Giáo án tổng hợp Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2012-2013

 1 số đồ dùng trong gia đình.
 Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2012
 Tập đọc
Thư gửi bà
I- Mục đích – yêu cầu ; 
1- Đọc thành tiếng: 
- Đọc đúng các từ: lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay... 
- Ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu và giữa các cụm từ.
-Đọc trôi trảy toàn bài. 
2- Đọc hiểu: 
- Hiểu mục đích của thư từ.
- Nắm được cách trình bày 1 bức thư.
- Hiểu được nd bức thư: Tình cảm sâu sắc của bạn nhỏ đối với bà của mình.
3, Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:
 - Tự nhận thức bản thân.
 - Thể hiện sự cảm thông.
II- Đồ dùng dạy - học: 
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III- Các HĐ dạy - học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1-KTBC:5’
- Gọi 3 học sinh đọc nối tiếp câu chuyện: Giọng quê hương
- NX , cho điểm.
- 3 học sinh đọc
- TLCH
2- Bài mới: 30’
 a. Giới thiêu bài
 b. Luyện đọc
 * Đọc mẫu
 * Đọc câu
 * Đọc đoạn
 * Đọc nhóm
 * Thi đọc
 * Đọc ĐT
- GT - ghi bảng 
- GV đọc mẫu toàn bài (đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm.) 
 - Yc hs đọc nối tiếp câu 
 + Viết từ khó hd hs đọc (nêu mục I)
 Theo dõi - chỉnh sửa cho hs 
 Gv chia đoạn : 3 đoạn
 Hd hs luyện đọc câu khó(bảng phụ)
 Giúp hs hiểu nghĩa một sốtừ(nêu mục I)
 Nx đánh giá điểm
 Theo dõi hs đọc
 Nx - đánh giá điểm
Hs ghi vở
- Học sinh theo dõi 
- Hs nối tiếp đọc câu lần 1
 - 2hs đọc - ĐT
 - Hs nối tiếp đọc câu lần 2
- Hs đánh dấu đoạn
- 3 hs đọc nối tiếp 3 đoạn
- 2 hs luyện đọc - nx
- 3 hs đọc 3 đoạn kết hợp gigải nghĩa từ
- Hs đọc chú giải
 - 3 hs luyện đọc 3 đoạn- nx , bình chọn
-Hs đọc nhóm 3
 - 2 nhóm thi đọc- nx , bình chọn
 - Lớp đọc bài
c.Tìm hiểu bài.
 Đoạn 1: 
- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài. 
- Gọi 1 hs đọc lại phần đầu bức thư
+ Bức thư viết cho ai? (cho bà)
+ Dòng đầu thư bạn viết ntn? (Hải Phòng ngày )
=> Đó là qui ước khi viết thư bao giờ người viết cũng phải viết địa chỉ, ngày gửi thư.
-- 1 hs đọc
- Đọc
- Trả lời
- Nghe
 Đoạn 2: 
Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì? (dạo nàyạ
-> người ta hay hỏi thăm sức khoẻ đầu tiên.
- Trả lời
 Đoạn 3:
+ Đức kể với bà điều gì?
+ Tình cảm của đức với bà ntn? (bạn rất yêu bà, bạn hứa)
 Gv chốt ND bài:Tình cảm sâu sắc của bạn nhỏ đối với bà
- HSTL
 Hs ghi vở
HĐ4: Luyện đọc lại
- T/c thi đọc hay từng đoạn
- NX - đánh giá
- Đọc thi- Nx, bình chọn
3. Củng cố - Dặn dò: 5’
- NXGH
- VN tập viết thư cho ông, bà.
Bổ sung:
Toán
Thực hành đo độ dài (Tiếp) 
I- Mục đích – yêu cầu : 
- Giúp hs củng cố kỹ năng đo chiều cao của người.
- Đọc và viết số đo độ dài.
- So sánh các số đo độ dài.
II- Đồ dùng dạy học :
- GV: Thước mét.
- HS: Thước 30 cm.
III- Các hoạt động dạy- học. 
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 5’
- Gọi 2 hs lên bảng đo chiều dài, rộng, cao của bàn GV
- Nhận xét, đánh giá. 
