Kế hoạch bài dạy Tự nhiên Xã hội Lớp 3 - Tuần 28 - Năm học 2012-2013

Lớp : 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết số : 55 TNXH 
Tuần : 28 
Ngày dạy : 2/4/2013 
 Thú (tiếp theo)
I. Mục tiêu:
Sau bài học học sinh biết:
	- Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con thú rừng được quan sát
	- Nêu được sự cần thiết của việc bảo vệ các loài thú rừng
	- Vẽ và tô mầu 1 con thú rừng mà học sinh ưa thích
II. Đồ dùng dạy học:
	- Các hình trong SGK
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
1’
10’
10’
6’
3’
1. KTBC: Thú
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Các HĐ dạy học:
* HĐ1: Quan sát & thảo luận
* HĐ2: Thảo luận cả lớp
* HĐ3: Làm việc cá nhân
3. Củng cố - Dặn dò:
- Kể tên 1 số loài thú nhà mà con biết ?
- Nêu ích lợi của việc nuôi lợn, trâu, bò ?
- GV nhận xét
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- GV yêu cầu học sinh quan sát các hình trong SGK
- GV gợi ý:
+ Kể tên các loài thú rừng mà bạn biết
+ Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của từng loài thú rừng được quan sát
+ So sánh, tìm ra điểm giống và khác nhau giữa thú rừng và thú nhà
- GV kết luận
- Các nhóm trưởng điều khiển các bạn phân loại những tranh ảnh các loài thú rừng sưu tầm được theo các tiêu chí: thú ăn thịt, thú ăn cỏ
- Các nhóm thảo luận câu hỏi. Tại sao chúng ta cần phải bảo vệ các loài thú rừng ?
- GV nhận xét
- Học sinh lấy giấy bút để vẽ 1 con thú rừng
- GV tổng kết
- Lợn, trâu, bò 
- Lợn: Thịt lợn là thức ăn giàu chất dinh dưỡng
Phân lợn để bón ruộng
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo câu hỏi gợi ý của giáo viên
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. Nhận xét
- Các nhóm trưng bày bộ sưu tập của mình và cử người thuyết minh
IV. Rút kinh nghiệm bổ sung:
..........
 Lớp : 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết số : 56 TNXH 
Tuần : 28 
Ngày dạy : 3/4/2013 
 Mặt trời
I. Mục tiêu:
Sau bài học học sinh biết:
- Mặt trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt
- Vai trò của Mặt Trời đối với sự sống trên trái đất
- Kể 1 số ví dụ về việc con người sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời trong cuộc sống hằng ngày
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2’
1’
7’
8’
7’
6’
3’
1. Khởi động:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. HĐ1: Thảo luận theo nhóm
c. HĐ2: Quan sát ngoài trời
d. HĐ3: Làm việc với SGK
e. HĐ4: Thi kể về Mặt Trời
3. Củng cố - Dặn dò:
- GV yêu cầu cả lớp hát 1 bài
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
* B1: GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo gợi ý
- Vì sao ban ngày không cần đèn mà chúng ta vẫn nhìn rõ mọi vật ?
- Khi đi ra ngoài trời nắng, bạn thấy như thế nào ? Tại sao ?
- Nêu ví dụ chứng tỏ Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt ?
* B2:
- GV sửa chữa, hoàn thiện phần trình bày của các nhóm
- GV kết luận: Mặt trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt
- GV gợi ý:
+ Nêu VD về vai trò của Mặt Trời đối với con người, động vật, thực vật
+ Nếu không có Mặt Trời điều gì sẽ xảy ra ?
* B3: 
- GV bổ sung
- GV lưu ý; Tác hại của ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời đối với sức khoẻ và đời sống con người như cảm nắng, cháy rừng tự nhiên 
- GV kết luận
- GV yêu cầu học sinh quan sát các hình 2, 3, 4 trang 111 SGK và kể với bạn những ví dụ về việc con người đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời
- Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời để làm gì ?
- GV kết luận
- GV yêu cầu học sinh kể về Mặt Trời trong nhóm của mình
- GV nhận xét
- GV tổng kết
- Nhận xét giờ học
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Hs quan sát phong cảnh xung quanh trường và thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Phơi quần áo, làm nóng nước 
- Đại diện nhóm kể trước lớp
IV. Rút kinh nghiệm bổ sung:
....