Thiết kế bài dạy Đạo đức 2 tuần 21, 22: Biết nói lời yêu cầu đề nghị
10 1. Hoạt động 1 : Thảo luận lớp.
Mục tiêu : HS biết một số mẫu câu đề nghị và ý nghĩa của chúng.
Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội dung tranh vẽ.
- GV treo tranh cảnh 2 em nhỏ ngồi cạnh nhau.
- GV giới thiệu nội dung tranh và hỏi.
- Trong giờ học vẽ Nam muốn mượn bút chì của bạn Tâm. Em đó xem Nam nói gì với bạn Tâm.
- GV kết luận chung (SGV).
10 2. Họat động 2 : Đánh giá hành vi
Mục tiêu : HS biết phân biệt các hành vi nên làm và không nên làm kho muốn yêu cầu người khác giúp đỡ.
THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn : Đạo đức Bài : BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ (Tiết 1) Tuần : 21 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU : Sau khi học xong bài, HS biết. Cần nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống khác nhau. Lời yêu cầu đề nghị phù hợp thể hiện sự tự trọng người khác. Học sinh biết sử dụng lời yêu cầu đề nghị phù hợp trong giao tiếp hàng ngày. HS có thái độ quí trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh tình huống cho hoạt động 1. Bộ tranh nhỏ thảo luận nhóm. Phiếu học tập. Vở bài tập đạo đức III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ 2. Bài cũ : 4’ Trảû lại của rơi mang lại cho em lợi ít gì ? 3. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 10’ 1. Hoạt động 1 : Thảo luận lớp. Mục tiêu : HS biết một số mẫu câu đề nghị và ý nghĩa của chúng. Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội dung tranh vẽ. - GV treo tranh cảnh 2 em nhỏ ngồi cạnh nhau. - GV giới thiệu nội dung tranh và hỏi. - Trong giờ học vẽ Nam muốn mượn bút chì của bạn Tâm. Em đó xem Nam nói gì với bạn Tâm. - GV kết luận chung (SGV). 10’ 2. Họat động 2 : Đánh giá hành vi Mục tiêu : HS biết phân biệt các hành vi nên làm và không nên làm kho muốn yêu cầu người khác giúp đỡ. Cách tiến hành : Treo tranh lên bảng và yêu cầu HS biết. - Các bạn trong tranh đang làm gì ? Em có đồng tình với các bạn trong tranh không ? Vì sao ? - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp. - Một số nhóm trình bày trước lớp. Kết luận chung (SGV) 3’ 3. Họat động 3 : Bày tỏ thái độ. Mục tiêu : Biết bày tỏ thái độ trước những hành vi, việc làm trong các tình huống cần đễ sự giúp đỡ của người khác. Cách tiến hành : Yêu cầu HS làm việc cá nhân trên phiếu học tập - Nội dung phiếu (SGV) GV lần lượt nêu ý kiến và yêu cầu HS biểu lộ thái độ đánh giá, tán thành , không tán thành. - Yêu cầu HS thảo luận : Vì sao em lại tán thành ? không tán thành ? GV kết luận. 3’ 4. Họat động 4 : Củng cố – dặn dò. - Nhận xét tiết học. - HS phán đó nội dung tranh. - Trao đổi trả lời câu hỏi. - HS trả lời câu hỏi. - Thảo luận theo cặp. - HS nêu ý kiến. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 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