Giáo án tổng hợp Lớp 3 - Tuần 29 - Năm học 2012-2013

i kích thước cho sẵn. Tính diện tích hình H như thế nào ?
- Củng cố: Hình H được tạo bởi 2 hình HCN: 
ABCD và DMNP
 + Diện tích ABCD + diện tích DMNP = diện tích H
Nhưng chu vi ABCD + chu vi DMNP không phải bằng chu vi hình H
- HS có thể tự chia hình H và tính diện tích hình H theo cách khác
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Muốn tính diện tích HCN ta cần biết mấy yếu tố ? Đó là những yếu tố nào ?
- Củng cố: Để giải bài toán dạng này con cần phân tích như sau:
Diện tích HCN: Chiều dài = 2 chiều rộng
 Chiều rộng = 5cm
- GV chấm 1 số bài. Nhận xét
- Nhận xét giờ học 
- Về nhà ôn bài , chuẩn bị bài sau
- HS làm bài
- HS ghi bài
- HS mở vở toán
- 1HS đọc yêu cầu
+ Không cùng 1 đơn vị đo
- 1HS làm trên bảng.
- Cả lớp làm vở
 Nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu
- HS làm bài theo nhóm 2
- Chữa bài
- 1HS đọc yêu cầu
- 1HS làm trên bảng. 
- Cả lớp làm vở
Nhận xét
Bổ sung
Thứ ba ngày 2 tháng 4 năm 2013
Chính tả( Nghe viết)
Buổi học thể dục
I. Mục tiêu:
Rèn kĩ năng viết chính tả
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 của truyện. Buổi học thể dục.
 Ghi đúng dấu ( ! ) vào cuối câu cảm, câu cầu khiến
- Viết đúng tên riêng nước ngoài
II. Đồ dùng dạy học:
	 Bảng con, bảng phụ
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. HD nghe - viết:
c. HD làm bài tập:
* Bài 2:
* Bài 3:
3. Củng cố - Dặn dò:
- GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp (cả lớp viết giấy nháp) chữ HS viết sai giờ trước.
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- GV đọc đoạn chính tả
- Nêu nội dung của đoạn chính tả ?
- Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu gì ?
- Những chữ nào trong đoạn phải viết hoa ?
- Tìm những chữ khó viết ?
- GV đọc cho HS viết chữ dễ nhầm
- GV đọc, học sinh viết bài
- Đọc lại cho HS soát lỗi
- GV chấm bài. Nhận xét
- Gọi HS đọc Y/C
+ Cho HS làm theo nhóm đôi
+ Các nhóm đọc chữa
- GVNX – sửa cho HS
- GV yêu cầu cả lớp tự làm bài
- GV giải thích các môn thể thao: nhẩy xa, nhảy sào
- GV tổng kết
- Chuẩn bị bài sau
- 2 HS viết bảng
- HS ghi bài
- Theo dõi
- HS trả lời
- Sau dấu ( : ), trong dấu “ “ 
- Các chữ đầu bài, đầu đoạn văn, đầu câu, tên riêng của người (Nen-li)
- HS nêu
- HS viết
+ HS viết bài
- Soát lỗi
- 1HS đọc yêu cầu
- HS làm nhóm đôi
- Các nhóm HS đọc chữa
- Đáp án: Đê-rốt-xi, Ga-rô-nê, Nen-li, Xtác-đi, Cô-rét-ti
- 1HS đọc yêu cầu
Đạo đức
Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết sử dụng nước tiết kiệm
- Học sinh có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiễm nguồn nước.
*Các KNS cơ bản được giáo dục:
- Kĩ năng lắng nghe ý kiến các bạn.
- Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm nguồn nước ở nhà, trường.
- Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường. 
- Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường. 
 - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường. 
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi câu hỏi thảo luận
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. HĐ1: Thảo luận nhóm
c. HĐ2: Ai nhanh - Ai đúng
3. Củng cố - Dặn dò:
- Vì sao chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước?
