Giáo án Tổng hợp Lớp 5 - Tuần 17 đến 26 - Năm học 2019-2020

miÒn nói?
+ Than ®¸ ®ưîc dïng trong nh÷ng viÖc g×? ë nưíc ta than ®¸ ®îc khai th¸c chñ yÕu ë ®©u?
+ Ngoµi than ®¸ b¹n cßn biÕt tªn lo¹i than nµo kh¸c?
 + Sö dông c¸c chÊt ®èt láng. 
+ KÓ tªn c¸c lo¹i chÊt ®èt láng mµ em biÕt, chóng thưêng ®ưîc dïng ®Ó lµm g×?
 Sö dông c¸c chÊt ®èt khÝ. ( Nhãm 3)
+ Cã nh÷ng lo¹i khÝ ®èt nµo? 
+ Ngưêi ta lµm thÕ nµo ®Ó t¹o ra khÝ sinh häc?
+ C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bæ sung.
d. Ho¹t ®éng3: sö dông an toµn, tiÕt kiÖm chÊt ®èt
+ T¹i sao kh«ng nªn chÆt c©y bõa b·i ®Ó lÊy cñi ®un, ®èt than?
+ Than ®¸, dÇu má, khÝ tù nhiªn cã ph¶i lµ c¸c nguån n¨ng lưîng v« tËn kh«ng? T¹i sao?
+ Nªu vÝ dô vÒ viÖc sö dông l·ng phÝ n¨ng lưîng. T¹i sao cÇn sö dông tiÕt kiÖm, chèng l·ng phÝ n¨ng lưîng?
+ Nªu c¸c viÖc nªn lµm ®Ó tiÕt kiÖm, chèng l·ng phÝ chÊt ®èt ë gia ®×nh em?
+ Gia ®×nh em sö dông chÊt ®èt g× ®Ó ®un nÊu?
+ Nªu nh÷ng nguy hiÓm cã thÓ x¶y ra khi sö dông chÊt ®èt trong sinh ho¹t.
+ T¸c h¹i cña viÖc sö dông c¸c lo¹i chÊt ®èt ®èi víi m«i trưêng kh«ng khÝ vµ c¸c biÖn ph¸p ®Ó lµm gi¶m nh÷ng t¸c h¹i ®ã?
4. Cñng cè - DÆn dß:
- Hệ thống lại bài.
- GV nhận xét tiết học.
 - Nhắc HS nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
- HS TL
- Cñi, tre, r¬m, r¹,
- Dïng ®Ó ch¹y m¸y ph¸t ®iÖn, ch¹y mét sè ®éng c¬, ®un, nÊu, sưëi. Khai th¸c chñ yÕu ë Qu¶ng Ninh.
- Than bïn, than cñi,
- X¨ng, dÇu, chóng thưêng ®ưîc dïng ®Ó ch¹y c¸c lo¹i ®éng c¬, ®un, nÊu.
- KhÝ tù nhiªn, khÝ sinh häc.
- Người ta ñ chÊt th¶i, mïn, r¸c, ph©n gia sóc. KhÝ tho¸t ra ®îc theo ®êng èng dÉn vµo bÕp.
- HS nhận xét, bổ sung.
- ChÆt c©y bõa b·i ®Ó lÊy cñi ®un, ®èt than sÏ lµn ¶nh hëng tíi tµi nguyªn rõng, tíi m«i trưêng. 
- Than ®¸, dÇu má, khÝ tù nhiªn kh«ng ph¶i lµ v« tËn v× chóng ®ưîc h×nh thµnh tõ x¸c sinh vËt qua hµng triÖu n¨m
- HS nêu.
- HS nêu.
- HS nêu.
- Ho¶ ho¹n, næ b×nh ga, ngé ®éc khÝ ®èt.
- T¸c h¹i: Lµm « nhiÔm m«i trưêng. 
- BiÖn ph¸p: Lµm s¹ch, khö ®éc c¸c khÝ th¶i. Dïng èng dÉn khÝ lªn cao.
__________________________________________
Vệ sinh, Phòng dịch:
 - Không tập chung đông người, phải đeo khẩu trang khi ra ngoài, hạn chế ra ngoài.
