Giáo án Vật lý 9 Bài 5: Đoạn mạch song song

Tuần: 3 – Tiết: 5 
Ngày soạn: 02/09/2013 
BÀI 5: ĐOẠN MẠCH SONG SONG
I – MỤC TIÊU
 1. Kiến thức: 
 - Viết được công thức tính điện trở tương đương đối với đoạn mạch song song 
 gồm nhiều nhất ba điện trở. 
 2. Kĩ năng:
 - Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở tương đương của 
 đoạn mạch song song với các điện trở thành phần. 
 - Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch song song gồm nhiều nhất ba điện trở 
 thành phần.
 - Vận dụng được định luật Ôm cho đoạn mạch gồm nhiều nhất ba điện trở 
 thành phần mắc hỗn hợp.
 II – CHUẨN BỊ
 - Điện trở mẫu; 1Ampe kế; 1 Vôn kế; 1 công tắc; 1nguồn 6V; 9 Đoạn dây nối 
 III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Bài cũ: 
 ? Chứng minh và phát biểu công thức tính điện trở tương đương của đoạn 
 mạch nối tiếp.
 ? Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc song song. HĐT và CĐDĐ của
 mạch chính có quan hệ thế nào với HĐT và CĐDĐ của các mạch rẽ.
2.Bài mới: GV đặt vấn đề vào bài
Hoạt động của HS
Trợ giúp của GV
Hoạt động 1: Nhận biết được đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song 
- HS: Trả lời câu hỏi C1:
-Sơ đồ mạch điện H5.1 Sgk cho biết R1 mắc song song với R2. Ampe kế đo Cường độ dòng điện chạy qua mạch chính. Vôn kế đo HĐT giữa hai đầu mỗi điện trở, đồng thời HĐT của cả đoạn mạch.
+Nêu đặc điểm của đoạn mạch gồm hai ĐT mắc song song: R1//R2 I=I1+ I2 ; U= U1 = U2 
+ Trả lời câu hỏi C2:
R1//R2 U1 = U2 hay:
I1R1= I2.R2 (3)
- GV: Yêu cầu HS làm C1 và cho biết hai Điện trở mắc song song có mấy điểm chung? 
? Cường độ dòng điện và Hiệu điện thế của đoạn mạch này có đặc điểm gì?
- GV: HDHS vận dụng các kiến thức vừa ôn tập Trả lời C2:
Hoạt động 2: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch song song
+Từ hệ thức của định luật Ôm ta có:
;
 R1//R2 II=I1+ I2
 U=U1=U2 
 (4) Rtđ= (4’)
+Yêu cầu HS trả lời C3
+ GV: Hướng dẫn
-Viết BT liên hệ giữa IAB; I1và I2.
-Viết BT tính IAB; I1và I2 theo U và R tương ứng.
Hoạt động 3: Tiến hành thí ngiệm kiểm tra
- HS: Các nhóm mắc mạch điện, tiến hành TN theo hướng dẫn của GV.
- Thảo luận nhóm để rút ra NX, Kết luận như SGK: 
- HS: Tiếp thu
-GV: HDHS tiến hành TN:
+ Theo dõi và KT các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ.
+ Theo dõi cách tiến hành đo đạc ghi chép kết quả.
+Yêu cầu HS nêu nhận xét và rút ra kết luận.
+ Nêu chú ý như SGK
Hoạt động 4: Củng cố – Vận dụng
-HS: Từng cá nhân trả lời câu hỏi C4 Sgk:
-Đèn và quạt được mắc song song vào nguồn 220V để chúng hoạt động bình thường.Sơ đồ mạch điện như H5.1
-Nếu đèn không hoạt động thì quạt vẫn hoạt động vì quạt vẫn được mắc vào HĐT đã cho
+Trả lời câu hỏi C5 Sgk Nêu đặc điểm của đoạn mạch gồm các ĐT mắc song song 
C5 Sgk-:
R1//R2 R12= = =15
R12//R3 Rtđ=
Vậy Rtđ nhỏ hơn mỗi điện trở thành phần
- Đọc theo yêu cầu của giáo viên
-GV: Yêu cầu HS làm C4 Sgk
- GV: Hướng dẫn HS giải C5 Sgk:
R1//R2 R12=?
R12//R3 Rtđ =?
So sánh Rtđ với các Điện trở R1; R2 rút ra nhận xét:
+ Yêu cầu HS Trả lời một số câu hỏi và So sánh Rtđ với các điện trở R1, R2.
- Cho học sinh đọc phần “Ghi nhớ” và hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần “Có thể em chưa biết”.
IV- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
 + Học bài: Vở ghi + SGK
 + Bài tập: Bài 6: Bài tập vận dụng định luật Ôm + Sách bài tập