Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng nề nếp thông qua hoạt động của đội Cờ đỏ - Nguyễn Thị Nhi

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NỀ NẾP THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI CỜ ĐỎ
...........«««............
ĐẶT VẤN ĐỀ
Như chúng ta biết rằng, Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam, do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách. Đội TNTP Hồ Chí Minh là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, lực lượng nồng cốt trong các phong trào thiếu nhi. Đội hoạt động trong nhà trường và trên địa bàn dân cư. Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên, Nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện cho Đội viên, giúp đỡ thiếu nhi trong học tập, hoạt động vui chơi; thực hiện quyền và bổn phận theo Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em.
Hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh đóng vai trò rất quan trọng ở trường Tiểu học, góp phần to lớn vào sự nghiệp giáo dục học sinh phát triển toàn diện về ''Đức - Trí - Thể - Mỹ''. 
Trong thời đại ngày nay, ở bất cứ đất nước nào thì nhân tố con người cũng được đặt lên hàng đầu. Đặc biệt ở Việt Nam, trong công cuộc Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa đất nước, cùng đi lên Chủ nghĩa xã hội thì con người lại càng là nhân tố cần thiết, tiên quyết mọi mắc xích trong quá trình đổi mới đất nước đó. Do vậy, mục tiêu của giáo dục Tiểu học là giáo dục các em, những Đội viên, Nhi đồng trở thành ''Con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ, người đoàn viên Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh trong tương lai'' là yếu tố quan trọng.
Để đạt được mục tiêu đó, ngay từ khi bước và trường Tiểu học các em phải được xây dựng, rèn luyện tính kỷ luật, chấp hành tốt nội quy, quy chế của Nhà trường, Đội đề ra, chấp hành Pháp luật của Nhà nước và được trang bị những kiến thức sơ giản khi bước vào đời.
Muốn nâng cao chất lượng nề nếp ở trường Tiểu học, trước hết phải xây dựng được một đội Cờ đỏ năng động, linh hoạt và hoạt động có hiệu quả. Xuất phát từ mục tiêu và nhiệm vụ của công tác Đội trong Nhà trường, từ thực tiễn hoạt động của Liên đội mà tôi đang phụ trách, tôi xin mạnh dạn nêu lên "Một số biện pháp nâng cao chất lượng nề nếp thông qua hoạt động đội của đội Cờ đỏ".
B. THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG LIÊN ĐỘI
I. Tình hình Liên đội:
1. Mặt tổ chức:
	- Tống số Đội viên, Nhi đồng: 	449 em 
	Trong đó: 	Nữ: 	221 em
	HSKT: 	07 em
	HS con TB: 	01 em
	HS con HN, KK: 	74 em
	Đội viên: 	298 em
	Nhi đồng: 	151 em
	Chi đội: 	12
	Lớp Nhi đồng:	6 
2. Thuận lợi:
- Trường có bề dày thành tích về chất lượng giáo dục toàn diện. Liên đội nhiều năm liên tục được công nhận Liên đội Vững mạnh Xuất sắc.
- Đội ngũ giáo viên trẻ, khỏe, có năng lực chuyên môn và nhiệt tình trong công tác Đội-Sao. Đặc biệt là cấp ủy Đảng luôn quan tâm, chỉ đạo sát sao, tạo điều kiện cho phong trào của Đội được diễn ra một cách hiệu quả, thiết thực với mục tiêu giáo dục của nhà trường.
- Ban chỉ huy Liên - Chi đội - Đội viên, Nhi đồng ham thích, tự nguyện tham gia các phong trào thi đua do Nhà trường tổ chức.
- Hoạt động Đội trong Nhà trường được xây dựng có chiều sâu, đội Cờ đỏ sau khi được thành lập đã đi vào hoạt động có chất lượng.
- Chi bộ, Ban giám hiệu, Ban đại diện cha mẹ học sinh, lực lượng anh chị phụ trách, Hội đồng xã luôn quan tâm, tạo điều kiện cho Liên đội hoạt động, đặc biệt là tạo điều kiện về xây dựng cơ sở vật chất.
