Kế hoạch dạy học lớp 5 - Tuần 22

hĩa chuyển
Ví dụ: Hòn đá- đá bón
Mẹ em xào thịt bò. Con bò đang ăn cỏ
- Học sinh khác nhận xét, bổ sung
- Đọc yêu cầu, nêu cách làm
- HS tù lµm bµi vµo vë. Giáo viên hướng dẫn HSY làm bài
Bài tập: Tìm các từ nhiều nghĩa trong đoạn thơ sau, nói rõ nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từng từ vừa tìm được.
... Ở trong chiếc bút
lại có ruột gà
Trong mũi người ta
Có ngay lá mía.
... Chân bàn chân tủ
Chẳng bước bao giờ
... Lạ cho giọt nước
Lại biết ăn chân
... Sóng lúa lại bơi
Ngay trên ruộng cạn
Lạ cho ống muốn
Ôm lấy bấc đèn
Quyển sách ta xem
Mọc ra cái gáy
Quả đồi lớn vậy
Sinh ra cây gì.
... Cối xay rất điệu
Mặc áo hẳn hoi
... Chiếc đũa rất nhộn
Có cả hai đầu.
- HSK,G: Làm bài vào vở
- Học sinh lắng nghe
TiÕt 3.	 TOÁN 	 
DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ
DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG
( THẦY NHẬT DẠY)
Tiết 4. 	 	 KHOA HỌC 
SÖÛ DUÏNG NAÊNG LÖÔÏNG CHAÁT ÑOÁT
(THẦY TÝ DẠY)
BUỔI CHIỀU
TiÕt 1 ( Lớp 5A)+Tiết 1( chiều thứ 5) (lớp 5B) TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT 
ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI(TT)
I. MỤC TIÊU:
- Học sinh ôn lại và nhớ lại các kiến thức cơ bản về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, từ trái nghĩa
- Áp dụng làm được bài tập mà giáo viên yêu cầu
Đối với HSK,G: Trả lời và làm được các bài tập mà giáo viên yêu cầu
HSY: Rèn kĩ năng đọc đúng câu, đoạn văn ngăn to, rõ ràng( Ang, Vỹ, Sơn)
II. CHUẨN BỊ: Vở ô li
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
PP: Trực quan, đàm thoại và luyện tập thực hành.
HT: Cả lớp, cá nhân.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2/
 35/
3/
1.Bài mới:
a/ Giới thiệu: 
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học
b/ Phần luyện tập: 
 * Gv hướng dẫn học sinh ôn lại các khái niệm về từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa
 + Từ đồng âm là gì? Lấy ví dụ?
+ Đặt 2 câu trong đó có sử dụng cặp từ đồng âm?
+ Thế nào là từ nhiều nghĩa? Đặt câu có từ nhiều nghĩa?
+ Thế nào từ trái nghĩa? Lấy ví dụ?
* Gv hướng dẫn học sinh làm vào vở ô li. HSY ( Ang, Vỹ, Sơn) luyện đọc dưới sự hướng dẫn và theo dõi của giáo viên.
Tìm từ trái nghĩa với mỗi từ sau
a. Hoà bình
b. Thương yêu
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ HSY. 
- Giáo viên thu vở chấm 1 số em
2. Củng cố, dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Yêu cầu HS ôn lại các kiến thức đã học
- Lắng nghe
- Học sinh trả lời cá nhân
+ Từ đồng âm là những từ giống nhau về âm nhưng khác hẳn nhau về nghĩa
Ví dụ: Cái bàn- bàn bạc: lá cây- lá cờ; bàn chân- chân bàn; hòn đá- đá bóng; ba má- ba tuổi;...
- 3 em lên bảng đặt câu
Ví dụ: Bố em mua một bộ bàn ghế.
Họ đang bà về việc sửa đường
- Từ nhiều nghĩa là từ có một nghĩa gốc và một hay một số nghĩa chuyển. Các nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng có mối quan hệ với nhau.
Ví dụ; Đôi mắt của bé mở to
Quả na mở mắt
* Khi viết em đừng ngoeọ đầu. Nước suối đầu nguồn rất trong.
- Từ trái nghĩa là những từ có nghĩa trái ngược nhau.
