Kế hoạch bài học Lớp 2 - Tuần 14

án
- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm thế nào?
- Thực hiện phép trừ
55 - 8
-1HS đặt tính và tính lớp làm nháp.
 55
 - 8 
 47 
- HS nêu cách đặt tính và tính.
3. Phép tính 56 – 7; 37 – 8; 68 - 9
- GV viết các phép tính 56 -7; 
37 – 8 ; 68 - 9
-3 HS lên bảng đặt tính
và tính
- Lớp làm nháp.
- HS nêu cách đặt tính và tính .
- GV chốt cách tính : Đây là phép trừ có nhớ khi nhớ ta nhớ vào cột chục của số trừ
4. Thực hành
Bài 1: Tính 
CCcách tính theo cột dọc
- NX chốt KQ đúng.
- Cho HS nêu cách tính một vài phép tính.
- Đọc đề bài
- HS làm bài 
- HS làm bài vào vở,3 h/s lên bảng chữa bài,nêu cách tính
-HS NX 
- GV chốt bài làm đúng.
Bài 2: Tìm x 
CC cách tìm số hạng chưa biết.
- 1HS nêu y/c BT 2
- HS làm bài vào vở.
- 3 HS chữa bài, nx
-Y/C HS nêu cách tìm SHchưa biết
- GV chốt bài làm đúng.
- 2, 3 HS nêu
Bài 3: vẽ hình theo
mẫu
- GV treo bảng phụ .
- 1 HS đọc đề bài
CC cách vẽ hình chữ nhật , hình tam giác.
- Y/c HS q/s mẫu và cho biết mẫu gồm những hình gì ghép lại với nhau?
- Mẫu có hình tam giác và hình chữ nhật
-1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào SGK
- NX bài 
3’
IV. Củng cố 
- Hãy nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 68 - 9
-1 HS trả lời
2’
V.Dặn dò
- GV NX giờ học
Bài sau: 65 – 38; 46 -17; 57 – 28; 78 – 29.
 Thứ..ngày. tháng.. năm 20.
 Tuần 14 Kế hoạch bài học
 Môn : Chính tả 
 Tên bài giảng: Câu chuyện bó đũa
I .MĐ- YC:
1- Nghe và viết lại chính xác đoạn từ Người cha liền bảo... đến hết.Trong bài:Câu chuyện bó đũa. 
-Luyện tập viết đúng một số tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/n , i/ iê, ăt/ăc
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ,bút dạ,giấy khổ to viết ND BT3a,b
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung các Hđ dạy
học
Phương pháp hình thức t/chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
4’
I .ổn định tổ chức
II. Kiểm tra bài cũ
- HD HS chuẩn bị cho tiết học 
GV đọc cho HS viết: sửa:niềng niễng,quẫy
- GV NX sửa sai cho HS. 
-1 HS viết bảng,HS khác viết vào nháp.
30’
III. Bài mới
1. GTB
- Giới thiệu – ghi đầu bài lên bảng
2. HD viết chính tả
- GV đọc đoạn viết.
-1HS đọc lại
a. ghi nhớ nội dung đoạn viết:
- Đây là lời của ai nói với ai?
- Người cha nói gì với các con?
-lời người cha nói với các con
- Ai bẻ gãy.túi tiền.
b. Hướng dẫn trình bày
- Lời người cha được viết sau dấu câu gì?
- Sau dấu hai chấm và dấu vạch ngang đầu dòng.
c. HD viết từ khó
-GV đọc các từ khó: liền bảo, chia lẻ,đoàn kết
-2 HS lên bảng viết, cả lớp viết nháp
- GV nx sửa sai cho HS
d. Viết chính tả
- GV đọc
 - HS nghe và viết vở
e. Soát lỗi
-Đọc cho HS soát lỗi 
-HS soát lỗi, ghi số lỗi ra lề vở.
g. Chấm bài
-GV chấm 5 –7 bài – nhận xét 
* HD làm bài tập 
Bài 2:
CC cách viết : l/n, i/iê,ăt/ăc ?