- Tránh tiếp xúc với những người ốm, ho, sốt và khó thở.
- Khi chân tay khi tay bẩn, sau khi vệ sinh, trước khi ăn thì phải rửa với xà bông và nước sạch. 
- Không đưa tay vào mắt, mũi, miệng. Xúc miệng bằng nước muối loãng.
- Nếu bị ốm, sốt, ho, khó thở thì báo cho GVCN và đến cơ sở y tế khám, điều trị.
_________________________________________________________________
Buổi chiều: Thứ sáu ngày 17 tháng 4 năm 2020
Toán:
DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN
 CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG ( T1)
I. Môc tiªu: Gióp HS:
- Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt
- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
- Làm được các bài tập: Bài 1, 2.
II. §å dïng d¹y - häc: 
- GV: SGK, máy tính
- HS: điện thoại ( máy tính)
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
1. Ổn định tổ chức: 
- Điểm danh:
- Kiểm tra sức khỏe của HS: .
2. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tập tiết trước.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu.
b. KiÕn thøc:
- GV cho HS QS m« h×nh trùc quan vÒ HLP.
+ C¸c mÆt cña h×nh lËp ph¬ng ®Òu lµ h×nh g×?
+ Em h·y chØ ra c¸c mÆt xung quanh cña HLP?
- GV hưíng dÉn ®Ó HS nhËn biÕt ®ưîc HLP lµ HHCN ®Æc biÖt cã 3 kÝch thưíc b»ng nhau, ®Ó tõ ®ã tù rót ra ®îc quy t¾c tÝnh.
Quy t¾c: ( SGK – 111)
+ Muèn tÝnh diÖn tÝch xung quanh cña HLP ta lµm thÕ nµo?
+ Muèn tÝnh diÖn tÝch toµn phÇn cña HLP ta lµm thÕ nµo?
VÝ dô:
- GV nªu VD. HD HS ¸p dông quy t¾c ®Ó tÝnh.
- Cho HS tù tÝnh. Sxq vµ Stp cña HLP
- §Òu lµ h×nh vu«ng b»ng nhau.
- Ta lÊy diÖn tÝch mét mÆt nh©n víi 4.
- Ta lÊy diÖn tÝch mét mÆt nh©n víi 6.
- Sxq cña h×nh lËp phư¬ng ®ã lµ:
 (5 x 5) x 4 = 100 (cm2)
-Stp cña h×nh lËp phư¬ng ®ã lµ:
 (5 x 5) x 6 = 150 (cm2)
c. Thùc hµnh
Bµi 1: 
- GV giao nhiệm vụ: 
- Chữa bài:
- GV nhận xét, đánh giá.
Bµi 2: 
- GV giao nhiệm vụ: 
- Chữa bài:
- GV nhận xét, đánh giá.
4. Cñng cè - DÆn dß:
- Hệ thống lại bài.
- GV nhận xét tiết học.
 - Nhắc HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
 - HS đọc bài.
- HS làm bài cá nhân vào vở, 1 HS nêu bài giải.
Bµi gi¶i:
DiÖn tÝch xung quanh cña HLP ®ã lµ:
(1,5 x 1,5) x 4 = 9 (m2)
DiÖn tÝch toµn phÇn cña HLP ®ã lµ:
(1,5 x 1,5) x 6 = 13,5 (m2)
§¸p sè: 9 m2 ;13,5 m2
- HS nhận xét, bổ sung, chỉnh sửa.
- HS đọc bài.
- HS làm bài cá nhân vào vở, 1 HS nêu bài giải.
 Bµi gi¶i:
DiÖn tÝch xung quanh cña hép ®ã lµ:
(2,5 x 2,5) x 4 = 25 (dm2)
Hép ®ã kh«ng cã n¾p nªn diÖn tÝch b×a dïng ®Ó lµm hép lµ:
(2,5 x 2,5) x 5 = 31,25 (dm2)
 §¸p sè: 31,25 dm2
- HS nhận xét, bổ sung, chỉnh sửa.
_____________________________________
Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I. Môc tiªu: 
- Rút được kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, quan sát và lựa chọn chi tiết, trình bày trong bài văn tả người.
