Kế hoạch bài học Địa lý 7 - Tiết 50, Bài 45: Kinh tế Trung và Nam Mĩ (tt) - Lê Hoàng Phương

Bài 45 - Tiết: 50
Tuần 26
KINH TẾ 
TRUNG VÀ NAM MĨ ( tt )
1. MỤC TIÊU
 1.1 Kiến thức 
- HS biết: Trình bày và giải thích được ở mức độ đơn giản 1 số đặc điểm về công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ. Rừng Amazon là nơi dự trữ sinh học quý giá và nhiều nhất thế giới. Trình bày được về khối kinh tế Méc – cô – xua của Nam Mĩ
	- HS hiểu: Sự phân bố sản xuất của các ngành công nghiệp chủ yếu của Trung và Nam Mĩ. Hiểu được vấn đề khai thác vùng Amadon và những vấn đề về môi trường cần quan tâm. Ý nghĩa về kinh tế của khối kinh tế Méc – cô – xua
 1.2 Kỹ năng:
- HS thực hiện được: Phân tích mối quan hệ giữa hoạt động kinh tế với môi trường ở Nam Mĩ và mối quan hệ giữa rừng Amađon với khí hậu toàn cầu
- HS thực hiện thành thạo: Đọc và phân tích lược đồ để rút ra sự phân bố các ngành công nghiệp
 1.3 Thái độ 
- Thói quen: Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ rừng Amadôn khỏi bị suy giảm 
- Tính cách: BVMT
2. NỘI DUNG HỌC TẬP
- Khối thị trường chung Meccôxua 
- Vấn đề khai thác rừng Amadôn
- Công nghiệp
3. CHUẨN BỊ
- GV: Lược đồ kinh tế châu Mĩ 
- HS: SGK, tập ghi, viết, thước
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
 4.1 Ổn định và kiểm diện : KDSS
 4.2 Kiểm tra miệng: 
	- Câu 1 ( 8đ ): Cho biết có mấy hình thức sx nông nghiệp chính? Ngành trồng trọt ở Trung và Nam Mỹ có đặc điểm gì?
	- Đáp án câu 1: 
 + Hai hình thức sở hữu trong nông nghiệp là đại điền trang và tiểu điền trang
 + Mang tính độc canh, mỗi quốc gia chỉ trồng một vài loại cây công nghiệp hoặc cây ăn quả
 + Nguyên nhân: do lệ thuộc vào nước ngoài
	- Câu 2 ( 2đ ): Kiểm tra sự chuẩn bị bài mới của HS
 Cho biết lợi ích của khối thị trường chung Nam Mĩ Méc – cô - xua 
	- Đáp án câu 2: Tháo dỡ hàng rào thuế quan và tăng cường trao đổi thương mại giữa các quốc gia trong khối
 4.3 Tiến trình bài học
Hoạt động 1 : Công nghiệp
1. Mục tiêu:
- Kiến thức Trình bày và giải thích được ở mức độ đơn giản 1 số đặc điểm về công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ. Hiểu sự phân bố sản xuất của các ngành công nghiệp chủ yếu của Trung và Nam Mĩ
- Kĩ năng : Đọc và khai thác kiến thức từ lược đồ kinh tế xã hội Châu Mĩ
2. Phương pháp,phương tiện dạy học:
-Phương pháp: Đàm thoại,trực quan, thảo luận nhóm
-Phương tiện dạy học: Lược đồ kinh tế xã hội Châu Mĩ 
3. Các bước của hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Bước 1 ( 1 phút)
Giới thiệu bài: Bài trước chung ta đã tìm hiểu về nền nông nghiệp của Trung và Nam Mĩ. Hiện nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu về CN, về việc khai thác rừng Amadôn và sự cố găng thoát khỏi sự lệ thuộc kinh tế vào nước ngoài của các nước Trung và Nam Mĩ trong việc thành lập khối kinh tế Meccôxua
Bước 2 ( 15 phút)
Tìm hiểu công nghiệp Trung và Nam Mĩ
- GV: Dựa vào H45.1. Cho biết khu vực có những ngành công nghiệp nào?
- HS: Dựa vào H45.1 trả lời
* Thảo luận nhóm ( 5 phút )
- GV: Chia HS thành 4 nhóm
- Câu hỏi: Dựa vào H45.1+ Bản đồ kinh tế chung Châu Mĩ. Trình bày sự phân bố sản xuất của các ngành công nghiệp chủ yếu của Trung và Nam Mĩ? 
- HS: Thảo luận và báo cáo kết quả
- GV: Nhận xét và đánh giá
 + Các nước công nghiệp mới: Brasil, Achentina phát triển công nghiệp tương đối toàn diện
 + Các nước khu vực Anđet và eo đất Trung Mĩ phát triển công nghiệp khai khoáng
 + Các nước vùng biển Caribe phát triển công nghiệp thực phẩm và sơ chế nông sản
- GV: Những nước nào trong khu vực phát triển công nghiệp tương đối toàn diện? 
- GV: Các nước khu vực Anđet và eo đất Trung Mĩ phát triển mạnh ngành công nghiệp nào? Tại sao? 
