Ma trận công cụ đánh giá năng lực học sinh chủ đề: Đá cầu lớp 9

 MA TRẬN CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH
CHỦ ĐỀ: ĐÁ CẦU LỚP 9
Nội dung
Câu hỏi/bài tập KT-ĐG 
Nhận biết
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
Thông hiểu
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
Vận dụng thấp
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
Vận dụng cao
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
1. Chuẩn kiến thức, kỹ năng
-Biết cách thực hiện tâng cầu bằng đùi, tâng cầu bằng má trong bàn chân, tâng cầu bằng mu bàn chân. Di chuyển đơn bước ra sau, chếch phải, chếch trái. 
- Biết 1 số điểm trong Luật Đá cầu. 
-Hiểu và vận dụng một số điểm trong luật Đá cầu vào tập luyện.
Câu hỏi/bài tập định tính (Trắc nghiệm - Tự luận)
Học sinh biết, nhận diện đúng tên các động tác tâng cầu và các bước di chuyển, thông qua đọc, nghe, quan sát và tập luyện 
- Nêu được một số điểm trong luật
Học sinh nắm ,thực hiện dược các động tác tâng cầu và các bước di chuyển, thông qua đọc, nghe, quan sát và tập luyện .
-Nêu được một số điểm trong luật
Học sinh trình bày, mô tả, nhận xét và thực hiện cơ bản đúng các động tác tâng cầu và các bước di chuyển, thông qua đọc, nghe, quan sát và tập luyện .
-Nắm được những điểm trong luật, nhận xét tương đối đúng những việc thực hiện đúng hay sai khi quan sát bạn thực hiện
Học sinh nhận xét giải thích, phân tích khá thành thạo các động tác tâng cầu và các bước di chuyển, biết sữa sai khi luyện tập .
-Nhận xét đúng những vi phạm luật khi quan sát bạn thực hiện 
2. Năng lực được hình thành thông qua chủ đề trên
- Năng lực vận động.
- Năng lực thể lực.
- Năng lực hình thành lối sống mạnh khoẻ.
- Năng lực tổ chức hoạt động.
- Năng lực tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau 
Bài tập định lượng
(Trắc nghiệm - Tự luận)
Học sinh nhận diện đúng khái niệm thuật ngữ tên động tác thông qua đọc, nghe, quan sát và tập luyện
-Biết được yêu cầu, cách thực hiện các TCVĐ, các BT phát triển thể lực CM
Học sinh trình bày đúng khái niệm thuật ngữ và cách thực hiện các động tác thông đọc, nghe, quan sát và tập luyện
-Tự trình bày (nói) được một số bài tập, trò chơi có tác dụng phát triển sự khéo léo của chân.
- Hiểu được ý nghĩa, tác dụng tập luyện và thi đấu.
- Nắm được PP tổ chức, điều khiển TCVĐ, PP tập luyện theo nhóm.
- Nắm vững đặc điểm, yêu cầu KT động tác, các sai lầm thường mắc và cách sửa sai
Học sinh tự trình bày mô tả tuy chưa hoàn toàn chính xác cách thực hiện động tác hoặc nhận xét chưa hoàn chỉnh
- Học sinh thực hiện cơ bản đúng các bài tập và kĩ thuật động tác Đá cầu.
- Thực hiện cơ bản đúng các bài tập, trò chơi vận động phát triển sức nhanh, bền và khéo léo
- Bước đầu học sinh tham gia tập luyện và thi đấu ngoài giờ học.
- Học sinh có thể tổ chức, điều khiển được nhóm (lớp) thực hiện trò chơi hay các bài tập theo nhóm
- Học sinh tự đánh giá và nhận xét, đánh giá các bạn (tuy còn sai sót).
Học sinh nhận xét tương đối đầy đủ giải thích yếu lĩnh kỹ thuật, cấu trúc động tác và chỉ ra cách sai sót của người tập
- Học sinh chủ động thực hiện cơ bản đúng động tác bài tập, phát hiện sự khéo léo, trò chơi.
- Biết tổ chức một cách chủ động nhóm luyện tập do giáo viên phân công và đề xuất với giáo viên về kỹ thuật chưa chính xác
- Học sinh chủ động luyện tập ổn định, thường xuyên và nâng cao thành tích, tham gia thi đấu .
- HS chủ động tổ chức thành thạocác TCVĐ, các bài tập, làm trọng tài ghi thành tích của lớp hoặc nhóm 
- HS tự đánh giá và so sánh thành tích của bản thân và nhận xét sữa sai cho nhóm, lớp.
-Vận dụng để tự luyện tập hằng ngày
- Bài tập thực hành
- Biết lên kế hoạch tự luyện tập trong lớp, ở nhà.
- Biết lựa chọn một số bài tập phù hợp với sức khỏe
- Học sinh biết chủ động lên kế hoạch tập luyện ở trường và ở nhà.
- Thường xuyên lựa chọn một số bài tập phù hợp với khả năng để nâng cao thành tích .
* NHỮNG NĂNG LỰC CẦN HƯỚNG TỚI CỦA CHỦ ĐỀ:
- Năng lực sử dụng thuật ngữ, khái niệm chuyên môn để nhận xét, đánh giá.
 - Năng lực điều khiển nhóm và tổ chức nhóm tập luyện.
 	- Năng lực giải quyết các tình huống xảy ra khi giữa các nhóm chưa có sự thống nhất.
 	- Năng lực tự học.
 	- Năng lực vận dụng các bài tập như một phương tiện để tự rèn luyện sức khỏe và thi đấu.