- Biết sửa lỗi và viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại một đoạn văn cho hay hơn
II. §å dïng d¹y- häc: 
- GV: SGK, máy tính
- HS: điện thoại ( máy tính)
III. C¸c ho¹t ®éng- d¹y häc
1. Ổn định tổ chức: 
- Điểm danh:
- Kiểm tra sức khỏe của HS: .
2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Bài mới:	
a. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài học.
b. NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi cña HS.
- Nh÷ng u ®iÓm chÝnh:
+ HÇu hÕt c¸c em ®Òu x¸c ®Þnh ®îc yªu cÇu cña ®Ò bµi, viÕt bµi theo ®óng bè côc.
- Nh÷ng thiÕu sãt, h¹n chÕ: dïng tõ, ®Æt c©u cßn nhiÒu b¹n h¹n chÕ.
- Nhiều em còn viết sai lỗi chính tả, trình bày bài chưa sạch đẹp.
c. Tuyên dương 1 số bài viết tốt 
e. Hưíng dÉn häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n hay, bµi v¨n hay:
+ GV ®äc mét sè ®o¹n v¨n hay, bµi v¨n hay cho HS tham khảo
4. Cñng cè - DÆn dß:
- HS nêu nội dung bài.
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà học bài. 
- HS chó ý l¾ng nghe phÇn nhËn xÐt cña GV ®Ó häc tËp nh÷ng ®iÒu hay vµ rót kinh nghiÖm cho b¶n th©n.
- HS nghe.
________________________________
Vệ sinh, Phòng dịch:
 - Không tập chung đông người, phải đeo khẩu trang khi ra ngoài, hạn chế ra ngoài.
- Tránh tiếp xúc với những người ốm, ho, sốt và khó thở.
- Khi chân tay khi tay bẩn, sau khi vệ sinh, trước khi ăn thì phải rửa với xà bông và nước sạch. 
- Không đưa tay vào mắt, mũi, miệng. Xúc miệng bằng nước muối loãng.
- Nếu bị ốm, sốt, ho, khó thở thì báo cho GVCN và đến cơ sở y tế khám, điều trị.
___________________________________________________________________
TUẦN 22 ( Dạy trực tuyến)
Thứ hai ngày 20 tháng 4 năm 2020
Buổi sáng: Toán:
DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN
 CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG ( T2)
I.Mục tiêu:
- Củng cố công thức tính Sxq, Stp HLP.
- Vận dụng công thức tính Sxq, Stp của HLP để giải bài tập dạng đơn giản.
II. Đồ dùng: Máy tính, điện thoại
III. Hoạt động dạy học: 
1. Ổn định tổ chức: 
- Điểm danh: ..
- Kiểm tra sức khỏe HS: 
2. Kiểm tra bài cũ
- Muốn tính Sxq và Stp của HLP ta làm như thế nào?
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài: TT
b. Nội dung
Bài 1: Giảm
Bài 2: HS đọc đề toán
- Miệng: H3,4
Nhận xét
Bài 3: Giảm
4. Củng cố - dặn dò
- Muốn tính Sxq và Stp của HLP ta làm như thế nào?
- Nhận xét giờ học
- Về: ôn bài.
Tập đọc
LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
I. Mục tiêu 
	- Đọc lưu loát, diễn cảm bài với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi, biết phân biệt lời các nhân vật.
	- Hiểu ý nghĩa của bài: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.
	- GDQPAN: Cung cấp thông tin về một số chính sách của Đảng, Nhà nước hỗ trợ để ngư dân vươn khơi bám biển.
II. Đồ dùng: Máy tính, điện thoại
III. Hoạt động dạy học: 
1. Ổn định tổ chức: 
- Điểm danh: ..
- Kiểm tra sức khỏe HS: 
2. Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài "Tiếng rao đêm" + Trả lời câu hỏi 
3. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài: TT
b. HD HS luyện đọc
- Chia đoạn:4 đoạn 
 Đoạn 1: Từ đầu đến tỏa ra hơi muối 
 Đoạn 2: Tiếp đến thì để cho ai
 Đoạn 3: Tiếp đến quan trọng nhường nào
Đoạn 4: Còn lại
- GV HD đọc và đọc mẫu
c. Tìm hiểu bài
- 1 HS đọc toàn bài
- 4 HS đọc - sửa phát âm - luyện đọc câu văn dài
+ 4 HS đọc lại - đọc chú giải
- Bài văn có những nhân vật nào?