Ví dụ: Cao- thấp; phải - trái; ngày - đêm;....
- Học sinh làm bài vào vở ô li:
a. Hoà bình trái nghĩa với chiến tranh, xung đột
b. Thương yêu trái nghĩa với căm ghét, căm giận, căm thù, căm hờn, ghét bỏ, thù ghét, thù hằn, thù hận, hận thù,...
- Học sinh nộp vở cho gv chấm
- Học sinh lắng nghe
TiÕt 2. 	 KĨ THUẬT 
L¾p xe cÇn cÈu
I. MỤC TIÊU:
1. KiÕn thøc: HS cần phải: Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được.
2. KÜ n¨ng: Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
3. Th¸i ®é: Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành.
II. ĐỒ DÙNG: Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
 Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: 
Phương pháp: PP Quan sát; PP luyện tập thực hành; PP hỏi đáp.
Hình thức: Cá nhân; cả lớp; cặp.
 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1’
 37’
2’
1. Kiểm tra bài cũ: 
Giáo viên kiểm tra dụng cụ lắp ghépcủa học sinh
2. Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta bắt đầu chuyển qua chương học mới đó là lắp ghép mô hình kĩ thuật. Bài đầu tiên là: Lắp xe cần cẩu
HĐ 2: Quan sát, nhận xét mẫu : 
- Hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận và trả lời câu hỏi:
Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần phải lắp mấy bộ phận? Hãy nêu tên các bộ phận đó.
HĐ 3: HD thao tác kĩ thuật : 
- GV cùng HS chọn đúng, đủ các loại chi tiết theo bảng trong SGK.
* Lắp giá đỡ cẩu (H2-SGK)
H: Để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn những chi tiết nào?
GV lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ vào tấm nhỏ.
H: Phải lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào hàng lỗ thứ mấy của thanh thẳng 7 lỗ?
- Hướng dẫn HS lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào các thanh thẳng 7 lỗ.
- GV dùng vít dài lắp vào thanh chữ U ngắn, sau đó lắp tiếp vào bánh đai và tấm nhỏ.
* Lắp cần cẩu H3 SGK.
- GV hướng dần lắp hình 3c.
* Lắp các bộ phận khác (H.4-SGK)
* Lắp ráp xe cần cẩu(H.1- SGK)
- GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước trong SGK.
- GV lưu ý cách lắp vòng hãm vào trục quay và vị trí buộc dây tời ở trục quay cho thẳng với ròng rọc để quay tời được dễ dàng.
- Kiểm tra hoạt động của cần cẩu ( quay tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra dễ dàng).
* Hướng dần tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp
3. Cñng cè - DÆn dß
* Dặn dò: chuẩn bị học tiết 2 (tiếp theo).
- Học sinh lấy ra để kiểm tra
- HS l¾ng nghe
- HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
- Cần lắp 5 bộ phận: giá đỡ cẩu; cần cẩu; ròng rọc; dây tời; trục bánh xe.
* HS hoạt động theo nhóm 2.
- Xếp cá chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết.
- HS quan sát H2 SGK. 
- 1 HS trả lời và lên bảng chọn các chi tiết để lắp.
- Ta chọn 1 4 thanh thẳng
* HS quan sát 
- Lỗ thứ 4.
- 1 HS lên lắp các thanh chữ U dài vào các thanh thẳng 7 lỗ.
- HS quan sát
* 1 HS lên lắp H3a ( Lưu ý: vị trí các lỗ lắp của các thanh thẳng).
* 1 HS lên lắp hình 3b ( lưu ý: vị trí các lỗ lắp và phân biệt mặt phải, trái cần cẩu để sử dụng vít).
- HS quan sát hình 4 đẻ trả lời câu hỏi trong SGK.
- 2 HS lên trả lời câu hỏi và lắp hình 4a, 4b, 4c. Đây là 3 bộ phận đơn giản các em đã được học ở lớp 4.
- HS chú ý theo dõi.
TiÕt 3.	 MĨ THUẬT 
 TÌM HIỂU VỀ CHỮ IN HOA NÉT THANH, NÉT ĐẬM
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm. 
