Kế hoạch dạy học lớp 5 - Tuần 12

 35/
3/
1.Bài mới:
a/ Giới thiệu: 
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học
b/ Hướng dẫn luyện viết:
- Gọi một học sinh đọc bài luyện viết
- Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời một số câu hỏi liên quan đến nội dung bài viết?
 H: Chi tiết nào trong bài cho thấy câu thảo quả phát triển rất nhanh ?
- GV nhận xét và hưíng dÉn HS viÕt 1 sè tõ khã
- Nhận xét, sửa sai
- Hướng dẫn học sinh viết bài: chú ý viét đúng độ cao, khoảng cách giữa các chữ, viết đúng tốc độ
- Cho HS viết bài (Giáo viên uốn nắn chữ viết cho học sinh yếu)
- Giáo viên thu bài chấm 1 số em.
- Nhận xét chung.
3. Củng cố, dặn dị :
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà rèn viết thêm. (đối với những học sinh chưa viết đúng, đẹp)
- Lắng nghe
- 1HS ®äc bµi luyện viªt, líp theo dâi	
- Qua một năm, hạt thảo quả gieo năm trước đã lớn cao tới bụng người.
 - Một năm sau nữa, mỗi thân lẻ đâm thêm 2 nhánh mới. Thoáng cái, thảo quả sầm uất từng khóm râm lan toả, vươn ngọn, xoè lá, lấn chiếm không gian.
- HS viÕt vµo giÊy nh¸p: cuộn trịn, quán ngang, trơng ngược lên,..
- Theo dõi
- Giáo viên đọc ( đoạn 2) .Học sinh viết bài vào vở.
- Theo dõi
- Lắng nghe.
- Thực hiện.
TiÕt 3.	 TỐN 
LUYỆN TẬP
( THẦY NHẬT DẠY)
Tiết 4. 	 	 KHOA HỌC 
SẮT, GANG, THÉP
(THẦY TÝ DẠY)
BUỔI CHIỀU
TiÕt 1 ( Lớp 5A)+Tiết 1( chiều thứ 5) (lớp 5B) TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT 
 ƠN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ, TÍNH TỪ, DANH TỪ
I. Mục tiêu:
- Học sinh ơn lại và nhớ lại các kiến thức cơ bản về ộng từ, danh từ, tính từ.
- Áp dụng làm được bài tập mà giáo viên yêu cầu
II. Chuẩn bị: Vở ơ li
III. Phương pháp và hình thức dạy học:
PP: Trực quan, đàm thoại và luyện tập thực hành.
HT: Cả lớp, cá nhân.
IV. Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2/
 35/
3/
1.Bài mới:
a/ Giới thiệu: 
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học
b/ Phần luyện tập: 
 * Gv hướng dẫn học sinh ơn lại các khái niệm về danh từ, động từ, tính từ
 + Động từ là từ như thế nào? Lấy ví dụ?
+ Thế nào gọi là tính từ? Lấy ví dụ?
+ Thế nào là danh từ? Lấy ví dụ?
+ Cĩ mấy laọi danh từ? 
* Gv hướng dẫn học sinh làm vào vở ơ li
Bài 1: Viết tên các hoạt động em thường làm hàng ngày ở nhà và ở trường. Gạch các động từ trong các từ chỉ hoạt động ấy?
Bài 2: Viết một số câu ( 2-3 câu) thành ngữ, tuc ngữ cĩ sử dụng tính từ?
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ HSY. 
- Giáo viên thu vở chấm 1 số em
2. Củng cố, dặn dị:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Yêu cầu những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết lại.
 - Dặn HS quan sát cây chuối tiêu.
- Lắng nghe
- Học sinh trả lời cá nhân
+ động từ là những từ chỉ hoạt động, trạng thái,... của người, sự vật, hiện tượng
Ví dụ: Chạy, nhảy, nhìn, nghĩ,...
- Tính từ là những từ chỉ tính tình, phẩm chất, màu sắc, hình dáng, kích thước và đặc điểm khác của người, sự vật, hiện tượng,..
Ví dụ: Vàng, trắng, nhỏ,...