- Nhụ, ông Nhụ, Bố Nhụ, 3 thế hệ trong 1 gia đình
- Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì?
- Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo
- Bố Nhụ nói: "Con sẽ họp làng" chứng tỏ ông là người thế nào?
*ý 1: Sự táo bạo của bố Nhụ về việc lập làng ở đảo.
- Bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo làng xã
- Theo lời của bố Nhụ thì việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì?
- Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, buộc được một con thuyền.
- Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua những lời nói của bố Nhụ?
*ý 2: ích lợi của việc lập làng mới 
- Làng mới ngoài đảo, đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lưới, buộc thuyền. Làng mới sẽ giống mọi ngôi làng ở trên đất liền: có chợ, có trường học, có nghĩa trang, ...
- Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ?
*ý 3: Ông Nhụ đã đồng tình với bố Nhụ. 
- Ông bước ra võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng như người xúc miệng khan. Ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy tính của con trai ông quan trọng nhường nào.
- Nội dung bài nói lên điều gì?
- GV cung cấp thông tin về một số chính sách của Đảng, Nhà nước hỗ trợ để ngư dân vươn khơi bám biển
- ND: Phần mục tiêu
- Cho vay vốn đóng tàu, Giúp ngư dân tiêu thụ hải sản, .....
d. Đọc diễn cảm
- HS đọc diễn cảm theo phân vai.
- GV HD giọng đọc theo nhân vật
- HD đọc diễn cảm đoạn 4
- đọc diễn cảm đoạn 4.
- Đại diện nhóm đọc trước lớp
- GV nhận xét.
4. Củng cố - dặn dò
- HS nhắc lại ý nghĩa của bài học
- GV nhận xét giờ học
- Về đọc lại bài. Đọc trước bài tiếp theo.
____________________________________
Kể chuyện
ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG
I. Mục tiêu
 - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân.
 - Biết trao đổi với các bạn về mưu trí tài tình của ông Nguyễn Khoa Đăng
 - Nghe kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II. Đồ dùng: Máy tính, điện thoại
III. Hoạt động dạy học: 
1. Ổn định tổ chức: 
- Điểm danh: ..
- Kiểm tra sức khỏe HS: 
2. Kiểm tra bài cũ 
- HS kể lại câu chuyện của giờ trước.
3. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài: TT
b. GV kể chuyện: 2 lần
Lần 1: Kể chi tiết: Viết lên bảng những từ khó được chú giải sau: Truyện, truông, sào huyệt, phục binh.
- GV kể lần 2: Kể tóm tắt theo tranh
c. HS kể chuyện, trao đổi vầ ý nghĩa câu chuyện
- Kể chuyện cá nhân
+ 4 HS kể trước lớp: Có phần trao đổi với các bạn trong lớp.
+ HS trao đổi trả lời câu hỏi 3.
- Thi kể trước lớp
+ HS em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện.
+ Nhận xét.
+ 2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện. 
4. Củng cố - dặn dò
- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét giờ học
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
Buổi chiều Đạo đức
ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ PHƯỜNG EM 
I. Mục tiêu
 - Biết uỷ ban nhân dân xã phường là nơi chăm sóc và bảo vệ quyền lợi của người dân đặc biệt là trẻ em.
 - Mọi người phải tôn trọng giúp uỷ ban nhân dân xã ( phường) hoàn thành công việc. 
II. Đồ dùng: Máy tính, điện thoại
III. Hoạt động dạy học: 
1. Ổn định tổ chức: 
- Điểm danh: ..
- Kiểm tra sức khỏe HS: 
2. Kiểm tra bài cũ Em đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương?
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài: TT
b. Nội dung
*GV kể chuyện
+ Bố Nga đến uỷ ban nhân dân phường để làm gì?
