Giáo án tổng hợp Lớp 5 - Tuần 16 (Bản 2 cột)

mình cho các bạn trong nhóm .Miêu tả lại đồ chơi của mình cho các bạn nghe .
- HS trình bày trước lớp , khuyến khích học sinh vừa trình bày vừa kết hợp cử chỉ , điệu bộ .
GV cùng cả lớp nhận xét
Thứ năm ngày 21 tháng 12 năm 2006
luyện từ và câu
tiết 31 mở rộng vốn từ : đồ chơi , trò chơi
i. mục đích yêu cầu 
1. Kĩ năng 
- Nắm được một số trò chơi rèn luyện với sức mạnh , sự khéo léo , trí tuệ của con người .
2. Kiến thức 
Hiểu nghĩa một số thành ngữ , tục ngữ liên quan đến chủ điểm . Biết sử dụng những thành ngữ , tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể .
3. Thái độ : Học sinh có ý thức tìm hiểu từ ngữ , thành ngữ , tục ngữ thuộc chủ đề .
ii. đồ dùng dạy học 
Phiếu học tập HS làm bài tập 1,2.
iii. các hoạt động dạy học 
1. KTBC : Gọi một HS lên bảng làm bài 1 , một HS lênh bảng làm bài 2 
2. dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học .
Hoạt dộng 1 Thảo luận nhóm.
Mục tiêu :Tìm hiểu một số trò chơi rèn luyện với sức mạnh sự khéo léo , trí tuệ của con người qua bài tập 1,2 .
Hoạt động 2 Thảo luận cặp đôi
Mục tiêu : Hiểu nghĩa một số thành ngữ , tục ngữ liên quan đến chủ điểm . Biết sử dụng những thành ngữ , tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể 
2. Dạy bài mới 
a, Phần nhận xét
*Bài 1
 HS đọc yêu cầu của bài. 
 Giáo viên phát giấy và bút dạ cho từng nhóm .
 Yêu cầu hs thảo luận trong nhóm .
 Đại diện các nhóm báo cáo kết quả .
 Nhận xét , kết luận lới giải đúng .
*Bài 2:
 - HS đọc yêu cầu của bài.
 - Giáo viên phát phiếu học tập , Học sinh thảo luận và làm phiếu .
 - Học sinh báo cáo kết quả .
 -GV đưa ra kết luận.
*Bài 3: 
HS đọc yêu cầu bài .
HS thảo luận cặp đôi nội dung bài 
HS trình bày kết quả .
Lớp nhận xét , giáo viên đánh giá .
3. Củng cố , dặn dò 
Nhận xét tiết học .
Dặn học sinh về nhà sưu tầm các câu tục ngữ , thành ngữ theo nội dung bài 3.
kể chuyện
tiết 16 Kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia 
i. mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức : Hiểu ý nghĩa truyện các bạn kể .
2. Kĩ năng : 
+ Rèn kĩ năng nói : HS chọn được câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh . Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện . Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện .
 HS kể tự nhiên , chân thực , có thể kết hợp lời nói điệu bộ .
+ Rèn kĩ năng nghe : Chăn chú nghe bạn kể chuyện . Nhận xét đúng lời kể của bạn .
3. Thái độ : Yêu thích môn học , 
ii. đồ dùng dạy học 
- Bảng phụ ghi 3 cách xây dựng cốt truyện .
iii. các hoạt động dạy học 
1. KTBC: Gọi 1-2 HS kể lại 1 câu chuyện mà em đã được nghe hoặc được đọc có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc có những con vật gần gũi với trẻ em .
2 dạy bài mới 
 a . Giới thiệu bài : Trực tiếp 
Hoạt động 1 Hướng dẫn học sinh phân tích đề và gợi ý cho học sinh kể chuyện.
Hoạt động 2 Hướng dẫn học sinh thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung ,ý nghĩa câu chuyện.
HD hs phân tích đề .
HS đọc đề bài trong sách giáo khoa .
- GV viết đề bài lên bảng , gạch chân dưới nhừng từ ngữ quan trọng , HS xác định yêu cầu đề .
Gợi ý kể chuyện 
3HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý .
GV nhắc HS chú ý lựa chọn 1 trong 3 hướng , khi kể nen xưng hô “ tôi”
Một số HS nối tiếp nói về hướng xây dựng cốt truyện của mình .