- HS: 
 + Dựa vào nguồn tài nguyên khoáng sản sẳn có
 + Các nước khu vực Anđet và eo đất Trung Mĩ phát triển mạnh ngành công nghiệp khai khoáng để phục vụ xuất khẩu 
2. Công nghiệp
- Các ngành công nghiệp chủ yếu: khai thác khoáng sản, sơ chế nông sản và chế biến thực phẩm để xuất khẩu
- Một số nước công nghiệp mới như Brasil, Achentina, Chile, Venezuela có nền kinh tế phát triển nhất khu vực
Hoạt động 2 : Vấn đề khai thác rừng Amazôn
1. Mục tiêu:
- Kiến thức Rừng Amadon là nơi dự trữ sinh học quý giá và nhiều nhất thế giới .Hiểu được vấn đề khai thác vùng Amadon và những vấn đề về môi trường cần quan tâm
- Kĩ năng : Quan sát tranh ảnh và nhận xét vấn đề khai thác rừng Amazôn
2. Phương pháp,phương tiện dạy học:
-Phương pháp: Đàm thoại,trực quan
-Phương tiện dạy học: Tranh ảnh về rừng Amazôn
3. Các bước của hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Bước 1 ( 10 phút)
Tìm hiểu vấn đề khai thác rừng Amadon
- GV: Hãy cho biết giá trị tiềm năng to lớn của
rừng Amadôn ntn?
- HS:
 + Nguồn dự trữ sinh học quí giá: sự đa dạng về loài thực vật là cao nhất trên Trái Đất với một số nhà khoa học ước tính rằng một kilômét vuông có thể chứa trên 75.000 kiểu cây gỗ và 150.000 loài thực vật bậc cao. Một kilômét vuông đất rừng mưa Amazon có thể chứa khoảng 90.790 tấn thực vật còn sinh tồn
 + Có nhiều tài nguyên KS
 + Nhiều tiềm năng phát triển kinh tế
- GV: Việc khai thác rừng Amadôn nhằm mục đích gì?
- GV mở rộng
 + Trước đây các bộ lạc người Anh – điêng sinh sống trong rừng khai thác tự nhiên bằng săn bắn hái lượm nên không ảnh hưởng nhiều đến tự nhiên
 + Hiện nay nhà nước cho phép nông dân khai thác rừng và trao diện tích lớn cho công ty TB nước ngoài 
 + Các tuyến đường xuyên Amadon, các đập thủy điện, các KV khai thác rừng làm thay đổi môi trường tự nhiên ( lá phổi xanh của TG )
* GDBVMT ( 5 phút )
- GV: Việc phát triển kinh tế cần phải quan tâm ở đây là gì?
- GV: Hậu quả do phá rừng ảnh hưởng như thế nào đến môi trường ? 
- HS: 
 + Đất rừng khô
 + Mau bạc màu do mưa nhiệt đới 
3. Vấn đề khai thác rừng Amadôn
- Việc khai thác rừng Amadôn tạo điều kiện phát triển kinh tế, nâng cao đời sống vùng đồng bằng 
- Môi trường cần phải được quan tâm: hủy hoại môi trường, ảnh hưởng xấu tới khí hậu của khu vực và toàn cầu
Hoạt động 3 : Khối thị trường chung Meccôxua
1. Mục tiêu:
- Kiến thức Trình bày được về khối kinh tế Méc – cô – xua của N.Mĩ. Hiểu ý nghĩa về kinh tế của khối kinh tế Méc – cô – xua 
- Kĩ năng : khai thác kiến thức từ vốn sống của bản thân
2. Phương pháp,phương tiện dạy học:
-Phương pháp: Đàm thoại,trực quan
-Phương tiện dạy học: 
3. Các bước của hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Bước 1 ( 10 phút)
Tìm hiểu khối thị trường chung Meccôxua 
- GV: Khối kinh tế Meccôxua thành lập vào năm nào? Gồm bao nhiêu quốc gia ?
- GV: Các thành viên mới là ai ? 
- HS: Chilê, Bôlivia
- GV: Cho biết mục tiêu của Meccôxua ?
- HS :
- GV: Cho biết thành tựu của Meccôxua?
-HS :
4. Khối thị trường chung Meccôxua 
- Thành lập năm 1991, gồm các quốc gia thành viên: Braxin, Achentina, Uruguay, Paraguay, Chi Lê, Bolivia
- Mục tiêu:
 + Tăng cường trao đổi thương mại giữa các nước
 + Thoát khỏi sự lũng đoạn kinh tế của Hoa Kì
- Thành tựu:
 + Tháo dỡ hàng rào thuế quan và tăng cường trao đổi thương mại giữa các quốc gia trong khối
 + Góp phần làm tăng sự thịnh vượng của các thành viên trong khối
5 / Tổng kết và hướng dẫn học tập
 5.1/ Tổng kết 
 	- Câu 1: Các ngành công nghiệp của Nam Mĩ đa số tập trung ở đâu?
 	- Đáp án câu 1: 
+ Các hải cảng ven Đại Tây Dương 
+ Các hải cảng ven Thái Bình Dương
 + Các thành phố dọc theo thung lũng sông A-ma-dôn
 	- Câu 2: Những nước nào trong khu vực phát triển CN tương đối toàn diện? 
 	- Đáp án câu 2: Braxin, Achentina, Chilê, Vênêxuêla
 5.2/ Hướng dẫn học tập 
 	- Đối với bài học ở tiết này
+ Học bài
	+ Trả lời câu hỏi 1,2 trong SGK138
	+ Làm bài tập bản đồ
 	- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo
+ Chuẩn bị bài 46 THỰC HÀNH SỰ PHÂN HÓA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜN ĐÔNG VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY ANĐET 
 	+ Cho biết thứ tự các đai thực vật theo chiều cao của sườn đông Anđet?
 	+ Từng đai thực vật được phân bố từ độ cao nào đến độ cao nào?
6/ PHỤ LỤC