- Danh từ là từ chỉ người vật, hiện tượng
Ví dụ: Cha,mẹ, thầy cơ
- Cĩ hai loại danh từ đĩ là danh từ chng và danh từ riêng....
- Học sinh làm bài vàơ vở ơ li:
a. các hoạt động ở nhà: ăn cơm, rửa bát, quýet nhà, đánh răng, học bài,...
b. các hoạt động ở lớp: Quýet lớp, lau bảng, nghe cơ giảng bài,...
- Ví dụ:
Vàng cơn nắng, trắng cơn mưa
Cao như núi, dài như sơng
- Học sinh nộp vở cho gv chấm
TiÕt 2. 	 KĨ THUẬT 
thªu ch÷ V (tiÕt 1)
I. Mơc tiªu: HS cÇn ph¶i
1. KiÕn thøc: BiÕt c¸ch thªu ch÷ V.
2. KÜ n¨ng: Thªu ®­ỵc c¸c mịi thªu ch÷ V ®ĩng kÜ thuËt, ®ĩng quy tr×nh.
3. Thái độ: Yªu thÝch, tù hµo víi s¶n phÈm lµm ®­ỵc.
II. §å dïng: Tranh SGK
III. Ph­¬ng ph¸p - H×nh thøc:
Ph­¬ng ph¸p: PP gi¶ng gi¶i; PPtrùc quan; PP luyƯn tËp.
H×nh thøc: C¸ nh©n; líp
IV. Ho¹t ®éng d¹y - häc:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1’
 5’
33’
 2’
H§1: GTB - GV ghi b¶ng	
H§2: Quan s¸t, nhËn xÐt mÉu.	
- GV giíi thiƯu mÉu thªu ch÷ V.	
H: Nªu ®Ỉc ®iĨm h×nh d¹ng cđa 	®­êng thªu ch÷ V ë mỈt tr¸i vµ mỈt ph¶i?	
- GV h­íng dÉn thªu ch÷ V.
- GV giíi thiƯu mÉu ®Ĩ HS nªu øng dơng.
- GV tãm t¾tn ý chÝnh.	
H§3: H­íng dÉn thao t¸c kÜ thuËt. 
- GV h­íng dÉn c¸c thao t¸c trong mơc II/ SGK. 
- GV vµ HS kh¸c nhËn xÐt.	 
- GV h­íng dÉn.	 
- GV h­íng dÉn thao t¸c chèn.	 
- GV quan s¸t, uèn n¾n.	
- GV h­íng dÉn nhanh lÇn 2	
H§4: Cđng cè, dỈn dß:	
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- ChuÈn bÞ ®å dïng tuÇn sau thùc hµnh tiÕt 2.	
- HS nh¾c l¹i.
- HS quan s¸t H1 SGK trang 20.
- MỈt ph¶i: thÊy h×nh ch÷ V.
- MỈt tr¸i: thÊy nh÷ng ®­êng th¼ng c¸ch ®Ịu nhau.
- HS tiÕp tơc quan s¸t 
- HS nªu øng dơng cđa thªu ch÷ V.
- HS nh¾c l¹i.
- HS theo dâi c¸c thao t¸c trong SGK. 
- HS lªn b¶ng thùc hiƯn l¹i c¸c thao t¸c v¹ch dÊu ®­êng thªu ch÷ V.
- HS ®äc mơc 2b, 2c vµ quan s¸t h×nh 4a,b,c,d SGK nªu c¸ch thªu mịi thªu ch÷ V thø nhÊt, thø hai.
- HS quan s¸t h×nh 5 vµ nªu c¸ch kÕt thĩc ®­êng thªu ch÷ V.	 
- HS lªn b¶ng thao t¸c kÕt thĩc.
- HS quan s¸t.
- HS nh¾c l¹i c¸ch thªu ch÷ V.