Thực hành kể chuyện , trao đổi về nội dung , ý nghĩa câu chuyện 
a. Kể chuyện theo cặp 
Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện về đồ chơi .
GV đến từng nhóm , nghe HS kể , hướng dẫn , góp ý .
b. Thi kể chuyện trước lớp 
- Hai , ba HS nối tiếp nhau kể trước lớp .
 - Mỗi em kể xong , nói ý nghĩa câu chuyện , trả lời câu hỏi của thầy cô , bạn bè 
- Cả lớp bình chọn cá nhân kể chuyện hay nhất , có câu chuyện hay nhất .
3. Củng cố , dặn dò .
- GV nhận xét tiết học.
Dăn HS xem trước nội dung bài kể chuyện “ Một phát minh nho nhỏ “
tập đọc
trong quán ăn “ ba cá bống “
I. Mục đích, yêu cầu
1.Kĩ năng : 
- Biết đọc trôi chảy , rõ ràng . Đọc lưu loát không vấp váp tân riêng người nước ngoài : Bu – ra – ti –nô , Toóc – ti –la , Ba – ra – ba , Đu –rê- ma , A –li –xa , A – di- li-ô
- Biết đọc diễn cảm truỵên – giọng đọc gây tình huống bất ngờ , hấp dẫn , đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật .
2. Kiến thức: 
Hiểu ý nghĩa của truyện : Chú bé người gỗ B u-ra – ti –nô thông minh đã biết dùng mưu moi được bí mật về chiếc chìa khoá vàng ở những kẻ độc ác đang tìm mọi cách bắt chú .
3.Thái độ: ý thức học tập tốt để trở thành ngững người công dân có ích cho XH .
II. Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa.
- Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy - học
A - Kiểm tra bài cũ:
 GV kiểm tra 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Kéo co trả lời câu hỏi 3, 4 trong SGK.
B - Dạy bài mới
Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học
Luyện đọc và tìm hiểu bài:
a.Luyện đọc 
- Một học sinh đọc phần giới thiệu truyện. 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lượt .
- GV kết hợp giúp HS đọc những tên riêng người nước ngoài ,hiểu nghĩa các từ ngữ được chú thích cuối bài .
- Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu dài.
- HS luyện đọc theo cặp .
- Một , hai HS đọc cả bài .
- GV đọc diễn cảm toàn bài .
b. Tìm hiểu bài 
HS đọc thầm phần giới thiệu truyện và trả lời câu hỏi:
 ? Bu- ra- ti –nô cần moi bí mật gì ở lão Ba- ra –ba ?
 HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi :
?Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba – ra –ba phải nói ra điều bí mật ?
 HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi :
? Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân như thế nào ?
?Tìm những chi tiết trong bài mà em cho là ngộ nghĩnh và lí thú .
? Truyện nói lên điều gì ? 
 c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 
 -HS đọc phân vai 
-GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn : “ Cáo lễ phép ngả .....nhanh như mũi tên “
HS luyện đọc .
Lớp nhận xét , giáo viên đánh giá .
3. Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS đọc lại bai và chuẩn bị bài sau.
Thứ năm ngày 21 tháng năm 2006
tập làm văn
luyện tập giới thiệu địa phương 
i. mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức 
 Biết giới thiệu tập quán kéo co của hai địa phương Hữu Trấp ( Quế Võ , Bắc Ninh ) và Tích Sơn ( Vĩnh Yên , Vĩnh Phúc ) dựa vào bài đọc Kéo co 
2.Kĩ năng:
 HS biết giới thiệu một trò chơi hoặc một lẽ hội ở quê em – giới thiệu rỗ ràng , ai cũng hiểu được .
3. Thái độ : ý thức học tập và yêu thích môn học.
ii. đồ dùng dạy học 
 Tranh minh hoạ một trò chơi , một lễ hội trong SGK
iii. các hoạt động dạy học 
KTBC : 
Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiết Quan sát đồ vật 
 b. dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài : trựctiếp 
2. Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài tập 1 
Một HS đọcyêu cầu của bài.
Cả lớp đọc lướt bài kéo co , thực hiện các yêu cầu của bài tập .
HS thi thuật lại các trò chơi .
 Lớp nhận xét , giáo viên sửa lỗi dùng từ , diễn đạt .
Bài tập 2 
a. Tìm hiểu đề 
GV nêu yêu cầu của đề bài . 
