Quan sát tranh suy nghĩ đặt câu hỏi có cụm từ. Để làm gì ? IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 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