TiÕt 3.	MĨ THUẬT 
VÏ theo mÉu: MÉu cã hai mÉu vËt
I. Mục tiêu: Giúp HS
1. Kiến thức: HS biÕt quan s¸t, so s¸nh t×m ra tØ lƯ, ®Ỉc ®iĨm riªng vµ ph©n biƯt ®­ỵc c¸c ®é ®Ëm nh¹t chÝnh cđa mÉu.
2. Kỹ năng: HS biÕt c¸ch vÏ bè cơc vµ h×nh cã tØ lƯ gÇn gièng mÉu.
3. Thái độ: HS quan t©m, yªu quý ®å vËt xung quanh vµ c¶m nhËn ®­ỵc vỴ ®Đp cđa h×nh; ®é ®Ëm nh¹t ë mÉu vÏ, bµi vÏ. 
II. §å dùng học tập: Giấy A4.
III. Ph­¬ng ph¸p - H×nh thøc: 
Ph­¬ng ph¸p: PP quan sát; PP hái ®¸p, PP thực hành
H×nh thøc: C¸ nh©n; c¶ líp; nhãm.
IV. Các họat động dạy học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1'
7'
7'
15'
3'
2'
1. Giới thiệu bài 
2. Quan sát tranh:
 - GV cho HS quan sát tranh cĩ dạng hai vật mẫu 
3. Cách vẽ 
- GV nhắc lại cách tiến hành chung về vẽ theo mẫu để HS nhớ lại cách vẽ từ bao quát đến chi tiết.
- Cho HS quan sát mẫu trong SGK, nêu các bước vẽ theo mẫu.
4. Thực hành:
GV quan sát giúp đỡ những HS yếu.
5. Nhận xét, đánh giá sản phẩm:
- GV đưa tiêu chí đánh giá
- Gv chốt lại những bài vẽ đẹp
C. Củng cố dặn dị:
 - Nhận xét tiết học
 - Hướng dẫn học bài sau
- Lắng nghe
- HS quan sát chọn,bày mẫu theo nhĩm và nhận xét về vị trí, hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt của mẫu.
- Lắng nghe.
- HS trả lời
- Lớp nhận xét
- HS thực hành vẽ tranh
- HS trưng bày sản phẩm
- HS đánh giá bài bạn theo tiêu chí đánh giá.
- Lắng nghe
- Lắng nghe, thực hiện.
 THỨ TƯ Ngày soạn: 2/11/ 2012. 
 Ngày dạy: 7/11/2012
TiÕt 1. 	 TẬP ĐỌC 
HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG
I. Mục tiêu:
1. KiÕn thøc: Hiểu được những phẩm chất ®¸ng quý của bầy ong: cần cù làm việc ®Ĩ gãp Ých cho ®êi.(tr¶ lêi ®­ỵc c¸c c©u hái trong SGK, thuéc hai khỉ th¬ cuèi bµi.
2. KÜ n¨ng: Đọc lưu loát, giäng võa ph¶i. Biết ®äc diƠn c¶m bµi th¬, ng¾t nhÞp ®ĩng nh÷ng c©u th¬ lơc b¸t.
3.Th¸i ®é: GDHS biết yêu quý và bảo vệ loài vật có ích. 
* Mơc tiªu riªng:
HS yÕu: ®äc ®ĩng bµi th¬.
HS K - G: HS ®äc thuéc vµ diƠn c¶m toµn bµi th¬.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, đồ dùng phục vụ kĩ thuật KTB
III. Ph­¬ng ph¸p - H×nh thøc:
Ph­¬ng ph¸p: PP quan s¸t; PP hỵp t¸c trong nhãm nhá; §µm tho¹i; PP ®ãng vai..
H×nh thøc: C¸ nh©n, nhãm, c¶ líp.
IV. Các hoạt động dạy – học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4’
1’
15’
10’
8’
2’
1. Kiểm tra bài cũ:
 Gäi HS ®äc bµi Mïa th¶o qu¶
 H: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào? 
H: Những chi tiết nào cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài
b. Luyện đọc:
 - Gọi 1 HS khá ( giỏi ) đọc cả bài.
 - Cho HS đọc khổ thơ nối tiếp 
 - Luyện đọc từ ngữ khó đọc: hành trình, đẫm, sóng tràn, rong ruổi
 - Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.
 - HS ®äc theo cỈp.
- GV đọc tồn bài 1 lần
c. Tìm hiểu bài:
 Khổ 1: Cho HS đọc thầm, 1HS đọc thành tiếng.
 H:Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu của bài thơ nói lên hành øtrình vô tận của bầy ong? 