 HS quan sát tranh minh hoạ và nói tên những trò chơi , lễ hội được giưoí thiệu trong tranh .
 Giáo viên treo bảng phụ gợi ý học sinh biết dàn ý chính .
HS nối tiếp phát biểu – giới thiệu quê mình , trò chơi hoặc lễ hội mình muốn giới thiệu .
b. Thực hành giới thiệu 
 - Từng cặp HS thực hành giới thiệu trò chơi , lễ hội của mình .	
- HS thi giới thiệu về trò chơi , lễ hội trước lớp .
3. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét tiết học .
- Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết tập làm văn tới .
luyện từ và câu
tiết 32 câu kể 
i. mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức : HS hiểu thế nào là câu kể , tác dụng của câu kể .
2.Kĩ năng : Biết vận dụng những hiểu biết trên để tìm câu kể trong đoạn văn ; biết đặt một vài câu kể để kể , tả , trình bày ý kiến .
ii. đồ dùng dạy học 
- Bảng phụ , phấn màu ghi bài tập I 2 và 3 .
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập III .1..
iii. các hoạt động dạy học 
1.KTBC : 
 GV kiểm tra 2 HS làm bài tập 2,3 ( tiết LTVC trước )
2. dạy bài mới 
 a. Giới thiệu bài : Gv nêu mục đích yêu cầu của tiết học .
Hoạt động 1 Hướng dẫn HS hình thành kiến thức.
Mục tiêu: học sinh hiểu thế nào là câu kể , tác dụng của câu kể .
Hoạt động 2 : Học sinh học thuộc phần ghi nhớ.
Hoạt động 3 
Củng cố về câu kể biết vận dụng những hiểu biết trên để tìm câu kể trong đoạn văn ; biết đặt một vài câu kể để kể , tả , trình bày ý kiến .
. 
a. Phần nhận xét :
 *Bài tập 1 
Một HS đọc nội dung bài tập 1 
Cả lớp đọc thầm đoạn văn , suy nghĩ , phát biểu ý kiến .
GV nhận xét , chốt lại .
*bài tập 2 
 - HS đọc yêu cầu của bài .
HS suy nghĩ , phát biểu ý kiến .
GV nhận xét , treo bảng phụ ghi lời giải , chốt lại ý kiến đúng .
* Bài tập 3. ( Làm như bài tập 2 )
 b. Phần ghi nhớ:
 - Gọi ba em đọc ghi nhớ. GV nhắc lại nội dung ghi nhớ.
c. Phần luyện tập:
Bài 1: 
 - Hs đọc yêu cầu bài tập.
GV đưa ra bảng phụ chép đoạn văn , HS lên bảng làm bài.
Cả lớp nhận xét .
Bài 2: 
Hs đọc yêu cầu của đề bài.
Một HS làm Mẫu 
Cho HS làm bài cá nhân .
HS nối tiếp trình bày .
Lớp nhận xét .
3. Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học .
- Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học .Đọc trước nội dung bài sau.
Thứ năm ngày 21 tháng 12 năm 2006
tập làm văn
tiết 32 luyện tập miêu tả đồ vật 
i. mục đích yêu cầu 
 Dựa vào dàn ý tiết Tập làm văn đã làm ở tuần 15 , HS viết được một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ 3 phần : mở bài – thân bài – kết bài .
Rèn kĩ năng làm bài tập .
ii. đồ dùng dạy học 
 Dàn ý bài văn miêu tả đồ chơi
iii. các hoạt động dạy học 
1 KTBC : 
 -2 HS đọc bài giới thiệu trò chơi, lễ hội ở quê em .
 2. dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài : trực tiếp 
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị bài viết
Hoạt động 2 Hướng dẫn HS xây dựng kết cấu 3 phần của bài văn
a.Hướng dẫn hs nắm vững yêu cầu đề .
1 HS đọc đề bài 
4 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý .
HS mở vở đọc thầm dàn ý bài văn miêu tả đồ chơi đã chuẩn bị .
1,2 HS nêu dàn ý chính.
Học sinh cả lớp nhận xét.
Giáo viên nhận xét bổ sung .
b.Hướng dẫn HS xây dựng kết cấu 3 phần của bài văn .
Mở bài : Trực tiếp , gián tiếp 
Viết từng đoạn của thân bài ( mở đoạn , thân đoạn , kết đoạn ) 
Kết bài 
Học sinh viết bài 
HS viết bài vào vở 
Giáo viên giúp đõ học sinh yếu làm bài tập .
