Giáo án Tổng hợp Lớp 5 - Tuần 3 - Năm học 2018-2019 - Vũ Thị Trân

hoại
- Gọi một học sinh khá đọc phần tiếp của vở kịch.
- Hãy chia đoạn phần bài này?
- Cho HS đọc nối tiếp lần 1, hướng dẫn HS đọc từ ngữ dễ đọc sai.
- Cho HS nối tiếp đọc lần 2 + Giải nghĩa từ
- Cho HS đọc lần 3 – Lớp nhận xét.
- GV đọc lại toàn bộ vở kịch, HD đọc
HĐ2: Tìm hiểu bài:
* Phương pháp: Động não, đàm thoại
a) GV cho HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:
? An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào?
* HS đọc thầm đoạn 2; 3.
? Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử rất thông minh?
- Thảo luận nhóm bàn: Em có nhận xét gì về từng nhân vật trong đoạn kịch.
? Vì sao vở kịch đặt tên là lòng dân?
=> Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của người dân đối với CM. Người dân tin yêu CM sẵn sàng bảo vệ CM. Lòng dân là chỗ dựa vững chắc nhất của CM.
 ? Nêu nội dung bài?
HĐ3 : Luyện đọc diễn cảm
- GV đọc mẫu lần 2
? Bài này cần đọc như thế nào?
- Tổ chức và hướng dẫn một tốp học sinh đọc diễn cảm một đoạn kịch theo cách phân vai .
Lưu ý : Nhấn giọng vào những từ thể hiện thái độ nhân vật .
- GV cùng lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc phân vai tốt nhất.
3. Củng cố dặn dò: GV tổng kết bài và dặn dò tiết sau.
Cá nhân
-1 HS khá đọc to trước lớp.HS lắng nghe 
- Đoạn 1: từ đầu => để tôi đi lấy.
 Đoạn 2: tiếp => trói nó lại dẫn đi.
 Đoạn 3 : còn lại.
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn lần 1, luyện đọc từ: hiềm, miễn cưỡng, ngượng ngập, hí hửng, ...
- HS nối tiếp nhau đọc lần 2 + giải nghĩa một số từ.
- HS đọc và lớp nhận xét.
- Lớp chú ý 
Cá nhân
* 1 HS đọc to Đ1, lớp đọc thầm, trả lời:
+ Bọn giặc hỏi An: Chú cán bộ có phải là 
tía của An không, An trả lời không phải tía làm cho chúng hí hửng tưởng An nói thật sau đó chúng tẽn tò khi An giải thích em gọi bằng ba chứ không gọi bằng tía.
* Cả lớp đọc thầm.
+ Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào, vờ không tìm thấy. Đến khi bọn giặc định trói chú cán bộ đưa đi dì mới đưa giấy tờ ra . Dì nói to tên chồng, tên bố chồng nhằm báo cho chú cán bộ biết để mà nói theo.
- HS thảo luận, trả lời:
+ Bé An: vô tư, hồn nhiên nhưng rất nhanh trí tham gia vào vở kịch do má dàn dựng
+ Dì Năm: rất mưu trí, dũng cảm, lừa giặc, cứu cán bộ.
+ Chú cán bộ: bình tĩnh, tự nhiên tham gia vào màn kịch do dì Năm dựng
+ Cai, lính: khi thì hống hách, huênh hoang, khi thì ngon ngọt dụ dỗ,
- HS phát biểu theo hiểu biết của bản thân. hs thực hiện trả lời trước lớp.
Nội dung: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng thể hiện tấm lòng son sắt của người dân Nam bộ đối với cách mạng. 
- HS chú ý lắng nghe và phát hiện giọng đọc từng nhân vật.
- HS nêu
- HS nghe hướng dẫn và luyện đọc phân vai theo nhóm 5 hoặc 6.
- 2 nhóm lên thi đọc, lớp nhận xét, bình chọn nhóm và cá nhân đọc tốt nhất.
Điều chỉnh, bổ sung .
TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố về:
- Phép cộng, phép trừ các PS, hỗn số.
- Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị thành số đo có 1 tên đơn vị dưới dạng hỗn số.
- Giải bài toán tìm một số khi biết giá trị một phân số của số đó.
