Kế hoạch Chủ đề: Trường tiểu học

 CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC
Số tuần: 02tuần :Từ ngày 20/4-8/5/2015
Chủ đề nhánh
Mục tiêu
Nội dung giáo dục
Hoạt động giáo dục
-Trường tiểu học của em(1tuần)
- Bé chuẩn bị gì để đi học lớp một(1 tuần)
*Pháttriểnvậnđộng
-Có khả năng thực hiện một số vận độngphát triển các nhóm cơ hô hấp..
- Trẻ thực hiện tốt Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m,Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục
- Trẻ vận động nhanh nhẹn, khéo léo: Đi thăng bằng được trên ghế thể dục,Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dụctheo yêu cầu của cầu.......
-Chạy15m không hạn chế thời gian
- Biết và không ăn uống một số thứ có hại cho sức khỏe.
- Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút
*Pháttriển vận động 
- Tập các động tác phát triển các nhóm cơ hô hấp: tay, lưng, bụng, lườn, chân.
-Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m
-Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục
- Không có biểu hiện quá mệt mỏi: thở dồn, thở gấp, thở hổn hển kéo dài. 
-nhận biết và không ăn thức ăn có mùi ôi thiu,bẩn,có mùi lạ...và sự liên quan giữa ăn uống và bệnh tật.
- Tham gia hoạt động tích cực 
- Không có biểu hiện mệt mỏi như ngáp, ngủ gật,...
* Phát triển vận động
- Hoạt động thể dục buổi sáng
- Hoạt động học Rèn kỷ năng 
“Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m, Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục”
- Hoạt động chơi ngoài trời, Trò chơi “Kéo co”
- Hoạt động lao độngChăm sóc cây
- Cho trẻ một số cơ hội để thực hiện các hoạt động thể chất đòi hỏi trẻ phải gắng sức để hoàn thành
*PT ngôn ngữ
-Trẻ biết được tên trường và địa chỉ của một số trường tiểu học trên địa bàn nơi trẻ sinh sống....
 -Nhận dạng được một số chữ cái và phát âm được những âm của chữ cái trong các từ chỉ tên trong đồ dùng học tập như sách vở,bút ,cặp,màu......
-Đọc thơ,kể chuyện diễn cảm chủ đề..
 -Ôn lại môt sổ chữ cái trong các từ đã học
-Thích đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh;
-Thể hiện sự thích thú với sách
-Có hành vi giữ gìn bảo vệ sách
-Biết viết tên bản thân theo cáh của mình
*PT ngôn ngữ 
-Trẻ biết được số hoạt động chính của trường tiểu học và một nét đặc trưng khác với trường mầm non(như cô giáo,học sinh,môn học,hoạt động,đồ dùng học tập..)
- Nghe câu đơn, câu phức liên quan đến đồ dùng, đồ chơi
-Nghe đọc truyện, thơ, kể chuyện, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố
-Nhận dạng các chữ cái
-Ôn lại các chữ cái p– q, g-y, v-r, s-x.
-Trẻ thích đọc những chữ đã biết hoặc đề nghị người khác đọc những từ chỉ tên các đồ dùng học tập
-trẻ thích chơi ở góc sách và xem các sách ,tranh ảnh về trường tiểu học...
-Trẻ thường xuyên để sách đung nơi qui định,cầm sách cẩn thận..
-Trẻ tự viết tên của mình theo trí nhớ không cần ai giúp đỡ..
*PT ngôn ngữ 
-Trẻ ôn lại và tập tô chữ cái p– q, g-y, v-r, s-x.
+ Trò chuyện về trường tiểu học như/;thầy,cô giáo,hoạt động,môn học,đồ dùng học tập...
- Trò chơi: Truyền tin, tìm chữ cái đã học trong từ 
+Kể chuyện”mèo con và quyển sách...”
- Tăng cường tiếng việt cho trẻ
- Đọc bài thơ “Cô giáo của em,gà học chữ...” 
- Thông qua hoạt động học,hoạt động chơi dạy trẻ hiễu nghĩa của từ như: cặp sách,bút bi,bút màu,cái thước...
- Đọc sách cho trẻ nghe
- Chơi ở góc thư viện cho trẻ tự đọc sách tranh chuyện trong chủ đề tiểu học
-Cô tạo cơ hội cho trẻ được sữ dụnglời
 nói qua các hoạt đọc thơ, kể chuyện ... giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
-Tập cho trẻ kỹ năng giao tiếp 
trong trò chơi đóng vai, 
*/Phát triển nhậnthức
* Môi trường xung quanh:
- Trẻ tìm hiểu khám phá về trường tiểu học của chúng em.
- Làm quen với một số đồ dùng học tập của lớp 1
+ Cho trẻ phân loại, phân nhóm đồ dùng theo dấu hiệu cho trước
*/Làm quen với toán
- Ôn nói được ngày trên lốc lịch, giờ trên đồng hồ
-Ôn các phía của bản thân và đối tượng khác
-Có thói quen chào hỏi,cảm ơn,xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn
-Chủ động làm một công việc đơn giản hằng ngày 
* Phát triển nhậnthức
* Môi trường xung quanh:
- Trẻ biết về trường tiểu học mà trẻ vừa được tham quan về sự khác biệt giữa trường TH và TMN.