Giáo viên thu vở hấm một số bài và đánh giá bài viết của học sinh.
3.Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học .
- Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết tập làm văn tới .
Toán
Tiết 76: Luyện tập
i. Mục tiêu
 Giúp HS củng cố về :
Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số .
Giải bài toán có lời văn .
-ii. đồ dùng dạy học
- VBT Toán- tập 1
iii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
A. kiểm tra bài cũ : KT vở bài tập của HS
b. dạy bài mới
1. GV tổ chức cho HS làm bài tập 
Bài 1
HS nêu yêu cầu của bài tập.
-HS tự làm bài vào vở, gọi một em lên bảng làm bài.
- GV chữa bài trên bảng
Bài 2: 
HS nêu yêu cầu của bài tập.
Cho HS tự làm bài vào vở, gọi 2 em lên bảng làm bài 
HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài trên bảng.
Bài 3:
 - Cho HS nêu yêu cầu của bài tập tự làm rồi chữa bài.
 - HS chữa bài .
Bài 4:
Cho HS nêu yêu cầu .
HS phát hiện chỗ sai , trình bày trước lớp . 
 HS nhận xết bài trên bảng, GV cho điểm.
2. Củng cố , dặn dò 
- GV nhận xét tiết học .
Chuẩn bị bài sau .
Toán
Tiết 77: Thương có chữ số 0
i. Mục tiêu
 Giúp HS củng cố về :
 HS biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương 
ii. đồ dùng dạy học
VBT Toán- tập 1
iii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
1 kiểm tra bài cũ : KT vở bài tập của HS
2. dạy bài mới
 a . Giới thiệu bài 
Hoạt động 1 Hoạt động cả lớp.
Học sinh biết thực hiện phép chia trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị
Hoạt động2 
 Hoạt động cả lớp.
 Học sinh biết thực hiện phép chia trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục.
Hoạt động 3 
Củng cố về phép chia thương có chữ số 0.
Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị .
 9450: 35=
GV đặt tính 
Thực hiện phép tính , GV vừa tính vừa nêu miệng . ( có thể cho học sinh tự tính và nhận xét )
Chú ý : ở lần chia thứ ba có 0 chia cho 35 được 0 , phải viết chữ số 0 ở vị trí thứ ba của thương .
Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục 
 2448: 24=
HS đặt tính , thực hiện phép tính từ trái sang phải .
Lớp nhận xét , sửa sai ( nếu có ) 
Chú ý : ở lần chia thứ hai tá có 4 chia 24 được 0 , phải viết 0 vào vị trí thứ hai của thương .
Thực hành 
Bài 1
HS nêu yêu cầu của bài tập.
-HS tự làm bài vào vở, gọi 3 em lên bảng làm bài.
- GV chữa bài trên bảng
Bài 2: 
HS đọc đề của bài tập.
HS tự tóm tắt bài toán .
Cho HS tự làm bài vào vở, gọi 1 em lên bảng làm bài 
HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài trên bảng.
Bài 3:
 - Cho HS đọc đề của bài tập tự làm bài vào vở .
- Gv chấm bài và nhận xét . 
 3. Củng cố , dặn dò 
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau .
	 	toán
tiết 78: Chia cho số có 3 chữ số 
i. mục tiêu 
1. Kiến thức 
 Giúp HS:
Biết cách thực hiện chia số có bốn chữ số cho số có 3 chữ số .
2. Kĩ năng 
 HS có kĩ năng thực hiện phép chia số cho số có ba chữ số .
3. Thái độ : Tính chính xác và yêu thích môn học .
ii. đồ dùng dạy học 
iii. các hoạt động dạy học 
1 KTBC: GV kiểm tra VBT của HS 
2. dạy bài mới 
 a. Giới thiệu bài : trực tiếp 
Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh thực hiện phép chia hiết.
Mục tiêu: Học sinh biết thực hiện phép chia có dư.
Hoạt động 2 :Hướng dẫn học sinh thực hiện phép chia có dư.
Mục tiêu: Học sinh biết thực hiên phép chia có dư
Hoạt động 3 : Củng cố về phép chia số có ba chữ số 
Trường hợp chia hết .
1944: 162 = 
GV đặt tính 
Thực hiện phép tính .