- Tổng phụ trách có kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội.
- Cơ sở vật chất phục vụ cho sinh hoạt Đội đã cơ bản được đáp ứng, khuôn viên trường sạch sẽ, thuận lợi cho các hoạt động học tập và vui chơi của các em.
- Đa số học sinh có tinh thần học tập tốt, chăm ngoan, lễ phép với thầy cô giáo và người lớn tuổi. 100% Đội viên, Nhi đồng được xếp đạo đức đạt yêu cầu.
3. Khó khăn:
- Đa số các em Đội viên, nhi đồng trong Liên đội là con em nông thôn nên còn rụt rè chưa mạnh dạn vì vậy khó khăn trong viêc sinh hoạt tập thể, ngoại khóa. Hơn nữa các em còn nhỏ nên công tác tổ chức gặp không ít khó khăn.
- Bên cạnh đó nguồn kinh phí còn eo hẹp, nên việc tổ chức các hoạt động còn gặp nhiều khó khăn.
- Một số phụ huynh thiếu quan tâm đến con em, nhiều phụ huynh đi làm ăn xa nên không có điều kiện chăm lo đến việc học tập của con em; tỉ lệ học sinh mồ côi cha hoặc mẹ tương đối nhiều, đời sống gia đình của các em còn gặp nhiều khó khăn.
- Địa bàn dàn trải, trường chia 2 cơ sở cách nhau khá xa, cơ sở trung tâm đang tiến hành xây dựng các phòng học mới nên tương đối khó khăn cho Tổng phụ trách trong công tác chỉ đạo chung.
II. Thực trạng hoạt động của đội Cờ đỏ tại Liên đội:
Bước vào đầu năm học 2012 - 2013, công tác quản lý nề nếp học sinh còn khá phức tạp. Việc nắm bắt tình hình học sinh của Tổng phụ trách Đội gặp rất nhiều khó khăn do các nguyên nhân khách quan. Liên đội đã tiến hành Đại hội để bầu ra Ban chỉ huy Liên đội điều hành công việc chung. Song, các hoạt động còn mang tính chất chung chung, Ban chỉ huy Liên đội chưa phát huy hết năng lực, chưa sáng tạo trong công việc nên chất lượng hoạt động chưa cao. Tình hình nề nếp còn lộn xộn, chưa vào khuôn khổ. Ý thức tự quản của các Chi đội và đội viên chưa đáp ứng được yêu cầu chung của Liên đội. Vệ sinh cá nhân và vệ sinh công cộng còn hạn chế. Công tác nề nếp ở các Chi đội, Lớp Nhi đồng hầu như chưa thể đi vào quy cũ. 
Sau khi nắm bắt tình hình chung, giáo viên Tổng phụ trách Đội đã phối hợp cùng các anh chị phụ trách các Chi đội, dựa vào năng lực và uy tín của các đội viên tiêu biểu, đã tuyển chọn được Đội cờ đỏ hoạt động ở cả hai cơ sở.