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Phương pháp hỏi đáp, động não , luyện tập.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Phương pháp hỏi đáp, động não , luyện tập.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS làm bài tập còn lại Cột 3,4/1; phần b/2.
 - Nhận xét bài làm, chữa bài
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài:
 2. Hướng dẫn HS luyện tập:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bài 1: Tính
- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS khi quy đồng mẫu số các PS chú ý chọn mẫu số chung bé nhất.
- Chuyển phần b về nhà làm
-Y/c HS đổi chéo vở kiểm tra bài nhau.
Bài 2: Tính
- GV yêu cầu HS đọc đề
=> Lưu ý HS: khi quy đồng , nếu thực hiện kết quả chưa là PS tối giản thì rút gọn về PS tối giản.
- GV chữa bài, nhận xét bài HS trên bảng ghi điểm.
Bài 4: Viết các số đo độ dài (theo mẫu)
- GV hướng dẫn cùng HS làm bài mẫu:
9m 5dm = 9m + m = m
- Yêu cầu HS làm, GV hướng dẫn HS yếu làm bài.
- Chữa bài.
Bài 5: - Gọi HS đọc yêu câu
- GV gợi ý và vẽ sơ đồ lên bảng cho HS làm bài
- Cho HS làm bài
- Chữa bài
3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết tiết học 
- HS về làm các bài tập phần b/1 bài 3
Cá nhân
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở BT:
c) 
* HS nêu yêu cầu.
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở BT:
a) 
b) 
c) 
* HS nêu yêu cầu.
- 2 HS lên bảng làm bài hs cả lớp làm bài vào vở, nhận xét bài của bạn, sửa bài.
 9m 5dm = 9m + m = m 
12cm 5mm = 12cm + cm = cm
8dm 9cm = 8dm + dm = 8dm
Nhóm bàn
- HS suy nghĩ làm bài, chữa bài:
Giải
 Quãng đường AB dài là: 
 12 : 3 x 10 = 40 (km)
 Đáp số: 40 km
Điều chỉnh, bổ sung .
KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU: 1. Rèn kĩ năng nói:
- HS tìm được một câu chuyện về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước. biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Kể chuyện một cách tự nhiên, chân thực.
 2. Rèn kĩ năng nghe:
- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Phương pháp hỏi đáp, động não .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Bài cũ: Gọi 1 HS kể một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về các anh hùng, danh nhân.
B. Bài mới: - GV giới thiệu và chép đề bài lên bảng.
Đề bài: Kể một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ1: Tìm hiểu đề bài:
Yêu cầu của đề bài là kể về việc làm gì?
?Theo em, thế nào là việc làm tốt ?
? Nhận vật chính trong câu chuyện em kể là ai?
+ HS thảo luận nhóm bàn:
- Nêu một số việc làm cụ thể được coi là việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước.
GV: Chuyện em kể là những chuyện em đã tận mắt chứng kiến hoặc thấy trên ti vi phim ảnh, đó cũng có thể là câu chuyện của chính em.
 * Tìm hiểu cách kể chuyện:
- Gọi 1 HS đọc gợi ý SGK.
- GV treo bảng phụ ghi 2 cách kể chuyện như gợi ý 3.
? Hãy nêu câu chuyện mình định kể?
HĐ2: HS thực hành kể chuyện:
* HS kể theo cặp: Từng cặp HS dựa vào dàn ý đã lập để kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, nói suy nghĩ của mình về nhân vật trong câu chuyện.
* Thi kể trước lớp:
- Gọi các nhóm cử 1 số bạn tham gia thi kể trước lớp.
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù hợp đề bài, bạn kể chuyện hay nhất.
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học 
- Việc làm tốt, góp phần xây dựng quê hương, đất nước.
- Là việc làm mang lại lợi ích cho nhiều người, cho cộng đồng.
- Là những người xung quanh em, những người làm công việc thiết thực cho quê hương, đất nước.
- HS các nhóm thi nhau kể:
+ xây dựng đường, làm đường.
+ Trồng cây, gây rừng.
+ Vận dụng mọi người cùng thực hiện 
nếp sống văn minh.
+ Làm vệ sinh đường làng, ngõ xóm.
+ Mở các danh nghiệp buôn bán, tạo 
công ăn việc làm cho nhiều người.
- 3 em nối tiếp nhau đọc.