- Chữa bài : Chốt đáp án đúng
-1 HS đọc đề bài ,
 - 3 HS lên bảng,cả lớp làm nháp
- Bài 3:( Miệng)
- Tìm từ
- GV treo bảng phụ
-Tiến hành t/tự bài 2
- GV chốt đáp án đúng: a.ông bà nội ,lạnh, lạ,
b.hiền, tiên .chín. c.dắt,bắc,cắt.
- HS nêu y/c
3’
2’
IV. Củng cố 
V.Dặn dò
-GV cho HS chơi trò chơi:
-Thi tìm tiếng có i/iê
(cách tiến hành xem SHD)
- GV NX tiết học
- Dặn dò BS: Tiếng võng kêu
HS tham gia trò chơi
 Thứ..ngày. tháng.. năm 20.
 Tuần 14 Kế hoạch bài học
 Môn: Toán - Tiết 65
 Tên bài giảng: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 - 29
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ ,trong đó SBT,ST có 2 chữ số.
- Biết t/ hiệncác p/ trừ liên tiếp(tính g/trị biểu thức)và g/ toán có lời văn.
II. Đồ dùng dạy học: Phấn màu , bảng phụ
- III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung các Hđ dạy
học
Phương pháp hình thức t/chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
4’
I .ổn định tổ chức
II. KTBC
- HD HS chuẩn bị cho tiết học 
- GV ghi phép tính lên bảng :
 Đặt tính rồi tính:
65 -8 , 46 – 7 , 57 – 9 ,38 – 9
- GVnhận xét,cho điẻm
- 2HS làm bảng, HS khác làm nháp
30’
III. Bài mới
1. GTB
GV giới thiệu và ghi đầu bài 
- HS ghi vở
2. Phép trừ 65 - 38
- GV nêu bài toán: Có 65 que tính 
Lấy bớt đi 38 que tính . Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?
- HS nhắc lại đề
- Để biết còn lại b/nhiêu qt ta phải làm gì?
- T/hiện phép trừ 65 - 38
-1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính trừ 
65 – 38.
 65
 - 38
 27
- HS khác làm nháp
- 2,3 HS nêu rõ cách đặt tính và tính
- GV chốt cách tính
Các phép trừ 46-1757 -28; 78 - 29
-Viết bảng: 46 – 17; 57 – 28; 78 -29
- Đọc phép tính
- Nhận xét,cho điểm
- 3HS lên bảng thực hiện phép tính,y/c nêu cách làm
4. Thực hành
Bài 1: Tính
CC cách làm tính theo cột dọc
- y/c nêucách đặt tính và cách tính.
- GV chốt cách tính
- 1 HS đọc đề bài
- 3 HS lên bảng làm ,Cả lớp làm vở
Bài 2: Số 
CC phép trừ có nhớđã học.
- GV treo bảng phụ 
- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- 1 HS đọc bài 
- 1 HS TL
-2 HS làm bảng lớp ,HS khác làm SGK
- Chữa bài y/c HS nêu cách thực hiện
-HS nx
- GV chốt :T/hiện từ trái ->phải
 VD:86-6=80 viết 80,80-10= 70 viết 70
Bài 3: Giải bài toán có lời văn 
CC giải toán về ít hơn.
(?) Bài toán thuộcdạng toán gì? vì sao?
- 1 HS đọc đề bài , nêu tóm tắt B/toán
- Bài toán thuộc dạng bài toán về ít hơn, vì “kém hơn” nghĩa là “ít hơn”
-1 HS lên bảng làm , HS khác làm bài vào vở
 Bài giải
Năm nay mẹ có số tuổi là 
 65 -27 = 38(tuổi)
 Đáp số:38 tuổi
- HS NX
3’
2’
IV. Củng cố 
V.Dặn dò
-Nêu ND bài
- NX giờ học
-Bài sau: luyện tập.
- 1 HS nêu.
Thứ..ngày. tháng.. năm 20.
Tuần 14 Kế hoạch bài học
 Môn :Tập đọc 
 Tên bài giảng: Nhắn tin
I.Mục tiêu:
 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
 - Đọc trơn hai mẩu nhắn tin .Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Giọng đọc thân mật.