+ Ngoài việc cấp giấy khai sinh uỷ ban nhân dân còn làm những việc gì?
- Cho HS nêu lại ghi nhớ.
C. Bài tập 1.
- Gv gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
Các em suy nghĩ và nêu việc làm mà uỷ ban nhân dân xã phường đã giải quyết.
- Bài tập2: Cho HS nêu yêu cầu.
- Gọi HS nêu ý kiến của mình.
Bài 3: GV đọc HS nghe.
+ Để làm giấy khai sinh cho em bé.
- Xác nhận chỗ ở, quản lí xây dựng 
trường học, điểm vui chơi cho trẻ em, tổ chức tiêm chủng mở rộng.
- 3 HS đọc
- 2 HS đọc
- Các tình huống a, b, c, d, đ, e, h, i.
- 1 HS nêu các tình huống.
a. Em ra uỷ ban nhân dân phường tham gia kí để ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam.
b. Tham gia sinh hoạt hè
4. Củng cố dặn dò.
- Nhận xét giờ học 
____________________________________-
Kĩ thuật:
LẮP XE CẦN CẨU
I. Mục tiêu: HS cÇn ph¶i:
- Chän ®óng vµ ®ñ c¸c chi tiÕt ®Ó l¾p xe cÇn cÈu. 
- L¾p ®­îc xe cÇn cÈu ®óng quy tr×nh vµ ®óng kÜ thuËt. 
- RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn vµ ®¶m b¶o an toµn trong khi thùc hµnh.
II. Đồ dùng:
- HS: C¸c h×nh trong SGK, bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt.
- GV: MÉu xe cÇn cÈu ®· l¾p s½n.
III. Hoạt động dạy- học.
1. KiÓm tra bµi cò.
- Nªu c¸c b­íc cña l¾p xe chë hµng? 
- GV nhËn xÐt vµ dÉn vµo bµi.
2. Bµi míi.
2.1. Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t vµ nhËn xÐt mÉu. 
- H­íng dÉn ho¹t ®éng c¶ líp, quan s¸t kÜ vµ tr¶ lêi c©u hái:
+ §Ó l¾p ®­îc xe cÇn cÈu theo em cÇn mÊy bé phËn? H·y kÓ tªn c¸c bé phËn ®ã?
- Chèt 5 bé phËn ®Ó l¾p ®­îc chiÕc xe cÇn cÈu.
* KT hoạt đông 1
- Ho¹t ®éng c¶ líp: Quan s¸t xe cÇn cÈu ®· l¾p s½n vµ nhËn xÐt theo h­íng dÉn cña GV. 
- Tr¶ lêi c©u hái.
2.2. Ho¹t ®éng 2: H­íng dÉn thao t¸c kÜ thuËt. 
a. H­íng dÉn chän c¸c chi tiÕt.
- Gióp HS chän ®óng vµ chän ®ñ theo b¶ng chi tiÕt SGK, trang 76.
* NhËn xÐt. 
b. L¾p tõng bé phËn.
+ §Ó l¾p ®­îc tõng bé phËn ta cÇn l¾p ®­îc mÊy phÇn? §ã lµ nh÷ng phÇn nµo?
- L¾p mÉu tõng phÇn vµ thao t¸c nèi. 
- NhËn xÐt vµ bæ sung cho hoµn chØnh b­íc l¾p. 
c. L¾p r¸p xe cÇn cÈu ( H×nh 1, SGK).
- Thao t¸c mÉu vµ thao t¸c chËm khi l¾p vßng h·m vµo trôc quay vµ vÞ trÝ buéc d©y têi ë trôc quay cho th¼ng víi rßng räc ®Ó quay têi ®­îc dÔ dµng. 
- KiÓm tra sù chuyÓn ®éng cña cÇn cÈu. 
d. H­íng dÉn th¸o rêi c¸c chi tiÕt vµ xÕp gän vµo hép.
- H­íng dÉn theo c¸c b­íc:
+ Th¸o tõng bé phËn.
+ Th¸o rêi tõng chi tiÕt theo tr×nh tù ng­îc l¹i víi tr×nh tù l¾p r¸p.
+ XÕp gän vµo hép. 