 Khổ 2: Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm 
 H: Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào?
 H: Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt?
 Khổ 3: Cho HS đọc khổ thơ 3
 - Gv chia lớp thành 6 nhĩm và giao nhiệm vụ cho nhĩm, hướng dẫn cách làm việc.
CH thảo luận: Em hiểu nghĩa câu thơ “ Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào” là thế nào? 
- Giáo viên nhận xét, bổ sung
Khổ 4: Cho HS đọc khổ thơ 4.
 H: Qua hai dòng thơ cuối bài, tác giả muốn nói điều gì về công việc của loài ong? 
- GV h­íng dÉn HS t×m hiĨu néi dung cđa bµi - ghi b¶ng.
d. Đọc diễn cảm:
 GV đưa bảng phụ đã chép sẵn khổ thơ cần luyện đọc 
 - Cho HS luyện đọc diễn cảm .
 - Cho HS thi đọc thuộc lòng diễn cảm 2 khổ thơ đầu.
 HS yÕu: ®äc ®ĩng 1 câu- 2 câu to, rõ ràng( Sơn, Vỹ Ang)
HS K - G: HS ®äc thuéc vµ diƠn c¶m.
 - GV nhận xét, khen những HS đọc nhanh, đọc hay 
3. Củng cố- DỈn dß:
 - Qua bài thơ tác giả đã ca ngợi những phẩm chất cao quý của bầy ong như thế nào?
 - GV nhận xét tiết học.
 - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục kuyện đọc diễn cảm, HTL 2 khổ thơ đầu, chuẩn bị bài sau Người gác rừng tí hon
- 2 HS đọc đoạn 1,2 bài mùa thảo quả
- Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ. Mùi thơm đó rải theo triền núi: bay vào những thôn xóm, hương thơm ủ trong từng nếp áo, nếp khăn của người đi rừng.
 - Qua một năm, hạt thảo quả gieo năm trước đã lớn cao tới bụng người.
 - Một năm sau nữa, mỗi thân lẻ đâm thêm 2 nhánh mới. Thoáng cái, thảo quả sầm uất từng khóm râm lan toả, vươn ngọn, xoè lá, lấn chiếm không gian.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
 - HS đọc nối nhau từng khổ thơ
 - HS đọc từ ngữ khó
 - 1HS đọc chú giải 
 - HS lắng nghe
 - HS ®äc theo cỈp.
 - 1HS đọc to, lớp đọc thầm 
 - Chi tiết “đôi cánh đẫm nắng trời“ và “không gian là nẻo đường xa-chỉ sự vô tận về không gian .
 - Chi tiết “bầy ong bay đến trọn đời “, “thời gian vô tận - chỉ sự vô tận về thời gian
 - 1HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
 - Ong rong ruổi trăm miền : nơi thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa
 - Nơi rừng sâu: có bập bùng hoa chuối, trăng màu hoa ban.
 - Nơi biển xa: có hàng cây chắn bão dịu dàng mùa hoa.
 - Nơi quần đảo : có loài hoa nở như là không tên
- 1HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Học sinh ghi ý kiến trả lời cá nhân của mình vào một mảnh giấy GV phát khoảng 3p sau đĩ yêu cầu HS thảo luận và tìm ra ý kiến đúng nhất dán hoặc ghi vào chính giữa KTB(Nếu ý kiến trùng nhau học sinh cĩ thể dán chồng lên nhau, ý kiến khơng trùng cần bảo lưu dán ở ngồi KTB)
- Đại diện trình bày kết quả của nhĩm mình, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung
- Đến nơi nào bầy ong chăm chỉ, giỏi giang, cũng tìm được hoa làm mật, đem lại hương vị ngọt ngào cho đời 
 - Đến nơi nào bầy ong chăm chỉ, giỏi giang, cũng tìm được hoa làm mật, đem lại hương vị ngọt ngào cho đời 
 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
 Tác giả muốn nói : công việc của loài ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ,.
 - HS t×m néi dung bµi.
- HS thi ®äc diƠn c¶m.