 2.Rèn kĩ năng đọc- hiểu:
 - Hiểu ND các mẩu nhắn tin.Nắm được cách viết n/ tin (ngắn gọn, đủ ý)
II. Đồ dùng dạy học: Một số mẩu giấy nhỏ đủ cho cả lớp tập viết n/tin
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung các Hđ dạy
học
Phương pháp hình thức t/chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
4’
I .ổn định tổ chức
II. KTBC: 
Câu chuyện bó đũa
- HD HS chuẩn bị cho tiết học - Đọc bài: Câu chuyện bó đũa.
-Nêu ý nghĩa của chuyện?
- GV Nhận xét,cho điểm
- HS đọc + TLCH
30’
III. Bài mới
1. GTB
-GV giới thiệu + ghi đầu bài
- HS ghi vở
2. Luyện đọc
- GV đọc mẫu 
- 1 HS đọc.
a. L/đọc từng câu
-GV sửa lỗi phát âm cho HS 
-HS đọc từng câu một đến hết 
b. Đọc từng mẩu tin
-
+ Đọc mẫu tin 1
Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS ( Chú ý câu : Em nhớ quét nhà,/ học thuộc thơ/ và làm đánh dấu.//)
- Nối tiếp đọc đoạn 1
+ Đọc mẫu tin 2
- Nối tiếp đọc đoạn 2
Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc
cho HS ( Chú ý câu : Mai đi học,/bạn..nhé.//)
c. Đọc bài
- Đọc đoạn trong nhóm 2
- Thi đọc trong nhóm
-GV+HS nx bình chọn nhóm đọc hay, đúng
- 2,3 HS đọc
3. Tìm hiểu bài
- Những ai nhắn tin cho linh? Nhắn bằng cách nào?
- Chị Nga và bạn Hà..
-VS chi Nga và Hà phải nhắn tin cho Linh bằng cách ấy ?
- Chi Nga nhắn Linh những gì ?
- Hà nhắn Linh những gì ?
+Em phải viết n/tin cho ai?
- Lúc chị Nga đi, chắc còn sớm.
- Nói nơi để quà sáng ,
- Hà mang đồ chơi cho Linh.
- Cho chị
+Vì sao phải n/tin?ND n/tin là gì?
- GV YC HS thực hành viết nhắn tin
-Em cho cô Phúc mượn xe
- HS viết ra giấy .
- HS nối tiếp nhau đọc bài
4. Luyện đọc lại
- GV khen những HS biết viết nhắn tin ngắn gọn đủ ý
- GV NX cho điểm.
- Đọc bài trong nhóm
- 1 số HS đọc bài
3’
IV. Củng cố 
- Hôm nay học bài gì?
-Khi nào viết nhắn tin?
-Viết n/tin cần chú ý điều gì?
- HS TL
2’
V.Dặn dò
- Nhẫn xét tiết học
- BS :Hai ....
 Thứ..ngày. tháng.. năm 20
 Tuần 14 Kế hoạch bài học
 Môn :Kể chuyện 
 Tên bài giảng: Câu chuyện bó đũa
I .MĐ-YC: 
 1.Rèn kĩ năng nói:
-Dựa vào trí nhớ, 5 minh hoạ và gợi ý dưới tranh, kể lại từng đoạn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp nội dung.
 2.Rèn kĩ năng nghe:
-Lắng nghe bạn kể:nx ,đánh giá đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK(phóng to)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung các Hđ dạy
học
Phương pháp hình thức t/chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
4’
I .ổn định tổ chức 
II.KTBC :
- HD HS chuẩn bị cho tiết học 
- Y/C HS kể chuyện: Bông hoa Niềm vui
- Em thích nhân vật nào? Vì sao?
 - GV Nhận xét cho điểm.
-2 HS kể + TLCH
30’
III. Bài mới
1. GTB
-Nêu mục đích – y/c của tiết học 
- HS ghi đầu bài vào vở.
2. H/dẫn k/chuyện
a. Kể từng đoạn theo tranh
- GV treo tranh minh hoạ
- Yêu cầu HS quan sát 5 tranh và nêu ND từng tranh (lưu ý HS mỗi tranh không phải là 1 đoạn)
- GV chốt ND tranh :
-HS đọc y/cầu của bài 1
- HS giỏi nêu ND tranh.