DANH SÁCH ĐỘI CỜ ĐỎ
TT
Họ và tên
Lớp
Chức vụ
Nhiệm vụ phân công
Ghi chú
1
Hoàng Thị Kim Thùy
45
Tổ trưởng tổ 1
Chấm cờ đỏ CS1
2
Cao Như Ngọc
44
ĐV
Chấm cờ đỏ CS1
3
Nguyễn Thị Hoàn
44
ĐV
Chấm cờ đỏ CS1
4
Nguyễn Hoàng Hương Ly
45
ĐV
Chấm cờ đỏ CS1
5
Nguyễn Minh Quân
44
ĐV
Chấm cờ đỏ CS1
6
Phạm Quang Vinh
44
ĐV
Chấm cờ đỏ CS1
7
Lê Thị Hướng
45
ĐV
Chấm cờ đỏ CS1
8
Nguyễn Ngọc Ánh
44
ĐV
Chấm cờ đỏ CS1
9
Nguyễn Hà Trang
43
Tổ trưởng tổ 2
Chấm cờ đỏ CS2
10
Phạm Thị Hồng Ngân
42
ĐV
Chấm cờ đỏ CS2
11
Ng. Thị Phương Nhung
42
ĐV
Chấm cờ đỏ CS2
12
Phan Ng. Khánh Huyền
42
ĐV
Chấm cờ đỏ CS2
13
Nguyễn Thị Thanh Tâm
41
ĐV
Chấm cờ đỏ CS2
14
Phan Thị Ngọc Anh
41
ĐV
Chấm cờ đỏ CS2
15
Phan Bảo Châu
41
ĐV
Chấm cờ đỏ CS2
16
Nguyễn Xuân Quỳnh
51
ĐV
Chấm cờ đỏ CS2
17
Lê Thị Thúy Hồng
51
ĐV
Chấm cờ đỏ CS2
18
Nguyễn Thị Thanh Bình
42
ĐV
Chấm cờ đỏ CS2
Muốn chất lượng nề nếp trong Nhà trường được nâng cao thì vấn đề đầu tiên đáng được quan tâm là phải xây dựng được một mạng lưới đội Cờ đỏ hoạt động một cách thường xuyên, đều tay và có nề nếp. Ngay sau khi tiến hành Đại hội Liên đội, Tổng phụ trách Đội đã lên kế hoạch tập huấn về kỹ năng chấm điểm, kiểm tra, theo dõi và giám sát mọi hoạt động hàng ngày của Liên đội để đưa hoạt động Đội đi vào kỷ cương, nề nếp cho đội Cờ đỏ. 
Sau một năm hoạt động của đội Cờ đỏ, chất lượng nề nếp của Liên đội có nhiều chuyển biến tích cực hơn so với đầu năm. Qua quá trình theo dõi, giám sát hoạt động của đội Cờ đỏ, phân tích thực trạng trước và sau khi có sự hoạt động của đội cờ đỏ ở trường Tiểu học Duy Ninh, tôi đã rút ra được một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng nề nếp ở trường tiểu học thông qua hoạt động của đội Cờ đỏ.
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NỀ NẾP THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI CỜ ĐỎ
Xây dựng tốt đội Cờ đỏ 
- Giáo viên Tổng phụ trách Đội tham mưu với Ban giám hiệu Nhà trường về tầm quan trọng của đội Cờ đỏ trong trường học và các giải pháp để xây dựng đội Cờ đỏ thành công. 
- Tạo được sự đồng thuận giữa các tổ chức trong Nhà trường, trong đội ngũ anh chị phụ trách để mọi người cùng ủng hộ và tạo điều kiện tốt nhất cho đội Cờ đỏ khi các thành viên làm việc.
- Thông qua công khai biểu điểm chấm các hoạt động trong ngày, tháng, từng đợt thi đua trước Hội đồng sư phạm Nhà trường.
- Tham mưu với BGH, anh chị phụ trách Chi đội chọn, cử những Đội viên có học lực khá – giỏi (trừ Ban cán sự lớp và BCH Liên đội), hạnh kiểm tốt, siêng năng, nhạy bén và mạnh dạn trong công việc (các em tự đăng ký hoặc giáo viên chủ nhiệm đề cử). Là những đội viên gương mẫu, đi đầu trong phong trào hoạt động Đội. Đây là yếu tố quan trọng để đưa đến thành công của công việc.
- Chia đội Cờ đỏ thành 2 tổ (mỗi tổ chịu trách nhiệm kiểm tra 1 cơ sở), phân công tổ trưởng (chọn 1 đội viên có năng lực nhất trong nhóm)
Cụ thể như:
+ Em: Hoàng Thị Kim Thùy – Chi đội phó Chi đội Phan Đình Giót, là đội viên 4 năm liền đạt học sinh giỏi, có năng lực, nhiệt tình và linh hoạt trong việc kiểm tra cờ đỏ.