GV giúp HS tập ước lượng tìm thương cho mỗi lần chia .
Chẳng hạn : 194 :162 =? Có thể lấy 1 chia cho 1 được 1
 326:162 =?có thể lấy 3 chia cho 1 được 3 . Nhưng vì 162 x 3 = 486 , mà 486> 324 nên lấy 3 chia cho 1 được 2 .
Trường hợp chia có dư 
 8469 : 241 = 
 Làm tương tự như trên 
Thực hành 
Bài 1 :
- HS nêu yêu cầu 
Gọi 4 HS lên bảng làm bài.
- Cho HS chữa bài trên bảng.
 Bài 2 : 
- Cho HS nêu yêu cầu bài .
-HS tự làm bài vào vở theo yêu cầu .
-GV chấm và chữa bài .
Bài 3 :
HS đọc đề bài, HS nêu cách giải bài toán .
GV gọi một HS lên bảng giải . 
 - Cho HS chữa bài trên bảng.
Giáo viên nhận xét bổ sung.
5. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau 
toán
tiết 79: luyện tập 
i. Mục tiêu
 Giúp HS củng cố về :
- Củng cố kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số .
-Củng cố kĩ năng giải bài toán có lời văn , chia một số cho một tích .
-Yêu thích môn học.
ii. đồ dùng dạy học
VBT Toán- tập 1
iii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
1. kiểm tra bài cũ : KT vở bài tập của HS
2. dạy bài mới:
 a.Giới thiệu bài:
Hoạt động 1 Hoạt động cả lớp 
Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học để thực hiện phép chia (bài 1 và bài 2.)
Hoạt động 2:củng cố cách chia một số cho một tích.
GV tổ chức cho HS làm bài tập 
Bài 1
HS nêu yêu cầu của bài tập.
-HS tự làm bài vào vở, gọi một em lên bảng làm bài.
- GV chữa bài trên bảng
Bài 2: 
HS nêu yêu cầu của bài tập.
Cho HS tự làm bài vào vở, gọi 2 em lên bảng làm bài 
HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài trên bảng.
Bài 3:
Cho HS nêu yêu cầu của bài tập .
HS nhắc lại cách chia một số cho một tích .
Có thể chọn hai trong ba cách sau đây:
Cách 1: 2205 : ( 35x7 ) = 2205 : 245 = 9
Cách 2 : 2205 : (35 x7 ) = 2205 : 35 : 7 
 = 63 : 7 = 9
Cách 3 : 2205 : ( 35 x7 ) = 2205 : 7 : 35 
 = 315 : 35 = 9 
HS lên bảng làm bài , lớp làm vở .
 HS chữa bài .
Giáo viên nhận xét bổ sung.
2. Củng cố , dặn dò 
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau .
toán
tiết 80: chia cho số có ba chữ số ( Tiếp theo)
i. mục tiêu 
1.Kiến thức :
 Giúp HS biết thực hiện phép chia có năm chữ số cho số có ba chữ số .
2.Kĩ năng :
 HS có kĩ năng chia só có năm chữ số cho số có ba chữ số .
3. Thái độ : Yêu thích môn học .
ii. Đồ dùng dạy học 
 Vở bài tập Toán 
iii. các hoạt động dạy học 
1. KTBC : 
 Gọi HS lên bảng làm bài 3
 2. dạy bài mới 
 a. Giới thiệu bài : trực tiếp 
Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh thực hiện phép chia hiết.
Mục tiêu:Học sinh biết thực hiện phép chia có dư.
Hoạt động 2 :Hướng dẫn học sinh thực hiện phép chia có dư.
Mục tiêu: Học sinh biết thực hiên phgép chia có dư
Hoạt động 3 : Củng cố về phép chia số có ba chữ số 
Trường hợp chia hết .
41535: 195 = 
GV đặt tính 
Thực hiện phép tính .
GV giúp HS tập ước lượng tìm thương cho mỗi lần chia .
Chẳng hạn : 415 :195 =? Có thể lấy 400 chia cho 200 được 2
 253:195 =?có thể lấy 300 chia cho 200 được 1 . 
 585 : 195 = Có có thể lấy 600 chia cho 200được 3
 Trường hợp chia có dư 
 80120 : 245 = 
 Làm tương tự như trên 
 4. Thực hành 
Bài 1 :
- HS nêu yêu cầu 
Gọi 4 HS lên bảng làm bài.