- HS tìm hiểu
- HS nối tiếp nhau nêu trước lớp
Nhóm bàn
- HS kể chuyện theo nhóm , trao đổi với nhau về nhân vật trong câu chuyện.
- HS kể chuyện trước lớp, cả lớp lắng nghe, trao đổi ý kiến bằng các câu hỏi:
VD: ? Việc làm nào khiến bạn khâm phục nhất?
? Bạn có suy nghĩ gì về việc làm đó?
? Nếu bạn được tham gia, bạn sẽ làm gì?
Điều chỉnh, bổ sung .
LỊCH SỬ: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ
I. MỤC TIÊU :
- HS nắm được cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức đã mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 – 1896)
- Phân biệt được bộ phận yêu nước và bộ phận đầu hàng trong chế độ phong kiến nhà Nguyễn .
-Giáo dục HS kính trọng, các nhà yêu nước, trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc.
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Phương pháp hỏi đáp, động não .
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ hành chính Việt Nam, máy chiếu
Ảnh SGK
Lược đồ kinh thành Huế
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
A. Bài cũ : Gọi HS lên trả lời câu hỏi :
? Tóm tắt nội dung đề nghị đổi mới đất nước của Nguyễn Trường Tộ ? 
? Những đề nghị đổi mới đất nước của Nguyễn Trường Tộ có được vua quan nhà Nguyễn thực hiện không ? Vì sao?
B. Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề lên bảng .
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ1: Tình hình nước ta sau năm 1884:
Phương pháp: hỏi đáp, động não .
- Yêu cầu HS đọc SGK: “Năm 1884  sẵn sàng đánh Pháp”, thảo luận nhóm bàn theo câu hỏi sau: 
? Năm 1884, triều đình Nhà Nguyễn đã ký với Pháp hiệp ước gì?
? Nhân dân ta phản ứng ntn trước sự việc đó?
? Trong nội bộ triêu đình có gì thay đổi?
(HSKG): Phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hòa?
- GV trình chiếu ảnh, giới thiệu về Tôn Thất Thuyết
GVKL, ghi bảng: Năm 1884, triều đình Nhà Nguyễn đã ký hiệp ước đầu hàng Pháp. Nhân dân không chịu khuất phục, triều đình chia thành hai phái.
HĐ2: Cuộc phản công kinh thành Huế:
* Yêu cầu HS đọc SGK: “Để chuẩn bị  sẵn sàng đánh Pháp”
? Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị kháng chiến chống Pháp?
? Khi biết được chủ trương của Tôn Thất Thuyết, chúng đã đối phó như thế nào?
? Trước sự uy hiếp của kẻ thù, Tôn Thất Thuyết đã có quyết định gì?
 GVKL, chuyển ý:  
* GV trình chiếu lược đồ kinh thành Huế, yêu câu HS quan sát lược đồ, đọc SGK để trả lời câu hỏi: 
? Thời gian nổ ra cuộc phản công?
? Quân ta bất ngờ tấn công vào những nơi nào?
? Quân Pháp phản ứng ntn trước cuộc tấn công đó?
? Kết quả cuộc phản công ntn?
- GV trình bày lại diễn biến cuộc phản công của TTT.
? Nêu ý nghĩa của cuộc phản công kinh thành Huế?
GVKL: 
HĐ3: Tìm hiểu về phong trào Cần Vương
- Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời:
? Sau khi rút khỏi kinh thành Huế đến vùng Quảng Trị, TTT đã làm gì?
- GV trình chiếu ảnh vua Hàm Nghi và giới thiệu cho HS biết
? Em hiểu thế nào là “Cần Vương”?
? Hưởng ứng Chiếu Cần Vương, nhân dân ta đã làm gì?
? Kể tên các cuộc khởi nghĩa trong phong trào Cần vương mà em biết?
? Để ghi nhớ công lao của các vị lãnh tụ trong PT Cần Vương, nhân dân ta đã làm gì?
3. Củng cố - dặn dò:
- Đọc bài học SGK, chuẩn bị bai sau
Nhóm bàn
- HS nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm, chuẩn bị câu trả lời:
+  công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp trên toàn lãnh thổ của nước ta.
+ Nhân dân không chịu khuất phục.
+ Quan lại triều đình chia thành hai phái: phái chủ chiến và phái chủ hòa.