- Học sinh lên bảng đo
2- Bài mới: 30’
Hoạt động 1: GTB 
Hoạt động 2: HDHS thực hành đo độ dài: 
- GT- ghi bảng 
- HS ghi bài
Bài 1: (SGK)
a)
b)
- Gọi hs đọc mẫu
- Y/c hs đọc tiếp số đo của các bạn còn lại
- NX 
- Y/c HS trả lời theo câu hỏi SGK
- NX
- 1 hs đọc
- Học sinh đọc
- HSTL
- Nhận xét 
Bài 2: (SGK) 
- Gọi học sinh đọc đề toán 
- Chia lớp thành 3 nhóm
- HDHS đo rồi điền vào bảng
- Y/c các nhóm báo cáo kết quả 
-> chỉ ra bạn nào cao nhất, thấp nhất?
- NX, tuyên dương các nhóm thực hành tốt giữ trật tự
- Đọc đề toán 
- Thực hành đo
- Báo cáo kq
- Nhận xét. 
3- Củng cố - Dặn dò: 5’
- Nhắc lại nội dung bài học 
- Nhận xét giờ học 
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau. 
đạo đức
Chia sẻ vui buồn cùng bạn (T2)
I- Mục đích – yêu cầu :
- HS biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết đánh giá, tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn.
- Quý trọng các bạn, biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn. 
* Các KNS cơ bản được giáo dục:
- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn.
- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông , chia sẻ khi bạn vui, buồn.
II- Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập có các tình huống.
- Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, thuộc chủ đề này.
III- Các HĐ dạy học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 5’
2- Dạy bài mới: 30’
- Kiểm tra bài học tiết trước
- NX - Đánh giá
2 HSTL - NX
* Hoạt động 1: GTB
- Giới thiệu - Ghi bảng
hs ghi vở
* Hoạt động 2: phân biệt hành vi đúng, sai
- Phát phiếu học tập cho HS ghi chữ Đ hoặc S vào ô trống?
- HS làm bài - Đọc bài
MT: HS phân biệt được hành vi đúng, sai đối với bạn bè khi có chuyện vui, buồn.
 Hỏi thăm, an ủi bạn khi có chuyện buồn.
 Động viên giúp đỡ bạn khi bạn bị điểm kém.
Đ
Đ
 Chúc mừng khi bạn được điểm 10.
Đ
 Vui vẻ nhận lời khi được giúp đỡ bạn học kém.
Đ
 Tham gia quyên góp sách vở, quần áo cũ để giúp các bạn ngèo. 
Đ
 Thờ ơ cười nói khi bạn có chuyện buồn.
S
 Kết bạn với các bạn khuyết tật, nhà nghèo.
Đ
 Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn mình.
S
GV kết luận:Chia sẻ buồn vui cùng bạn
* HĐ3: Tự liên hệ: 
MT: HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân
- Y/c HS thảo luận theo nhóm 4 theo nd sau:
+ Bạn đã biết chia sẻ vui buồn với các bạn trong lớp, trong trường chưa? chia sẻ ntn?
- Thảo luận
- Đại diện nhóm T/bày
+ Bạn đã bao giờ được bạn bè chia sẻ chưa? Hãy kể cụ thể khi được cha sẻ 
bạn thấy ntn?
KL: Bạn bè cần quan tâm giúp đỡ nhau
* HĐ4: Trò chơi "Làm phóng viên"
MT: Củng cố bài
- Cho HS trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học
VD: 
+ Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau?
+ Hãy kể 1 câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng bạn? 
+ Bạn hãy hát 1 bài hoặc đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn
- GVKL:bạn bè tốt cần phải cia sẻ buồn vui cùng nhau
- HS thực hành
3. Củng cố - dặn dò:
 5’
- GV chốt lại ý chính bài
- NXGH
- VN ôn bài và thực hành theo bài học.
Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012
CHính tả (nghe - viết)
Quê hương ruột thịt
I- Mục đích- yêu cầu : 
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài: "Quê hương ruột thịt"
- Làm đúng các bài tập chính tả, tìm tiếng có vần oai/oay và thi đọc nhanh, viết đúng tiếng có phụ âm đầu l/n.