- GV nhận xét
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- Ghi đầu bài
- GV chia nhóm, phát phiếu học tập, yêu cầu các nhóm đánh giá các ý kiến ghi trong phiếu và giải thích lí do
- GV kết luận
ý a, b : Sai
ý c, d, đ, e : Đúng
- GV chia học sinh thành các nhóm và phổ biến cách chơi. Trong 1 thời gian quy định, các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ra giấy. Nhóm nào ghi được nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc
- GV nhận xét và đánh giá kết quả chơi
- GV tổng kết
- Nhận xét giờ học
- Để nước không bị ô nhiễm
- HS ghi bài
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện từng nhóm trình bày. Nhận xét
- Học sinh làm việc theo nhóm
- Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả
Thứ tư ngày 3 tháng 4 năm 2013
Tập đọc:
Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục
I. Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
- Rèn kĩ năng đọc hiểu
	Hiểu tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Hồ. Từ đó, có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ.
*Các KNS cơ bản được giáo dục:
 - Đảm nhận trách nhiệm.
Xác định giá trị.
Lắng nghe tích cực
II. Đồ dùng dạy học:
- ảnh Bác Hồ đang luyện tập thể dục
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
nôi dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC: 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Luyện đọc:
- Đọc từng câu:
- Đọc từng đoạn trước lớp
- Đọc từng đoạn trong nhóm
c. Tìm hiểu bài:
d. Luyện đọc lại
3. Củng cố - Dặn dò:
- GV yêu cầu 2HS đọc bài cũvà trả lời câu hỏi Nội dung bài
- GV nhận xét, ghi điểm
- GV nêu Nội dung bài
Yêu cầu học sinh quan sát ảnh Bác Hồ tập thể dục
- GV HDHS cách đọc.
- GV đọc cả bài
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
- GV sửa lỗi phát âm cho học sinh
- GV mời 3HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
- Đọc đoạn 1
- GV giảng từ dân chủ
- Đọc đoạn 2
- Con hiểu bồi bổ là như thế nào ?
- Đọc đoạn 3
- GV yêu cầu các nhóm đọc từng đoạn. Mỗi học sinh đọc 1 đoạn sau đó đổi lại
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Sức khoẻ cần thiết như thế nào trong việc xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc ?
- Vì sao tập thể dục là bổn phận của mỗi người yêu nước ?
- Em hiểu ra điều gì sau khi đọc “lời kêu gọi ”
- Em sẽ làm gì sau khi đọc “lời kêu gọi toàn dân tập thể dục” của Bác Hồ
- Cho HS nêu ND của bài
- Thi đọc hay cả bài.
- GV nhận xét
- GV nhắc học sinh có ý thức luyện tập thể dục để bồi bổ sức khoẻ
- 2HS đọc
- NX
- HS ghi bài
- HS quan sát
- HS nghe
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- 3HS đọc
- 1HS đọc
- 1HS đọc
 - Làm cho khoẻ mạnh hơn.
- HS đọc nhóm
- 1HS đọc
- Sức khoẻ giúp giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống mới. Việc gì cũng phải có sức khỏe mới làm thành công
- Vì mỗi người dân yếu ớt tức là cả nước yếu ớt, mỗi 1 người dân khoẻ mạnh 
- Bác Hồ là tấm gương về rèn luyện thân thể
- Em sẽ siêng năng tập thể dục
- HS nêu
- 1HS đọc toàn bộ bài
- 1 vài học sinh thi đọc
Bổ sung
Toán
Diện tích hình vuông
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Nắm được quy tắc tính diện tích hình vuông theo số đo cạnh của nó và bước đầu vận dụng tính diện tích một số hình vuông theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông.	
II, Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị 1 số HV bằng bìa có cạnh 4cm, 10cm
- Gạch men HV cạnh 10cm
- Kẻ bảng bài 1
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Giới thiệu quy tắc tính diện tích hình vuông
c. Thực hành
* Bài 1:
* Bài 2:
* Bài 3:
3. Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS làm bài
Một HCN có chiều dài 18cm, chiều rộng bằng 1/3 chiều dài. Tính diện tích HCN đó
- GV nhận xét, ghi điểm
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- GV yêu cầu HS quan sát HV trong SGK và TL nhóm 2 để tính DT hình vuông có cạnh 3 cm
- Các nhóm báo cáo kết quả học tập
+ Muốn tính DT HV ta làm ntn?