- HS phân biệt:
. Phái chủ hòa: chủ trương thương thuyết với Pháp.
. Phái chủ chiến: đại diện là Tôn Thất Thuyết chủ trương cùng nhân dân tiếp tục đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược.
- HS lắng nghe, bổ sung thêm.
- HS đọc SGK, chuẩn bị trả lời câu hỏi.
+ Lập các căn cứ ở vùng rừng núi; lập các đội nghĩa binh ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp.
+ TDP kéo quân từ Bắc Kỳ vào Huế, có ý định bắt Tôn Thất Thuyết
+ Ông quyết định nổ súng trước để dành thế chủ động.
- HS làm việc theo nhóm bàn trả lời câu hỏi và báo cáo kết quả:
+ Ngày 5/7/1885, Tôn Thất Thuyết đã nổ súng tấn công vào kinh thành Huế.
+ Quân ta tấn công vào đồn Mang Cá và tòa Khâm Sứ.
+ Bị đánh bất ngờ nên quân Pháp vô cùng bối rối.
+ Chúng cố thủ đến gần sáng thì đánh trả lại, cuộc phản công đã không thành công như mong muốn.
- Cuộc phản công tuy không thành công nhưng đã khích lệ được tinh thần đấu tranh chống Pháp của nhân dân.
- HS đọc SGK, chuẩn bị câu trả lời:
+ TTT lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi và Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân giúp vua cứu nước.
+ Giúp vua cứu nước.
+ Tổ chức kháng chiến chống Pháp.
+ KN Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê, Yên Thế, 
+ Lấy tên của họ đặt cho các đường phố, trường học, tên địa phương, 
Điều chỉnh, bổ sung .
 GDNGLL: BÀY CỖ TRUNG THU
I. MỤC TIÊU: - HS hiểu được ý nghĩa của Tết Trung thu
 - HS biết cùng các bạn bày cỗ trong đêm Trung thu
 - Tạo niềm vui và không khí hào hứng, rộn rã cho các em trong đêm Trung thu
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
Các loại hoa quả để bày cỗ
Các nguyên liệu để làm chó bằng bưởi: quả bưởi, tăm nhọn hai đầu, thân cây chuối con, 
Một số bức ảnh minh họa mâm cỗ Trung thu
III. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH:
Bước 1: Phổ biến mục đích, yêu cầu hoạt động
- Trung thu là tết của các em, theo truyền thống trong đêm Trung thu người ta thường bày mâm quả. Đó là một hoạt động hấp dẫn, thể hiện sự sáng tạo cùng với đôi bàn tay khéo léo của người bày. Để chuẩn bị đón một đêm Trung thu thật vui vẻ, lớp sẽ tự tay bày một mâm cỗ Trung thu. Mỗi tổ sẽ trình bày một mâm quả để xem tổ nào sẽ dành được giải “Bàn tay vàng”.
- Bầu ban giám khảo
- Công bố giải thưởng
Bước 2: GV hướng dẫn HS làm chó bằng bưởi 
 ()
- Sau khi hoàn thành sản phẩm “chó bưởi”, các tổ bày hoa quả xung quanh chú chó để thể hiện bàn tay khéo léo của mình
Bước 3: Tiến hành cuộc thi:
Tuyên bố lí do
Khai mạc cuộc thi, giới thiệu ý nghĩa của cuộc thi
Giới thiệu Ban giám khảo
Các tổ về vị trí tiến hành bày trang trí mâm quả
Bước 4: Đánh giá:
Ban giám khảo đánh giá sản phẩm của các tổ, chọn các giải thưởng của cuộc thi
Bước 5: Trao thưởng
Đọc kết quả cuộc thi
Ban tổ chức trao phần thưởng cho đội đoạt giải
Phá cỗ Trung thu
Bước 6: Tổng kết, nhận xét, rút kinh nghiệm
Cho HS ham khảo một số tranh ảnh mâm quả trong đêm Trung thu
Dặn dò
 Thứ năm, ngày 20 tháng 9 năm 2018
TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố:
 - Phép nhân, phép chia các PS.
- Tìm thành phần chưa biết của phép tinh.
- Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị thành số đo có 1 tên đơn vị dưới dạng hỗn số.