+ Em: Nguyễn Hà Trang - Chi đội phó Chi đội Trần Quốc Toản là một học sinh giỏi toàn diện, có tính kỹ luật cao, xông xáo trong hoạt động Đội.
- Trước khi giao nhiệm vụ, phụ trách Đội cần nắm vững trình độ, khả năng của từng thành viên. Giao nhiện vụ cho các em phải đảm bảo tính vừa sức để kích thích tính tích cực, chủ động, sáng tạo vừa giúp các em tiếp nhận công việc một cách hồ hởi, tự tin vào năng lực bản thân, ra sức phấn đấu để có nhiều đóng góp cho Liên đội.
- Mỗi lần thay đổi thang điểm, Tổng phụ trách phải có kế hoạch tổ chức tập huấn kỹ càng hơn để đội Cờ đỏ nắm biểu điểm, cách đánh giá hoạt động một cách cụ thể. Tổng phụ trách Đội phải thường xuyên bồi dưỡng về nghiệp vụ, cách thức làm việc cho đội Cờ đỏ.
- Định kỳ mỗi tháng một lần đội Cờ đỏ họp để trao đổi, rút kinh nghiệm, bồi dưỡng cách thức kiểm tra. Mặt khác còn giúp Tổng phụ trách đánh giá được năng lực hoạt động của mỗi thành viên để có kế hoạch khen thưởng các em làm việc tốt, bồi dưỡng cho các em kinh nghiệm còn non.
2. Xây dựng quy chế chấm điểm nề nếp, thi đua hợp lý:
Để đội Cờ đỏ của Liên đội hoạt động có hiệu quả và có cơ sở chấm điểm nề nếp, thi đua, giáo viên Tổng phụ trách cần có biểu điểm chấm cụ thể. 
Ở trường Tiểu học Duy Ninh, trong thang điểm chấm Cờ đỏ, mỗi lớp có 100 điểm nề nếp. Căn cứ vào số điểm trừ do Đội cờ đỏ chấm thi đua trong tuần thì số điểm còn lại của mỗi lớp là số điểm để tính xếp loại. Các hoạt động khác trong tuần được tính vào điểm thi đua cả tháng. 
* Cụ thể biểu điểm chấm nề nếp dùng cho đội Cờ đỏ:
Nội dung
Hình thức vi phạm
Số điểm trừ
Ghi chú
Số lượng
Đi học muộn 
-1điểm/hs
Vắng học (không có lý do)
-2điểm/hs
Vệ sinh 
Phòng học, hành lang bẩn
-2điểm/buổi
Khăn bàn, lọ hoa, không đầy đủ, bảng bẩn, không có khăn lau bảng 
-2điểm/buổi
Đổ rác không đúng nơi quy định 
-2điểm/buổi
Chăm sóc công trình măng non (khuôn viên phụ trách) không tốt 
-2điểm/buổi
GV TPT đánh giá
Ăn quà vặt, xả rác bừa bãi
-2 điểm/hs
Sinh hoạt 15 phút đầu giờ
Xếp hàng vào lớp lộn xộn
-1điểm/hs
Không đọc 5 điều Bác Hồ dạy
-2điểm/hs
Sinh hoạt không đúng nội dung
-2điểm/buổi
Lớp tự quản không tốt (lộn xộn)
-2điểm/buổi
Tác phong
Thiếu 1 trong các nội dung sau: ghế ngồi học sinh, khăn quàng, mũ calô (mũ calô áp dụng cho lúc tập trung, ghế ngồi áp dụng vào giờ chào cờ sáng thứ 2 hàng tuần). 