II- Đồ dùng dạy học: 
- Giấy A3 và bút dạ
III- Các hoạt động dạy học: 
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1-KTBC : 5’
- Viết chữ bắt đầu bằng r/d/gi
- Nhận xét, cho điểm 
- 2 học sinh lên bảng viết , cả lớp viết bảng nháp 
2- Bài mới: 30’ a,Giới thiệu bài.
b HD viết chính tả: 
 Trao đổi về nội dung đoạn viết. 
- Giới thiệu , ghi đầu bài
- GV đọc đoạn văn một lượt 
+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?
(nó là nơi chị sinh ra)
-Hs ghi vở
- 1 học sinh đọc lại 
- Học sinh trả lời
 HD viết từ khó 
- yc hs nêu chữ viết dễ nhầm
 GV đọc: nối, sai trái, da dẻ, ngày xưa
- NX - sửa sai
- Gọi học sinh đọc lại các từ trên. 
2hs nêu- nx
- 2 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con - nx
 Viết chính tả 
- GV đọc bài 
- Đọc soát lỗi 
 đưa bài mẫu, hs soát lỗi
- Chấm 7-10 bài - Nx
- Chép bài
 Hs soát lỗi
- Đổi vở soát lỗi. 
 HD cách trình bày
+ Bài viết có mấy câu? (3 câu)
+ Trong bài viết có những dấu câu nào? (.,)
+ Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? 
- trả lời
+ Các chữ đầu câu và tên riêng. 
c. HD luyện tập 
Bài 2: (SGK)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài 
- phát giấy và bút cho hs
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày
Đáp án:
Củ khoai, bà ngoại, ngoái lại, quả xoài
- loại bỏ, phiền toái, toại nguyện, gió 
xoáy, ngó ngoáy, ngọ ngoạy, hí hoáy, loay hoay
- 1 học sinh đọc 
- làm bài theo nhóm 4 - đại diện lên dán bài lên bảng
- NX 
Bài 3: 
- Gọi học sinh đọc yêu cầu 
- Thi đọc đúng, nhanh
- Thi viết
- Gọi hs lên bảng viết thi
- NX
- 1 hs đọc
- 2 HS trong nhóm đọc
- 3 HS lên bảng viết thi
3- Củng cố- Dặn dò: 5’
- Nhận xét tiết học
- Về ôn bài và chuẩn bị bài sau
Bổ sung:
Luyện từ và câu
So sánh - Dấu chấm
 I. Mục đích – yêu cầu:
- HS biết được các h/a so sánh âm thanh với âm thanh trong bài.
- Luyện tập về cách sử dụng dấu chấm trong 1 đoạn văn.
II. Đồ dùng dạy học.
- Trang rừng cọ
- Các câu thơ, câu căn, đoạn văn viết sẵn vào bảng phụ.
III. Các Hđ dạy học
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của HS
1. KTBC:
GV KT bầi học giờ trước
- HS làm bài
2. Bài mới.:30’
 * Hoạt động 1: GTB
- GT - Ghi bảng 
Hs ghi vở
 * Hoạt động 2: Tìm hiểu về h/ả so sánh
Bài 1
- HS đọc đề bài 
+ tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào?
(... như tiếng thác )
.... như tiếng gió
+ Qua h/a so sánh đó con hình dung tiếng mưa trong rừng cọ ra sao? 
(.rất to, rất mạnh và vang)
-> Treo tranh: rừng cọ lá cọ to, tròn, xoè rộng, khi mưa rơi đập vào lá cọ tạo nên âm thanh to và vang
- HS làm BT1 vào vở
- Đọc - NX
Bài 2: Xđ âm thanh1, âm thanh 2
- Y/c HS đọc y/c
+ ở khổ thơ 1t/g so sánh tiếng suối với gì?
- 1HS đọc
(Tiếng đàn cầm)
- Y/c HS tự làm nốt bài 
- Làm bài
- NX. đánh giá 
- Đọc - NX
Hoạt động 3: Ôn dấu chấm.
Bài 3: điền dấu chấm
+ Làm ntn để điền được dấu chấm?