- HS nªu
- HS nghe
TiÕt 2(5A)+ Tiết 3(5B) LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ
I. Mục tiêu:
1. KiÕn thøc: Tìm được các quan hệ từ vµ biÕt chĩng biĨu thÞ quan hƯ g× trong c©u(BT1;BT2)
2. KÜ n¨ng: T×m ®­ỵc quan hƯ tõ thÝch hỵp theo yªu cÇu cđa BT3; biÕt ®Ỉt c©u víi quan hƯ tõ ®· cho.
3. Th¸i ®é: GD HS biÕt sư dơng quan hƯ tõ trong giao tiÕp.
* Mơc tiªu riªng HS K-G: HS ®Ỉt ®­ỵc 3 c©u víi 3 quan hƯ tõ nªu ë bµi tËp 4.
HSY: : Nắm được khái niệm cơ bản về quan hệ từ. Làm được 1 số ý của bài tập theo sự hướng dẫn của giáo viên
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:
*GD BVMT: Bài tập 3 cĩ các ngữ liệu nĩi về vẻ đẹp của thiên nhiên cĩ tác dụng giáo dục BVMT.
III. Đồ dùng dạy học: VBT
IV. Ph­¬ng ph¸p - H×nh thøc: 
Ph­¬ng ph¸p: PP quan s¸t; PP ®µm tho¹i; PP luyƯn tËp theo mÉu.
H×nh thøc: C¸ nh©n, nhãm, c¶ líp.
V. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 5’
1’
 32’
 2’
1. Kiểm tra bài cũ: (5phĩt)
 + Quan hệ từ là những từ như thế nào?
+ 1 HS ®Ỉt c©u cã sư dơng quan hƯ tõ.
- Gv nhận xét, cho điểm
2. Bài mới:(40 phĩt)
Giới thiệu bài: 
 Hoạt động 1: Luyện tập
* Bài 1: Gọi HS đọc y/c 
- Dán phiếu ghi đoạn văn bài 1.
- Cho 2, 3 học sinh lên gạch chân và nêu tác dụng của quan hệ từ.
- Nhận xét, cho điểm.
* Bài 2 : Gọi HS đọc y/c 
- Cho HS thảo luận đơi.
- Gọi lần lượt từng đơi trả lời.
- Giáo viên chốt lại lời giải.
* Bài 3 : Gọi HS đọc y/c 
- Gọi 1 học sinh lên bảng làm – Lớp làm vbt
- Nhận xét, cho điểm.
- Chĩng ta cÇn gi÷ cho m«i tr­êng trong lµnh để thiªn nhiªn thªm t­¬i ®Đp ( Lồng ghép GDBVMT)
* Bài 4 : Gọi HS đọc y/c 
- HDHS đặt câu
4. Củng cố- dặn dị: 
- Chẩn bị bài, xem trước bài sau
- Quan hệ từ là từ nối các từ ngữ hoặc các câu, nhằm thể hiện mối quan hệ giữa những từ ngữ hoặc những câu ấy với nhau.
- 1 HS ®Ỉt c©u cã sư dơng quan hƯ tõ. Ví dụ: Vì mọi người tích cực trồng cây nên quê hương em cĩ nhiều cánh rừng xanh mát
- HS nhận xét, bổ sung
- Học sinh lắng nghe
- Đọc yêu cầu bài 1.
- Gọi HS đọc bài văn
- 2HS lên bảng thực hiện
-HSY: Chỉ tìm 2 câu đầu
- Đọc yêu cầu bài.
+ Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản.
+ Mà: biểu thị quan hệ tương phản.
+ Nếu, , thì : biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết- kết quả.
-HSY: Chỉ làm câu a
- Đọc yêu cầu bài 3.
a- và c- thì; thì.
b- và, ở, cửa d- và, nhưng
- Lớp chỉ cần đặt 1 câu với 1 từ quan hệ từ 
- HSY: Đặt câu dưới sự HD của GV
- HSK: Đặt ®­ỵc 3 c©u với 3 quan hệ từ
TiÕt 3. 	 	 TIẾNG ANH 
 ( CƠ THUYẾN DẠY)
TiÕt 4. 	 	 TỐN 
NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI SỐ THẬP PHÂN
	 ( THẦY NHẬT DẠY)
BUỔI CHIỀU
HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚP
TẬP MỘT SỐ TRỊ CHƠI DÂN GIAN. TẬP NGHI THỨC ĐỘI
I.Mơc tiªu :
- BiÕt ch¬i mét sè trß ch¬i d©n gian
- TËp Nghi thøc ®éi víi ND: Quay ph¶i, quay tr¸i, chµo cê.