+Tranh1: Các con cãi nhau khiến người cha rất đau buồn.
+Tranh 2: ông cụ lấy chuyện bẻ bó đũa dạy các con.
+Tranh 3: Hai anh em ra sức bẻ bó đũa mà không bẻ được.
+Tranh 4: ông cụ bẻ gãy từng chiếc đũa rất dễ dàng
+Tranh 5: Những người con đã hiểu ra lời khuyên của cha.
- GV lưu ý : tránh kể theo kiểu đọc văn bản.
-1 HS kể mẫu theo tranh 1, bằng lời của mình, 
-HS nx
* Kể chuyện trong nhóm
-HS kể nối tiếp từng đoạn chuyện theo nhóm 4
* Kể trước lớp
- GV NX - đánh giá
- Đại diện 3 nhóm thi kể
b. Phân vai, dựng lại câu chuyện.
- Câu chuyện gồm có mấy vai ? Đó là những vai nào ? 
- GV HD HS tập kể theo vai
-GV nx bình chọn người kể hay nhất.
-3 vai Người dẫn chuyện, ông cụ, bốn người con.
-HS tập kể theo nhóm 3
.Cả lớp nêu nx về mặt: ND, cách diễn đạt,cách thể hiện
3’
2’
IV. Củng cố 
V.Dặn dò
-Nêu ý nghĩa câu chuyện ?
-Nhận xét tiết học. 
- BS :Hai anh em.
-2HS nêu.
 Thứ..ngày. tháng.. năm 20. 
 Tuần 14 Kế hoạch bài học
 Môn: Luyện từ và câu 
 Tên bài: từ ngữ về tình cảm gia đình. Câu kiểu ai làm gì? dấu chấm, 
 Dấu chấm hỏi.
I.Mục đích –yêu cầu : 
 1. Mở rộng vốn từ về tình cảm gia đình.
 2. Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu Ai làm gì?
 3. Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi .
II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phấn màu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung các Hđ dạy
học
Phương pháp hình thức t/chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
4’
I .ổn định tổ chức 
II. Bài cũ
- HD HS chuẩn bị cho tiết học - Đặt câu kiểu ai làm gì?
-Tìm BP TLCH ai, làm gì trong câu 
- GV NX cho điểm.
- HS đặt câu+ tìm BP câu. 
30’
III. Bài mới
1. GTB
Giáo viên nêu yêu cầu của tiết học
- HS ghi bài vào vở.
2. hướng dẫn làm BT
*Bài tập 1: Tìm 3 từ nói về tình cảm thương yêu giữa anh chị em
CCtừ ngữ nói về tình cảm gia đình.
- GVviết nhanh một số từ lên bảng: Chăm sóc, chăm lo, chăm chút nhường nhịn, yêu thương, quí mến.
-1 HS đọc đề bài
- HS nối tiếp nhau kể từ
- HS đọc lại các từ đó.
- Các từ trên là từ chỉ gì ?
- từ nói về tình cảm yêu thương giữa anh chi em
*Bài tập 2: Sắp xếp các từ ở 3 nhóm thành câu
CC câu kiểu Ai làm gì?
- GV đưa bảng phụ đã ghi 3 nhóm
- HD câu mẫu:Chị em giúp đỡ nhau.
- (GV phát bảng nhóm)
- GVnx chốt lời giải đúng.
-1 HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm 4 ghi câu vào bảng nhóm
*Các câu đó thuộc kiểu câu gì?
- Ai làm gì?
Bài tập 3: Điền dấu chấm, dấu hỏi vào ô trống
- GV đưa bảng phụ chép đoạn văn
- 2 HS đọc y/ cầu và đọc cả đoạn văn
- HS làm vở, 1 HS chữa bảng
- GV nx chốt lời giải đúng
- Vì sao ta điền dấu chấm vào ô trống thứ nhất và thứ ba ?Dấu hỏi vào ô trống thứ 2?
- Câu chuyện này buồn cười ở chỗ nào?
-HS giải thích
-HS trả lời
2’
IV. Củng cố 
-Nêu ND bài học.