- HS đọc đề bài 
(đọc đoạn văn nhiều lần)
-> Trước khi chấm cần đọc câu văn nhiều lần 
- Yêu cầu HS làm bài
- HS làm bài
- HS đọc bài làm
- NX, đánh giá
- NX
3. Củng cố – DD: 5’
- NX tiết học
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài giờ sau
Bổ sung:
Toán
Luyện tập chung
 I. Mục đích – yêu cầu :
- Củng cố về nhận, chia trong, bảng.
- Củng cố về nhân, chia số có 2 cs với số có 1 chữ số.
- Củng cố chuyển đổi, so sánh số đo độ dài.
- Giải toán về gấp 1 số lên nhiều lần.
- Đo và vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
III. Các hđ dạy học.
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của HS
1. KTBC: 5’
5m5dm .....6m2dm
- Gọi 2 HS lên bảng 
- HS lên bảng 
3m4cm .....2m 8dm 
- Vì sao điền dấu đó...?
- NX
7dm 3cm....730cm 
- NX, đánh giá 
3dam 4dm...304 dm
2. Bài mới: 30’
Hoạt động1: GTB 
- GT - ghi bảng
Hs ghi vở
Hoạt động 2: luyện tập 
* Củng cố về nhân, chia trong bảng 
Bài 1; Tính nhẩm 
- Y/c HS thực hiện theo nhóm đôi (1HS hỏi, 1HS TLS)
- Thực hành nhẩm theo nhóm
 6x 9 = 28 :7 =
- Gọi 1 số nhóm trình bày
 Nx- đánh giá
3 nhóm trình bày- nx
7 x8 = 36 : 6=
 * Củng cố về nhân, chia trong bảng
Baì 2: Tính : giảm cột 4
- HS đọc y/c
a. 15 30
 x 7 x 6
b, 24 2 93 3
- Y/c 1HS lên bảng làm cả lớp làm vở
- HS làm bài
- Gọi HS đọc bài làm và nêu cách tính 
- Đọc bài - NX
- NX, củng cố: củng cố nhân, chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số
Bài 3: Số? : Giảm dòng2
- Gọi HS đọc y/c của bào
- 1HS đọc
4m4dm =.....dm
- yêu cầu 1 HS lên bảng làm 
- Làm bài
Cả lớp làm vở
2m14cm=....cm
- Gọi HS đọc bài
- Đọc bài - NX
- NX, đánh giá, củng cố: chuyển đối so sánh số đo độ dài
Bài 4: Giải toán
- Y/c HS đọc đề toán 
- HS đọc 
- Y/c 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán.
+ Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
- Y/c 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
- HS làm bài
- Gọi HS đọc bài làm
- đọc bài - NX.
- NX, đánh giá
+ Bài toán này thuộc dạng toán nào đã học? Nêu cách giải?
 Nx, củng cố:Giải toán có lời văn
- HSTL
Bài 5:
- Y/c HS đo độ dài đoạn thẳng AB
- HS thực hành
- Vẽ đoạn thẳng CD = 1/4 AB
- Báo cáo kết quả 
- NX, đánh giá 
 Nx, củng cố: Đo , vẽ đoạn thẳng
- HS vẽ vào vở, NX
3. Củng cố DD : 5’
- Nhắc lại nội dung bài học
- NX, tiết học 
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau 
Bổ sung:
 Tự nhiên xã hội
Các thế hệ trong một gia đình
I. Mục đích – yêu cầu :
- Giúp HS hiểu các k/n về các thế hệ trong một gia đình nói chung và trong gia đình của bản thân HS.
- Có kỹ năng phân biệt được gia đình 1 thế hệ, 1 thế hệ và 3 thế hệ.
- Giới thiệu được các thành phần gia đình HS.
* Các KNS cơ bản được giáo dục:
- Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của mình.
- Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đinh của mình.
II. Đồ dùng DH.
- Mỗi HS mang 1 tấm ảnh của gia đình mình.
- GV chuẩn bị 1 số ảnh chụp cả gia đình 2 thế hệ, 3 thế hệ.
- Giấy khổ to, bút dạ.