II. ChuÈn bÞ:
- Một số trß ch¬i d©n gian
III. C¸c ho¹t ®éng chđ yÕu
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 5’
 1’
 32’
 2’
*Hoạt động 1: TËp mét sè trß ch¬i d©n gian
a. Rång r¾n lªn m©y
- Lµm mÉu, HD c¸ch ch¬i, luËt ch¬
- Cho 1 nhãm HS lªn lµm mÉu
- Tỉ chøc cho HS ch¬i
- NhËn xÐt, giĩp ®ì nÕu HS ch­a nhuÇn nhuyƠn
- NhËn xÐt - th­ëng, ph¹t
b. Bá kh¨n
- C¸ch HD nh­ trªn
*Hoạt động 2: TËp nghi thøc ®éi: Quay ph¶i, quay tr¸i, chµo cê.
a. Quay ph¶i, quay tr¸i
- Lµm mÉu, ph©n tÝch
- Chi đội trưởng điều hành
- Theo dõi, giúp đỡ những HS cịn lúng túng
b. Chµo cê
- Làm mẫu, phân tích
- Cho HS thùc hµnh chµo cê
- Theo dõi, giúp đỡ những HS cịn lúng túng
* Cho Chi đội tập lại các nội dung trên theo sự điều khiển của Chi đội trưởng.
- Nhận xét
*Hoạt động 3: Kết thĩc sinh hoạt. 
- Múa, hát tập thể
- NhËn xÐt
- L¾ng nghe
- Tham gia ch¬i
- Thùc hiƯn ch¬i l¹i
-HS thực hiện theo.
- Thực hiện
- Thực hiện theo
- Chi ®éi tr­ëng ®iỊu khiĨn cho Chi ®éi cµo cê
- Chi đội trưởng điều hành, cả chi đội thực hiện
 THỨ NĂM Ngày soạn: 27/10/ 2012. 
 Ngày dạy: 1/11/2012
TiÕt 1(5A)+ Tiết 3(5B)	 TẬP LÀM VĂN
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I. Mục tiªu: 
1. KiÕn thøc: Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả người.(Néi dung ghi nhí)
2. KÜ n¨ng: Lập dàn ý chi tiÕt cho bµi v¨n t¶ mét ng­êi th©n trong gia ®×nh.
3. Th¸i ®é: GD HS biÕt yªu quý ng­êi th©n trong gia ®×nh.
II. Đồ dùng dạy học: VBT
 III. Ph­¬ng ph¸p - H×nh thøc:
Ph­¬ng ph¸p: PP thùc hµnh giao tiÕp; PP luyƯn tËp theo mÉu; PP trùc quan.
H×nh thøc: C¸ nh©n, c¶ líp.
IV . Hoạt động dạy và học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4’
1’
15’
2’
16’
2’
A. Mở đầu: Cho HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh đã học.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. Phần nhận xét:
- Cho HS quan sát tranh trong SGK và đọc bài Hạng A Cháng.
- 1 HS đọc phần giải.
- GV cho HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi SGK.
- Cho HS trao đổi cặp đôi để trả lời 5 câu hỏi.
- Cho đại diện nhóm phát biểu ý kiến.
- GV nhận xét - Chốt lại ý đúng và treo bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý của bài Hạng A Cháng.
Hỏi : Từ bài văn tả người trên, nhận xét về cấu tạo của bài văn.
3. Phần ghi nhớ:
GV cho HS đọc ghi nhớ (SGK).
4. Phần luyện tập:
- GV nêu yêu cầu bài tập.
- GV nhắc lại yêu cầu.
- Cho cả lớp làm bài.
(GV HS làm bài vào VBT)
- Cho cả lớp nhận xét từng bài.
- GV nhấn mạnh yêu cầu về cấu tạo của bài văn tả người.