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Phương pháp hỏi đáp, động não , luyện tập.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Hình vẽ sẵn bài tập 4.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS làm bài 1b và bài 5.
 - Chữa bài, nhận xét.
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài
 2. Hướng dẫn luyện tập.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bài 1: Tính:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu nhắc lại cách thực hiện phép nhân, chia 2 phân số, HS làm bài.
- GV chữa bài, nhận xét.
Bài 2: Tìm x:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài 
-Yêu cầu HS làm bài cho HS nhận xét bài, 4 HS lên bảng làm và nêu rõ cách thực hiện tìm x
Bài 3: Viết các số đo độ dài (theo mẫu)
- GV yêu cầu HS tự làm bài, 
- GV hướng dẫn HS yếu trong khi làm bài.
- Chữa bài
Bài 4: (HSKG)
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV vẽ hình lên bảng và hướng dẫn cách làm. 
? Vậy khoanh vào đáp án nào?
3. Củng cố- dặn dò: 
- GV tổng kết tiết học 
* HS đọc đề bài, trả lời, 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở bài tập.
a) b) 
c) 
d) 
* HS đọc đề bài, nêu cách thực hiện. 4 HS lên bảng làm bài. Lớp làm vào vở BT 
a) x + b) x - = 
 x = x = 
 x = x = 
 * 2 HS lên bảng làm bài, hs cả lớp làm bài vào vở, nhận xét bài của bạn, sửa bài.
1m 75cm = 1m + m = 1m
5m 36cm = 5m + m = 5m
8m 8cm = 8m + m = 8m
- 1 em đọc.
- HSKG làm bài 
Bài giải
Diện tích mảnh đất là: 50 x 40 = 2000(m2)
Diện tích ngôi nhà là: 20 x 10 = 200(m2)
Diện tích cái ao là: 20 x 20 = 400(m2)
Diện tích đất còn lại là: 
 2000 – 20 – 400 = 1400 (m2)
- Khoanh vào B 
Điều chỉnh, bổ sung .
KHOA HOC: TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ
I. MỤC TIÊU: - HS nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì.
 - Nêu được một số thay đổi về sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì.
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Phương pháp hỏi đáp, động não , luyện tập.
III. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
 - Thông tin và hình trang 14, 15, máy chiếu.
 - HS sưu tầm ảnh chụp bản thân lúc còn nhỏ hoặc ảnh của trẻ em ở các lứa tuổi khác nhau.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A. Bài cũ: ? Phụ nữ có thai cần làm gì để thai nhi khỏe mạnh?
 ? Tại sao nói chăm sóc sức khỏe của mẹ và thai nhi là trách nhiệm của mọi người?
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài:
 2. Phát triển bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ1: Khởi động
- GV yêu cầu một số HS đem ảnh của mình hồi nhỏ hoặc ảnh của các trẻ em khác dã sưu tầm được lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu:
+ Em bé mấy tuổi và đã biết làm gì?
- GV nhận xét, kết luận, khen những em giới thiệu hay.
HĐ2: Đặc điểm của trẻ ở các giai đoạn phát triển:
- Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm bàn theo yêu cầu: Tìm xem mỗi thông tin ứng với lứa tuổi nào.
- GV nhận xét, kết luận, trình chiếu minh họa.
- Gọi HS nhắc lại đặc điểm của trẻ ở các giai đoạn phát triển
HĐ3: Tầm quan trọng của tuổi dậy thì
? Đến tuổi dậy thì, cơ thể có những biến đổi gì? 
? Ở tuổi dậy thì cũng có những biến đổi về quan hệ xã hội, đó là những biến đổi gì? 
? Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người?
GVKL: ...
3. Củng cố – dặn dò: 
-Tổ chức cho HS chơi hái hoa dân chủ.
 GV nhận xét giờ học, nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau.
- HS lần lượt mang ảnh của mình sưu tầm được lên giới thiệu.
VD: Đây là ảnh của em tôi hồi mới 2 tuổi. Em đã biết nói và nhận ra những người thân, ...
Nhóm bàn
- HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận.
- Các nhóm nêu kết quả:
 Đáp án: 1 - b
	 2 - a	
	 3 – c
- 1 – 2 em nhắc.