- Trẻ biết phân loại, phân nhóm đồ dùng theo dấu hiệu cho trước..
* Làm quen với toán.
-Trẻ Nói được /đồng hồ dùng làm gì?Nói được ngày trên lốc lịch (đọc ghép số)Nói được giờ chẵn trên đồng hồ (ví dụ bây giờ là 2 giờ/ 3 giờ.....)
-Trẻ xác định được vịtrí;trong,ngoài,trước,trái,phải....của một vật so với một vật khác..
-Biết và thực hiện một số quy tắc ứng sử trong sinh hoạt hàng ngày..
-Biết tự cất dọn đồ chơi và biết rửa tay trước khi ăn và sau đi vệ sinh...
* Phát triển nhận thức
- Hoạt động ngoài trời: Dạo chơi sân trường, nghe các âm thanh khác nhau phát triển trò chơi: Tìm chữ cái đã học trong tên gọi đồ dùng học tập như:cặp sách,cái thước,cái bảng,bút....
- Hoạt động học: Trò chuyện về trường tiểu học mà trẻ vừa được tham quan về sự khác biệt giữa trường TH và TMN
-Hoạt động chơi ở các góc
- Hoạt động học: Ôn nói được ngày trên lốc lịch, giờ trên đồng hồ
-Ôn các phía của bản thân và đối tượng khác.
- Trò chơi “kéo co.” Trò chơi “mèo đuổi chuột”
-Sữ dụng các loại trò chơi để phát triển nhận thức: trò chơi học tập, phân vai, đóng kịch...
*/Phát triển tình cảm xã hội
-Mong muốn được trở thành người học sinh và được trường tiểu học
-Có ý thức giữ gìn đồ dùng,đồ chơi trong lớp gọn gàng sạch sẽ..
-Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực khi an ủi,giải thích
-Có nhóm bạn chơi thường xuyên
-Trao đỏi ý kiến của mình với các bạn
-Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc
*/Phát triển tình cảm xã hội
-Trẻ biết tên trường và địa chỉ của một số trường tiểu học trên địa bàn nơi trẻ sống....
- Trẻ biết bảo vệ giữ gìn sách vở đồ dùng học tập của mình 
- Biết giữ bình tĩnh,kiềm chế được cảm xúc tiêu cực khi được an ủi giải thích..
- Trẻ thường hay chowivtheo nhóm bạn và có từ 2 bạn thân luôn chơi với nhau..
-Trẻ mạnh dạn tự tin trao đổi ,đề xuất ý kiến của mình với các bạn chơi
-Trẻ tin tưởng vào khả năng vào bản thân của mình
*/Phát triển tìnhcảm xã hội
- Tổ chức các hoạt động vui chơi ở các góc để trẻ được giao lưu và cùng nhau tìm hiêủ về đồ dùng học tập trong trường tiểu học như;sách vở,bút ,cái bảng,thước kẻ..
-Hoạt động học: Trò chuyện về trường tiểu học trên đại bàn của trẻ và xem tranh .ảnhvề một số chủ đề trường tiểu học.
-Rèn luyện nề nép thói quen tốt ở mọi lúc mọi nơi 
- Hoạt động ngoài trời, lao động
- Tạo cơ hội cho trẻ được nhận biết các cảm xúc, qua tranh ảnh, chuyện, qua thực tế
* Phát triển thẩm mỹ
-Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động,hát ,vận động âm nhạc về chủ đề trường tiểu học.
-Một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc 
(nghe hát vận động theo nhạc) và hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, xé, dán, cắt....
-Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệucủa bài hát hoặc bản nh
-Giữ đầu tóc gọn gàngCắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản
-Không chơi ở những nơi mất vệ sinh ,nguy hiểm
Phát triển thẩm mỹ
-Thể hiện bài hát về thực vật một cách tự nhiên ,có cảm xúc...
-Trẻ thực hiện hát,vận động theo nhạc và nghe hát và hướng dẫn trẻ chơi trò chơi..
-Thể hiện nét mặt, vận động (vỗ tay, lắc lư...) phù hợp với nhịp, sắc thái của bài hát hoặc bản nhạc
-Biết tự chải và giữ đầu tóc quần áo gọn gàng
-Trẻ cắt theo nét vẽ của các hình đơn giản và một số đồ dùng học tập..
-Tự nhận ra được nơi bẩn,nơi sạch,nơi nguy hiểm,(gần ao,hồ,suối,gần cột điện,gần đường quốc lộ,đương tàu ,bãi rác,vũng bùn.......
* PT Thẩm mỹ
- Hoạt động mọi lúc mọi nơi: Nghe các bài hát về trường tiểu học
- Hoạt động học: Hát và vận động theo nhạc bài: “Trường em”, “em yêu trường em,tạm biệt bút bê,cháu vẫn nhớ trường mầm non....
- Trò chơi: “Đoán tên ban hát”
- Hoạt động học: Vẽ,tô màu, xé,cắt,dánđồ dùng học tập như;bút,thước,que tính...
-Tổ chức biểu diễn văn nghệ
- Các trò chơi âm nhạc
- Vận động theo nhạc các bài hát về chủ đề trường tiểu học