C. Củng cố, dặn dò:
- 1HS nhắc lại Ghi nhớ (SGK)
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý của bài văn tả người, chuẩn bị cho tiết TLV tới, luyện tập tả người.
- 2 HS nhắc lại.
Cấu tạo bài văn tả cảnh cĩ 3 phần: Mở bài , thân bài, kết bài
Mở bài: Giới thiệu cảnh vật định tả
Thân Bài : tả những đặc điểm nổi bật,...
Kết bài: Nêu cảm nghĩ của em về cảnh đẹp đĩ
- HS lắng nghe.
- HS quan sát tranh trong SGK và đọc bài Hạng A Cháng, cả lớp đọc thầm.
- 1HS đọc phần chú giải 2 từ: mổng, sá cày.
- Đọc nối tiếp nhau 5 câu hỏi SGK.
- Trao đổi cặp 
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến.
- Lớp nhận xét.
- HS trả lời phần ghi nhớ: Bài văn tả người... 
- HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm theo (Ghi phần ghi nhớ vào vở)
- HS yêu cầu bài tập.
- HS lắng ghe.
- HS làm việc cá nhân.
Ví dụ: Dàn ý tả mẹ
Mở bài: Nếu ai hỏi em: Trên dời này em yêu nhất ai. Em sẽ trả lời: Em yêu mẹ nhất.
Thân bài: 
* tả hình dáng
- Mẹ năm nay gần 30 tuổi
- Dáng người thon thả, mảnh mai
- Khuơn mặt trịn. Nước da trắng hồng tự nhiên.
- Mái tĩc: dài, đen nhánh
- cặp mắt bồ câu đen láy,..
- Miệng nhỏ, xinh xinh...
* Tả hoạt động:
- hằng ngày mẹ đến trường dạy học
- Sáng mẹ bận rộn nhưng luơn dành thời gian chơi với em,...
* Tả tính tình:
- Mẹ dịu dàng
- Mẹ là cơ giáo nên rất nghiêm khắc,...
- Nhận xét bài làm.
- HS lắng nghe.
- HS nhắc lại.
- HS lắng nghe.
TiÕt 2: 	 KỂ CHUYỆN 
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ mội trường.
I. Mục tiªu:
1. KiÕn thøc: HS kể lại được 1 câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lêi kĨ râ rµng, ng¾n gän.
2. KÜ n¨ng: Biết trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ®· kĨ;	 biÕt nghe vµ nhËn xÐt lêi kĨ cđa b¹n.
3. Thái độ: HS cĩ ý thức giữ gìn và bảo vệ mơi trường
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:
*GD BVMT: HS kể lại câu chuyện đã nghe hay đã đọc cĩ nội dung BVMT, qua đĩ nâng cao ý thức BVMT.
III. Ph­¬ng ph¸p - H×nh thøc:
Ph­¬ng ph¸p: PP thùc hµnh giao tiÕp; PP luyƯn tËp theo mÉu; PP trùc quan.
H×nh thøc: C¸ nh©n, c¶ líp.
IV. Các hoạt động dạy - học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4’
1’
6’
27’
2’
I. Kiểm tra bài cũ: 
 Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện Người đi săn và con nai và nói điều em hiểu được qua câu chuyện.
II. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài :Trong tiết kể chuyện tuần trước, các em đã nghe cô kể câu chuyệnNgười đi săn và con nai.Hôm nay,các em sẽ thi kể nhưng câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường.
2. Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề:
*GD BVMT: nâng cao ý thức BVMT.
- Cho 1 HS đọc đề bài.
- Hỏi : Nêu yêu cầu của đề bài.
- GV gạch dưới những chữ: bảo vệ môi trường trong đề bài.
- Cho HS đọc nối tiếp nhau các gợi ý: 1 ,2,3.
- Cho HS đọc đoạn văn trong bài tập1(Tiết luyện từ và câu trang 115) để nắm vững các yếu tố tạo thành môi trường.
- Cho HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể.
- Cho HS làm nháp dàn ý sơ lược câu chuyện mình sẽ kể.
3. HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
- GV nhắc HS kể chuyện tự nhiên theo tình tự hướng dẫn trong gợi ý 2
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về chi tiết, ý nghĩa chuyện .
GV quan sát cách k