2. Kỹ năng: Xác định được vị trí của nét thanh, nét đậm và nắm được cách kẻ chữ A, B. 
3. Thái độ: HS tự giác, tích cực thực hành.
HS khá, Giỏi: Kẻ đúng các chữ A, B theo kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm. Tô màu đều, rõ chữ.
II. ĐỒ DÙNG: GV : 
Baûng maãu kieåu chöõ in hoa neùt thanh neùt ñaäm, 1 soá kieåu chöõ khaùc ôû bìa saùch, baùo
HS : VTV, giaáy veõ, buùt chì, taåy, maøu...söu taàm 1 soá kieåu chöõ
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: 
Phương pháp: PP Quan sát; PPluyện tập thực hành; PP hỏi đáp.
Hình thức: Cá nhân; cả lớp; cặp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1'
12'
20'
2'
1. Kieåm tra ÑDHT cuûa HS.
2. Giaûng baøi môùi.
v Hoaït ñoäng 1: Quan saùt nhaän xeùt.
* GV cho HS quan saùt 1 soá kieåu chöõ khaùc nhau ñeå HS nhaän xeùt:
Söï khaùc nhau vaø gioáng nhau cuûa caùc kieåu chöõ.
Ñaëc ñieåm rieâng cuûa töøng kieåu chöõ.
Tìm doøng chöõ in hoa neùt thanh neùt ñaäm.
* Chöõ neùt thanh, neùt ñaäm laø 1 con chöõ coù neùt to, neùt nhoû.
 Chöõ coù veõ ñeïp thanh thoaùt, nheï nhaøng, haøi hoøa.
 Chöõ coù theå coù chaân hoaëc khoâng chaân.
* GV chæ cho HS thaáy ñöôïc neùt ñeïp cuûa chöõ.
v Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn caùch keû chöõ.
Döïa vaøo caùch ñöa neùt khi keû chöõ
Nhöõng neùt ñöa leân, ngang laø neùt thanh.
Nhöõng neùt keùo xuoáng laø neùt ñaäm.
* GV phaùc leân baûng cho HS thaáy.
* GV kẻû 1 vaøi chöõ laøm maãu vaø phaân tích cho HS.
Ví duï: QUANG TRUNG
Tìm khuoân khoå chöõ; xaùc ñònh vò trí cuûa neùt thanh, neùt ñaäm; keû neùt thaúng, veõ neùt cong...
Trong doøng chöõ caùc neùt thanh coù baèng nhau, caùc neùt ñaäm baèng nhau thì doøng chöõ môùi ñeïp.
GV cho HS xem moät vaøi maãu ñeå tham khaûo.
v Hoaït ñoäng 3: Thöïc haønh.
* GV yeâu caàu cuûa baøi taäp keû chöõ A, B vaø veõ maøu vaøo caùc con chöõ, maøu neàn.
 Veõ maøu goïn ñeàu. Chöõ maøu saùng neàn maøu toái, chöõ toái neàn saùng.
GV gôïi yù nhaéc nhôû HS tìm maøu chöõ, maøu neàn.
- HS khá, Giỏi: Kẻ đúng các chữ A, B theo kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm. Tô màu đều, rõ chữ.
 v Hoaït ñoäng 4: Nhaän xeùt , ñaùnh giaù.
 - GV vaø HS cuøng nhaän xeùt 1 soá baøi veõ...
 - GV ñoäng vieân, khen ngôïi HS...
- Học sinh lấy ra kiểm tra
Hoïc sinh quan saùt nhaän xeùt, traû lôøi.
HS quan saùt.
HS quan saùt.
HS quan saùt.
HS quan saùt.
HS quan saùt.
HS thöïc haønh vaøo VTV hoặc giấy A4
HS nhaän xeùt 1 soá baøi veõ cuûa HS
 THỨ TƯ Ngày soạn: 25/1/ 2013. 
 Ngày dạy: 30/1/2013
TiÕt 1. 	 TẬP ĐỌC 
 CAO BAÈNG
I. MỤC TIÊU
1. KiÕn thøc: Hiểu nội dung : Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 ; thuộc ít nhất được ba khổ thơ)
2. KÜ n¨ng: Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ.
3. Th¸i ®é: GDHS Yêu thiên nhiên và cảnh đẹp ở Cao Bằng.
* Mục tiêu riêng: 
HS K-G: HS ®äc diÔn c¶m bµi th¬, nhÊn giäng ë tõ ng÷ miªu t¶.