-1điểm/hs
Không mặc đồng phục (vào ngày thứ 2 hàng tuần)
-2điểm/hs
Mang dép không có quai hậu (dép lê, dép tông)
-1điểm/hs
Không bỏ áo vào quần
-1điểm/hs
Hoạt động giữa giờ
Xếp hàng chậm, lộn xộn
-1 điểm/hs
Không tập TDGG, không ca múa hát tập thể
-2 điểm/hs
Sinh hoạt giữa giờ không đúng nội dung quy định
-2 điểm/buổi
Đạo đức
Nói tục, chửi thề 
-5điểm/hs
Viết, vẽ bậy, leo trèo cây cối, cầu thang tự ý nhảy qua tường rào
-5điểm/hs
Đánh đập nhau
-5điểm/hs
Phá hoại cơ sở vật chất của nhà trường
-5điểm/hs
Vô lễ với người lớn
-5điểm/hs
* Điểm thưởng
Điểm thi đua hạng Nhất phong trào được cộng 4 điểm trong tháng đó.
Điểm thi đua hạng Nhì phong trào được cộng 3 điể. trong tháng đó.
Điểm thi đua hạng Ba phong trào được cộng 2 điểm trong tháng đó.
Điểm thi đua hạng Khuyến khích phong trào được cộng 1 điểm trong tháng đó.
Có tấm gương người tốt việc tốt được cộng 5 điểm ở tháng đó. (Nhặt được của rơi trả người bị mất, giúp đỡ bạn gặp khó khăn, quyên góp cặp, quần áo.)
* Xếp loại:
TT
Loại
Tổng số điểm
Ghi chú
1
Tốt
Từ 80 điểm trở lên
2
Khá
Từ 65 đến 79 điểm
3
Trung bình
Từ 50 đến 64 điểm
4
Yếu
Từ 35 đến 49 điểm
5
Kém
Từ 34 điểm trở xuống
3. Tăng cường công tác kiểm tra của đội Cờ đỏ
- Để giúp Liên đội xây dựng và quản lý nề nếp, khép học sinh đi dần vào nề nếp chung của Liên Đội, thực hiện tốt nội quy nhà trường, nhiệm vụ của người học sinh; Xây dựng lực lượng quản lý trật tự chung của nhà trường; Xây dựng ý thức tự giác, rèn luyện cho các em bước đầu hình thành kỹ năng tổ chức và quản lý thì đội Cờ đỏ phải tiền hành chấm điểm thường xuyên, đều tay trong toàn bộ năm học. Việc làm chính của đội Cờ đỏ là chấm điểm nề nếp hoạt động hàng ngày (kiểm tra tư cách Đội viên, Nhi đồng, kiểm tra sĩ số, việc đi học đúng giờ, công tác vệ sinh trường lớp... thực hiện đúng quy định của người học sinh...) và cuối tuần (chiều thứ 6) hội ý toàn đội để tổng hợp điểm nề nếp và báo cáo hoạt động trong tuần cho Tổng phụ trách. Thông qua đó, giáo viên Tổng phụ trách có cơ sở để đánh giá các mặt hoạt động của Liên đội trong tuần và tiến hành nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở vào sáng thứ Hai tuần kế tiếp. Như vậy, công tác chấn chỉnh, xây dựng nề nếp của các Chi đội, Lớp Nhi đồng mới được cũng cố thường xuyên, các đội viên trong Liên đội không ngừng phấn đấu để trở thành người có kỷ luật cao, cố gắng đạt nhiều điểm tốt, nhiều buổi học tốt, tuần học tốt...
- Ngoài quy trình kiểm tra, theo dõi nề nếp hoạt động hàng ngày thì đội Cờ đỏ có nội dung kiểm tra riêng qua từng đợt thi đua, thang điểm cũng có sự điều chỉnh cho phù hợp. Liên đội cũng quy định điểm thưởng để khích lệ tinh thần rèn luyện phấn đấu của các Đội viên, Nhi đồng.