III. Các HĐ dạy học.
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của GV
1, Bài cũ:
2, bài mới:
a, GTB:
b, Các HĐ:
Hoạt động1: ( 5’)GTB 
- KT kiến thức bài trước.
- GT - ghi bảng
- HSTL
- HS ghi vở
Hoạt động 2: ( 10’)Giới thiệu về gia đình mình 
+ trong gia đình con ai là người nhiều tuổi nhất? Ai là người ít tuổi nhất?
- HS trả lời
-> GV trong 1 gia đình có nhiều người ở các lứa tuổi khác nhau ?.. đó chính là các thế hệ....
- T/c hđ nhóm 
- Giáo viên cho HS quan sát tranh vẽ 1 gia đình có ông bà, bố mẹ, 1 bạn HS nd thảo luận.
- Thảo luận nhóm
+ ảnh có những ai?
- có ông bà
+ Ai là người nhiều tuổi nhất, ít tuổi nhất?
- Ông, bạn HS
+ Gia đình trong ảnh có mất thế hệ? Mỗi thế hệ có mấy người 
- có 3 thế hệ
nx kết luận:Trong 1 gia đình có thể có nhiều thế hệ
Hoạt động 3( 12’) Gia đình các thế hệ
B1: Thảo luận cặp đôi
- Y/c HS quan sát tranh vẽ và trả lời hỏi 
-Thảo luận nhóm đôi
+ Trang 38 tranh vẽ về gia đình ai? 
- 3,4 cặp trả lời, NX
+ Gia đình đó có bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ?
 (Minh - 3 thế hệ)
+ Trang 39 tranh vẽ về gia đình ai, gia đình đó có bai nhiêu người, bao nhiêu thế hệ?
(Lan 2 thế hệ)
KL:trong 1 gia đình có nhiều thế hệ cùng chung sống
B2: HĐ của lớp
GV nêu câu hỏi.
+ Theo con trong mỗi gia đình có thể có bao nhiêu thế hệ?
- HS trả lời: 2, thế hệ, 3 thế hệ nhiều thế hệ
+ Có thể có 1 thế hệ trong 1 gia đình không? cho VD
- Đó là gđ chỉ có 2 vợ chồng, chưa có con
Hoạt động 4: ( 7’) liên hệ 
- Y/c HS lên bảng giới thiệu về gia đình mình.
- HS lên giới thiệu
- Khen HS nói đầy đủ các thông tin, Sáng tạo
 Kết lụận chung:(bạn cần biết SGK)
- NX
3. Củng cố - Dặn dò:
 5’
- Nhận xết giờ học.
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau.
.
Bổ sung:
Tự nhiên xã hội
Họ nội, họ ngoại
I. Mục đích – yêu cầu:
- Giúp HS biết và giải thích thế nào là họ nội, họ ngoại.
- Giới thiệu đúng những người thuộc họ nội và họ ngoại của bản thân.
- Có tình cảm yêu quí những người họ hàng thân thích, không phân biệt họ nội, họ ngoại.
II. Đồ dùng dạy học.
- Tranh vẽ SGK
III. Các HĐ dạy học.
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của HS
1. KTBC: 5’
k. tra bài tiết trước
 Nx đánh giá điểm
 3hs- nx
2. Bài mới : 30’
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- GT - ghi bảng 
hs ghi vở
Hoạt động 2: Khởi động
Kể tên những người họ hàng mà em biết.
- Y/c học sinh kể 
- HS kể
Hoạt động 3: Tìm hiểu họ nội, ngoại
- T/c thảo luận nhóm
Y/c HS quan sát tranh trong họ và thảo luận theo các câu hỏi.
- Quan sát tranh thảo 
Luận nhóm
+ Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
- Đại diện nhóm trả lời
+ Ông bà ngoại của Hương đã sinh ra ai trong ảnh ?
- NX
+ Ông bà nội của Quang đã sinh ra ai trong ảnh?
- HSTL
+ Những ai thuộc họ nội?
GV cho HS thảo luận nhóm đôi TL câu hỏi
HSTL
+ Những ai thuộc họ ngoại?
