Giáo án Văn minh thanh lịch Tiết 1 – Bài 1: Thanh lịch, văn minh – nét đẹp của người Hà Nội

Tiết 1 – Bài 1 : THANH LỊCH, VĂN MINH –
NÉT ĐẸP CỦA NGƯỜI HÀ NỘI
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Giúp HS:
- Thế nào là người thanh lịch, văn minh. Những biểu hiện thanh lịch, văn minh trong đời sống của người Hà Nội. Ý nghĩa của việc thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh.
- Tự hào về truyền thống thanh lịch, văn minh của người Hà Nội.
- Có ý thức thực hiện các hành vi ứng xử thanh lịch, văn minh, đấu tranh loại trừ biểu hiện xấu, thiếu văn hóa để xây dựng một Hà Nội thanh lịch, văn minh.
II. CHUẢN BỊ BÀI DẠY
1. Về phương pháp
Thuyết trình, nêu vấn đề, sắm vai, thảo luận nhóm...
2. Tài liệu và phương tiện
- Tư liệu, bài viết tham khảo về người Hà Nội thanh lịch, văn minh.
- Tranh ảnh, băng hình  về người Hà Nội thanh lịch, văn minh.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ổn định tổ chức lớp
Kiểm tra bài cũ
Nội dung bài mới
Giới thiệu bài: GV dẫn dắt vào bài: Hà Nội không chỉ đẹp về phong cảnh mà Hà Nội c̣n mang nét đẹp về cốt cách con người. Một trong những truyền thống góp phần làm nên nét đẹp của người Hà Nội là nếp sống thanh lịch, văn minh.
Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của Gv và Hs
Nội dung
- Gv cho học sinh đọc và thảo luận nội dung truyện đọc: VÝ dô truyÖn“Chuyến tàu khuya”(T­ liÖu tham kh¶o) và hỏi:
+ Cách ứng xử của các em nhỏ với nhân vật “tôi” trong câu chuyện trên được biểu hiện qua những chi tiết nào?
+ Nhân vật “tôi” đã có suy nghĩ như thế nào về cách ứng xử của các em nhỏ trong truyện?
+ Em nhận xét như thế nào về cách ứng xử ấy?
+ Qua những hành vi giao tiếp và ứng xử của các em nhỏ trong câu chuyện trên, em hiểu thế nào là người thanh lịch văn minh?
- Gi¸o viªn tãm t¾t vµ kh¸i qu¸t l¹i:
- Giáo viên cho học sinh tự do trình bày quan niệm của cá nhân về “người Hà Nội”.
- Giáo viên tóm tắt và khái quát lại:
- Học sinh trình bày kết quả sưu tầm (tranh ảnh, tư liệu, bài viết) về những biểu hiện thanh lịch, văn minh của người Hà Nội xưa và nay: Trang phục, ăn uống, nói năng, đi đứng, giao tiếp, ứng xử.
- Gv nhận xét kết quả sưu tầm của học sinh và yêu cầu học sinh khái quát về những biểu hiện thanh lịch, văn minh của người Hà Nội
- Gv hỏi: Người thanh lịch, văn minh sẽ nhận được tình cảm gì từ những xung quanh?
- Giáo viên khái quát về những biểu hiện thanh lịch, văn minh của người Hà Nội
- Gv hỏi: Là người con của Hà Nội, em tự hào về điều gì?
- Giáo viên kết luận:
- Gv yêu cầu học sinh thảo luận: 2 phút
+ Trách nhiệm của công dân – học sinh đối với truyền thống thanh lịch, văn minh của Thủ đô?
+ Kể những việc em đã làm thể hiện trách nhiệm của một học sinh đối với truyền thống thanh lịch văn minh của Thủ đô?
- Mời đại diện các nhóm trình bày
- Giáo viên nhận xét, kết luận:
I. Người Hà Nội thanh lịch, văn minh
1. Thế nào là người thanh lịch, văn minh?
+ Người thanh lịch, văn minh là người có hành vi, giao tiếp ứng xử có văn hóa, lịch sự, nhã nhặn, trong sáng.
+ Người thanh lịch, văn minh là người biết học hỏi, chọn lọc, kế thừa truyền thống, biết tiếp thu những cái hay, cái mới và thể hiện trong đời sống hàng ngày.
2. Thanh lịch, văn minh – Nét đẹp của người Hà Nội
a. Quan niệm về “Người Hà Nội”
Người Hà Nội là người sống và ở tại Hà Nội, có hành vi giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh.
b. Những biểu hiện thanh lịch, văn minh của người Hà Nội
Người Hà Nội thanh lịch, văn minh thể hiện từ trong sinh hoạt cá nhân đến giao tiếp, ứng xử ngoài xã hội. Thể hiện trong cách ăn uống, nói năng, trong trang phục, trong cách đi, đứng, ngồi, nằm, trong giao tiếp, ứng xử
II. Xây dựng nếp sống thanh lịch, văn minh của học sinh Hà Nội
1. Chúng ta tự hào là người Hà Nội
- Tự hào về vùng đất “địa linh nhân kiệt”.
- Tự hào là người Hà Nội thanh lịch, văn minh
2. Hs Thủ đô xây dựng nếp sống thanh lịch, văn minh
Gìn giữ và phát huy nếp sống văn minh thanh lịch: Trong gia đình,trong nhà trường, ngoài xã hội
4. Tổng kết, củng cố
- Giáo viên tóm tắt nội dung bài học
- Giải đáp thắc mắc (nếu có)
5. Dặn dò về nhà
Tìm hiểu về cách ăn uống của người Hà Nội