Giáo án Tự nhin xã hội - Tiết 2: Bộ xương

Thứ ba ngày17 tháng 8 năm 2010
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 2: 	BỘ XƯƠNG 
(Chuẩn KTKN: 85 ; SGK: 6 )
I. Mục tiêu
- Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính của bộ xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân.
- K-G: Biết tên các khớp xương của cơ thể ; biết được nếu bị gãy xương sẽ rất đau và đi lại khó khăn.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh. Mô hình bộ xương người. 
HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Cơ quan vận động
Nêu tên các cơ quan vận động?
Nêu các hoạt động mà tay và chân cử động nhiều?
3. Bài mới 
a. Giới thiệu: (1’)
Cơ và xương được gọi là cơ quan vận động. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu kỹ hơn về bộ xương.
b.Hoạt động 1: Giới thiệu xương, khớp xương của cơ thể
Bước 1 : Cá nhân 
Yêu cầu HS tự sờ nắn trên cơ thể mình và gọi tên, chỉ vị trí các xương trong cơ thể mà em biết
Bước 2 : Làm việc theo cặp 
Yêu cầu HS quan sát hình vẽ bộ xương SGK chỉ vị trí, nói tên một số xương.
Bước 3 : Hoạt động cả lớp 
Đưa ra mô hình bộ xương.
Nói tên một số xương: Xương đầu, xương sống
Ngược lại GV chỉ một số xương trên mô hình.
Buớc 4: Cá nhân
Yêu cầu HS quan sát, nhận xét vị trí nào xương có thể gập, duỗi, hoặc quay được.
àKết luận: Các vị trí như bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân,  ta có thể gập, duỗi hoặc quay được, người ta gọi là khớp xương.
Chỉ vị trí một số khớp xương.
v Hoạt động 2: Đặc điểm và vai trò của bộ xương 
Thảo luận nhóm các câu hỏi :
Hình dạng và kích thước các xương có giống nhau không?
Hộp sọ có hình dạng và kích thước như thế nào? Nó bảo vê cơ quan nào?
Xương sườn cùng xương sống và xương ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ những cơ quan nào?
Nếu thiếu xương tay ta gặp những khó khăn gì?
Xương chân giúp ta làm gì? 
Vai trò của khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối?
 Kết luận: Bộ xương cơ thể người gồm có rất nhiều xương, khoảng 200 chiếc với nhiều hình dạng và kích thước khác nhau, làm thành một khung nâng đỡ và bảo vệ các cơ quan quan trọng. Nhờ có xương, cơ phối hợp dưới sự điều khiển của hệ thần kinh mà chúng ta cử động được.
v Hoạt động 3: Giữ gìn, bảo vệ bộ xương.
Bước 1: Làmviệc theo cặp
- Quan sát hình 2,3 SGK đọc và trả lời câu hỏi dưới mỗi hình.
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
Cột sống của bạn nào sẽ bị cong vẹo ? Vì sao ?
Điều gì sẽ xảy ra nếu bạn mang, vác, xách các vật nặng.
Em nên làm gì để cột sống không bị cong vẹo ?
- Chốt ý + giáo dục HS: Thường xuyên tâïp thể dục, làm việc nghỉ ngơi hợp lý, không mang vác các vật nặng để bảo vệ xương và giúp xương phát triển tốt.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài sau: Hệ cơ
- Hát
- Cơ và xương
- Thể dục, nhảy dây, chạy đua
à ĐDDH: tranh, mô hình bộ xương.
- Thực hiện yêu cầu và trả lời: Xương tay ở tay, xương chân ở chân . . .
- Thực hiện
- Chỉ vị trí các xương đó trên mô hình.
- Đứng tại chỗ nói tên xương đó
- Chỉ các vị trí trên mô hình và tự kiểm tra lại bằng cách gập, xoay cổ tay, cánh tay, gập đầu gối.
- Đứng tại chỗ nói tên các khớp xương đó.
à ĐDDH: tranh.
- Không giống nhau
- Hộp sọ to và tròn để bảo vệ bộ não.
- Lồng ngực bảo vệ tim, phổi . . .
- Nếu không có xương tay, chúng ta không cầm, nắm, xách, ôm được các vật.
- Xương chân giúp ta đi, đứng, chạy, nhảy, trèo
 * Khớp bả vai giúp tay quay được.
 * Khớp khuỷu tay giúp tay co vào và duỗi ra.
 * Khớp đầu gối giúp chân co và duỗi.
- Quan sát thảo luận
- Bạn trai, vì bạn ngòi học không ngay ngắn. 
- Bạn sẽ bị cong vẹo cột sống.
- Ngồi đi nđứng ngay ngắn, không mang vác vật quá nặng