-GV cho HS thảo luận nhóm đôi TL câu hỏi
- GV cho HS các nhóm TL
- HS thảo luận nhóm đôi trả lời
KL: 4 bạn cùng chung ông bà, Hồng, Hương phải gọi bà ông bà, ngoại vì mẹ 2 bạn là con gái của ông bà. Quang Thuỷ phải gọi là ông 
bà nội vì bố của 2 bạn là con trai của ông bà
Hoạt động 4: Trò chơi "Ai hô đúng"
- GV gắn tấm thẻ ghi tên các mqhệ họ hàng khác nhau ->HS phải đưa ra cách xưng hô đúng 
- HS chơi
"Em gái của mẹ"
- Dì
"Em trai của Bố"
- Chú
- NX, đánh giá
Hoạt động 5: Thái độ t/c với họ hàng nội ngoại
- Phát phiếu học tập 
HS làm bài
điền Đ - S vào ô trống 
- Chỉ cần yêu quí bố mẹ, những người thân trong gia đình 
- Đọc bài , NX
- Họ hàng chỉ gây rắc rối, phiền nhiều cho chúng ta
- Chỉ yêu quí họhàng bên nôi
- Yêu quí họ hàng 2 bên nội, ngoại như nhau
=> KL:Bạn cần biết SGK
3. Củng cố DD : 5’
- NX tiết học
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài giờ sau
toán
Kiểm tra định kì ( giữa học kì i)
I. mục tiêu:
 - Kiểm tra các dạng toán HS đã học
 - HS nhớ và làm được bài
II. hoạt động dạy- học 
Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò
1. ổn định lớp:
Bài cũ:
3. Bài mới:
a) GTB :
b) HDHS làm bài :
4. Củng cố – Dặn dò:
- KT sự chuẩn bị của HS
- GV ghi bài lên bảng
- GV giới thiệu đề bài
- Đọc đề bài cho HS theo dõi.
+ GV chép đề bài lên bảng
- Cho HS chép đề và làm bài
* HDHS trước khi làm bài
+ GV đọc bài chính tả cho HS viết
+ Đọc kĩ đề bài
- YC HS làm bài
+ GV bao quát lớp
+ Giúp đỡ HS yếu
* GV thu bài chấm. điểm
- GVNX giờ học
- Chuẩn bị bài sau
- HS ghi bài
+ HS lắng nghe
- Theo dõi
- HS chú ý
- HS viết bài
- HS làm bài
+ Làm bài
- Thu bài
Bổ sung
Tập viết
Ôn chữ hoa G 
I. Mục đích – yêu cầu :
- Củng cố cách viết chữ hoa G và Ô, T, V, X.
- Viết đúng, đẹp theo cỡ nhỏ từ ông Gióng và câu ứng dụng.
- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn VSCĐ
II. Đồ dùng DH.
- Mẫu chữ hoa: G, Ô, T, V, X.
- Tên riêng: Ông Gióng.
III. Các HĐ dạy - học.
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của HS
 1. KTBC: 5’
K. tra đồ dùng của hs
 Nx đánh giá
2. Bài mới. 30’
Hoạt động1: Giới thiệu bài 
- GT - ghi bảng
- HS ghi bài
Hoạt động 2: HD viết bảng
 * Chữ hoa
B1. Quan sát, NX
+ Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào?
Ô, G, T, V, X
- Gắn lần lượt từng chữ lên bảng
- Y/c HS nêu cấu tạo và qui trình viết chữ
- HS nêu
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu qui trình viết chữ
B2: Viết bảng 
- Y/c HS viết bảng 
- 2HS lên bảng 
- NX, chỉnh sửa 
- cả lớp viết bảng con
Hoạt động 3: HD viết từ ứng dụng.
 B1: Giới thiệu 
- GV găn từ Ông Gióng 
- 1HS đọc
+ Con hiểu gì về ông Gióng?
Là nhân vật trong truyện cổ. Thánh Gióng đã đánh giặc ngoại xâm bảo vệ TQ
- GV giới thiệu Đền Gióng ở Sóc Sơn là nơi ông Gióng bay về trời hàng năm tổ chức vào 6/Giêng
B2: Quan sát, NX 
+ Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao ntn?