- Bài yêu cầu làm gì?
- Cho HS làm bài vào SGK
- Gọi HS đọc chữa 
- Gọi HS đọc chữa
- GVNX sửa cho HS
- Củng cố: Muốn tính diện tích hình vuông con cần biết mấy yếu tố ? Đó là yếu tố nào ?
- Gọi HS đọc YC
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Y/c HS làm bài
- Gọi HS đọc chữa bài
- GVNX- sửa cho HS
- Củng cố: Do chưa học đổi đơn vị đo diện tích con cần làm bước gì trước ?
- Bài yêu cầu tính gì ?
- HS suy nghĩ làm bài cá nhân
- Củng cố: Cạnh hình vuông = chu vi hình vuông : 4
- Nêu quy tắc tính diện tích hình vuông
- Về nhà học thuộc quy tắc tính diện tích hình vuông
- 1HS làm trên bảng, cả lớp làm ra nháp .
- HS ghi bài
- HS học nhóm 2 và tính diện tích HV có cạnh dài 3cm
+ Nhóm 1 : Diện tích hình vuông ABCD là 9cm2
+ Nhóm 2: Cũng có kết quả như vậy 
- GV yêu cầu học sinh nêu cách làm
+ Nhóm 1 : Tính số ô vuông trong hình ABCD, 1 ô vuông có diện tích 1cm2 nên diện tích ABCD = 9cm2
+ Nhóm 2: Lấy luôn 3 x 3 vì dựa vào diện tích hình chữ nhật
- 2HS đọc quy tắc tính diện tích hình vuông
- GV nhắc lại. Cả lớp đọc đồng thanh
- HS mở vở toán
- 1 HS đọc yêu cầu
- 2HS làm trên bảng. Cả lớp làm vào SGK
- Chữa bài. Nhận xét
+ Cạnh hình vuông
- HS đọc yêu cầu
- HS làm trên bảng
- Cả lớp làm vở
+ Đổi 80mm = 8cm
Không thể đổi 6400mm2 ra cm2 vì chưa học
- HS đọc yêu cầu
- Bài yêu cầu tính gì ?
- HS làm trên bảng.
- Cả lớp làm vở 
 Nhận xét
Bổ sung
tự nhiên và xã hội
 Thực hành : Đi thăm thiên nhiên ( Tiết 1)
I. Mục tiêu:
Học sinh biết
Vẽ, nói hoặc viết về những cây cối mà học sinh đã quan sát được khi đi thăm thiên nhiên.
*Các KNS cơ bản được giáo dục
- Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin:Tổng hợp các thông tin thu nhận được về các loại cây, con vật; KháI quát hóa về đặc điểm chung của thực vật và động vật.
- Kĩ năng hợp tác: Hợp tác khi làm việc nhóm như : kĩ năng nghe , trình bày ý kiến cá nhân và khả năng diễn đạt, tôn trọng ý kiến người khác , tự tin.Nỗ lực làm việc của cá nhân tạo nên kết quả chung của cá nhóm.
Trình bày sáng tạo kết quả thu nhận được của nhóm bằng hình ảnh thông tin.
II. Đồ dùng dạy học:
- Giấy vẽ, màu vẽ
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Khởi động: 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. HĐ1 : Quan sát
c.HĐ2 : Làm việc theo nhóm
3. Củng cố - Dặn dò:
- GV yêu cầu cả lớp hát 1 bài
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- T/c cho HS ra quan sát sân trường vườn trường
- Thu hoạch bài theo nhóm
- GV đánh giá, nhận xét các nhóm làm tốt
- GV kết luận
- GV tổng kết
- Nhận xét giờ học 
- Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau.