- 2 HS nêu lại
-Giáo viên chốt lại kiến thức
- GV NX giờ học
3’
V.Dặn dò
-BS :Từ chỉ đặc điểm .Câu kiểu Ai thế nào?
 Thứ..ngày. tháng.. năm 20.
Tuần 14 Kế hoạch bài học
 Môn :Toán - Tiết 66
 Tên bài giảng: luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:- củng cố về 15,16.17,18 trừ đi một số và về kĩ thuật thực hiện phép trừ có nhớ.
- Củng cố về giải toán và thực hành xếp hình.
II. Đồ dùng dạy học: 4 mảnh bìa tam giác vuông cân như hình vẽ SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung các Hđ dạy
học
Phương pháp hình thức t/chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
4’
I .ổn định tổ chức
II. KTBC
- HD HS chuẩn bị cho tiết học 
- Đặt tính rồi tính : 
 85- 46; 38 - 19
 76- 47; 47 - 28
- GV Nhận xét cho điểm
- 2HS làm. HS cả lớp làm nháp.
30’
III. Bài mới
1. GTB
- GV giới thiệu và ghi đầu bài 
2. Thực hành
Bài 1: Tính nhẩm 
CC phép trừ có nhớ đã học
- GV nx, chốt KQ đúng.
- 1 HS đọc đề bài
- HS nối tiếp nhau nêu KQ của một p/tính.
Bài 2: Tính nhẩm 
CC cách tính nhẩm
- HS đọc đề bài
- 1 HS lên bảng làm , HS khác làm vở.
- So sánh kết quả của 15 – 5 – 1 và 15 - 6
- Bằng nhau = 9
- Dựa vào dòng trên có thể nêu ngay kết quả của dòng dưới không? vì sao?
GV chốt bài làm đúng.
-Có – vì -15-5 – 1 chính là 15-6
Bài 3: Đặt tính rồi tính:
CCcách đặt tính và tính theo cột dọc.
- Y/c nêu cách đặt tính ,cách tính một số phép tính
-1 HS đọc đề bài
- 2 HS lên bảng làm mỗi em 1 phần , lớp làm bài vào vở.
- GV chốt bài làm đúng.
Bài 4: Giải toán có lời văn 
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
- 1 HS đọc đề bài
- Bài toán về ít hơn
CC giải toán về ít hơn.
-1 HS lên bảng giải , HS khác làm vào vở
3’
2’
Bài 5: Xếp 4 hình tam giác thành hình cánh quạt 
IV.Củng cố
V.Dặn dò
- GV chữa bài , chốt bài giải đúng.
- Tổ chức thi giữa 4 tổ, tổ nào xếp nhanh, đúng là tổ thắng cuộc.
- GVnx, công bố tổ thắng cuộc.
- Nhận xét giờ học,
- Về học thuộc các bảng trừ đã học.
- Bài sau:Bảng trừ
- HS thực hành xếp hình
 Thứ..ngày. tháng.. năm 20..
 Tuần 14 
 Kế hoạch bài học
 Môn :Chính tả ( T/C ) 
 Tên bài giảng:Tiếng võng kêu
I. Mục đích –yêu cầu 
- Chép lại chính xác, trình bày đúng khổ 2 của bài thơ : Tiếng võng kêu.
- Làm đúng các bài tập phân biệt l/n, i/iê, ăt/ac
II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung các Hđ dạy
học
Phương pháp hình thức t/chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
4’
I .ổn định tổ chức 
II. KTBC
- HD HS chuẩn bị cho tiết học 
-Y/C HS viết:lên bảng ,nên người,mải miết,hiểu biết.
-GV nx 
- HS viết nháp, 1 em lên bảng viết.
30’
III. Bài mới
1. GTB
GV nêu mục đích, yêu cầu
2. H/ dẫn tập chép
- GV đọc bài viết.
1 HS đọc
a. Ghi nhớ nội dung đoạn thơ
- Bài thơ cho ta biết gì?
- Bạn nhỏ đang ngắm em ngủ và đoán giấc mơ của em.
b. HD trình bày
- Mỗi dòng thơ có mấy chữ?
- Để trình bày khổ thơ cho đẹp, ta phải viết ntn?
- 4 chữ
- Viết lùi vào 3 ô
- Chữ đầu dòng viết ntn?