HSY: Đọc được 1 khổ thơ tương đối rõ ràng
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh aûnh minh hoaï baøi hoïc .
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: 
 Phương pháp: PP Quan sát; PPluyện tập thực hành; PP hỏi đáp.
Hình thức: Cá nhân; cả lớp; cặp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
3'
1'
16'
10'
8'
2'
A. Kieåm tra:
- Kieåm tra 2HS.
H:Tìm nhöõng chi tieát cho thaáy oâng Nhuï suy nghó raát kó vaø cuoái cuøng ñaõ ñoàng yù vôùi keá hoaïch laäp laøng giöõ bieån cuûa boá Nhuï ?
H: Nhuï nghó veà keá ho¹ch cuûa boá nhö theá naøo
- GV nhaän xeùt + ghi ñieåm.
B. Baøi môùi:
1. Giôùi thieäu baøi:
Hoâm nay chuùng ta cuøng tìm hieåu ñòa theá ñaëc bieät cuûa Cao Baèng.
2. Höôùng daãn HS ñoïc vaø tìm hieåu baøi:
a. Luyeän ñoïc:
- GV Höôùng daãn HS ñoïc.
H: Bµi cã mÊy khæ th¬?
+ Luyeän ñoïc töø khoù: laëng thaàm, suoái khuaát, rì raøo
- Gi¶i nghÜa tõ: hiÓm trë, ®Æc tr­ng, dÞu dµng, lµnh nh­ h¹t g¹o, hiÒn nh­ muèi trong, ®o, s©u s¾c, 
- Cho HS ®äc theo cặp.
- GV ñoïc maãu toaøn baøi.
b. Tìm hieåu baøi:
* Khoå 1:
H: Nhöõng töø ngöõ vµ 2 chi tieát naøo ôû khoå thô 1 noùi leân ñòa theá ñaëc bieät cuûa Cao Baèng?
* Khoå 2 + 3: 
H: Taùc giaû söû duïng nhöõng töø ngöõ, hình aûnh naøo ñeå noùi leân loøng meán khaùch, söï ñoân haäu cuûa ngöôøi Cao Baèng?
* Khoå 5+ 6:
- Gv chia lớp thành 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm, hướng dẫn cách làm việc.
CH thảo luận: Tìm nhöõng hình aûnh thieân nhieân ñuôïc so saùnh vôùi loøng yeâu nöôùc cuûa ngöôøi daân Cao Baèng?
- Giáo viên nhận xét, bổ sung
* Khoå 6:
H: Qua khoå thô cuoái taùc giaû muoán noùi leân ñieàu gì?
Vây đây cũng chính là nội dung bài học hôm nay. Giáo viên viết lên bảng
c. Ñoïc dieãn caûm:
- GV Höôùng daãn HS ñoïc dieãn caûm.
- GV Höôùng daãn HS ñoïc dieãn caûm 3 khoå thô ñaàu .
- HS nhaåm thuoäc loønh töøng khoå thô, caû baøi.
- Höôùng daãn HS thi ñoïc dieãn caûm.
§èi víi HSY: đánh vần đọc được 1 đoạn trong bài th¬.
HS K-G: HS ®äc diÔn c¶m bµi th¬, nhÊn giäng ë tõ ng÷ miªu t¶.
C. Cuûng coá - daën doø:
- Cho HS nh¾c l¹i néi dung bµi.
- GV nhaän xeùt tieát hoïc.
- Yeâu caàu HS veà nhaø tieáp tuïc tìm hieåu theâm veà Cao Baèng vaø hoïc thuoäc loøng baøi thô.
- Chuaån bò tieát sau :phaân xöû taøi tình.
- 2 HS ñoïc baøi: Laäp laøng giöõ bieån và TLCH
- OÂng buôùc ra voõng, ngoài xuoáng, vaën mình, OÂng hieåu yù töôûng trong suy tính cuûa con trai oâng bieát nhöôøng naøo .