* GV chốt ND 2 
- Ho¹t ®éng c¶ líp: Chän chi tiÐt ®Ó l¾p xe chë hµng. 
- Ph©n lo¹i vµ ®Ó riªng c¸c chi tiÕt cho viÖc l¾p ghÐp ®­îc thuËn tiÖn.
- Tr¶ lêi c©u hái.
- Quan s¸t vµ 1 HS lµm mÉu, líp nhËn xÐt.
- Nghe, quan s¸t h×nh vµ nªu c¸c b­íc l¾p theo SGK.
- Quan s¸t vµ n¾m ®­îc c¸c b­íc l¾p
- 1 HS thao t¸c mÉu. Líp nhËn xÐt vµ gióp b¹n söa sai ngay nÕu cã.
- Quan s¸t vµ nhí c¸c b­íc th¸o rêi chi tiÕt.
- HS lµm mÉu, líp nhËn xÐt vµ gióp b¹n söa sai nÕu cã.
- Nªu néi dung ghi nhí SGK, trang 79.
3. Ho¹t ®éng 3: Cñng cè - dÆn dß:
- GV nhËn xÐt tinh thÇn häc tËp cña HS.
- DÆn HS chuÈn bÞ dông cô cho bµi sau. 
_____________________________________
Vệ sinh, Phòng dịch:
 - Không tập chung đông người, phải đeo khẩu trang khi ra ngoài, hạn chế ra ngoài.
- Tránh tiếp xúc với những người ốm, ho, sốt và khó thở.
- Khi chân tay khi tay bẩn, sau khi vệ sinh, trước khi ăn thì phải rửa với xà bông và nước sạch. 
- Không đưa tay vào mắt, mũi, miệng. Xúc miệng bằng nước muối loãng.
- Nếu bị ốm, sốt, ho, khó thở thì báo cho GVCN và đến cơ sở y tế khám, điều trị.	
______________________________________________________________
Thứ ba ngày 21 tháng 4 năm 2020
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: Giúp HS
- Củng cố công thức tính Sxq và Stp của HHCN và HLP.
- Luyện tập và vận dụng công thức tính Sxq và Stp của HHCN và HLP
II. Đồ dùng: Máy tính, điện thoại
III. Hoạt động dạy học: 
1. Ổn định tổ chức: 
- Điểm danh: ..
- Kiểm tra sức khỏe HS: 
2. Kiểm tra bài cũ
- Muốn tính Sxq và Stp của HHCN ta làm như thế nào?
- Muốn tính Sxq và Stp của HLP ta làm như thế nào?
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài: TT
b. Nội dung luyện tập
Bài 1: HS đọc đề toán
 Vở + BL
 Giải
a. Diện tích xung quanh là: (1,5 + 0,5) x 2 x 1,1 = 4,4 (m2)
 Diện tích toàn phần là: 4,4 + (0,5 x 1,5) x 2 = 5,9 (m2)
 b. Diện tích xung quanh là: ( = (dm2)
 Diện tích toàn phần là: +( (dm2)
- Muốn cộng 2 phân số khác mẫu ta làm như thế nào?
- Muốn nhân 2 phân số ta làm như thế nào?
 Bài 2: 
- HS đọc đề toán
- Vở + BL
- Chữa bài, nhận xét
 - Muốn tính Sxq và Stp của HHCN ta làm như thế nào?
 Bài 3: 
- HS đọc đề toán
 - Trao đổi nhóm đôi - Nêu cách giải
 - Chữa bài
 Giải
 Cạnh của hình lập phương khi gấp lên 4 lần:
 5 x 4 = 20 (cm)
 Diện tích xung quanh khi chưa gấp là:
 (5 x 5) x 4 + 100 (cm2)
 Diện tích xung quanh khi cạnh gấp 4 lần là:
 (20 x 20) x 4 = 1600 (cm2)
 Nếu cạnh hình lập phương gấp lên 4 lần thì diện tích gấp:
 1600 : 100 = 16 (lần)
 Đáp số: 16 (lần)
4. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Về: ôn bài + chuẩn bị bài sau.