-Viết cách lề 3 ô ,viết hoa
c. HD viết từ khó
- GV đọc: vấn vương, lặn lội. 
- GV phân tích ctả nếu cần
-2 HS lên bảng ,cả lớp viết bảng con
d. HS chép bài 
- GV theo dõi, uốn nắn 
-HS chép bài
e.Soát lỗi ,chấm, chữa bài
- GV đọc cho HS soát bài (2 lần)
- GV chấm từ 5 – 7 bài,nx
- HS soát bài,ghi số lỗi .
3. HD làm BT 
*Bài tập 2: chọn chữ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống?
- GVtreo bảng phụ
-1HS đọc đề bài
- 3 HS lên bảng chữa bài, HS làm bài
- GV chữa bài , chốt đáp án đúng
3’
IV. Củng cố 
- Nhận xét chung về tiết học.
2’
V.Dặn dò
- Dặn HS viết lại các chữ sai trong bài 
 Thứ..ngày. tháng.. năm 20.
 Tuần 14 Kế hoạch bài học
 Môn Toán Tiết 67 
 Tên bài giảng: bảng trừ
I. Mục tiêu: - Giúp học sinh
- Củng cố các bảng trừ có nhớ:11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; trừ đi một số.
- Vận dụng bảng cộng, trừ để làm tính cộng rồi trừ liên tiép
- Luyện tập kĩ năng vẽ hình .
II. Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ bài tập 3 vẽ sẵn trên bảng phụ 
- Đồ dùng phụ vụ cho trò chơi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung các Hđ dạy
học
Phương pháp hình thức t/chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
4’
I .ổn định tổ chức
II. KTBC
- HD HS chuẩn bị cho tiết học 
- G V y/c HS đọc b/ trừ 14; 15; 16; 17; 18
- Mẹ vắt được 30l bò sữa. Mẹ vắt hơn chị 12l. Hỏi chị vắt được? lít
- GV NX cho điểm.
- 2 HS đọc 
-1 HS giải bài toán.
30’
III. Bài mới
1. GTB
GV giới thiệu và ghi đầu bài 
2. Luyên tập :
Bài 1: Tính nhẩm 
CC bảng trừ có nhớ trong PV 20
+ Trò chơi: Thi lập bảng trừ 
Cách chơi: Chia lớp thành 4 đội chơi. Phát cho mỗi đội 1 tờ
- HS đọc đề bài
- Các đội viết bảng trừ của đội mình
giấy và bút, trong thời gian 5 phút các đội phải lập xong bảng trừ theo y/c
-Đội nào làm xong, dán bảng trừ của đội mình lên bảng.
-Đại diện từng đội lên đọc bảng trừ của đội mình
- GV NX khen đội thắng cuộc.
Bài 2: Tính (làm vở)
CC cộng, trừ có nhớ trong PV 20
- 1 h/s đọc đề bài
- HS làm bài vào vở, 3 HS lên bảng chữa –HS NX
- GV chốt bài làm đúng.
- GV lưu ý HS thực hiện phép tính từ trái sang phải
Bài 3: vẽ hình theo mẫu (làm vở) 
- CCcách vẽ hình vuông hình tam giác.
- GV treo bảng phụ
- Hình vẽ gồm những hình nào?
- 1 HS đọc đề bài.
- hình tam giác và h/vuông
- HS vẽ vào vở
-1 HS vẽ bảng lớp
- GV nhận xét, chữa bài
3’
IV. Củng cố 
- Gọi 2 HS đọc các b/ trừ đã học
- 2 HS đọc
2’
V.Dặn dò
- Nhận xét chung giờ học
-Bài sau: luyện tập
 Thứ..ngày. tháng.. năm 20.
 Tuần 14 Kế hoạch bài học
 Môn :Tập viết 
 Tên bài giảng: chữ hoa m
I. Mục đích –yêu cầu: Rèn kĩ năng viết chữ:
- Biết viết chữ hoa M theo cỡ vừa và nhỏ
-Biết viết cụm từ ứng dụng. Miệng nói tay làm cỡ nhỏ;chữ viết đúng mẫu đều nét và nối chữ đúng quy định.