- Nhuï ñi, caû nhaø ñi, coù laøng Baïch Ñaèng Giang ôû Moõm Caù Saáu.
- Lôùp nhaän xeùt.
 - HS laéng nghe.
- 1HS ñoïc toaøn baøi.
- 6 khæ th¬.
- HS ñoïc thaønh tieáng noái tieáp nhau 6 khoå thô( 2 löôït )
- Ñoïc chuù giaûi + Giaûi nghóa töø :
- HS ®äc theo cÆp.
- HS laéng nghe.
- 1HS ñoïc + caâu hoûi 
- Muoán ñeán Cao Baèng phæa vöôït qua Ñeøo Gioù, Ñeøo Giaøng, ñeøo CaoBaéc. Nhöõng töø : sau khi qua  ta laïi vöôït .. , laïi vöôït .
- 1HS ñoïc löôùt + caâu hoûi.
- Vöøa ñeán ñöôïc môøi thöù hoa quaû ñaëc tröng cuûa Cao Baèng laø maän. Hình aûnh noùi leân loøng meán khaùch: maän ngoït ñoùn moâi ta dòu daøng. Söï ñoân haäu: ngöôøi treû thì raát thöông, raát thaûo; ngöôøi giaø : laønh nhö haït gaïo, hieàn nhö muoái trong.
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh ghi ý kiến trả lời cá nhân của mình vào một mảnh giấy GV phát khoảng 3p sau đó yêu cầu HS thảo luận và tìm ra ý kiến đúng nhất dán hoặc ghi vào chính giữa KTB(Nếu ý kiến trùng nhau học sinh có thể dán chồng lên nhau, ý kiến không trùng cần bảo lưu dán ở ngoài KTB)
- Đại diện trình bày kết quả của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Ví dụ: -Nuùi non Cao Baèng ño laøm sao heát
 ..loøng yeâu nöôùc saâu saéc ngöôøi Cao Baèng.
Daâng ñeán taän cuøng taàm caolaëng thaàm nhö suoái trong.
-Nuùi non Cao Baèng ño laøm sao heát
 ..loøng yeâu nöôùc saâu saéc ngöôøi Cao Baèng.
Daâng ñeán taän cuøng taàm caolaëng thaàm nhö suoái trong.
- 1HS ñoïc löôùt + caâu hoûi
- HS töï do traû lôøøi.
Ví dụ: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng
- HS nªu néi dung bµi.
- HS laéng nghe.
- HS ñoïc töøng Khoå noái tieáp.
- HS ñoïc cho nhau nghe theo caëp.
- HS luyeäïn ñoïc caù nhaân, caëp, nhoùm.
- HS thi ñoïc dieãn caûm tröôùc lôùp .
- HS neâu: Ca ngôïi maûnh ñaát Cao Baèng.
- HS laéng nghe.
TiÕt 2. 	 LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
DẠY TCTV: CHÍNH TẢ (NGHE-VIẾT)( ĐÃ ĐIỀU CHỈNH)
BÀI: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN( Đ1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: RÌn kÜ n¨ng viết, trình bày đúng bài viết một đoạn văn xuôi trong bài; Lập làng giữ biển
2. Kĩ năng: BiÕt c¸ch tr×nh bµy mét bµi viÕt.
3. Thái độ: GD cho HS ý thức rèn chữ, giữ vở.
Đối với HSK,G: Viết được bài theo đúng yêu cầu
Đối với HSY: Nghe giáo viên đánh vần viết bài váo vở luyện viết 3-5 câu ( Vỹ). 
Nhìn sách chép vào vở luyện viết( Ang, Sơn)
II. ĐỒ DÙNG: Vë luyện viết
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: 
Ph­¬ng ph¸p: PP thùc hiÖn; PP cïng tham gia; PP hái ®¸p.
H×nh thøc: C¸ nh©n; c¶ líp
 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 2/
35/
3/
1.Bài mới:
a/ Giới thiệu: 
Tiết học hôm nay giúp các em rèn thêm kĩ năng viết cho các em. Làm thế nào để các em viết nhanh, viết đúng, viết đẹp cô trò chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay: Chính tả ( Nghe-viết) Bài: Lập làng giữ biển(Đ1)
b/ Hướng dẫn luyện viết:
- Gọi một học sinh đọc bài luyện viết
- Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời một số câu hỏi liên quan đến nội dung bài viết?