- Lớp hát
- HS ghi đầu bài
- Từng cá nhân báo cáo với nhóm những gì bản thân đã quan sát được kèm theo bản vẽ phác thảo hoặc ghi chép cá nhân
- Cả nhóm cùng bàn bạc cách thể hiện và vẽ chung hoặc hoàn thiện các sản phẩm cá nhân và đính vào 1 tờ giấy khổ to
- Các nhóm treo sản phẩm chung của nhóm mình lên bảng. Đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu sản phẩm của nhóm mình
Luyện từ và câu:
Từ ngữ về Thể thao . Dấu phẩy
I. Mục tiêu:
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thể thao: kể đúng tên 1 số môn thể thao, tìm đúng từ ngữ nói về kết quả thi đấu
- Ôn luyện về dấu phẩy
II. Đồ dùng dạy học:
	- Bảng nhóm, bảng phụ
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC: 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. HD làm bài tập:
* Bài 1:
* Bài 2:
* Bài 3:
3. Củng cố - Dặn dò:
- GV yêu cầu 2HS làm miệng BT2, 3 (tuần 28), mỗi em làm 1 bài
- GV nhận xét
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- GV ghi bài
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. 
- Gọi HS đọc chữa bài theo từng ý ; đọc nối tiếp , mỗi HS đọc 1 môn thể thao.
- Gọi HS NX
+ GVNX- khen HS làm tốt
- GV nhận xét
- Gọi HS đọc Y/c bài
- Cho HS làm bài nhóm đôi
- GV chốt lại các từ ngữ nói về kết quả thi đấu thể thao
- Anh chàng trong truyện có cao cờ không ?
Anh ta có đánh thắng ván nào không ?
- Truyện đáng cười ở điểm nào ?
- GV mời 3HS làm trên bảng. Nhận xét
- Củng cố: Vì sao con không đánh dấu phẩy sau từ ngữ Sea Games 22 ?
- GV chấm 1 số bài. Nhận xét
- Chuẩn bị bài sau
- HS làm bài
- HS ghi bài
- 1HS đọc yêu cầu
- HS đọc chữa nối tiếp
+ Bạn đọc sau không lặp lại các từ mà bạn trước đã tìm.
- Cả lớp đọc đồng thanh bảng từ đầy đủ
- HS đọc yêu cầu và truyện vui Cao cờ
- 1HS đọc lại truyện vui
- Không
- Anh chàng đánh ván nào thua ván ấy nhưng dùng cách nói tránh để khỏi nhận mình là thua
- 1HS đọc yêu cầu
- HS làm vào SGK
- Vì BP đó trả lời câu hỏi cái gì ?
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình vuông	
II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ , phấn màu
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Luyện tập:
* Bài 1: 
* Bài 2: 
* Bài 3: a)
3. Củng cố - Dặn dò
- Muốn tính diện tích hình vuông ta làm như thế nào ?
- Cả lớp làm ra nháp bài sau: Một hình vuông có chu vi 24cm. Tính diện tích hình vuông đó
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- GV ghi bài
- Đầu bài cho gì? hỏi gì?
- Cho HS làm bài nhóm đôi
- Gọi HS các nhóm đọc chữa bài
- GVNX – khen nhóm đọc chữa bài
- Củng cố: Nêu quy tắc tính diện tích hình vuông
- Gọi HS đọc YC
- Bài cho biết gì ?
- Bài hỏi gì ?
- Muốn biết diện tích mảng tường là bao nhiêu con cần biết gì ?
- Y/c HS làm cá nhân vào vở.
- Gọi HS đọc chữa
- GVNX – ghi điểm
- Củng cố: Bài này thuộc dạng toán gì ?
- Gọi HS đọc YC
- Bài cho biết gì ?
- Bài hỏi gì ?
- Cho HS làm bài
- Gọi HS đọc chữa bài
- GVNX – sửa cho HS
- Củng cố: cách tính chu vi và DT hình vuông , HCN
- GV nhận xét giờ học
- HSTL
-1 HS làm bảng
- Chữa bài. Nhận xét
- HS ghi bài
- HS mở SGK trang 154
- 1HS đọc yêu cầu
- HS làm nhóm đôi
- Chữa bài. Nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu
 + Diện tích viên gạch
 + Số viên
- 1HS làm trên bảng. Nhận xét
- HS đọc chữa
 + Gấp 1 số lên nhiều lần
- 1HS đọc yêu cầu
- HS tự làm
- Đổi chéo vở để kiểm tra
- Học sinh nhắc lại quy tắc tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông, diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông
THủ công:
Làm đồng hồ để bàn ( Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết cách làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công
- Học sinh yêu thích sản phẩm mình làm được
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công
- Đồng hồ để bàn
- Giấy thủ công
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Khởi động: 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. HĐ1: Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn lại cách làm đồng hồ.
c. HĐ2: Làm đồng hồ
d . HĐ 3 : Trưng bày sản phẩm
3. Củng cố - Dặn dò:
- GV yêu cầu HS hát hoặc đọc thơ về cái đồng hồ
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- GV ghi bài
- Nêu các bộ phận của đồng hồ để bàn?