________________________________________
Luyện từ và câu
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I. Mục tiêu:
- HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện QH tương phản
- Biết tạo các câu ghép có QH tương phản bằng cách nối các vế câu ghép bằng QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí của các vế câu.
II. Đồ dùng: Máy tính, điện thoại
III. Hoạt động dạy học: 
1. Ổn định tổ chức: 
- Điểm danh: ..
- Kiểm tra sức khỏe HS: 
2. Kiểm tra bài cũ 
3. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài: TT
b. Phần nhận xét. Giảm tải
c. Luyện tập
Bài 1 (44)
- HS làm vở bài tập
- Mặc dù giặc Tây hung tàn nhưng chúng không thể ngăn 
 c v c v
cản ...
- Tuy rét vẫn kéo dài, mùa xuân đó đến bên bờ sông Lương
 c v c v
- Các vế câu trong câu ghép được nối với nhau bởi dấu hiệu nào?
- Phân tích trên bảng lớp
- Nhận xét, chữa bài
Bài 2 (45) 
VD: Tuy hạn hán kéo dài nhưng người dân quê em không lo lắng.
Mặc dù trời đã đứng bóng nhưng các cô vẫn miệt mài ...
Tuy trời đã xẩm tối nhưng các cô vẫn miệt mài trên đồng ruộng ...
- HS làm bài vào VBT
- Trình bày trước lớp
Bài 3 (45)
- Mặc dù tên cướp rất hung hăng, gian xảo nhưng cuối 
 c v
cùng hắn vẫn phải đưa 2 tay vào còng số 8
 c v
- Tính khôi hài của mẩu chuyện vui là ở chỗ nào?
- HS làm vào vở bài tập
- Phân tích trên BL
- Nhận xét, chữa bài
4. Củng cố - dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- Về ôn lại bài. Xem trước bài tiếp theo.
______________________________-
Khoa học:
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
 - Trình bày tác dụng của năng lượng gió, năng lượng nước chảy trong tự nhiên.
 - Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió, NL nước chảy.
II. Đồ dùng: Máy tính, điện thoại
III. Hoạt động dạy học: 
1. Ổn định tổ chức: 
- Điểm danh: ..
- Kiểm tra sức khỏe HS: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Tại sao cần sử dụng tiết kiệm năng lượng?
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: TT 
b. Nội dung
* Hoạt động 1: Thảo luận về năng lượng gió.
*Mục tiêu: - HS trình bày được tác dụng của năng lượng gió trong tự nhiên.
	 - HS kể được một số thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió.
*Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc cá nhân
GV phát phiếu thảo luận. HS dựa vào SGK ; các tranh ảnh, đã chuẩn bị và liên hệ thực tế ở địa phương, gia đình HS để trả lời các câu hỏi trong phiếu:
 + Vì sao có gió? Nêu một số VD về tác dụng của năng lượng gió trong tự nhiên?
+ Con người sử dụng năng lượng gió trong những việc gì? Liên hệ thực tế ở địa phương?
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Đại diện một số HS báo cáo kết quả thảo luận nhóm.
+ Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
- Gió giúp một số cây thụ phấn, làm cho không khí mát mẻ, ...
- Chạy thuyền buồm, làm quay tua-bin của máy phát điện, quạt thóc,
* Hoạt động 2: Thảo luận về năng lượng nước chảy.
*Mục tiêu: - HS trình bày được tác dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên.
- HS kể được một số thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng nước chảy.
*Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc các nhân
GV nêu câu hỏi.
HS suy nghĩ để trả lời các câu hỏi:
+ Nêu một số VD về tác dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên?
+ Con người sử dụng năng lượng nước chảy trong những việc gì? Liên hệ thực tế ở địa phương?
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+ 1 số HS trình bày KQ thảo luận.
+ Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
- Chuyên chở hàng hoá xuôi dòng nước, làm quay bánh xe đưa nước lên cao, làm quay tua-bin của các máy phát điện,..
	4. Củng cố - dặn dò: 
GV nhận xét giờ học. 
Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau.
_______________________________________
Vệ sinh, Phòng dịch:
- Không tập chung đông người, phải đeo khẩu trang khi ra ngoài, hạn chế ra ngoài.
- Tránh tiếp x