H: Bài vaên coù nhöõng nhaân vaät naøo? 
H: Boá vaø oâng baøn vôùi nhau vieäc gì?
- GV nhận xét và hưíng dÉn HS viÕt 1 sè tõ khã
- Nhận xét, sửa sai
- Hướng dẫn học sinh viết bài: chú ý viét đúng độ cao, khoảng cách giữa các chữ
- Cho HS viết bài (Giáo viên nhắc nhở chữ viết cho học sinh yếu (Ang, Vỹ Sơn)
- Giáo viên thu bài chấm 5 - 7 em ( Thương, Q. Trang, Ảnh, Vân)
- Nhận xét chung.
3. Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà rèn viết thêm. (đối với những học sinh chưa viết đúng)
- Lắng nghe và nối tiếp nhau nhắc lại tựa bài
- 1HS ®äc bµi luyện viªt, líp theo dâi	
 - Baïn nhoû teân laø Nhô, boá baïn, oâng baïn -3 thế heä trong moät gia ñình.
- Hoïp laøng ñeå di daân ra ®¶o, ñöa daàn caû nhaø Nhuï ra ñaûo.
- HS viÕt vµo giÊy nh¸p(hoặc bảng con): giữ biển, dân chài, .....
- Theo dõi
- Giáo viên đọc .Học sinh viết bài vào vở.
- Học sinh dưới lớp ngồi mở sách ra đọc lại bài tập đọc: Cao bằng
- Lắng nghe.
- Thực hiện.
TiÕt 3. 	 	 TIẾNG ANH 
( CÔ MY DẠY)
TiÕt 4. 	 	 TOÁN 
LUYỆN TẬP 
( THẦY NHẬT DẠY)
BUỔI CHIỀU
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
TÌM HIỂU VỀ LỊCH SỬ ANH HÙNG MÀ CHI ĐỘI MANG TÊN
I. Mục tiêu:
 - Giúp HS củng cố, hệ thống được các nét cơ bản nhất về người anh hùng mà chi đội được mang tên (chi đội Nguyễn Bá Ngọc)
 - Hs có ý thức tự hào và thêm yêu chi đội của mình.
 - Yêu thích sinh hoạt Đội. 
II. Chuẩn bị: 
 - Sân trường, còi,...
III. Các hoạt động dạy- học :
TG
Hoạt đông của GV
Hoạt động của HS
 3'
 20'
15'
2'
 1.Tập trung HS:
 2. Hướng dẫn HS sinh hoạt
 - Yêu cầu tập "đội hình chữ U"..
Hướng dẫn HS sinh hoạt hát 1-2 bài tập thể.
GV nhận xét, bổ sung.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu lịch sử người anh hùng Nguyễn Bá Ngọc. Gv kể:
+ Quê quán, ngày tháng năm sinh, hoàn cảnh gia đình, tuổi khi hy sinh, nguyên nhân .....
+ Ý thức và trách nhiệm của mỗi đội viên khi được mang tên chi đội Nguyễn Bá Ngọc.
3- Chơi trò chơi "Bịt mắt bắt dê"
 - GV hướng dẫn chơi
 - HS chơi dưới sự H/d của GV.
GV tổ chức cho HS chơi 1, 2lần và BTQ điều khiển lớp chơi.
Nhận xét -bổ sung.
4. Củng cố - Dặn dò.
 Khen ngợi các đội viên đã có ý thức học tập tốt trong tiết học.
-HS tập hợp theo 3 phân đội
- Lắng nghe, thực hiện.
- HS quan sát và thực hiện
- HS thực hiện theo phân đội, chi đội.
- HS tự thực hiện
- Nhận xét
- Lắng nghe, thực hiện.