- Khung đồng hồ hình gì ?
- Mặt đồng hồ được ghi những số chỉ giờ nào ?
- Con có nhận xét gì về 3 kim đồng hồ ?
- Nêu các bước làm đồng hồ ?
+ Bước 1: Cắt giấy làm đế, khung, chân đỡ, làm mặt đồng hồ
+ Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ
+ Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh
* GV cho HS thực hành :
- GV quan sát nhận xét, giúp đỡ HS.- 
- Cho HS trưng bày SP
- Cho HS Nx
- GVNX – Khen HS làm tốt.
- Nhận xét giờ học
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
- HS hát
- HS ghi bài
- Khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ
- Hình chữ nhật
- 3, 6, 9, 12
- Kim giờ ngắn, to
 Kim phút dài, nhỏ
 Kim giây mảnh, dài
- Để biết thời gian
- 2HS nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn
- HS thực hành làm đồng hồ để bàn.
tự nhiên và xã hội
Thực hành :Đi thăm thiên nhiên ( Tiết 2)
I. Mục tiêu:
Học sinh biết
- Vẽ, nói hoặc viết về những các con vật mà học sinh đã quan sát được khi xem tranh ảnh,
*Các KNS cơ bản được giáo dục
 - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin:Tổng hợp các thông tin thu nhận được về các loại cây, con vật; KháI quát hóa về đặc điểm chung của thực vật và động vật.
 - Kĩ năng hợp tác: Hợp tác khi làm việc nhóm như : kĩ năng nghe , trình bày ý kiến cá nhân và khả năng diễn đạt, tôn trọng ý kiến người khác , tự tin.Nỗ lực làm việc của cá nhân tạo nên kết quả chung của cá nhóm.
 - Trình bày sáng tạo kết quả thu nhận được của nhóm bằng hình ảnh thông tin.
II. Đồ dùng dạy học:
- Giấy vẽ, màu vẽ
- Tranh ảnh
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Khởi động: 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. HĐ1 : Quan sát
c.HĐ2 : Làm việc theo nhóm
d. HĐ3 : Thảo luận
3. Củng cố - Dặn dò:
- GV yêu cầu cả lớp hát 1 bài
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- GV ghi bài
- T/c cho HS ra quan sát tranh ảnh về các con vật
- GV đánh giá, nhận xét các nhóm làm tốt
- GV kết luận
- Nêu những đặc điểm chung của thực vật ?
- Nêu đặc điểm chung của động vật ?
- Nêu đặc điểm chung của cả động vật và thực vật ?
- GV tổng kết
- Nhận xét giờ học 
- Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau.
- Cả lớp hát
- HS ghi bài
- Từng cá nhân báo cáo với nhóm những gì bản thân đã quan sát được kèm theo bản vẽ phác thảo hoặc ghi chép cá nhân
- Cả nhóm cùng bàn bạc cách thể hiện và vẽ chung hoặc hoàn thiện các sản phẩm cá nhân và đính vào 1 tờ giấy khổ to
- Các nhóm treo sản phẩm chung của nhóm mình lên bảng. Đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu sản phẩm của nhóm mình
- Có rễ, thân, lá, hoa, quả
- Có đầu, mình và cơ quan di chuyển
- Đều là cơ thể sống
Bổ sung
Tập viết
Ôn chữ hoa T ( Tiếp theo)
I. Mục tiêu:
Củng cố cách viết chữ viết hoa T ( Tr ) thông qua bài tập ứng dụng
- Viết tên riêng Trường Sơn bằng chữ cỡ nhỏ
- Viết câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa T ( Tr )
- Bảng con
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. HD viết trên bảng con:
* Luyện viết chữ hoa
* Viết từ ứng dụng
* Luyện viết câu ứng dụng
c. Viết vở:
3. Củng cố - Dặn dò:
- GV kiểm tra HS viết bài giờ trước
- GV yêu cầu 1HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học ở bài trước
- GV nhận xét
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- GV ghi bài
- Tìm các chữ viết hoa có trong bài
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ T, Tr, S, B.