4. Nâng cao vai trò gương mẫu của các thành viên đội Cờ đỏ trong công tác nề nếp, thi đua:
- Là thành viên đội Cờ đỏ, các Đội viên phải có mặt đúng giờ để theo dõi thi đua. Khi đi chấm điểm thi đua, cờ đỏ phải mặc đúng trang phục, đầu tóc gọn gàng, tác phong nhanh nhẹn, chấm điểm công tâm, chính xác. 
- Giáo viên Tổng phụ trách Đội cần định hướng cho các thành viên đội Cờ đỏ thấy rõ vai trò gương mẫu của mình trong hoạt động Đội. Các em có trách nhiệm nhắc nhở lớp mình chấm điểm những hạn chế, nhược điểm của lớp đó để Ban cán sự lớp điều hành lớp mình tốt hơn. Ví dụ, khi vào kiểm tra nề nếp sinh hoạt 15 phút đầu giờ của lớp 41, nếu lớp ồn ào, công tác vệ sinh chưa sạch sẽ, em phụ trách chấm lớp đó phải trừ điểm theo thang điểm quy định. Sau đó, cờ đỏ có trách nhiệm nhắc nhỡ lớp trường lớp 41 về việc sinh hoạt ồn ào, và vệ sinh bẩn để lớp trường lớp 41 khắc phục nhược điểm đó. Đội Cờ đỏ hoạt động nhạy bén, có uy tín, điều này sẽ có tác động tích cực đến học sinh các lớp khi cờ đỏ vào kiểm tra. Các em sẽ tiến hành sinh hoạt nghiêm túc hơn, chú ý đến nề nếp lớp tự quản hơn. Chất lượng nề nếp nhờ thế được nâng cao. Đây cũng chính là một mặt giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng sinh hoạt tập thể, sinh hoạt nhóm cho học sinh.
D. NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:
Được sự nhất trí tạo điều kiện của Ban giám hiệu nhà trường, đội ngũ anh chị phụ trách, các đoàn thể, với việc tìm ra những giải pháp phù hợp, Liên đội đã xây dựng đội Cờ đỏ đi vào hoạt động có kỹ cương, nề nếp, lịch hoạt động của Đội được thực hiện nghiêm túc. Nhờ vậy, chất lượng nề nếp của Liên đội được nâng cao, các mặt giáo dục trong nhà trường đảm bảo chỉ tiêu.
- Liên đội giữ vững danh hiệu: Vững mạnh Xuất sắc
- Các tiêu chí đặt ra trong năm đều đạt và vượt chỉ tiêu:
 Tỉ lệ học sinh giỏi, học sinh xuất sắc, học sinh tiên tiến tăng lên đámg kể:
+ HS giỏi: 143 em = 32,4 %
+ HS tiên tiến: 180 em = 40,7 %
- 100% đội viên, nhi đồng thực hiện tốt nhiệm vụ người học sinh.
- Liên đội đã xét và trao giải cho 05 Chi đội, Lớp Nhi đồng đạt danh hiệu Vững mạnh Xuất sắc, 05 Chi đội, lớp Nhi đồng đạt danh hiệu lớp Tiên tiến
- Trong năm, trung bình mỗi lớp, chi đội có từ 10 tuần học tốt trở lên với hàng nghìn điểm hoa và nhiều tháng học tốt, hạn chế được số học ngồi nhầm lớp.
- Đội viên, Nhi đồng tham gia các kỳ thi như Thi HSG lớp 5, thi HSG lớp 4 cấp huyện, tham gia Ngày hội “Viết chữ đẹp” cấp Tiểu học cấp huyện, cấp tỉnh, tham gia Hội khỏe Phù đổng cấp huyện... đều đạt thành tích cao.
