Kế hoạch dạy học Toán Lớp 3 - Bài: Diện tích của một hình - Năm học 2015-2016 - Nguyễn Thị Hoa

Thứ năm ngày 24 tháng 3 năm 2016
Tuần 28
Tiết:TOÁN
GVHD:Nguyễn Thị Lệ Chinh Ngày soạn : 20/3/2016
Giáo sinh :Nguyễn Thị Hoa Ngày giảng :24/3/2016
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
BÀI:DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH
A- Mục tiêu
 - Làm quen với khái niệm diện tích và bước đầu có biểu tượng về diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình.
 - Biết: Hình này nằm trọn trong hình kia thì diện tích hình này bé hơn diện tích hình kia; Một hình được tách thành hai hình thì diện tích hình đó bằng tổng diện tích của hai hình đã tách.
B- Đồ dùng
GV: máy tính , bảng tương tác, phiếu học tập 
HS: SGK ,giấy thủ công
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 phút
3 phút
17 phút
1 phút
16 phút
13 phút
5 phút
4 phút
4 phút
2 phút
1.Ổn định lớp học 
2.Kiểm tra bài cũ 
- GV gọi HS trả lời các câu hỏi sau 
+ Chúng ta đã học được tính chu vi của những hình nào ?
+ Muốn tính chu vi hình vuông ta làm như thế nào?
+ Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như thế nào ?
- GV mời 1 HS nhận xét
- Giáo viên nhận xét , khen ngợi
3.Bài mới 
a. Giới thiệu bài mới : Cô trò mình đã được học qua các bài tính chu vi của các hình . Bài mới hôm nay , cô và trò chúng ta sẽ tìm hiểu một biểu tượng mới trong Toán học đó là Diện tích của một hình. 
- GV chiếu tên bài lên màn hình
- GV yêu cầu HS đọc tên bài theo hàng dọc
b. Các hoạt động chính 
VD1:
 - GV chiếu hình tròn lên bảng và hỏi đây là hình gì?
- GV mời 1 HS nhận xét
- GV tiếp tục chiếu hình chữ nhật lên bảng và hỏi đây là hình gì ?
- GV nhận xét
- GV tô màu vào hình tròn 
 Nói:Toàn bộ phần tô màu là diện tích của hình tròn
- GV tiếp tục tô màu vào hình chữ nhật và hỏi HS toàn bộ phần tô của hình chữ nhật được gọi là gì?
- GV nhận xét và khen ngợi HS 
- GV đặt hình chữ nhật vào trong hình tròn và hỏi HS các em có nhận xét gì?
- GV mời một bạn HS nhận xét
- GV hỏi em nào có thể so sánh diện tích hình chữ nhật và diện tích hình tròn ?
- GV nhận xét
KL: Hình chữ nhật nằm hoàn toàn trong hình tròn.Ta nói:Diện tích hình chữ nhật bé hơn diện tích hình tròn.
- GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh kết luận 
VD2: 
- Chiếu hình A. Hình A có mấy ô vuông?
- GV hỏi diện tích hình A bằng mấy ô vuông ?
- GV gọi HS nhận xét
- Chiếu hình B. Hình B có mấy ô
 vuông?
- GV mời HS nhận xét
- GV hỏi diện tích hình B có mấy ô vuông ?
- GV nhận xét
- GV hỏi so sánh diện tích hình A với diện tích hình B?
- GV nhận xét và khen ngợi 
KL:Hình A gồm 5 ô vuông như nhau .Hình B cũng gồm 5 ô vuông như thế . Ta nói : Diện tích hình A bằng diện tích hình B
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh
VD3:
- GV chiếu hình P và hỏi hình P có mấy ô vuông ?
- GV tách hình P thành hai hình M và hình N 
- Hình M có mấy ô vuông ?Hình N có mấy ô vuông ?
- GV mời HS nhận xét
- Diện tích của hình P bằng tổng diện tích của những hình nào?
- GV mời HS nhận xét
KL:Hình P gồm 10 ô vuông như nhau được thành hình M gồm 6 ô vuông và hình N gồm 4 ô vuông .
Ta nói :Diện tích hình P bằng tổng diện tích hình M và hình N .
- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh 
c.Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành
Bài tập 1: 
- GV yêu cầu học sinh đọc bài tập 1
- GV cho HS quan sát hình 
- Bài toán cho ta biết điều gì ?
- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV cho HS làm bài vào phiếu học tập .Làm việc theo nhóm đôi 
- Đại diện một nhóm lên trình bày
- GV mời nhóm khác nhận xét
- GV đưa ra đáp án 
Bài tập 2 :
- Yêu cầu HS đọc BT2
- Yêu cầu 2 HS đọc các ý a,b 
- Bài toán cho ta biết điều gì ?
- Bài toán yêu cầu chúng ta gì ?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở 
- 1 HS lên bảng trình bày 
- GV mời một HS lên bảng
- GV đưa ra đáp án đúng
Bài tập 3:
- Yêu cầu HS đọc BT3
- Bài toán cho ta biết điều gì ?
- Bài toán yêu cầu ta làm gì?
- GV yêu cầu HS lấy hai hình A và hình B đã chuẩn bị trước ở nhà.
- GV hỏi HS sẽ có mấy cách để so sánh hình A hình B và ngược lại . Cô gợi ý chúng ta có thể cắt hình và chồng lên nhau để so sánh hoặc có thể đếm từng ô vuông trong từng hình
- So sánh diện tích của hình A và hình B
4.Củng cố , dặn dò
- Hôm nay chúng ta hoc bài gì ?
- Muốn so sánh diện tích của các hình ta thế nào ?
-Dặn dò HS ôn lại bài và chuẩn bị bài mới 
- Cả lớp hát
- 1 HS trả lời
- 1 HS trả lời
- 1 HS nhận xét
- 1 HS nhận xét
- Cả lớp vỗ tay
- HS lắng nghe
- HS nối tiếp đọc tên bài
- 1 HS trả lời
- 1 HS nhận xét
- HS trả lời
- HS quan sát và lắng nghe
- HS quan sát 
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS nhận xét
- HS trả lời
- Hs lắng nghe
- HS đọc đồng thanh
- HS trả lời
- HS trả lời 
- HS nhận xét
- HS trả lời
- HS nhận xét
- HS trả lời 
- HS trả lời
- Lớp đọc đồng thanh
- HS trả lời 
- HS quan sát
- 2 HS trả lời 
- 2 HS nhận xét
- HS trả lời
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- Cả lớp đọc đồng thanh
- 2 HS đọc bài tập 1
- HS quan sát hình
- HS trả lời 
- HS trả lời
- HS làm việc theo nhóm đôi làm bài vào phiếu học tập 
- HS trình bày
- Nhóm khác nhận xét
- 1 HS đọc BT2
- 2 HS đọc các ý
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS làm bài vào vở
- HS trình bày
- HS nhận xét
- HS đọc BT3
- HS trả lời
- HS trả lời
- Hs lấy hai hình ra
- HS nêu ra cách
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS lắng nghe