Kế hoạch dạy học Tập làm văn Lớp 3 - Tuần 28: Kể lại một trận thi đấu thể thao - Năm học 2015-2016 - Nhóm Nam

Thứ Bảy ngày 7 tháng 5 năm 2016 
Môn dạy : Tập làm văn
Ngày soạn : 4/5/2016
Người soạn : Nhóm Nam
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
TẬP LÀM VĂN:KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO
I.Mục tiêu 
 - Kể lại một cách tự nhiên, rõ ràng một trận thi thể thao đã được xem, được nghe tường thuật (theo các câu hỏi gợi ý của SGK ), giúp người nghe hình dung được một trận thi đấu.
- Viết lại được một tin thể thao mới được đọc trên báo(hoặc được nghe, được xem trên phát thanh, truyền hình).
II.Chuẩn bị
- Giáo viên: SGK Tiếng Việt lớp 3, SGV, máy tính, máy chiếu.
- Học sinh: SGK, vở học, vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy học 
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 phút
3 phút
1 phút
14 phút 
12 phút
1 phút
1. Khởi động lớp học 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Kể về một trò vui trong ngày hội trong tiết tập làm văn tuần 26.
- GV mời HS nhận xét. 
- GV nhận xét .
3. Bài mới 
a. Giới thiệu bài học 
- Thầy và trò chúng ta đã đi qua các tiết tập làm văn của các chủ điểm khác nhau, để khắc sâu chủ điểm tuần này , thầy và trò chúng ta sẽ vào bài tập làm văn hôm nay: “Kể về một trận thi đấu thể thao” .
- Gọi HS đọc tên bài 
- GV yêu cầu HS mở SGK/88
b. Hoạt động 1: Bài 1
- Gọi 1HS đọc yêu cầu của bài tập1.
- GV chiếu các gợi ý trong SGK.
- GV gọi lần lượt HS đọc các gợi ý trong SGK
- GV cho HS quan sát một số hình ảnh về các trận thi đấu thể thao và hỏi đó là trận thi đấu thể thao nào?
- Cho HS trả lời các gợi ý tiếp theo a,b,c,d
- GV giúp HS chọn môn thể thao nào ?
- Bây giờ nhiệm vụ của cả lớp mình là kể lại một trận thi đấu thể thao theo gợi ý nhưng không nhất thiết phải trình tự , các bạn có thể thay đổi các trình tự của gợi ý.Hoặc các bạn có thể kể lại buổi thi đấu thể thao mà các bạn đã tận mắt nhìn thấy trên sân vận động ...
- GV chiếu những ý của một bài kể lên bảng 
Kể lại một trận thi đấu thể thao
Gợi ý
a) Đó là môn thể thao nào?
b) Em tham gia hay chỉ xem thi đấu?
c) Buổi thi đấu được tổ chức ở đâu? Tổ chức khi nào ?
- Tổ chức ở sân vận động hoặc là sân trường 
- Tổ chức nhân dịp hội “Khỏe phù đồng “ hoặc ngày lễ 
d) Em cùng xem (hoặc tham gia) với những ai.
e) Buổi thi đấu diễn ra như thế nào?
- Trình tự trận đấu 
f) Kết quả thi đấu ra sao?
+ Thắng/ thua/ hòa.
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi dựa vào gợi ý nói cho nhau nghe. 
- GV mời 3-4 HS nói trước lớp
- GV yêu cầu HS nhận xét 
- GV nhận xét.
c. Hoạt động 1: Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Gọi một số HS đọc tin thể thao sưu tầm được trước lớp.
- GV hướng dẫn: khi viết lại các tin thể thao, các em phải đảm bảo tính trung thực của tin, nghĩa là viết đúng sự thật. Em nên viết ngắn gon, đủ ý, không nên sao chép y nguyên như tin trên báo chí đã đưa.
- Gọi 2- 3 HS đọc bài trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá chung
4.Củng cố ,dặn dò
- GV nhận xét tiết học 
- GV củng cố lại kiến thức , dặn dò học sinh xem lại bài và chuẩn bị bài mới 
- Cả lớp hát
- 2 HS kể
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc tên bài 
- HS đọc yêu cầu bài 1
- HS quan sát
- HS đọc lần lượt các gợi ý 
- HS nêu tên trận thi đấu thể thao
- Hs trả lời 
- HS trả lời nối tiếp hết lớp 
- HS lắng nghe
- HS quan sát 
- Bóng đá/ cầu long/ đá cầu/ đua xe đạp/ chạy ngắn/ bắn cung.....
- Tham gia hoặc là xem
- Trận thi đấu được tổ chức tại nhà thi đấu Lê Trung Kiên vào chủ nhật tuần trước. Giữa đội bóng Trường Duy Tân và đội bóng trường Lê Quý Đôn./
- Trận đấu được diễn ra ngay trên sân trường vào thứ bảy vừa rồi. Bạn Hà lớp 3A đấu với bạn Hoa lớp 3B để tranh chức vô định cờ vua khối lớp 3./..
- Cùng xem với bạn hoặc cùng xem những người thân trong gia đình trong gia đình.
- Sau khi trọng tài ra lệnh bắt đầu, trận đấu đã trở nên gay cấn ngay. Cầu thủ mang áo đỏ của lớp 5A liên tục phát những quả bóng xoáy, bay nhanh nhưng cầu thủ lớp 5B không hề tỏ ra lúng túng. Cầu thủ này di chuyển thoăn thoắt từ trái sang phải, lùi xuống rồi lại tiến lên sát bàn đỡ bóng, đồng thời cũng phát trả những đòn hiểm hóc
- Cuối cùng chiến thắng đã thộc về bạn Hà lớp 3A, các cổ động viên lớp 3A reo hò không ngớt trong niềm vui chiến thắng/
- HS làm việc
- HS thực hiện.
- HS nhận xét 
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài trong SGK.
- 2 đến 3 HS đọc cả lớp cùng theo dõi.
- HS lắng nghe.
- HS đọc bài viết