 THỨ NĂM Ngày soạn: 26/1/ 2013 
 Ngày dạy: 31/1/2013
TiÕt 1(5A)+ Tiết 3(5B)	 TẬP LÀM VĂN
ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU
1. KiÕn thøc: N¾m v÷ng kiÕn thøc ®· häc vÌ cÊu tạo bµi v¨n kÓ chuyÖn, tÝnh c¸ch nh©n vËt trong chuyÖn vµ ý nghÜa c©u chuyÖn
2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng viết văn kể chuyện
3. Th¸i ®é: GD HS cã ý thøc trong mäi ho¹t ®éng:
* Mục tiêu riêng: 
- HS K,G: Làm được các bài tập
- HSY: Hoµn thµnh bµi tËp d­íi sù HD cña GV.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : VBT , bảng phụ
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: 
Phương pháp: PP quan sát; PP hợp tác trong nhóm nhỏ; Đàm thoại; PP đóng vai..
 Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3'
1’
35'
1’
1. Bµi cò: 
- Giáo viên gọi học sinh đọc lại đoạn văn tả người đã viết lại tiết trước
- GV nhận xét + cho điểm. 
2. Bµi míi: 
a. Giới thiệu bài : Tiết học hôm nay cô trò chúng ta cùng ôn tập về văn kể chuyện. Chúng ta sẽ thực hành khả năng hiểu truyện của mình qua câu chuyện: Ai giỏi nhất
b. Luyện tập.
Bài 1: HS đọc nội dung và yêu cầu.
- Chia nhóm, yêu cầu HS làm việc trong nhóm.
- Tổ chức báo cáo kết quả.
- Giáo viên đưa bảng phụ đã viết sẵn kết quả - nhận xét chôt
1. Kể chuyện là gì ?
2. Tính cách của nhân vật được thể hiện qua những mặt nào ? 
3. Bài văn kể chuyện có cấu tạo như thế nào?
Bài 2: HS đọc nội dung và yêu cầu.
- HD HS làm bài.
- Quan sát giúp đỡ HS yếu.
- Cho HS trình bày bài làm
- Nhận xét chung.
3- Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học. Dặn chuẩn bị bài sau.
- 2 em đọc lại đoạn văn đã viết lại của mình
- Học sinh lắng nghe
- HS nối tiếp đọc.
- 2 HS làm vào giấy khổ to, cả lớp hoạt động nhóm 4 dưới phiếu bài tập của giáo viên. Giáo viên hướng dẫn HSY làm bài
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- 1- 2 em đọc lại nội dung trên bảng phụ giáo viên chốt
- Là kể một chuỗi sự việc có đầu cuối; liên quan đến một hay một số nhân vật. Mỗi câu chuyện nói một điều có ý nghĩa.
- Qua hành động của nhân vật.
- Qua lời nói, ý nghĩ của nhân vật.
- Qua những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu
- Bài văn kể chuyện có cấu tạo ba phần :
+ Mở đầu (mở bài trực tiếp hoặc gián tiếp)
+ Diễn biến (thân bài)
+ Kết thúc (kết bài không mở rộng , mở rộng).
- 2 HS nối tiếp nhau đọc.
- HS làm bài cá nhân trong VBT.
- HS nối tiếp nhau trình bày. Học sinh khác theo dõi nhận xét bổ sung
Ví dụ : Trong truyện có 4 nhân vật
Tính cách của nhân vật được thể hiện qua Qua hành động của nhân vật., lời nói, ý nghĩ của nhân vật., Qua những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu
TiÕt 2: 	 KỂ CHUYỆN 
«ng NguyÔn Khoa ®¨ng
I. MỤC TIÊU
1. KiÕn thøc: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , nhớ và kể lại dược từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công từng trị bọn cướp, bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân. 
2. KÜ n¨ng: Biết trao đổi về nồi dung, ý nghĩa câu chuyện .
3. Th¸i ®é : Khâm phục tinh thần ... của ông Nguyễn Khoa Đăng
 * Môc tiªu riªng: HS n¨ng khiÕu : KÓ ®­îc chuyÖn theo vai tõng nh©n vËt, diÔn ®¹t râ rµng.
HSY: Kể được đoạn 1 dưới sự hướng dẫn của giáo viên
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: 
Phương pháp: PP tìm tòi; PP diễn giải; PP giải quyết; PP tương tác.
Hình thức: Cá nhân; nhóm; cả lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Ho