- Sau khi thành lập Đội Cờ đỏ, tổ chức hoạt động khá tốt theo quy định để giúp việc cho Tổng phụ trách, Liên đội đã nhanh chóng ổn định và duy trì tốt các hoạt động nền nếp ngay từ đầu năm học, thực hiện tốt tư cách tác phong người đội viên; chấp hành nghiêm nội quy; Tinh thần tự quản ở các lớp dần dần được nâng lên; Đạo đức tác phong, kỷ luật được giữ gìn tốt; Đội viên, Nhi đồng thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy; tích cực góp phần thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; 
- Nhiều em đã có ý thức tự giác cao trong mọi hoạt động của lớp, của Liên đội... tiêu biểu như: Ánh Nguyệt, Bảo Ngọc 53, Lâm Ngọc 42, Hà Trang 43...
- Đã tổ chức khen thưởng các tập thể và cá nhân đạt kết quả cao trong học tập và hoạt động theo các đợt thi đua kịp thời nhằm động viên, khuyến khích đội viên, nhi đồng tích cực học tập, rèn luyện, phấn đấu
- 100% Nhi đồng khối 3 được kết nạp vào Đội.
E. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Từ những kết quả đạt được trong năm qua tôi nhận thấy rằng việc xây dựng hoạt động đội Cờ đỏ trong trường tiểu học là điều quan trọng và hết sức cần thiết bởi nó góp phần tích cực nâng cao kỹ cương, nề nếp, nâng cao vai trò tự quản của Đội viên, Nhi đồng. Và bản thân tôi nhận thấy rằng, muốn nâng cao chất lượng nề nếp thông qua hoạt động của đội Cờ đỏ ở trường Tiểu học, đội ngũ Tổng phụ trách Đội chúng ta cần phải:
- Chủ động trong công việc, nắm vững tình hình hoạt động của Liên đội mình đang phụ trách để đưa ra những giải pháp khả thi khi triển khai các hoạt động, có những hiểu biết sâu sắc về vấn đề xây dựng đội Cờ đỏ, lựa chọn kỹ càng những thành viên trong đội bởi các em là những người bạn, người cán bộ Đội được tin yêu, quý trọng để các bạn noi theo.
- Phân công công việc, lên biểu điểm thật cụ thể cho từng hoạt động, nắm chắc năng lực của từng em để giao nhiệm vụ cho phù hợp đảm bảo tính vừa sức. Tổng phụ trách Đội có nhiệm vụ giám sát, hướng dẫn thêm và đánh giá công việc của các em.
- Tổ chức tập huấn công tác chấm điểm nề nếp, thi đua cho các em trong đội Cờ đỏ.
- Biết nắm bắt tâm tư nguyện vọng của các em, biết động viên khích lệ, tạo điều kiện để các em phát huy hết thế mạnh trong công việc của mình. Góp ý những hạn chế thiếu sót của các em trong quá trình làm việc.
- Duy trì các buổi họp báo, sinh hoạt để các em bày tỏ ý kiến của mình, những vướng mắc trong công việc, giúp các em có hướng giải quyết.
Năm học 2012 – 2013 vừa qua, với việc xây dựng tốt hoạt động đội Cờ đỏ, đội quân xung kích giữ vững nề nếp hoạt động hàng ngày của toàn Liên đội, đã góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng nề nếp, chất lượng học tập, đưa phong trào chung của Liên đội ngày càng tiến xa hơn.
Trên đây là một số biện pháp mà bản thân tôi đã đúc kết được thông qua hoạt động của Đội Cờ đỏ nhằm nâng cao chất lượng nề nếp. Tuy nhiên, công việc đặt ra còn nhiều, năng lực công tác Đội của bản thân còn nhiều hạn chế nên những ý kiến của bản thân tôi sẽ còn có nhiều thiếu sót mong các đồng chí đóng góp ý kiến để cho đề tài hoàn thiện hơn.
Duy Ninh, ngày 25 tháng 5 năm 2013
Xếp loại của HĐKH Phòng GD&ĐT Quảng Ninh
..............................
..........
..........
.....................................
Xếp loại của HĐKH trường
..............................
..........
..........
.....................................
NGƯỜI VIẾT
Nguyễn Thị Nhi