- GV giới thiệu: Trường Sơn là tên dãy núi kéo dài suốt miền Trung nước ta (dài gần 1000 km). Trong kháng chiến chống Mĩ, đường mòn Hồ Chí Minh chạy dọc theo dãy Trường Sơn, đó là con đường đưa bộ đội vào miền Nam đánh Mĩ. Nay, theo đường mòn Hồ Chí Minh, chúng ta đang làm con đường quốc lộ số 1B nối các miền Tổ quốc với nhau
- Đọc câu ứng dụng
- GV: Câu thơ thể hiện tình cảm yêu thương của Bác Hồ với thiếu nhi
- Cho HS viết : Trẻ em
- Cho HSNX
- GVNX – sửa cho HS
- GV nêu yêu cầu bài viết
+ HS viết chữ hoa T ( 1 dòng chữ Tr) ; viết đúng tên riêng Trương Sơn ( 1 dòng) và câu ứng dụng: Trẻ em
( 1 lần ) bằng cỡ chữ nhỏ.
- GV bao quát lớp
- Giúp đỡ 1 số HS yếu
- GV chấm 1 số bài. 
- Nhận xét bài viết của HS.
- GVNX giờ học
- Thăng Long
- 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp: Thăng Long, Thể dục
- HS ghi đầu bài
- T ( Tr ), S, B
- HS tập viết Tr, S trên bảng con
- HS đọc từ ứng dụng
- HS tập viết trên bảng con
- 1HS đọc
- HS tập viết trên bảng con: Trẻ em
- HS viết bài
Bổ sung
 Thứ sáu ngày 5 tháng 4 năm 2013
Tập làm văn
Viết về một trận thi đấu thể thao.
I. Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng viết: Dựa vào bài làm miệng ở tuần trước, học sinh viết được 1 đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu kể lại 1 trận thi đấu thể thao mà em đã có dịp xem. Bài viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung được trận đấu
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng lớp viết gợi ý
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. HD HS viết bài:
3. Củng cố - Dặn dò:
- GV mời 2HS kể lại 1 trận thi đấu thể thao mà các em đã có dịp xem
- GV nhận xét, ghi điểm
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- GV ghi bài
- GV nhắc học sinh:
+ Trước khi viết, cần xem lại gợi ý ở BT1 (tuần 28) đó là những Nội dung cơ bản cần kể tuy người viết vẫn có thể kể linh hoạt, không phụ thuộc vào gợi ý
+ Viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung được trận đấu
+ Nên viết vào giấy nháp trước
- GV chấm, chữa nhanh 1 số bài, cho điểm.
- Gọi HS đọc bài
- Gọi HS khác NX
- Nhận xét chung
- HS nào viết chưa tốt về hoàn chỉnh bài
- Chuẩn bị bài sau
- 2HS kể
- HS ghi bài
- Theo dõi
- HS viết bài
- 5HS đọc bài viết
Toán
Phép cộng các số trong phạm vi 100 000
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 100 000 (bao gồm đặt tính và tính đúng)
- Củng cố về giải bài toán có lời văn bằng 2 phép tính và về tính diện tích hình chữ nhật
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ vẽ hình bài 3, 4
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn cộng:
c.Thực hành:
* Bài 1: 
* Bài 2: 
* Bài 4:
3. Củng cố - Dặn dò:
Đặt tính rồi tính
5732 + 6194 5900 - 245 
- Giới thiệu ghi đầu bài.
- Nếu thêm chữ số 4 vào bên trái số 5732 và thêm chữ số 3 vào bên trái số 6194 ta cộng như thế nào ?
- GV yêu cầu học sinh tự cộng như SGK
 45732
 36194
 81926
-