Sáng kiến kinh nghiệm giúp học sinh học tốt phần C. listening-U.12 môn tiếng Anh khối 11 cơ bản

Trường THPT Chuyên Nguyễn Thiện Thành
Tổ Tiếng Anh – Thể Dục – Quốc Phòng
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT PHẦN C. LISTENING-U.12 
MÔN TIẾNG ANH KHỐI 11 CB 
	Giáo viên: Trần Thị Hoàng Oanh
 	Trong thời kì hội nhập hiện nay, học tiếng Anh đang trở nên ngày càng thiết yếu. Để học được và sử dụng được tốt ngôn ngữ này người học cần phải nắm vững cả bốn kĩ năng NGHE- NÓI- ĐỌC- VIẾT. Ở các trường phổ thông cũng vậy, giáo viên cần phải dạy cả bốn kĩ năng chứ không nên coi nhẹ bất cứ kĩ năng nào. Nhưng học sinh thường có thói quen thích học giờ đọc hiểu hơn các giờ khác. Là giáo viên bộ môn này tôi đã có nhiều cố gắng nhằm hướng các em ham thích học ba kĩ năng còn lại. Riêng vào giờ nghe tôi nhận thấy học sinh thường nghe không được và hay có tư tưởng chán nản, không ham thích học. Nhằm giúp các em ham thích giờ LISTENING, cảm thấy giờ học thích thú và thấy tự tin học giờ này, tôi xin trình bày kinh nghiệm của bản thân về một trong các tiết học Listening. Đó là tiết học C. Listening, U.12- Tiếng Anh K. 11CB.
	Đầu bài tôi đã thêm vào phần Warm-up- Brainstorming cho học sinh hoạt động thi đua theo hai nhóm:
 football
 sports at 
the Asian Games
Học sinh đã hoạt động hăng hái, ôn lại và học thêm được nhiều từ vựng và đặc biệt có hứng khởi vào Before you listen.
	Trong phần While you listen, đối với học sinh yếu có thể chuyển Task 2 sang dạng bài nghe và điền khuyết như sau:
	Task 2: Listen again and fill in the missing words.
	Good evening. It’s (1)………………… and it’s time for “The Asian Games Report”. It’s the third day of the Games. Well, today’s most (2)………………… event was the women’s 200 metre freestyle. The Japanese, Yuko was first and got the gold medal. She made a new world record time of 1 minute 58 seconds. The Japanese athletes won two gold medals (3)………………… , and three the day before, so in the first three days they’ve won (4)………………… gold medals.
	… Here we’re in the (5)…………………. .Lily, the Chinese gymnast, has just finished her display. She’s got an average of 9.5 points. That’s the best score today! Lily won the gold medal.
	… And this is Lee Bong-ju coming from Korea. This is the (6)………………… time he competed in the long jump at the Asian Games. Last time he jumped (7)………………… metres. Today he’s won a gold medal for men’s long jump. He jumped 8.9 metres.
	… Now we’re waiting for the last (8)………………… jumper, Vichai from Thailand. The bar is at 2.30 metres and … it seems too high for him. Vichai has just jumped! … Ooh! He crashed into the (9)…………………! He’s landing . The bar has fallen too. He’s getting up and walking away. But he’s very (10)………………… .
(* Lưu ý: Giáo viên chỉ phát handouts cho học sinh làm sau khi học sinh đã hoàn thành Task 1.)
 Các học sinh yếu có thể làm bài tập điền từ này được và cảm thấy tự tin hơn trong việc học LISTENING.
 Theo tôi APTER YOU READ là phần khó dạy và học nhất vì giáo viên hay theo y sách giáo khoa bắt học sinh làm không gợi ý hướng dẫn gì thêm, còn học sinh thì không biết mình phải làm sao nên cứ ngồi im hoặc làm chuyện không đâu ! Từ đó giáo viên hay có tư tưởng cho qua, không cho học sinh làm phần này. Thiết nghĩ đây là phần quan trọng, không thể bỏ qua, giáo viên cần phải có nhiều đầu tư hơn, suy nghĩ hướng giúp đỡ các em nhiều hơn để phần này trở nên dễ dàng hơn đối với các em. Trong APTER YOU READ của Listening, U.12 này tôi đã cung cấp cho học sinh cues để nói về vận động viên nổi tiếng mà các em biết:
Name:
Nationality:
Sport:
Achievement:
kèm với những câu hỏi gợi ý như: 
“What is his / her name ?”
 “Where is he / she from ?”
 “What sport is he / she good at ?”
 “Did he / she make a new world record 
 / break the world record ?”
	 ….
 Học sinh bắt đầu hăng hái trò chuyện, trao đổi trong nhóm và sau đó đã báo cáo lại được với lớp bằng tiếng anh. 
	Qua giờ học tôi nhận thấy học sinh thích học giờ LISTENING này hơn và từ đó đã cố gắng có được kết quả làm bài tốt hơn.
Đây chỉ là kinh nghiệm của bản thân ứng với học sinh mà tôi đã giảng dạy. Có lẽ các giáo viên khác còn có nhiều cách khác hay hơn cũng xin được học tập và trao đổi. 	 - Hết-