Chữ Ô, G,g cao 2li rươĩ các chữ còn lại cao 1 li
+ Khoảng cách giữa các chữ ntn?
(1 con chữ O)
B3: Viết bảng 
Y/c HS viết: Ông Gióng 
- 2HS viết bảng lớp.
- NX, chỉnh sửa 
- Cả lớp viết bảng con
Hoạt động 4: Hd viết câu ứng dụng
B1: Giới thiệu 
"Gió đưa.......
.................Thọ xương "
- Câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc sống thanh bình của đất nước ta. 
- Trấn Vũ là đền thờ, 
- Thọ Xương là 1 địa danh của Hà Nội xưa
- HS đọc
B2: Quan sát và NX
+ Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao ntn?
- HSTL
B3: Viết bảng 
- Y/c HS viết: Giói, Tiếng, Trấn Vũ
- 3 HS lên bảng cả lớp viết bảng con.
- NX, chỉnh sửa
- NX
Hoạt động 5: Viết vở
- Y/c HS viết bài 
- Viết bài 
- Theo dõi nhắc nhở 
- Chấm 1 số bài 
3. Củng cố DD: 5’
- NX tiết học 
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau
Bổsung
Thủ công
Ôn tập kiểm tra chương 1, phối hợp gấp, cắt, dán hình (T2)
I- Mục đích – yêu cầu :
- Củng cố cho hs về thực hành gấp, cắt, dán các sản phẩm đã được học.
- Rèn kĩ năng gấp, cắt, dán thành thạo.
- Trình bày sản phẩm có sáng tạo.
- Có ý thức giữ vệ sinh chung.
II- Đồ dùng dạy học:
- Giấy, kéo, hồ dán
III- Các HĐ dạy- học:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt đông của HS
1- Bài cũ:5'
2. Bài mới: 25'
a, Giới thiệu bài
b, Thực hành
* Nhận xét - Đánh giá
3. củng cố- dặn dò:5'
K. tra đồ dùng của hs
Nx- đánh giá
 - Nêu mục tiêu bài học- ghi đầu bài
- Yc hs nêu các bước gấp các bài đã học
-Nx ghi bảng
 - Gấp tàu thuỷ 2 ống khói
 - Gấp con ếch
 - Gấp cắt dán ngôi sao và lá cờ đỏ sao vàng
 - Gấp cắt dán bông hoa
* Cho HS thực hành:
+ Cho HS trưng bày sản phẩm
 - Nx, đánh giá , tuyên dương hs có sản phẩm đẹp
 Nx tiết học
 Dặn bài sau
 - Hs ghi vở
- 3hs nêu- nx
- Hs thực hành gấp
 Hs trưng bày sản phấm- nx, bình chọn
Thứ sỏu ngày 16 tháng 11 năm 2012
Tập làm văn.
Tập viết thư và phong bì thư
I. Mục đích – yêu cầu :
- Dựa vào bài "Thư gửi bà" và gợi ý về nội dung, hình thức bức thư, viết được một bức thư ngắn cho người thân.
- Biết ghi rõ ràng, đầy đủ nd trên phong bì thư.
II. ĐDDH.
- Bảng phụ ghi nd và hình thức 1 bức thư.
- Mỗi HS chuẩn bị 1 tờ giấy và 1 phong bì thư.
III. Các hđ dạy - học.
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của HS
1. KTBC: 4'
- Gọi HS đọcbài viết "Kể về 1 người hàng xóm 
Mà em yêu quí
nx, đánh giá điểm
- 2 HS đọc- nx
2. Bài mới: 34'
HĐ1: GTB
- GT - ghi bảng 
Hs ghi vở
HĐ2: HD viết thư
- Y/c HS đọc đề bài 1 SGK
- 2HS đọc
- GV lật bảng phụ
+ Y/c HS đọc phần gợi ý về nd hình thức 
Bức thư
- 1HS TL
+ Con sẽ gửi thư cho ai?
- HS TL
+ Dòng đầu thư con viết ntn?
- Sóc Sơn ngày....
+ Con xưng hô với người thân ntn cho 
tình cảm, lịch sự?
- Ông kính mến, bà kính mến, chị yêu quý
+ Trong phần thăm hỏi