- Cơ thể phát triển nhanh cả về chiều cao và cân nặng. Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, con gái xuất hiện kinh nguyệt, con trai có râu, nói vỡ giọng, 
- Chúng ta có nhu cầu muốn kết bạn, muốn bày tỏ những tình cảm, suy nghĩ của mình, khả năng hòa nhập cộng đồng phát triển, 
- Vì nó đánh dấu sự phát triển cả về thể chất lẫn tinh thần của mỗi con người.
Đại diện các tổ chọn câu hỏi, trả lời.
Điều chỉnh, bổ sung .
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Tìm được những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến, những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa, tả cây cối, con vật, bầu trời trong bài Mưa rào; từ đó nắm được cách quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn miêu tả.
- Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa. 
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Phương pháp: hỏi đáp, động não , luyện tập.
III . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : 
- Bút dạ, bảng phụ, máy chiếu.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
A. Bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS làm lại BT2 của tiết TLV tuần trước 
 - Nhận xét sự chuẩn bị của HS
B. Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi đề
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bài 1:
Phương pháp: hỏi đáp, động não , luyện tập.
- Cho HS cả lớp đọc thầm bài văn Mưa rào, trao đổi cùng bạn bên cạnh, trả lời. GV nhận xét, trình chiếu câu tre lời:
a) Những dấu hiệu nào báo cơn mưa sắp đến ?
b) Tìm những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc cơn mưa.
c) Tìm những từ ngữ tả cây cối, con vật, bầu trời trong và sau trận mưa .
d) Tác giả đã quan sát cơn mưa bằng những giác quan nào ?
GV: Tác giả đã quan sát rất tinh tế cơn mưa bằng tất cả các giác quan, quan sát cơn mưa từ lúc có dấu hiệu báo mưa đến khi mưa tạnh, tác giả đã nhìn thấy, nghe thấy , ngửi và cảm thấy sự biến đổi của cảnh vật, âm thanh, không khí, tiếng mưa Nhờ khả năng quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả chính xác và độc lập, tác giả đã viết được một bài văn miêu tả cơn mưa rào đầu mùa rất chân thật, thú vị.
Bài 2: 
Phương pháp: động não , luyện tập.
- 1 hs đọc yêu cầu của bài tập.
- GV kiểm tra HS việc chuẩn bị cho tiết học : quan sát và ghi lại kết quả quan sát một cơn mưa (đã dăn từ tiết trước)
- Yêu cầu HS dựa trên khả năng quan sát, mỗi cá nhân tự lập dàn ý vào vở BT. GV phát giấy khổ to và bút dạ cho 2 - 3 HS khá, giỏi.
- Gọi một số HS (dựa và dàn ý đã viết ( tiếp nối nhau trình bày. GV cùng lớp nhận xét
- Khen ngợi những dàn ý tốt.
3. Củng cố - dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- HS : về nhà hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả cơn mưa ,
Nhóm bàn
* 1 HS đọc nội dung bài tập . HS lắng nghe.
- HS tự đọc thầm, trao đổi cùng bạn bên cạnh, trả lời các câu hỏi
- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến trước lớp. 
+ Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời ; tản ra từng nắm nhỏ rồi san đều trên một nền đen xám xịt. 
+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm hơi nước ; khi mưa xuống, gió càng mạnh, mặc sức điên đảo trên cành cây
+ Tiếng mưa (Lúc đầu : lẹt đẹt  lẹt đẹt, lách tách. Về sau : Mưa ù xuống, rào rào, sầm sập, đồm độp, đập bùng bùng vào lòng lá chuối ; giọt gianh đổ ồ ồ .)
Hạt mưa (Những giọt nước lăn xuống mái phên nứa rồi tuôn rào rào ; mưa xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây ; hạt mưa giọt ngã,giọt bay, toả bụi nước trắng xoá.) 
Trong mưa
- Lá đào, lá na, lá sói vẫy tay run rẩy.
- Con gà sống ướt lướt thướt
 ngật ngưỡng tìm chỗ trú.
- Cuối cơn mưa, vòm trời tối thẵm 
vanglên môt hồi ục ục ì ầm những 
tiếng sấm của mưa mới đầu mùa.
Sau cơn mưa
- Trời rạng dần .
- Chim chào mào hót râm ran.
- Phía Đông một mảng trời trong...
+ Bằng mắt nhìn ( thị giác) thấy những đám mây biến đổi trước cơn mưa