II. Đồ dùng dạy học: - Chữ mẫu M, phấn màu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung các Hđ dạy
học
Phương pháp hình thức t/chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
4’
I .ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ
- HD HS chuẩn bị cho tiết học 
- Y/c HS viết chữ L và Lá 
-Nhận xét đánh giá.
- HS viết bảng con
30’
III. Bài mới
1. Giới thiệu bài
- Giáo viên giới thiệu + ghi tên bài
-HS nhắc lại
2. Hướng dẫn viết chữ hoa M
- GV gắn chữ mẫu
+ Chữ hoa M cao mấy li ?
Rộng mấy li? Gồm có mấy nét? đó là những nét nào?
- HS QS
 cao 5 li,  rộng li
Gồm 4 nét: móc ngược, trái, thẳng đứng, thẳng xiên và móc ngược phải.
- GV Hướng dẫn cách viết-và viết mẫu
-HS theo dõi
+ĐB trên ĐK 2, viết nét móc từ dưới lên, lượn sang phải DB ở ĐK 6. viết nét 2 là 1 nét thẳng đứng xuống ĐK1.viết nét 3 thẳng xiên( hơi lượn ở 2 đầu) DB ở ĐK6. viết nét móc ngược phải DB ở ĐK2.
- Cho HS viết bảng con chữ M
- GV nhận xét, uốn nắn cách viết.
- HS viết 2 lượt
2. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng
* Con hiểu nghĩa cụm từ Miệng nói tay làm là ntn?
- 1HS đọc câu ứng dụng
- nói đi đôi với làm
* yêu cầu HS quan sát và nx cách viết
-NX về số chữ ,độ cao các chữ cái,khoảng cách giữa các chữ,cách nối nét giữa các chữ
-HS nêu nx của mình
- Cụm từ ứng dụng có mấy chữ, là những chữ nào?
- 4 chữ.......
- GV HD HS viết chữ : Miệng
-
- HS theo dõi
-HS luyện viết ở bảng
Nhận xét, uốn nắn cách viết
4. HD viết vở 
- Nêu yêu cầu viết
-1 HS đọc ND bài viết
- Hướng học sinh viết và trình bày vở
- GV nhắc HS sửa tư thế ngồi, cách viết ...
-HS viết bài
5. Chấm chữa bài
- GV chấm 5 – 7 bài nhận xét ưu, nhược điểm chung?
-HS lắng nghe
3’
2’
IV .Củng cố
V. Dặn dò
- GV NX giờ học
- Dặn HS h/ thành bài viết ở trang thứ 2
 Thứ..ngày. tháng.. năm 20..
 Tuần 14 Kế hoạch bài học
 Môn :Thủ công 
Tên bài giảng: gấp, cắt, dán hình tròn (T2)
I.Mục đích yêu cầu: 
- Giúp HS nhớ được các bước gấp,cắt dán hình tròn và thực hiện đúng kĩ thuật.
- Biết trình bày sản phẩm đẹp, sáng tạo .Giúp học sinh có hứng thú với giờ học thủ công.
II. Đồ dùng dạy học: Bài mẫu, QTcác bước gấp, cắt, dán h/ tròn.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung các Hđ dạy
học
Phương pháp hình thức t/chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
4’
I .ổn định tổ chức 
II. Kiểm tra bài cũ
- HD HS chuẩn bị cho tiết học
-Nêu các bước làm của bài:Gấp, cắt, dán hình tròn
-Nhận xét đánh giá 
- HS nêu
30’
III. Bài mới
1. Giới thiệu bài
-GVgiới thiệu + ghi đầu bài
-HS ghi đầu bài vào vở
2. Thực hành gấp, cắt dán hình tròn
- Gọi HS nêu các bước gấp, cắt, hình tròn.
 -HS lên bảng thao tác lại các bước gấp
-GV nx nhắc lại những điều cần chú ý khi gấp,cắt dán hình tròn.
- GV chia nhóm làm 4 nhóm và tổ chức cho HS thực hành, trình bày sản phẩm theo nhóm
-Các nhóm thực hành, bình bày sản phẩm
- GV gợi ý cho HS một số cách trình bày sản phẩm nh