Giáo án Tự nhiên xã hội Lớp 1 - Bài: Con vật quanh em

Tự nhiên và xã hội
CON VẬT QUANH EM(T1)
I . Mục tiêu : 
Kể tên và nêu ích lợi của cá, gà, mèo
Chỉ được các bộ phận trên hình vẽ hay vật thật.
Chú ý đến con vật có ích và có hại
Không tổ chức hoạt động vẽ tranh trang 53, HĐ trò chơi trang 55,57
II. Phương án tìm tòi :
 Phương pháp quan sát
III. Đồ dùng  : 
Tranh trong SGK
Máy chiếu
IV.Hoạt động dạy học 
A. Bài cũ: (5’)
Hãy nêu các loại cây rau, cây hoa và cây gỗ mà em biết không ?
GV cùng HS nhận xét .
B. Bài mới:
 Giới thiêu bài: Nêu mục tiêu bài học (1’) 
 Hoạt động 1: (14’) Thảo luận nhóm: PPBTNB
B1. Đưa ra tình hướng xuất phát và nêu vấn đề:
Em đã nhìn thấy con mèo,gà,cá chưa?
 Nhà bạn có nuôi mèo không?
 Vậy em biết gì về con gà,cá, mèo?
+ Con cá có vẩy
+ con cá sống ở ao, hồ
+ Con cá có đầu
+ Con cá có đuôi
+ Con cá sống ở biển
+ Con cá có mình
+ Con cá có vây
+ Con cá ăn tốt cho sức khỏe
+ Cá có nhiều xương....
B2. Bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS:
 Học sinh nêu những hiểu biết của mình về con gà,cá,mèo :
GV ghi bảng 
Hoạt động 2: (13’) 
B3. Đề xuất câu hỏi chất vấn và phương án tìm tòi 
+ Vẩy cá nằm ở đâu ?
+ Cá có nhiều vẩy hay ít vẩy ?
+ Cá thở bằng gì ?
+ Cá có những bộ phận nào ?
+ Ngoài sống ở ao hồ, biển á còn sống ở đâu ?
+ Cá có những bộ phận nào ?
+ Bạn hãy chỉ mình cá cho lớp xem ?
+ Bạn có chắc cá có đuôi không ?
+ Làm sao bạn biết cá có xương ?
+ Khi ăn cá bạn chú ý điều gì ? 
+ Cá có những lợi ích gì ?
Tư việc suy đoán của học sinh , GV tập hợp các nhóm biểu tượng ban đầu rồi hướng dẫn học sinh so sánh sự giống nhau và khác nhau trong các hiểu biết đó. HS nêu các câu hỏi đề xuất . 
GV tổ chức cho các nhóm bào cáo kết quả sau khi tiến hành quan sát con cá
 Hướng dẫn học sinh so sánh lại với các ý kiến ban đầu của học sinh ở bước 2 để khác sâu kiến thức
* ( Ví dụ : Ban đầu em dự đoán con cá có những bộ phận nào ? sau khi quan sát em rút ra kết luận như thế nào ?)
GV hướng dẫn tìm hiểu về lợi ích của việc ăn cá
 GV tổng hợp các câu hỏi của các nhóm , chỉnh sửa câu hỏi phù hợp với nội dung tìm hiểu các bộ phận của con mèo, những câu hỏi không liên quan , bỏ qua và hẹn HS lần sau giải đáp .
 VD câu hỏi cần có : Con gà,cá mèo có các bộ phận nào ?...
GV tổ chức cho học sinh thảo luận và tìm ra phương pháp tìm tòi để tìm hiểu các bộ phận của con mèo . PP quan sát .
C. Nhận xét tiết học - dặn dò: (2’) 	
 GV cho học sinh nhắc lại các bộ phận của con gà
HS hát bài “Đàn gà con”
 Dặn dò học bài ở nhà
Nhận xét giờ học
-------------------------------------------------------------------------------