- Cho HS chữa bài trên bảng.
 Bài 2 : 
- Cho HS nêu yêu cầu bài .
-HS tự làm bài vào vở theo yêu cầu .
-GV chấm và chữa bài .
Bài :3 
HS đọc đề bài, HS nêu cách giải bài toán .
GV gọi một HS lên bảng giải . 
 - Cho HS chữa bài trên bảng.
 3. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau 
khoa học
bài 31 : không khí có những chất gì ?
i.Mục tiêu
1 Kiến thức :
- HS nêu được một số tính chất của không khí 
2. Kĩ năng : 
 HS nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất cuat không khí trong cuộc sống .
 3. Thái độ :
 HS ham tìm hiểu thế giới và nghiên cứu khoa học 
ii. Đồ dùng dạy học
Hình trang64, 65 SGK
Chuẩn bị theo nhóm : 8 – 10 quả bong bay có hình dạng khác nhau, bơm tiêm.
iii. Các Hoạt động dạy – học 
 1. ktbc:
 -? Khí quyển là gì ?
- HS trả lời ,GV đánh giá cho điểm.	
2. Dạy bài mới 
1.Hoạt động 1 :Phát hiện màu , mùi , vị của không khí 
* Mục tiêu:Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu , không mùi , không vị của không khí . 
Hoạt động 2: chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí 
*Mục tiêu:
 Phát hiện không khí không có hình dạng nhất định 
.
* Cách tiến hành:
 Giáo viên nêu câu hỏi : 
 ? Em có nhìn thấy không khí không ? Tại sao?
? Dùng lưỡi nếm , dùng mũi ngửi, em nhận thấy không khí có mùi gì? Có vị gì ?
 ? Đôi khi em ngửi thấy trong không khí có mùi thơm hoặc mùi khó chịu , đó có phải là mùi của không khí không ? Cho ví dụ .
Kết luận
 Không khí trong suốt , không màu , không mùi , không vị .
* Cách thức tiến hành:
- Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
GV chia nhóm và yêu cầu nhóm trưởng báo cáo về số bóng chuẩn bị .
GV phổ biến luật chơi .
HS đem bóng ra thổi .
- Bước 2: Thảo luận 
+ Các nhóm mô tả hình dạng của các quả bóng vừa thổi được .
 GV lần lượt đưa ra các câu hỏi : 
? Cái gì chứa trong quả bóng và làm chúng có hình dạng như vậy ?
?Qua đó rút ra , không khí có hình dạng nhất định không ?
 Kết luận:
 Không khí không có hình dạng nhất định mà có hình dạng của toàn bộ khoảng trống trong vật chứa nó .
Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí 
*Mục tiêu : - Biết không khí có thể bị nén và giãn ra .
Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong cuộc sống
*Cách tiến hành : 
Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn .
Bước 2: Làm việc theo nhóm . 
 HS quan sát hình vẽ và mô tả hiện tượng xảy ra ở hình 2 a và 2b 
Bước 3 : Làm việc cả lớp .
GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả .
HS trả lời hai câu hỏi trong SGK 
Kết luận : Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra .
3. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau : Bài 32
Chiều thứ sáu ngày22 tháng 12 năm 2006
Khoa học
Bài 32 : không khí gồm có những thành phần nào ?
i.Mục tiêu
 HS biết làm thí nghiệm xác định hai thành phần chính của không khí ô xi duy trì sự cháy và ni tơ không duy trì sự cháy .
 Làm thí nghiệm để chứng minh trong không khí còn có những thành phần khác 
ii.Đồ dùng dạy - học
Hình trang 66,67 SGK
 Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm :
Lọ thuỷ tinh , nến , chậu thuỷ tinh , vật liệu dùng làm đế kê lọ.
Nước vôi trong .
iii. các Hoạt động dạy - học
1. KTBC: ? Nêu tính chất cơ bản của không khí ?
2. dạy bài mới:
 a. Giới thiệu bài : trực tiếp 
Hoạt động 1: Xác định thành phần chính của không khí 
Mục tiêu: Làm thí nghiệm xác định hai thành phần chính của không khí là khí ô xi duy trì sự cháy và khí ni tơ không duy trì sự cháy 
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số thành phần khác của không khí 
* Mục tiêu: Làm thí nghiệm để chứng minh trong không khí còn có những thành phần khác .
* Cách tiến hành:
Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn .
Giáo viên ch